专题01 基础知识积累（期中复习讲义）九年级语文上学期新教材统编版五四学制

专题01 基础知识积累 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 01 期中考情透视 锁定考查重点 02 复习目标锚定 明晰复习方向 03 知识体系构建 掌握知识脉络 知识图谱一 字音字形 / 知识图谱二 词语运用 / 知识图谱三 单句复句 知识图谱四 文学文化常识 / 知识图谱五 综合性学习 04 核心考点精讲 习得解题思路 考点一 字音字形 / 考点二 词语运用 / 考点三 单句复句 考点四 文学文化常识 / 考点五 综合性学习 05 重难题型突破 题型一 成语运用 / 题型二 复句类型判断 / 题型三 宣传标语/对联拟写等 06 限时分层演练 基础固本练 / 综合进阶练 / 拓展创新练 考点解码 具体内容 常考题型 考情透视 字音 字形 易错字音辨析 考查教材重点字词读音写法，含多音字、形声字、形近字 选择题、填空题 1.与生活实际结合更紧密。 2.综合考查能力增强。 3.对传统文化的关注。 易错字形辨析 词语理解运用 成语运用 ①成语：掌握本义、感情色彩，能语境正确运用； ②近义词：辨析词义差异，结合语境选词； ③关联词：理清逻辑，依据句意选用。 选择题、填空题 1.注重语境理解。 2.文化性增强。 3.结合生活实际。 近义词 辨析 关联词 单句和复句 单句复句辨析 区分单句与复句 选择题、填空题 1.将单句和复句的考点融入具体情境中，而非孤立考查概念。 2.综合考查多个考点。 3.强调语法知识在实际表达中的作用。 复句类型辨析 依据关联词、句意，辨别常见复句类型 文学文化常识 文学常识 识记作家、时代、作品及各类文体知识 选择题、填空题 1.综合性增强，常综合考查。 2.注重语境运用。 3.凸显地域特色。 文化常识 掌握对联、历法、礼仪、称谓等传统文化知识 综合性学习 君子自强不息 理解自强不息内涵，考查综合实践与语言表达 选择题、填空题、简答题 1.注重与传统文化结合。 2.强调与现实生活联系。 3.突出综合性和开放性。 分层目标 锁定重点 1.基础目标 识记字音、字形；掌握成语、近义词、关联词基础含义；熟记文学文化常识；分清单句与复句；了解 “君子自强不息” 核心内涵，完成基础识记。 2.进阶目标 辨析多音字、形近字、易混词语；判断复句类型；结合语境运用词语、语法知识；能辨析文学文化常识正误，掌握选择题、填空题答题技巧。 3.拓展目标 在语段、情境中综合运用字词、语法、文化知识；联系生活理解 “自强不息” 精神，规范表达，提升语言运用与语文综合素养。 考点一 字音字形 1．（25-26九年级上·四川达州·期中）下列字形和加点字的注音全部正确的一项是（   ） A．谴责（qián）   制裁     不二法门（fă）     不省人世 B．绸缎（chóu）   作揖     荡然无存（dàng）    丰功伟绩 C．琉璃（líu）    报贴     自暴自弃（bào）     如雷贯耳 D．桑梓（zǐ）    赃物     富丽堂皇（tăng）    不可名壮 【答案】B 【详解】 A.谴责（qiǎn），不省人事； C.琉璃（liú），报帖； D.富丽堂皇（táng），不可名状。 2．（25-26九年级上·湖北宜昌·期中）请给文中加点的字注音，或根据拼音写出相应汉字。 站在长城之巅极目远眺，但见群山逶迤，万物妖娆。那红装素裹的北国，浩浩汤汤的长江，无不令人心潮澎湃。江南的柔波里摇（yè）着千年诗意，塞北的雄风中回响着铁马金戈。这气象万千的江山，既有着“林（hè）尤美”的秀丽，亦不乏“浊浪排空”的壮阔。置身其间，方知何谓“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。此般多娇的画卷，教我辈如何不虔敬地热爱，又如何不矢志守护这风流千古的壮丽河山！ ①浩浩汤汤 ( )  ②摇yè( ) ③林hè( )尤美 【答案】 shāng 曳 壑 【详解】注意“汤”字的读音，注意“曳”“壑”字的写法。 💡破题要诀 一、字音 1. 优先锁定多音字：结合词语语境判断读音，不凭单一印象认读。 2. 重点关注形声字：警惕 “读半边” 误区，很多形声字读音和声旁不同。 3. 积累易误读词语：整理课本里的易错读音，如古音、口语与书面语差异。 4. 巧用排除法做题：优先删掉明显错误选项，缩小判断范围。 二、字形 1. 依义辨形：根据词语含义判断汉字，区分形近字、同音字。 2. 抓偏旁辨析：借助偏旁表意特点，快速区分形近字。 3. 圈画关键词：重点留意成语、固定短语中的易错字。 4. 通读验证：把选项带入词语默读，感受语感排查错字。 迁移应用 （25-26九年级上·河北沧州·期中）阅读下面文字，回答后面的问题。 学问的基础是事实和证据。事实和证据的来原有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲身视查。做学问也是这样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自看到，便只能靠别人的传说了。 (1)给上面文字中加着重号的字注音。 ①譬如______        ②国难______ (2)文中的两个词语有错别字，请找出来并改正。 ①______改为______        ②______改为______ 【答案】 (1) pì nàn (2) 来原 来源 视查 视察 【详解】 （1）注意“譬、难”的读音。 （2）来源，视察。 考点二 词语运用 1．（25-26九年级上·辽宁鞍山·期中）依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） 节庆民俗作为文化生活的一部分，不是________的，许多习俗会随着时代发展自我________。例如，中秋赏月的习俗在漫长的历史流变中，其________和形式不断演化：秦汉人迷信月之“神”性，流行“祭月”；唐代人更看重月之“明”，喜欢“望月”；宋代人则格外关注月之“美”，________“玩月”；到了明清时期，中秋月圆的意境尤为凸显，“祈盼团圆”成为延续至今的主题。 A．一成不变  迭代  内涵  喜欢 B．一成不变  更新  内涵  青睐 C．亘古不变  更新  内容  喜欢 D．亘古不变  迭代  内容  青睐 【答案】B 【详解】第一空，一成不变：一经形成，不再改变。亘古不变：从古到今永远不变。此处指习俗不会一直固定不变，用“一成不变”恰当； 第二空，迭代：侧重更替演进，多用于技术、事物。更新：除去旧的换成新的。习俗随时代自我改换，用“更新”恰当； 第三空，内涵：内在的意义、底蕴。内容：事物包含的具体事项。指中秋习俗内在意蕴，用“内涵”恰当； 第四空，喜欢：普通喜爱。青睐：重视、喜爱，书面色彩更强。写宋人偏爱玩月，用“青睐”恰当。 2．（25-26九年级上·黑龙江大庆·期中）下列加点成语使用错误的一项是（   ） A．敦煌莫高窟的壁画色彩绚丽，人物形象栩栩如生，展现了古代工匠高超的艺术水平。 B．元宵节当晚，城市上空的烟花绽放出万千姿态，与璀璨的灯光交相辉映，令人叹为观止。 C．他擅长模仿各种动物的叫声，表演时惟妙惟肖，台下观众不时爆发出热烈的掌声。 D．公园里的牡丹开得正盛，姹紫嫣红的花朵在微风中摇曳，真是巧夺天工，游客们纷纷拍照。 【答案】D 【详解】A.栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，像活的一样。用来形容壁画人物，使用正确； B.叹为观止：赞美所见到的事物好到极点。用来形容烟花与灯光美景，使用正确； C.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。用来形容模仿动物叫声，使用正确； D.巧夺天工：人工的精巧胜过天然，形容技艺精妙高超。只能用于人工造物，牡丹花朵是天然景物，使用对象错误。 💡破题要诀 1. 看语境定词义：结合整句情境判断词语，不孤立死记释义。 2. 找准辨析角度：从词义轻重、适用对象、感情色彩区分近义词。 3. 排查成语陷阱：警惕望文生义、对象误用、褒贬颠倒、语义重复四类错误。 4. 理清分句逻辑：分析句子内在关系，匹配成套关联词，杜绝错配。 重难点成语整理 成语 释义 易错提醒 红装素裹 雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色 只能描绘雪景江山，不能形容女子服饰 怀古伤今 追念古代的事情，感伤当下，指落寞悲观的情绪 消极感慨，不可用于赞美时代变化 自欺欺人 欺骗自己，也欺骗别人 贬义，重点在于自我蒙蔽 自暴自弃 自己甘心落后、不求上进 贬义；“暴” 为糟蹋，勿写 “自抱自弃” 山穷水尽 山和水走到尽头，比喻陷入绝境 是比喻处境艰难，不单指山水实景 画龙点睛 写文章、说话在关键处添加精辟语句，让内容更出彩 多用于语言文字，不只用来形容绘画 政通人和 政事顺利，百姓和乐 形容地方治理局面，不用于普通人交往 百废俱兴 各种荒废的事业都兴办起来 俱（全都），不要写作 “百废具兴” 气象万千 景象壮丽，变化无穷 描写景色，不能用来形容天气 一碧万顷 一片碧绿，广阔无际 多用于湖面、水面景色 心旷神怡 心胸开阔，精神愉悦 多指观赏美景带来的舒畅心境 醉翁之意不在酒 本意不在此事，另有所图 现多含贬义，指另有图谋 水落石出 水位下降，石头显露；比喻事情真相彻底显露 优先用比喻义（真相大白），不只写写景 觥筹交错 酒杯与酒筹相互错杂，形容宴饮欢聚热闹场面 仅限宴席相聚场景 与日俱增 随着时间推移，一天天不断增长 俱（一同），不要写成 “与日具增”；多用于情绪、压力 十拿九稳 比喻做事非常有把握 代表大概率，不等于百分百成功 郑重其事 对待事情严肃认真 其事，不可写作 “郑重其是” 如坐针毡 像坐在插针的毡子上，形容心神焦躁、内心煎熬 侧重内心焦虑；区分芒刺在背（受人监视而惶恐） 一气呵成 一口气完成，形容文章紧凑连贯，做事不间断 可形容行文、做事，不能单纯形容呼吸 妙手回春 夸赞医生医术高明，治愈重病 只能形容医生，不可用于其他职业 望眼欲穿 形容盼望十分殷切 只能用来期盼人、消息 ⚠️避坑指南 1. 不要望文生义：不可以只凭成语字面意思猜测真实含义。 2. 不要忽略适用对象：注意词语、成语有特定修饰对象，不能乱用。 3. 不要混淆感情色彩：褒义词、贬义词不能放到相反情感的句子里。 4. 不要乱搭关联词：牢记成套搭配，“只要…… 才”“只有…… 就” 是典型错误组合。 迁移应用 （25-26九年级上·河北唐山·期中）阅读下面的文字，回答后面的问题。 唐山城市的面貌__________，然而一些老街巷始终是唐山人心中难以割舍的情结，它们宛如一部厚重的大书，（甲）承载着历史的沧桑，（乙）饱含着对未来的期许，等待着我们慢慢翻阅，细细品味。 (1)填入文段横线处最恰当的成语是（   ） A．风吹草动 B．日新月异 C．斗转星移 D．风起云涌 (2)文段中甲、乙两处应填入恰当的关联词语：甲__________，乙__________ 【答案】 (1)B (2)不仅 而且（既、又） 【详解】 （1）A. 风吹草动：比喻微小的变动，不适合用来形容城市面貌变化。 B. 日新月异：指每天每月都有新变化，形容发展、进步很快，适合形容城市面貌。 C. 斗转星移：指季节或时间的变化，不适合用来形容城市面貌变化。 D. 风起云涌：形容事物迅速发展，声势浩大，多用于事件、思潮，不适合用来形容城市面貌变化。 句子意思：唐山城市面貌变化很快，但老街巷依旧让人难忘，选“日新月异”。 （2）甲、乙两个分句“承载着历史的沧桑”与“饱含着对未来的期许”在本题语境下并列、递进逻辑均成立，对应关联词均可使用：表并列可填“既……又……”，表递进可填“不仅……而且……”“不仅……还……” 考点三 单句复句 1．（25-26九年级上·江苏常州·期中）下列关于语法知识错误的一项是（   ） A．在工作组召集的大会上，他也不检查，也不辩解。（并列复句） B．既然事情已经这样了，就不要再埋怨自己了。（因果复句） C．他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？（转折复句） D．我们手拉手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。（承接复句） 【答案】C 【详解】本题考查语法知识之复句关系。 C.此句使用“尚且……还……”结构，意在通过前句（胆小者都不怕）来衬托后句（我更不怕），表达的是递进关系，强调后者程度更深，属于递进复句，而非转折复句。故选C。 2．（25-26九年级上·辽宁锦州·期中）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。②优秀的诗歌可以飞越时间长河，拨动人们的心弦，她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香。③徜徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想更在孜孜求索中变得深邃。 A．加点的“璀璨”“芳香”都是形容词，“变得深邃”是动宾短语。 B．选段中第②句只采用了拟人、排比两种修辞手法。 C．第①句的主干是“诗歌是璀璨的明珠”。 D．第③句是表递进关系的复句。 【答案】D 【详解】本题考查词性、句子主干等知识。 A.“芳香”是名词，“变得深邃”是补充短语； B.第②句“优秀的诗歌可以飞越时间长河，拨动人们的心弦，她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香”是比喻的修辞，把诗歌比作天籁、佳酿，没有拟人的修辞； C.第①句的主干是“诗歌是明珠”；故选D。 💡破题要诀 1. 看语境定词义：结合整句情境判断词语，不孤立死记释义。 2. 找准辨析角度：从词义轻重、适用对象、感情色彩区分近义词。 3. 排查成语陷阱：警惕望文生义、对象误用、褒贬颠倒、语义重复四类错误。 4. 理清分句逻辑：分析句子内在关系，匹配成套关联词，杜绝错配。 易错单复句整理 课内例句 判断 易错提醒 只有努力奋斗的人，才能实现理想。 单句 出现关联词只有…… 才，但全句只有一套主谓；不要看见关联词就判定为复句。 《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅先生的一篇驳论文。 单句 主谓完整，仅一套主干；容易误拆成分句。 在无边的旷野上，我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草。 单句 “在…… 上” 是句首状语，只有一套主谓；状语前置容易迷惑判断。 不是凭空想象，而是脚踏实地创造。（《创造宣言》） 并列复句 关联词：不是…… 而是……；前后分句地位平等，无轻重递进。 他不但敢于质疑，而且敢于实践。 递进复句 关联词：不但…… 而且……；后一分句语意程度加深，和并列复句区分。 虽然希望渺茫，但是他没有放弃。 转折复句 关联词：虽然…… 但是……；前后语意相反，容易和因果混淆。 因为缺乏自信，所以有些人容易自欺欺人。（《中国人失掉自信力了吗》） 因果复句 关联词：因为…… 所以……；表原因结果，分清事实因果、推论因果。 如果一味自暴自弃，那么终将一事无成。（《创造宣言》） 假设复句 关联词：如果…… 那么……；是假想情况，区分条件复句。 只有持之以恒，才能有所创造。（《创造宣言》） 条件复句 关联词：只有…… 才……；必备前提；极易和假设复句弄混。 ⚠️避坑指南 1. 不要误以为有关联词就是复句：有关联词，若只有一套主谓主干，仍是单句。 2. 不要混淆假设与条件复句：假设侧重假想情况，条件侧重前提条件，注意区分。 3. 不要只看关联词判断逻辑：先读懂句意，不能单凭关联词直接判定复句类型。 4. 不要随意拆分成套关联词：关联词固定配套，不能随意拆换组合。 ⚠️易混易错 1. 假设 vs 条件：假设是虚拟设想；条件是达成结果的前提，二者极易混淆。 2. 并列 vs 递进：并列前后语意平行；递进语意层层加深，不可混淆。 3. 选择 vs 转折：选择是二选一；转折前后语意相反，容易误判。 4. 因果复句：分清事实因果与推论因果，不可仅凭 “因为” 一词直接判定。 迁移应用 （25-26九年级上·辽宁沈阳·期中）下列各项中分析正确的一项是（    ） ①图书馆出现了，使人类从凡尘步入天堂成为可能。②由成千上万的书——那些充满智慧和让人灵魂飞扬的书所组成的图书馆，是一个神秘的地方。③任何一本书，只要被打开，我们便立即进入了一个与凡尘不一样的世界。④那个世界所展示的，是我们梦中的天堂出现的情景。 A．“组成”“立即”都是动词，“灵魂飞扬”是主谓短语。 B．句子④中的“世界”作主语。 C．句子③是一个表示条件关系的复句。 D．句子①有语病，修改为：图书馆出现后，使人类从凡尘步入天堂成为可能。 【答案】C 【详解】 A．“立即”是副词，不是动词，此项存在错误。 B．句子④“那个世界所展示的，是我们梦中的天堂出现的情景”，主语是“那个世界所展示的”，“世界”是定语里的词语，并非句子主语，此项错误。 D．句子①存在主语残缺的语病，但选项给出的修改方法错误，修改后的句子仍缺少主语，正确修改应为“图书馆的出现，使人类从凡尘步入天堂成为可能”或“图书馆出现后，人类从凡尘步入天堂成为可能”。 考点四 文学文化常识 1.（26-27九年级上·黑龙江绥化·期中）下列文学常识表述有误的一项是（    ） A．《沁园春·雪》是毛泽东的词，“沁园春”是词牌名。 B．《我爱这土地》作者艾青，现代诗人。 C．《醉翁亭记》作者欧阳修，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 D．《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者范仲淹。 【答案】D 【详解】D.《湖心亭看雪》作者是明末清初文学家张岱，不是范仲淹。 2．（25-26九年级上·四川达州·期中）下列文学文化常识表述有误的一项是（   ） A．鲁迅的《故乡》《中国人失掉自信力了吗》分别选自《呐喊》《且介亭杂文》。 B．十九世纪法国浪漫主义作家雨果，主要作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 C．更，是古代夜间的计时单位，从晚上八点左右开始，一夜分为五更，每更约两个小时。 D．古人以山南水北为“阴”，山北水南为“阳”。“河阳之北”的“阳”指黄河南岸。 【答案】D 【详解】D.受北半球日照角度影响，古人以山南水北为“阳”，山北水南为“阴”；古文中“河”特指黄河，“河阳”的“阳”指黄河北岸。该选项颠倒了阴阳方位的对应规则，表述有误。 💡破题要诀 1. 抓核心要素：锁定作者、时代、作品、文体四大关键点，谨防张冠李戴。 2. 区分文体概念：分清小说、议论文、诗词体裁，不要混淆不同文体要素。 3. 留心文化细节：关注注释里的古代称谓、计时、礼制等文化专有名词。 4. 选项圈画排查：看到时间、体裁、主题表述，标记关键词，用排除法甄别正误。 迁移应用 （25-26九年级上·辽宁盘锦·期中）下列文学常识与名著表述正确的一项是（   ） A．《我的叔叔于勒》作者是莫泊桑，英国著名批判现实主义作家，与法国的欧·亨利、俄国的契诃夫被誉为“短篇小说巨匠”。代表作有《羊脂球》《项链》等。 B．《岳阳楼记》《醉翁亭记》作者分别是欧阳修、范仲淹，他们都是北宋文学家。 C．“骚人”：战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”。后泛指文人。 D．艾青在《镜子》中写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，这样的抒情小诗，充满情趣，饶有兴味。 【答案】C 【详解】A.莫泊桑是法国作家，不是英国作家；另外“欧·亨利”是美国作家，不是法国作家； B.《岳阳楼记》作者是范仲淹，《醉翁亭记》作者是欧阳修，选项中把两人对应写反了； D.《镜子》是哲理小诗，“抒情小诗，充满情趣，饶有兴味”表述有误。 考点五 综合性学习 1.（25-26九年级上·四川泸州·期中）学校准备开展以“君子自强不息”为主题的综合实践活动，请完成以下任务。 (1)请根据下面画线句内容将对联补充完整。 习近平总书记说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”中华民族自古以来就有很多这样的英雄和先锋。如潜心肝胆外科研究、为患者解除病痛的“中国肝胆外科之父”吴孟超院士；耕耘杂交水稻、拯救饥饿人民的“中国杂交水稻之父”袁隆平院士…… 上联： 下联：万亩稻田鞠躬尽瘁救饥民 (2)学校小记者站计划策划一期以“自立自强做奋发少年”为主题的公众号文章，请帮助小记者小语同学补充文章的一个板块，并为补充的这个板块写一段开场白（50字以内）。 板块一：警世恒言：积累奋发自立的名言 板块二： 板块三：跨越心海：采访自立自强的同学 【答案】 (1)满腔肝胆潜心科研解病痛 (2)励志故事：讲述奋发自立的故事 开场白：同学们，让我们走进励志故事，感受自立自强的力量。 【详解】 （1）对联要求字数相同、词性相对、内容相关、仄起平收。 我们先拆分下联“万亩稻田鞠躬尽瘁救饥民”：“万亩稻田”是偏正短语，点明人物工作领域；“鞠躬尽瘁”为四字短语，概括人物精神品质；“救饥民”是动宾短语，写人物贡献。下联尾字“民”为平声，依据对联“仄起平收 规则，上联末字需为仄声。从材料提取吴孟超事迹：深耕肝胆外科，医治病人。对应结构，用“三尺医台”对应工作场所，“呕心沥血”对应医者奉献精神，“除病患” 写治病救人的功绩，末字“患”是仄声，由此拟写上联：三尺医台呕心沥血除病患。 （2）先参考已有板块的命名结构（四字板块主题+板块功能说明）设计符合“自立自强做奋发少年”主题的板块，再紧扣板块主题写简洁的开场白，控制字数在50字以内。 示例： 板块二：逐光而行：品读自强榜样的事迹。 开场白：榜样自有力量，初心皆可闪光。品读自强榜样故事，让我们汲取力量，向阳成长，奋勇前行。 💡破题要诀 1. 抓主题核心：把握 “战胜自我、刚毅进取” 内涵，不等同于战胜他人。 2. 匹配素材内容：选用名言、事例必须贴合自强不息主题，杜绝素材乱堆砌。 3. 材料圈划要点：阅读材料勾画关键句，提取信息优先使用原文关键词。 4. 答题联系自身：谈感悟、写演讲时，结合青少年学习生活，避免空话套话。 综合性学习易错提醒 题型 答题要点 示例 易错提醒 对联 ①字数相等； ②词性相对； ③仄起平收（尾字上联仄声，下联平声）； ④内容相关，紧扣主题 主题：岳阳楼上联：洞庭浩荡抒胸臆下联：楼阁巍峨寄情怀 ❌易错：上下联尾字都用平声；内容无关、词性不对；上下联位置颠倒 宣传标语 简洁短小，句式整齐； 紧扣主题，有感染力； 一般不使用长句 诗歌单元：品诗歌之美，悟家国情怀读书主题：与经典同行，和圣贤对话 ❌易错：冗长啰嗦；口号空洞，脱离主题；生僻字过多 开场白 ①称呼问候； ②引入主题； ③简述活动意义； ④宣布活动开始 【诗歌朗诵会开场白】 尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！诗歌是文学宝库中的瑰宝，《沁园春・雪》尽显山河壮阔，《我爱这土地》饱含赤子深情。今天，让我们一同聆听诗韵，感受文字力量。现在，诗歌朗诵会正式开始！ ❌易错：缺少称呼；没有引入主题；没有引出活动；语言生硬冗长 结束语 ①总结活动； ②表达感悟/祝愿； ③宣布活动结束 【诗歌朗诵结束语】 同学们，美妙的诗篇到此暂告一段落。愿我们常读诗歌，在文字中收获力量。本次朗诵活动到此结束，谢谢大家！ ❌易错：只说 “结束了” 缺少总结；语气突兀，没有礼貌收尾 口语交际（劝说） ①礼貌称呼； ②委婉表达，先共情； ③讲明道理； ④提出建议 劝说同学不要自暴自弃：同学你好，我知道你最近压力很大，但千万不要灰心。人生难免遇到困境，坚持努力，就会有新的希望，不要轻易放弃自己。 ❌易错：语气强硬指责；只顾讲道理，没有共情；语言生硬 口语交际（采访提问） ①礼貌称呼； ②提问紧扣主题；问题简洁，便于回答 采访读书分享嘉宾：您好！请问阅读经典名著，对我们初中生成长有怎样的帮助？ ❌易错：问题太大、宽泛；一次抛出多个问题；没有礼貌用语 ⚠️易混易错 1. 对联牢记仄起平收，不要仅凭字数判断，词性必须对应。 2. 标语追求简短凝练，避免复杂长句，紧扣核心主题。 3. 开场白、结束语结构完整，称呼 + 内容 + 开启 / 收尾，不能缺要素。 4. 口语交际重在得体，劝说不可指责，表达要委婉有礼貌。 迁移应用 （25-26九年级上·四川南充·期中）阅读下面材料，完成小题。 材料一： “天行健，君子以自强不息”，泱泱中华，五千年文化传承，自强不息在“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的理想坚守中；自强不息在“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的执着行动中；自强不息在“天下兴亡，匹夫有责”的责任担当中…… 材料二： 91岁的抗美援朝老兵——南充蓬安人吕茂奎回忆说，朝鲜战场上的一次战斗让他印象深刻。当时敌机炸毁了我方架在朝鲜清川江上的桥梁，战事紧急，他和战友们敲碎江西的冰层，不顾严寒跳入齐腰深的冰河中，硬是搭起了一座坚实的“人桥”，供步兵快速通过。 材料三： 几十万字的技术规程被他翻烂了边，学习笔记本堆了一大堆，密密麻麻的线路图他看得入了迷，前后在10余个控制系统岗位历练……南充人何龙从一个普通的操作手，走向了指挥员序列。2018年12月8号“嫦娥四号”发射，他主动请缨，托举嫦娥飞天，成为“嫦娥四号”点火的“金手指”。 材料四： 2019年3月30日，四川省凉山州木里县发生森林火灾。在3月31日的又一次扑火行动中，包括南充籍消防员蒋飞飞在内的27名森林消防指战员和3名地方干部群众牺牲，《人民日报》发文悼念：“那些鲜活的生命/那些甚至还带着稚嫩的面孔/在熊熊的大火中消逝/又在下一刻永生/逆火英雄，一路走好！/哪有什么岁月静好/不过是有人替你负重前行……” （材料综合选自人民网、新浪网等） (1)请解释成语“自强不息”，并结合材料一谈谈它的具体内涵。 (2)请从材料二、材料三、材料四中任意选择一个人物，结合具体内容谈谈他的自强不息精神是如何体现的。 (3)班级将开展“青年当自强不息”的主题演讲活动，以下是一份演讲稿的开头，你觉得下面哪个选项最适合当作论据支持演讲者的观点？请结合作品创作背景和内容，为演讲者补充一则论据。 A．范仲淹《岳阳楼记》    B．欧阳修《醉翁亭记》    C．张岱《湖心亭看雪》 亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的主题是“青年当自强不息”。 “天行健，君子以自强不息。”自古以来，自强不息就是我们中华民族生生不息的精神源泉。我国古代就有许多自强不息的人物。韩愈一封谏书，被贬路途遥远的潮州，英雄失路，却仍不变“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的坚定信念； 【答案】 (1)解释：自强不息：自己努力向上，永远不懈怠（意近即可）。具体内涵：理想坚守，执着行动，责任担当。 (2)①吕茂奎怀着保家卫国的理想信念，不畏严寒和炮火，英勇与敌人斗争的精神就是自强不息。②何龙认真学习，苦心钻研，不断历练，成功托举“嫦娥”飞天，这是自强不息精神的体现。③蒋飞飞，守卫青山，保护百姓，为国为民，勇担责任，逆火英雄，浩气长存，这是自强不息精神的体现。 (3)最适合的是A选项《岳阳楼记》。补充论据示例：范仲淹少年时家境贫寒却刻苦攻读，后来被贬邓州，仍心怀天下，没有因个人遭遇的失意就消沉，始终秉持“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的信念，把个人命运和家国责任绑在一起，这正是自强不息精神的生动体现。 【详解】 （1）首先理解词语的本义，结合材料内容，抓住关键语句理解具体内涵。自强不息：自强，自己努力向上；息，停止。自觉地努力向上，永不松懈。 结合材料（一）“自强不息在‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈’的理想坚守中；自强不息在‘千磨万击还坚劲，任尔东西南北风’的执着行动中；自强不息在‘天下兴亡，匹夫有责’的责任担当中”可知，“自强不息”的内涵：一是坚守道义原则的理想，不在富贵、贫贱、威势面前动摇屈服；二是面对磨难仍坚定执着地付诸行动；三是把国家兴亡当作自己的责任，主动担当。即，理想坚守，执着行动，责任担当。 （2）阅读材料二、三、四，找到对人物相关事迹的具体描述的句子，谈人物的自强不息精神即可。 材料二中，由“战事紧急，他和战友们敲碎江西的冰层，不顾严寒跳入齐腰深的冰河中，硬是搭起了一座坚实的‘人桥’”可以看出，吕茂奎不畏严寒英勇与敌人斗争，这种精神就是自强不息；材料三中，由“几十万字的技术规程被他翻烂了边，学习笔记本堆了一大堆，密密麻麻的线路图他看得入了迷”可以看出何龙认真学习，苦心钻研，也是自强不息精神的体现；材料四中，由“包括南充籍消防员蒋飞飞在内的27名森林消防指战员和3名地方干部群众牺牲”可知，蒋飞飞逆火英雄，勇担责任，这是自强不息精神的体现。 示例一：我选择吕茂奎：在抗美援朝的战场上，清川江的桥梁被敌机炸毁，战事紧急，他和战友们不顾零下的严寒，敲碎冰面跳进齐腰深的冰河，用身体搭起人桥保障步兵通行，在保家卫国的残酷考验里，用不畏牺牲的行动践行了自强不息的担当。 示例二：我选择何龙：他从普通操作手做起，翻烂几十万字的技术规程，积累了大量学习笔记，吃透复杂的线路图，在十多个岗位历练，靠常年刻苦钻研成长为指挥员，主动请缨承担嫦娥四号发射的关键任务，靠不懈的奋斗实现自我突破，是自强不息的当代航天人的体现。 示例三：我选择蒋飞飞：作为消防指战员，他在木里森林火灾面前选择逆火而行，为守护群众和国家的安全甘愿献出生命，用生命践行了“天下兴亡、匹夫有责”的自强担当。 （3）《醉翁亭记》主要表现的是欧阳修被贬后与民同乐的旷达情怀，侧重治理地方的悠然自得，和“青年自强奋斗”的主题贴合度低；《湖心亭看雪》是张岱在明朝灭亡后表达遗世独立的故国之思，和自强不息的正向奋斗主题不符。而《岳阳楼记》的创作背景是范仲淹被贬，却没有困在个人悲喜里，始终心怀家国担当，完全符合“青年当自强不息”的演讲主题。 示例：范仲淹少年时家境贫寒却刻苦攻读，仕途受挫被贬邓州，仍写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句，始终心怀天下，不因个人境遇消沉，始终坚守为国为民的初心，正是古代文人自强不息的写照。 基础固本练（限时：15分钟） 1．（25-26九年级上·黑龙江大庆·期中）下列词语中加点字注音全部正确的一项是（   ） A．粗犷（guǎng）  归省（xǐng）   炽热（chì）     戛然而止（jiá） B．龟裂（jūn）   狩猎（shǒu）   缄默（jiān）    挑拨离间（jiàn） C．翌日（lì）    褶皱（zhě）   拙劣（zhuō）    强词夺理（qiǎng） D．俯瞰（kàn）   追溯（sù）    眼眶（kuāng）   坦荡如砥（dǐ） 【答案】A 【详解】B.狩猎（shòu）；C.翌日（yì）；D.眼眶（kuàng）。 2．（25-26九年级上·辽宁鞍山·期中）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ） A．慢游（màn）  搽粉（chá）  谷穗（suì）  前仆后继（fù） B．拮据（jù）  端详（xiáng）  游戈（yì）  间不容发（fà） C．诓骗（kuāng）  阴晦（huì）  撩逗（liāo）  歇撕底里（sī） D．濡养（rú）  制裁（cái）  恪守（kè）  忸怩作态（ní） 【答案】D 【详解】A.漫游，前仆后继（pū）；B.拮据（jū），游弋；C.撩逗（liáo），歇斯底里。 3．（26-27九年级上·黑龙江绥化·期中）下列句中加点词语使用有误的一项是 （    ） A．面对困难，我们不能自暴自弃，要坚定信念，迎难而上。 B．他做事情总是随心所欲，不考虑后果，常常闹出麻烦。 C．他做事一贯知行合一，答应别人的事就一定会做到。 D．学习不能浅尝辄止，要沉下心钻研，真正做到深耕细研。 【答案】C 【详解】A.自暴自弃：指自己甘心落后，不求上进。语境写面对困难，不能甘心堕落放弃，要迎难而上。词语词义契合句子语境，使用正确。 B.随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做，多含贬义。句子写他做事只顾自己心意，不考虑后果，常常惹麻烦。词语的贬义色彩与语境匹配，使用正确。 C.知行合一：指认知和行动保持统一，心中明白的道理，在行动上落实。这个词语侧重思想认知与实践的统一，不是用来形容守信用、兑现承诺。句子语境是答应别人的事一定做到，表达守信的含义，成语词义和语境不匹配，使用有误。 D.浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指不深入钻研。句子表达学习不能略微尝试就停止，要沉下心深入钻研。词语贴合学习要深入探究的语境，使用正确。 4．（25-26九年级上·辽宁鞍山·期中）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 《谈美》是朱光潜先生______其早期美学理论体系的重要著作之一。该书渗透了朱光潜先生对艺术与人生关系的深刻体悟。作者以一种对老友交谈的语气平淡道出，其瑰丽思想在清新质朴的文字中缓缓流淌，有如“风行水上，自然成纹”。而其在全书最末喊出“慢慢走，欣赏啊”，则更具______之用，该书一直被视为“科学性、普及性的______之作”。朱光潜先生是我国现代美学的泰斗和主要奠基者、开创者之一，______20世纪以来我国为数不多的德高望重的大学者之一，对中国美学事业做到了“春蚕到死丝方尽”。 A．建立  醍醐灌顶  经验  也是 B．树立  醍醐灌顶  经典  还是 C．建立  振聋发聩  经典  也是 D．树立  振聋发聩  经验  还是 【答案】C 【详解】 第一空，建立：创建、设立，多用于抽象事物，如体系、理论。树立：多用于搭配榜样、形象。此处搭配“美学理论体系”，所以应选“建立”； 第二空，振聋发聩：比喻用言论唤醒世人。醍醐灌顶：侧重个人瞬间得到启发。此处指书中话语唤醒广大读者，应选“振聋发聩”； 第三空，经典：具有典范价值的著作。经验：从实践中获得的认识。此处用来评价《谈美》这部著作，应选“经典”； 第四空，也是：表并列关系。还是：多用于疑问或选择语境。此处并列介绍朱光潜的身份，应选“也是”。 5．（25-26九年级上·辽宁盘锦·期中）下列各项中分析正确的一项是（   ） 远眺近望，大山空无一人，只有这条轻声唱歌的小小溪流和散落在绿林中的阳光与我相伴了。【甲】静坐溪水边，想看看水中的鱼儿游弋之乐，可是“水至清则无鱼”，亮晶晶的清波中，却有五光十色的花石子，横七竖八地躺在小溪流中。【乙】我伸手捡出一块琥珀色的石子，对着太阳看了看，里边红色的纹路像是血丝。【丙】沿着溪边崎岖小路，我继续向山的腹地进发。【丁】这时才发现，刚才所见的红色，不仅是枫叶之红，还有一片片的山楂树，早熟的红果已然坠落山坡，竟然没有人来采摘。一阵秋风刮过，有的树叶离开了母体，落到溪流之中，顺水漂泊而下。一叶知秋，这真是秋天山野的静物写生。 A．“红色”是形容词，“竟然”是副词，“游弋之乐”“坠落山坡”“一叶知秋”这三个短语类型各不相同。 B．“沿着溪边崎岖小路，我继续向山的腹地进发。”这个句子的主干是“我进发”。“沿着溪边崎岖小路”作定语。 C．“不仅是枫叶之红，还有一片片的山楂树”一句是递进关系复句。 D．“我爱不释手地看来看去，最后装进衣兜留作进山寻野的纪念。”这个句子应放在【丁】处。 【答案】C 【详解】 A.“红色”指红的颜色，在这里是名词，不是形容词； B.“沿着溪边崎岖小路”放在句子开头修饰整个句子的动作，是状语，不是定语； D.题干里【乙】处后写道“我伸手捡出一块琥珀色的石子”，补充的句子是写把玩、收藏这块石子的内容，因此应该放在【丙】处，而【丁】处前后的内容是进山后发现山楂红果的情节，放此处上下文衔接断裂，分析错误。 6．（25-26九年级上·辽宁大连·期中）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①辽宁山脉资源丰富，鞍山千山、锦州医巫闾山、丹东凤凰山、本溪关门山等山脉，或以雄伟险峻著称，或以风光秀美见长，或以历史文化闻名遐迩，各具精彩，美美与共。②辽宁海洋资源丰富，海岸线全长2900多公里。③驱车沿海岸线驰骋，可以看到锦州笔架山潮水退后显现的海上通道奇景，大连长山岛蜿蜒秀美的滨海路景观，丹东东港鸭绿江口令人震撼的“鸟浪”奇观……④“山海有情、天辽地宁”正是辽宁人民向五湖四海的宾朋发出的热情邀约。 A．语段中加点的三个短语结构类型各不相同。 B．句①中画直线句子是选择关系的复句。 C．句②有语病，应将“丰富”改为“广阔”。 D．句④的主干是“山海有情、天辽地宁”发出邀约。 【答案】A 【详解】 B.这句话三个分句是并列列举辽宁群山的不同特点，属于并列复句，不是选择复句； C.句②“辽宁海洋资源丰富，海岸线全长2900多公里”语句通顺，没有语病。海岸线用长短描述，此句只是陈述两个事实，不需要修改词语，选项分析错误； D.句子主干提取要删去修饰成分。原句主语是“山海有情、天辽地宁”，谓语“是”，宾语“邀约”。主干应为：“山海有情、天辽地宁”是邀约。选项主干提取错误。 7．（25-26九年级上·贵州黔西南·期中）下列文学、文化常识表述有误的一项是（   ） A．艾青，原名蒋正涵，号海澄，诗人，代表作有《大堰河——我的保姆》。 B．《岳阳楼记》的作者范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。 C．“迁客”多泛指文人墨客，“骚人”一般是指因罪贬谪流放，出任外官。 D．雨果，法国作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 【答案】C 【详解】C.“迁客”指被贬谪到外地的官员。迁，贬谪、降职。“骚人”：战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”，后泛指文人。 8．（25-26九年级上·贵州六盘水·期中）下列文学、文化常识表述正确的一项是（   ） A．更乃古代夜间计时单位，一夜分为四更，每更约两小时。每晚八时打鼓报告初更开始。 B．《水调歌头》（明月几时有），作者苏轼，开创了婉约词风，与辛弃疾并称“苏辛”。 C．《沁园春·雪》选自《毛泽东诗词集》，毛泽东，中国伟大的无产阶级革命家、政治家。 D．雨果，英吉利作家，其代表作品有散文集《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 【答案】C 【详解】 A.古代一夜分为五更（一更至五更），每更约两小时；且初更（一更）为戌时，约晚上七时左右打鼓报“定更”，并非“四更”“八时”； B.苏轼是豪放派词人，开创豪放词风，不是婉约词风，他与辛弃疾并称“苏辛”； D.雨果是法国作家，不是英吉利（英国）作家；并且《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》是小说，不是散文集。 综合性学习（25-26九年级上·贵州黔西南·期中）学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 9．下列成语中的加点字与“自强不息”的“强”字意思最接近的是（   ） A．强词夺理 B．发愤图强 C．富国强兵 D．博闻强识 10．九年级上册第五单元的四篇课文《想和做》《怀疑与学问》《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》《精神的三间小屋》，分别从“怎样处理想与做的关系、怎样对待怀疑与求知、怎样坚守正义与良知、怎样充实自己的精神世界”四个角度，启发我们思考如何践行自强不息的精神。请结合课文内容完成以下分析。 ①________层面：自强不息，就是要把思考与实践结合起来；自强不息，就是要敢于怀疑、不断探索。 社会层面：自强不息，就是要有②________，面对不义行为敢于坚守正确立场。 精神层面：自强不息，就是要不断③________自己的精神世界。 11．活动中，小语同学写了一段演讲稿。其中有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 ①自强不息是优秀品格。②自强意味着我们要努力变强，而不息是让我们持之以恒，不放弃。③我们都知道德国音乐家贝多芬，他成年后双耳失聪，备受打击，但他仍旧坚持音乐创作，为闻名世界的“欢乐颂”诗作谱曲。④他的经历告诉我们，艰难困苦中坚持自强不息，可以获得成功。⑤自强不息其实不一定是要身处逆境，即使我们努力上进，持之以恒，不放弃，充满正能量，就是自强不息的人。 第一处：________，________。 第二处：________，________。 【答案】 9．B 10．示例：个人 正义感和良知 充实（或“丰富”） 11．示例：③ 双引号改成书名号（或者“欢乐颂”改成《欢乐颂》） ⑤ “即使”改为“只要” 【详解】 9．自强不息：自己努力上进，永不懈怠。“强”意为强大、强盛。 A.强词夺理：没理硬说成有理。“强”指勉强、硬要。 B.发愤图强：下决心努力谋求强盛。“强”指强大、强盛。 C.富国强兵：使国家富足，军队强大。“强”指使……强大。 D.博闻强识：见识广博，记忆力强。“强”指记忆力好。 10．第①空：《想和做》强调思考与实践相结合，启示我们不能只停留在空想中，还要付诸实际行动；《怀疑与学问》强调怀疑精神对做学问的重要性，启示我们要敢于质疑、独立思考、不断探索。这两篇课文分别从实践和求知的角度，体现了个人不断进取、自我提升的自强不息精神。 示例：自我。 第②空：《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》中，雨果谴责英法联军劫掠圆明园的强盗行径，表现了他明辨是非、坚持正义、坚守良知的立场。这启示我们在社会生活中要坚持正确的价值判断，不因外界压力而放弃原则，体现了人格的独立与坚定。 示例：明辨是非的能力。 第③空：《精神的三间小屋》强调建设自己的精神空间，丰富内心世界，启示我们要不断提升精神境界、完善自我。这体现了自强不息不仅需要外在行动上的进取，还需要内在精神上的不断成长。 示例：丰盈。 11．第③句标点符号使用不当。句中的“欢乐颂”是诗作的名称，错误地使用了双引号，导致标点不合规范；可将包围“欢乐颂”的双引号改为书名号。 第⑤句关联词使用不当（不合逻辑）。句中“我们努力上进……”与后文“就是自强不息的人”之间是充分条件关系，前面却使用了表假设让步的连词“即使”，导致整个句子逻辑混乱；可将“即使”改为“只要”。 12．（25-26九年级上·吉林四平·期中）学校开展以“君子自强不息，逐梦前行”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 材料一： 自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。 ——《道德与法治》七年级下册 材料二： 2025年是中国工农红军长征胜利90周年。长征中，红军将士以自强不息的意志跨越千山万水、突破重重封锁，用热血和信念铸就了伟大的长征精神，激励着后人在新征程上奋勇前行。 材料三： 2025年，全国青少年科技创新大赛举办。众多青少年学子凭借自强不息的精神，在科学研究的道路上不断探索、攻坚克难，取得了丰硕的创新成果，展现出新时代青少年的蓬勃朝气与进取精神。 (1)【任务一鼓干劲】 班级组织科技创新活动时，小辉因遇到难题而想放弃，假如你是小辉，结合材料一鼓励自己。 (2)【任务二谈精神】 小佳和小辉围绕“长征精神与自强不息”展开讨论，请补全对话。 小佳：长征中红军克服了缺衣少食、自然险阻等重重困难，这体现了怎样的自强不息精神？ 小辉：① 小佳：作为中学生，我们该如何以自强不息的姿态传承长征精神呢？ 小辉：② (3)【任务三写倡议】围绕“君子自强不息”，请你完善倡议书内容。 倡议书 亲爱的同学们： “天行健，君子以自强不息”，自强不息是中华民族的传统美德，能激励我们不断奋进。为了让大家更好地传承和践行这种精神，特向全体同学发出以下倡议： 一、做学习奋进者，要刻苦钻研，做到持之以恒。 二、做困难挑战者，① 三、做精神传承者，② 相信践行自强不息的精神，会让我们意志更坚定，人生更精彩，未来更辉煌。 校学生会 2025年10月20日 【答案】 (1)示例：我一定要坚持住，自强的人才能收获自信。此刻遇到困难，正是锻炼我的机会，我要克服内心想要退缩的惰性，不轻易停下探索的脚步。只要敢于尝试，一点点攻克难题，每一点努力都会留下成长的印记，持续坚持下去，我终会在不断进步中获得自信。 (2) 示例：这体现了红军不惧磨难、坚韧不拔的自强不息精神，在缺衣少食、险象环生的路上，他们靠着顽强意志突破困境，坚守革命理想。 我们要以红军为榜样，在学习中直面挫折，克服惰性，坚持勤学苦练，不断提升自我，用自强不息的行动传承伟大的长征精神。 (3) 示例：要勇敢坚毅，做到绝不言弃。 要学习典范，做到践行初心。 【详解】 （1）以小辉的第一人称来写，必须紧扣材料一的核心内容，抓住自强、战胜自我、克服惰性、勇敢尝试、点滴进步收获自信这些要点，用来给自己打气，语言要贴合自我鼓励的语境，语气真诚，符合学生身份。 示例：我不能轻易放弃，自强能让我变得更加自信。眼前的难题正是考验我的时候，我要努力克服畏难的情绪，坚持尝试，一点点寻找解决问题的办法，每一次小小的突破，都是成长的足迹，只要我坚持战胜自我，不断尝试，就一定能取得进步，收获属于自己的自信。 （2）要贴合两人讨论主题“长征精神与自强不息”，第①处要回应小佳的提问，结合长征途中红军战胜艰难困苦的经历，阐释长征里自强不息的内涵，语言符合日常交流；第②处要站在中学生的角度，回答如何传承长征精神，联系我们的学习生活，落脚到自强不息的实际行动，前后两句对话逻辑连贯，语气自然，符合同学交谈的语境。 示例： ①这体现出红军不畏艰难、永不退缩的自强不息精神，面对重重磨难，他们没有屈服，凭借顽强的意志咬牙坚持，向着目标不断前行。 ②在日常学习里，遇到难题不轻易放弃，直面挫折，努力克服自身弱点，脚踏实地努力奋斗，用持之以恒的行动传承长征精神。 （3）观察倡议书已有句子的句式结构，第一条是“要+四字短语，做到+四字短语”的格式，补写内容要贴合对应分句的主题，①对应“做困难挑战者”，要围绕直面挫折、迎难而上来写，②对应“做精神传承者”，要围绕学习自强故事、弘扬自强精神来写，保持句式整齐，语言简洁有力，符合倡议书庄重、号召性的语言风格。 示例： ①要迎难而上，做到永不退缩。 ②要汲取力量，做到薪火相传。 综合进阶练（限时：15分钟） 1．（25-26九年级上·福建三明·期中）阅读下面的文字，按要求作答。 “人法地，地法天，天法道，道法自然”，此①_______（zhēn）言将天、地、人乃至整个宇宙的深层规律精辟涵括、阐述出来。人类的发展离不开对自然界的索取，这已成为人类根深②_______（dì）固的思想意识。然而，人类的索取如果超出一定限度就会造成自然环境不可逆转的恶化，人类自身的生存也会因此受到严重________。习近平生态文明思想强调在经济发展过程中必须处理好满足人类自身________与保护环境、实现可持续发展的辩证关系，这也是我们必须恪守的原则。 在新农村建设过程中要保护好自然生态环境，“青山绿水、碧海蓝天”是一笔既买不来而借不到的宝贵财富，我们有不少同志为了这个目标孜孜不倦、前③_______（pū）后继，今天的我们必须倍加珍爱、精心呵护，不能等到________的时候，让我们自己走投无路。社会主义新农村建设，要留得住乡情美景，将乡情美景与现代生活________一体，要遵循乡村自身发展规律、充分体现农村特点的路子。 (1)根据拼音写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 (2)在横线处依次填入的四个词语，衔接最恰当的一项是（   ） A．威胁    须要    束手无策    融为 B．威胁    需要    山穷水尽    融为 C．挟持    需要    束手无策    熔为 D．挟持    须要    山穷水尽    熔为 (3)文中画横线的句子存在语病，请写出修改后的句子。 【答案】 (1)箴 蒂 仆 (2)B (3)“青山绿水、碧海蓝天”是一笔既买不来也借不到的宝贵财富。 【详解】 （1）略。 （2）第一空：“威胁”指遭遇危险、受到逼迫损害；“挟持”指用强力控制、胁迫他人。这里表达生存受到危害，所以选“威胁”； 第二空：“需要”指人或事物的需求、想要满足的条件，属于名词；“须要”是副词，表示一定要、必须。此处要填名词作宾语，所以选“需要”； 第三空：“山穷水尽”比喻无路可走，陷入绝境；“束手无策”形容人遇到问题毫无办法。这里形容处境绝境，所以选“山穷水尽”； 第四空：“融为”指几种事物交融汇合成为一体；“熔为”多指高温熔化固体物质合在一起。这里是两种事物相互融合，并非高温熔化，所以选“融为”。 （3）画线句关联词搭配不当。“既”应当和“也”搭配，构成“既……也……”的固定句式。应把句中的连词“而”改为“也”。 2．（25-26九年级上·黑龙江绥化·期中）阅读下面的文字，按要求回答小题。 工匠情怀是一种对工作的兢兢业业和满不在乎，人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动就能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解□生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。干一行爱一行，在干中增长技艺与才能，养成“ ”的执着专注，“ ”的精益求精，“ ”的一丝不苟，“ ”的卓越追求，劳动的价值才能得到最大程度的体现。 千花百草皆过往，一生一事已足矣，做一个纯粹的人，择一事，终一生，守静心，为国献，发一分自己的光热。青春正由磨lì而出彩，人生正因奋斗而升华。当代青年生逢其时，我们要沉淀自己，不负前人的路，怀抱梦想，脚踏实地，践行一生一事，让青春绽放炫丽之花。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出汉字。 铸就_______          磨lì_______ (2)给“□”处填写正确的标点，找出并改正文中的一个错别字。 标点：_____     ______改为 (3)文中加点的成语使用不正确的一项是（   ） A．兢兢业业 B．满不在乎 C．精益求精 D．一丝不苟 (4)文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写下来。 (5)在文中空白处填入下列句子，排列顺序最为恰当的一项是（   ） ①千万锤成一器 ②偏毫厘不敢安 ③干一行钻一行 ④择一事终一生 A．②①③④ B．④①③② C．④③②① D．③①②④ 【答案】 (1) zhù 砺 (2) 分号（；） 炫 绚 (3)B (4)修改后的句子：人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现。 (5)C 【详解】 （1）注意“铸”字的读音；注意“砺”字的书写。 （2）根据原文“人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解□生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就”，这是三个并列的长分句，分句之间用分号，所以方框处填分号。 根据原文“让青春绽放炫丽之花”，“炫丽”为错别字，正确写法是“绚丽”，绚指色彩华美，绚丽用来形容色彩灿烂美丽。 （3）B.根据原文“工匠情怀是一种对工作的兢兢业业和满不在乎”，“兢兢业业”指做事小心谨慎、认真负责，适合形容工匠。“满不在乎”意思是完全不放在心上，含贬义，不能用来赞美工匠情怀，使用错误。精益求精、一丝不苟都是褒义词语，契合工匠精神。 （4）画线句关联词搭配不当，“只有”要和“才”搭配，构成条件关系，不能和“就”连用。修改后：人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现。 （5）第一空，对应“执着专注”，“择一事终一生”指选定一项事业就全身心投入一辈子，契合专注的特质； 第二空，对应“精益求精”，“干一行钻一行”体现了在所选领域不断钻研、追求更好的状态； 第三空，对应“一丝不苟”，“偏毫厘不敢安”指一丝一毫不肯马虎，契合严谨细致的态度； 第四空，对应“卓越追求”，“千万锤成一器”体现经过反复打磨追求极致成果的追求。 3．（25-26九年级上·江苏扬州·期中）阅读下面的语段，完成相关任务。 中国古人将日夜更替、四季变换的自然现象道德化，总结出涵养中华民族精神根基的自强不息精神，认为人要“自强而成德”。 甲 。《道德经》说：“胜人者有力，自胜者强”，这是我们自我实现的秘jué（   ）。我们      战胜自我、超越自我，       能走向真正的自强。朱熹认为君子之行要效法上天之行，便要“自强其志”，日新又新，练就战胜一切艰难险阻、面向真理不断奋斗的精神力量。 乙 。孟子将挫折逆境看作磨砺精神的机会，我们应恪守自强不息的精神，在困苦中“动心忍性，曾益其所不能”，方能承担时代赋予的使命。宋代学者尹焞有言：“知其难而自强不息，则其至于善也必矣”，倡导的是坚定信念、心无旁骛、迎难而上的积极态度。 丙 。墨子主张：“强必治，不强必乱，强必宁，不强必危”，人应该主动作为，把命运掌握在自己手中。朱熹“不能自强则听天所命，修德行仁则天命在我”、胡寅“古之圣贤未尝不以懈惰荒宁为惧，勤励不息自强”这类箴言，呼吁我们要具有自强有为、勤奋不息的刚健品格。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 秘jué( )         心无旁骛( ) (2)填入画波浪线句中空白处最合适的一组关联词语是（   ） A．不但  而且 B．虽然  但是 C．只有  才 D．不仅  也 (3)填入甲乙丙三处的语句排序恰当的一项是（   ） ①自强不息意味着刚健有为、永不懈怠 ②自强不息意味着自立自强、积极进取 ③自强不息意味着坚韧不拔、不畏险阻 A．①③② B．②③① C．②①③ D．③②① (4)请结合材料，探究四所985高校的校训中都使用了“自强不息”一词的原因。 （附：《汉语大词典》对“校训”的解释为学校为了进行道德教育的方便，选择若干符合本校办学宗旨的醒目词语，作为学校全体人员的奋斗目标。） 【答案】 (1)诀 wù (2)C (3)B (4)示例：四所学校将自强不息作为办学宗旨之一，是教师和学生的行为准则和规范，激励和劝勉着全校师生奋发图强，不断进取，追求卓越，永不懈怠，成长为自强不息的人才。 【详解】 （1）注意“诀”字的写法，注意“骛”字的读音。 （2）A.“不但……而且……”表示递进； B.“虽然……但是……”表示转折； C.“只有……才……”表示条件关系； D.“不仅……也……”表示递进； 画波浪线句中，“战胜自我、超越自我”是“走向真正的自强”的必要条件，所以选表示条件关系的关联词“只有……才……”最合适。 （3）结合甲所在段落“《道德经》说‘胜人者有力，自胜者强’，这是我们自我实现的秘诀”可知，这段话强调要战胜自我，保持积极进取的精神状态，所以甲处应填“自强不息意味着自立自强、积极进取”作为该段的总领句； 结合乙所在段落“孟子将挫折逆境看作磨砺精神的机会，我们应恪守自强不息的精神，在困苦中‘动心忍性，曾益其所不能’，方能承担时代赋予的使命”可知，这段话强调面对挫折、逆境时要拥有坚韧不拔的顽强意志，所以乙处应填“自强不息意味着坚韧不拔、不畏险阻”作为该段的总领句； 结合丙所在段落“胡寅‘古之圣贤未尝不以懈惰荒宁为惧，勤励不息自强’这类箴言，呼吁我们要具有自强有为、勤奋不息的刚健品格”可知，这段话强调我们要警惕懒惰懈怠腐蚀我们的意志力，应该主动作为、勤奋努力、不懈怠，所以丙处应填“自强不息意味着刚健有为、永不懈怠”。 据此可知，填入甲乙丙三处的语句排序恰当的是②③①。 （4）结合材料对“自强不息”精神的阐释和校训的定义强调“道德教育”和“奋斗目标”，言之有理即可。材料多处引经据典，引用孟子、墨子、朱熹等大思想家、圣人的言论阐释了“自强不息”是中华优秀传统文化的核心精神之一，它包含了“刚健有为、坚韧不拔、不畏险阻、勤奋不懈、超越自我、自立自强”等多层深刻内涵。这些品质正是高校希望培养的顶尖人才所必须具备的。985高校的办学宗旨是培养引领未来、担当民族复兴大任的杰出人才。材料中，“战胜艰难险阻”“承担时代使命”“主动作为把命运掌握在自己手中”等表述，与高校希望学生拥有的奋斗精神和责任担当完全一致。校训以此为核心，能最好地体现学校的育人追求。正如《汉语大词典》所言，校训是“学校全体人员的奋斗目标”。“自强不息”一词凝练、醒目、底蕴深厚，易于铭记和传播，能够有效凝聚师生校友的精神认同，成为共同的价值追求。国家和社会的发展需要源源不断的内生动力，高校通过校训倡导“自强不息”，旨在激励师生在面对个人和国家的挑战时，能够保持积极进取、永不言败的精神状态，这与时代发展的要求一致。 示例：“自强不息”是中华民族核心精神，能让师生传承文化根脉；“自强不息”契合高校培养优秀人才的目标，激励师生克服困难、追求卓越；为师生提供行为准则，引导大家积极进取、不懈奋斗；呼应时代需求，助力师生成长为能担使命的栋梁。 4．（25-26九年级上·甘肃酒泉·期中）阅读下面的文字，完成小题。 打开九上语文课本，阅读议论文，可以深化我们对社会、人生的认识，提高思biàn能力。“百行业为先，万恶懒为首，”梁启超先生告诉我们：人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。凡做一件事，要心无旁wù，对职业不敬，便是xiè渎职业之神圣。毕淑敏也认为要想濡养精神的三间小屋，就不要轻觑了事业的作用。读《论教养》，我们认识到：优雅的风度，不是忸怩造作，它是一种自我修养，是以慎重的态度对待世界。 打开九上语文课本，品读诗歌，可以让我们感受诗歌的艺术魅力，涵养我们的性情。苏轼对月述怀，写下《水调歌头》，抒发对弟弟子由的思念之情；刘禹锡对酒当歌，写下《酬乐天扬州初逢席上见赠》，表达对友人乐天的感谢之情；李白面对挫折，写下《行路难》，迎难而上，斗志昂扬！ (1)按要求写出汉字或注音。 思biàn( )  心无旁wù( )  xiè渎( ) 轻觑( ) (2)画横线句有一处标点符号有误，请提出修改意见。 (3)文段中“子由”是苏轼弟弟的字。古人幼时命名，成年取字。古代称字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字表示_____。“乐天”是唐代著名诗人_____的字。 (4)请仿照画波浪线的句子，阐述学生对待学业应有的态度。 【答案】 (1) 辨 骛 亵 qù (2)将“万恶懒为首”后的逗号放到引号外 (3) 礼貌和尊敬 白居易 (4)示例：对学业不尊，就是漠视学业之作用。 【详解】 （1）注意“辨”“骛”“亵”字的写法；注意“觑”字的读音。 （2）“‘百行业为先，万恶懒为首，’梁启超先生告诉我们：人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作”句中“万恶懒为首”后的逗号在引号内部，属于标点错误。把这处的逗号放在引号外面。 （3）第一空： 名一般用于长辈称呼晚辈，或是本人自称；对于平辈、尊长，不能直接称呼对方的“名”，要称呼对方的“字”，这是古代礼仪，用来表达礼貌与敬重。所以对平辈或尊辈称字表示尊敬。 第二空： 白居易，字乐天，号香山居士。《酬乐天扬州初逢席上见赠》是刘禹锡写给白居易的酬答诗，题目里的“乐天”就是白居易的字。因此“乐天”是唐代诗人白居易。 （4）仿写句要和“对职业不敬，便是亵渎职业之神圣”的结构一致，仿写内容应体现学业的特性，可以从对待学习态度的不同角度构思，如对待学业不专心、对待学业敷衍懈怠、对待学业心存轻视等方面来补充。 示例：对学业不专，便是亵渎学业之庄重 创新拓展练（限时：10分钟） 1．（25-26九年级上·河北保定·期中）阅读下面文字，回答后面的问题。 新时代的中国人民，以自强不息的民族精神实现了一次又一次“非凡”的抵达（甲）向上，冲上九霄，从300公里到4亿公里，中国人的宇宙探索抵达了曾经可望不可（jí）的浩瀚苍穹（乙）向下，潜入深海，中国载人潜水器抵达马里亚纳海沟，在海洋最深处探索更多的未知。向山而行，翻越崇山峻岭，中国高铁以非比寻常的速度抵达一个个偏远山寨。向海而行，跨越广袤海洋，中国跨海大桥以多项世界之最的技术创造，抵达创新高峰。中国人民心怀梦想，脚步不停，开辟出一条条“中国路”，实现了追寻千百年的目标，创造了令世界瞩目的奇迹！ 几千年来，自强不息的精神早已深深（róng）入中国人的血脉，潜移默化地影响着世代中华儿女。新时代，淬炼自强不息的君子品格，仍是世人共同推崇的高尚人格，其内涵与时偕行。我们作为新一代的青年更应自强不息，只有这样，才能共同撑起整个民族的脊梁，才能不断塑造自我的人格。 (1)请根据文段中的拼音写出相应汉字。 ①可望不可jí( )    ②róng( )入 (2)下列对文段中的字词表述有误的一项（   ） A．“九霄”的意思是天之极高处，“霄”应读作“xiāo”。 B．“载人潜水器”中“载”意思是装载、承载，应读作“zǎi”。 C．“瞩目”中“瞩”的意思是注视，应读作“zhǔ”。 D．“潜移默化”中“潜”意思是隐藏，不露在表面，应读作“qián”。 (3)甲、乙两处使用的标点符号最恰当的一项是（   ） A．甲，乙。 B．甲。乙， C．甲，乙； D．甲。乙； (4)文段中的画线句表达欠妥，请你写出修改后的句子。 (5)“中国路”在文段中的含义是什么？ 【答案】 (1)即 融 (2)B (3)D (4)我们作为新一代的青年更应自强不息，只有这样，才能不断塑造自我的人格，才能共同撑起整个民族的脊梁。 (5)示例：“中国路”是指我国在宇宙探索、深海探索、中国高铁及跨海大桥建设等各个方面取得的创新性成就。（意思对即可） 【详解】 （1）略。 （2）B.“载”：表示装载、承载、运载时，读 zài（四声）；读zǎi（三声）多用于“记载、三年五载”。故该选项表述有误。 （3）甲：结合前文“实现了一次又一次‘非凡’的抵达”可知，该空前面是一句总括句，该空应用句号（。）； 乙：上文“向上……的浩瀚苍穹”与下文“向下……马里亚纳海沟”是内容并列、结构相近的分句，且分句内部已使用逗号，两句之间应用分号（；）。 （4）阅读画线句可知，该句逻辑语序不当，应先塑造个人人格（小我），再撑起民族脊梁（大我）。可修改为：我们作为新一代的青年更应自强不息，只有这样，才能不断塑造自我的人格，才能共同撑起整个民族的脊梁。 （5）表层：结合“向上，冲上九霄，从300公里到4亿公里……中国跨海大桥以多项世界之最的技术创造，抵达创新高峰”可知，文段中列举了多领域的代表性成就：航天探索、深海潜水、高铁、跨海大桥。故“中国路”指高铁、跨海大桥这些实体道路； 深层：结合“新时代的中国人民，以自强不息的民族精神实现了一次又一次‘非凡’的抵达”和“中国人民心怀梦想，脚步不停，开辟出一条条‘中国路’，实现了追寻千百年的目标，创造了令世界瞩目的奇迹”可知，代表中国在航天、深海、基建等领域不断开拓取得的伟大成就，是中华民族自强不息的奋斗之路。 （25-26九年级上·广西玉林·期中）学校准备开展“青年当自强”主题教育活动，请你参与，完成下面小题。 【整理资料】 “自强不息”出自《周易》□“天行健，君子以自强不息。”古人认为，天体恪守自身本性运行，刚健有力，永不停息。而君子处世，也应________天道，勤勉不懈，间不容发，奋勇进取。①这是中国人秉持的理想，也是中华民族精神彰显的核心品格。 从“卧薪尝胆”“悬梁刺股”到“为中华之崛起而读书”，泱泱华夏，自强自立之君子，比比皆是。新时代的青年，有的为国立“芯”，让超级计算机的“中国速度”扬威世界；有的攻坚“卡脖子”技术，争当AR领域创新的领跑者□他们自信自立、不屈不挠，既不在困难前絮絮叨叨地抱怨，也没有附庸风雅、jiǎo揉造作地伪饰，更不会人云亦云、随波逐流地盲从。②面对惊涛骇浪，迎难而上，在各个领域创造着奇迹，为国家和民族贡献自己的力量！ 2．给加点的字注音，根据拼音写汉字。 （1）恪守( )    （2）jiǎo揉造作( ) 3．填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（   ） A．根据 B．听从 C．遵循 D．听命 4．文段中画横线成语使用不恰当的一项是（   ） A．间不容发 B．比比皆是 C．不屈不挠 D．惊涛骇浪 5．语段标序号的2个句子有一个有语病，请指出并修改。 6．请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。 【组织活动】 “青年当自强”主题教育活动设计 活动一：“自强不息·不负青春”主题朗诵活动 活动二： 活动三： 11．（1）请你参考上图“活动一”为教育活动再拟写两个活动的名称。 （2）你被推选为“自强不息·不负青春”主题的朗诵活动主持人，请写一段简短的结束语（80字左右）。 【答案】 2．kè 矫 3．C 4．A 5．第②句（缺少主语）改正：面对惊涛骇浪，他们迎难而上，在各个领域创造着奇迹，为国家和民族贡献自己的力量！ 6．：…… 7．（1）活动二示例：“青春自强”主题故事分享活动； 活动三示例：“自强不息精神传承”主题演讲活动。（围绕主题设计即可） （2）结束语示例：老师们、同学们，感谢所有朗诵者的精彩呈现、每位观众的用心聆听！大家的朗诵，满是青春的朝气与自强的力量，深深鼓舞着我们。愿我们都带着这份感动与勇气，在青春路上奋力拼搏！ 【详解】 2．注意“恪”的读音，注意“矫”的写法。 3．A.根据：以某种事物为依据。 B.听从：接受并服从。 C.遵循：遵照。 D.听命：指遵从命令或上级、长辈的指示，强调对权威的无条件服从。 横线处指遵照天道的规律，因此用“遵循”。 4．A.间不容发：空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。语境想要表达的是君子处世应当遵循天道，要勤勉且奋勇进取，此处使用“间不容发”不符合语境表达的逻辑，它所表达的那种危急、严谨无破绽等含义与前文说的君子遵循天道去积极进取的意思无法合理搭配，使用不恰当； B.比比皆是：到处都是，形容极其常见。语境是说从古至今，在华夏大地上自强自立的君子到处都有，非常多，用“比比皆是”来形容这样的君子数量之多，使用恰当； C.不屈不挠：形容顽强斗争，在敌人或困难面前不屈服，不低头。句中用来形容新时代的青年不屈服的精神，使用恰当； D.惊涛骇浪：汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。句中用“惊涛骇浪”来形象地比喻新时代青年在各个领域所面临的艰难、险恶的处境等，突出他们不畏艰难、奋勇向前的精神，使用恰当。 5．第②句有语病，缺少主语，可在“迎难而上”前加“他们”。 6．第一处，“‘自强不息’出自《周易》”这句话是一个提示性语句，后面紧接着引用《周易》里的具体内容“天行健，君子以自强不息”，是对“自强不息”出处内容的具体呈现，所以此处使用冒号，能清晰地表明后面的语句是对前面所说“出自《周易》”的进一步阐释。 第二处，此处前文列举了新时代青年自立自强的两类典型事例，后文用“他们”总括所有这类青年的表现，属于对多个并列事例的省略、引出总括性的叙述，应填省略号。 7．（1）参考活动一的“主题+活动形式”格式进行拟写，合理即可。 活动二：“志存高远·奋斗有我”主题演讲比赛 活动三：“自强之星·青春榜样”事迹分享会 （2）结束语先总结朗诵活动的内容，再紧扣主题发出号召，符合字数要求，合理即可。 示例：同学们，刚才的朗诵里，我们听见了青年奋进的铿锵足音！愿大家把自强的力量藏进青春岁月，以勤勉为笔，以热血为墨，书写属于我们这代人的自强答卷，本次活动到此结束。 （25-26九年级上·广西钦州·期中）我校九年级开展“君子自强不息”主题分享会，请你参与活动，完成下面小题。 【搜集资料】 君子之自强不息《周易》曰：“天行健，君子以自强不息。”君子，最初用以指代身份高贵的贵族阶层，强调的是血缘身份与政治阶层。赋予“君子”深刻道德意涵的是孔子。孔子提出“君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠”，强调君子应以道德为立身之本。儒家学派的孟子进一步提高了孔子的“君子”学说提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的“大丈夫”人格理想，树立了君子顶天立地的高大形象，将君子的精神品格提升到更高境界荀子则从人性论出发，强调通过后天的学习与修养，人人皆可成为君子。《易传》称，君子应自强不息，应通过不懈的努力“畜”养德性。这表明，人可以通过不断涵（   ）养自身来成为君子。中国先贤主张君子诚正修身，就是设想以道德人格完善的君子为生发点，不断推己及人、及家族、及朋友、及国人，_________塑造出理想的文明与秩序。这种由内而外的修养路径，将个人奋斗与家国担当融为一体，使自强不息的精神成为中华民族代代相传的文化基因。 在汹yǒng（   ）的时代洪流中，“自强不息”逐渐演变成一种不甘落后、力争上游的奋斗精神；一种不畏艰险、持之以恒的进取精神；一种与人为善、宽厚载物的坚韧品德。作为新时代的青年，我们应该自强不息，假如这样，才能共同撑起整个民族的脊梁，才能不断塑造自我的人格。个人如此，一个国家、一个民族也是如此。中华民族正是凭着“自强不息”的精神，才能不断克服种种困难，几千年来抽丝剥茧，屹立在世界伟大民族之林。 8．给加点的字注音，根据拼音写汉字。 （1）涵养( )       （2）汹yǒng( ) 9．填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（   ） A．进而 B．而是 C．因而 D．反而 10．文段中画波浪线的成语，使用不恰当的一项是（   ） A．顶天立地 B．融为一体 C．持之以恒 D．抽丝剥茧 11．文中画双横线的句子有两处表达欠妥，请提出修改意见。 12．请在语段中处依次填入恰当的标点符号。 【参与活动】 13．（1）学校准备推出一期“自强不息”主题展板，请你参考右图“栏目一”，为这一期展板再设计两个栏目。 “自强不息”主题展板栏目 栏目一：自强故事荟萃 栏目二：①_________ 栏目三：②_________ （2）针对“自强不息的必要性”这一话题，同学们展开了热烈地讨论，其中小语同学提出异议： 我认为，我们不应该强调“自强不息”，因为：第一，家庭条件好的人，无需自强，人生短暂，就该轻松一点，享受生活不“香”么，为什么要自己找罪受？第二，每个人都这么拼，内卷就悄无声息席卷了我们的生活，带来精神上的焦虑。就个人来说，如果敢于乘风破浪做出改变，那么就大胆放手去闯；如果安于现状，就在舒适圈里“清醒地摸鱼”，并不是每个人都得长成整齐划一的人生赢家模样。 请你针对以上论述，予以反驳。 【答案】 8．hán 涌 9．A 10．D 11．①将“假如”改为“只有”； ②将“才能不断塑造自我的人格”与“才能共同撑起整个民族的脊梁”调换顺序。 12．，； 13．示例：自强名言集锦 示例：自强诗词精选 示例：我们应该“自强不息”。无论家庭条件是好是坏，自强不息都是从个人自身出发，是个人的立世之本。力争上游不代表一定存在精神上的焦虑，“真拼”是一种态度，也可以是一种生活方式。只有自强不息，才能让有限的生命更有价值，更有意义。 【详解】 8．注意“涵”的正确读音，注意“涌”的正确字形。 9．A.进而：继续向前，更进一步，表示递进关系。原句“不断推己及人、及家族、及朋友、及国人，____塑造出理想的文明与秩序”，先由个人修养推及身边众人，再进一步构建文明秩序，是顺承递进，词语契合语境，该选项合适。 B.而是：表示转折关系，常与“不是”搭配，用于否定前者、肯定后者。本句前后不是否定转折的逻辑，不能搭配使用，该选项不合适。 C.因而：表示因果关系，引出结果。句子前后不是原因与结果的关联，不存在由前文推出后文结果的逻辑，该选项不合适。 D.反而：表示跟上文意思相反或出乎预料和常情。本句没有反向、出乎意料的语意，该选项不合适。 10．A.顶天立地：头顶着天，脚踏着地，形容形象雄伟高大，气概豪迈。文中用来形容君子“大丈夫”人格，形象高大、气概不凡，使用恰当。 B.融为一体：几种事物紧密结合成为一个整体。文中指个人奋斗和家国担当融合为一体，表意贴合语境，使用恰当。 C.持之以恒：长久地坚持下去。用来修饰进取精神，指自强不息的精神里包含长久坚持的品质，使用恰当。 D.抽丝剥茧：丝一根一根抽，茧一层一层剥开，比喻细致有条理地分析、探究事物真相。本句用来形容中华民族历经磨难屹立不倒，不是分析事理，属于对象误用，使用不恰当。 11．第一处：病因是关联词搭配不当。“假如”表假设，后文“才能”搭配的关联词应当是表条件的“只有”。修改意见：将“假如”改为“只有”。 第二处：病因是逻辑语序不当。逻辑上应当先塑造自我人格，再撑起民族脊梁，原句语序颠倒。修改意见：将“共同撑起整个民族的脊梁”与“不断塑造自我的人格”互换位置。 12．第一处：前文写孟子进一步发展孔子“君子”学说，后面引出孟子的名言，前后是一句话内部的停顿，属于句内停顿，应填写逗号。 第二处：前面讲孟子的君子人格理想，后面转到荀子的观点，是两个并列的分句，分别介绍孟子、荀子两人的主张，分句之间用分号，区分两位学者的不同论述，层次更清晰。 13．（1）栏目设计要紧扣“自强不息”主题，参考示例“自强故事荟萃”，栏目名称结构尽量保持一致，采用四字短语+两字词语的格式；栏目内容要贴合展板，可从名言、人物、诗文、感悟等角度构思，避免和栏目一重复。 示例：①自强名言集锦；②自强诗文品读 （2）反驳要抓住对方两个核心漏洞：一是认为家境好就不必自强，二是认为内卷带来焦虑，人可以安于现状躺平。反驳要点：①自强不只是为摆脱贫困，更是人格成长，家境优渥同样需要磨砺品格；②安于现状看似轻松，却丧失自我成长的力量；③自强不息不是要所有人成为一样的赢家，而是拥有直面生活的力量，拒绝躺平，活出自我价值。 示例：我不认同你的看法。自强无关家境好坏，它不是苦难者的专属选择，而是完善自我人格的必经之路。内卷的焦虑，不该成为安于现状的借口。自强不息不是要求所有人变成一模一样的人生赢家，而是拥有向上生长的力量。选择躺平会消磨斗志，唯有自强，我们才有能力自主选择想要的生活，拥有对抗困境的底气。 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 基础知识积累 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 01 期中考情透视 锁定考查重点 02 复习目标锚定 明晰复习方向 03 知识体系构建 掌握知识脉络 知识图谱一 字音字形 / 知识图谱二 词语运用 / 知识图谱三 单句复句 知识图谱四 文学文化常识 / 知识图谱五 综合性学习 04 核心考点精讲 习得解题思路 考点一 字音字形 / 考点二 词语运用 / 考点三 单句复句 考点四 文学文化常识 / 考点五 综合性学习 05 重难题型突破 题型一 成语运用 / 题型二 复句类型判断 / 题型三 宣传标语/对联拟写等 06 限时分层演练 基础固本练 / 综合进阶练 / 拓展创新练 考点解码 具体内容 常考题型 考情透视 字音 字形 易错字音辨析 考查教材重点字词读音写法，含多音字、形声字、形近字 选择题、填空题 1.与生活实际结合更紧密。 2.综合考查能力增强。 3.对传统文化的关注。 易错字形辨析 词语理解运用 成语运用 ①成语：掌握本义、感情色彩，能语境正确运用； ②近义词：辨析词义差异，结合语境选词； ③关联词：理清逻辑，依据句意选用。 选择题、填空题 1.注重语境理解。 2.文化性增强。 3.结合生活实际。 近义词 辨析 关联词 单句和复句 单句复句辨析 区分单句与复句 选择题、填空题 1.将单句和复句的考点融入具体情境中，而非孤立考查概念。 2.综合考查多个考点。 3.强调语法知识在实际表达中的作用。 复句类型辨析 依据关联词、句意，辨别常见复句类型 文学文化常识 文学常识 识记作家、时代、作品及各类文体知识 选择题、填空题 1.综合性增强，常综合考查。 2.注重语境运用。 3.凸显地域特色。 文化常识 掌握对联、历法、礼仪、称谓等传统文化知识 综合性学习 君子自强不息 理解自强不息内涵，考查综合实践与语言表达 选择题、填空题、简答题 1.注重与传统文化结合。 2.强调与现实生活联系。 3.突出综合性和开放性。 分层目标 锁定重点 1.基础目标 识记字音、字形；掌握成语、近义词、关联词基础含义；熟记文学文化常识；分清单句与复句；了解 “君子自强不息” 核心内涵，完成基础识记。 2.进阶目标 辨析多音字、形近字、易混词语；判断复句类型；结合语境运用词语、语法知识；能辨析文学文化常识正误，掌握选择题、填空题答题技巧。 3.拓展目标 在语段、情境中综合运用字词、语法、文化知识；联系生活理解 “自强不息” 精神，规范表达，提升语言运用与语文综合素养。 考点一 字音字形 1．（25-26九年级上·四川达州·期中）下列字形和加点字的注音全部正确的一项是（   ） A．谴责（qián）   制裁     不二法门（fă）     不省人世 B．绸缎（chóu）   作揖     荡然无存（dàng）    丰功伟绩 C．琉璃（líu）    报贴     自暴自弃（bào）     如雷贯耳 D．桑梓（zǐ）    赃物     富丽堂皇（tăng）    不可名壮 2．（25-26九年级上·湖北宜昌·期中）请给文中加点的字注音，或根据拼音写出相应汉字。 站在长城之巅极目远眺，但见群山逶迤，万物妖娆。那红装素裹的北国，浩浩汤汤的长江，无不令人心潮澎湃。江南的柔波里摇（yè）着千年诗意，塞北的雄风中回响着铁马金戈。这气象万千的江山，既有着“林（hè）尤美”的秀丽，亦不乏“浊浪排空”的壮阔。置身其间，方知何谓“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。此般多娇的画卷，教我辈如何不虔敬地热爱，又如何不矢志守护这风流千古的壮丽河山！ ①浩浩汤汤 ( )  ②摇yè( ) ③林hè( )尤美 💡破题要诀 一、字音 1. 优先锁定多音字：结合词语语境判断读音，不凭单一印象认读。 2. 重点关注形声字：警惕 “读半边” 误区，很多形声字读音和声旁不同。 3. 积累易误读词语：整理课本里的易错读音，如古音、口语与书面语差异。 4. 巧用排除法做题：优先删掉明显错误选项，缩小判断范围。 二、字形 1. 依义辨形：根据词语含义判断汉字，区分形近字、同音字。 2. 抓偏旁辨析：借助偏旁表意特点，快速区分形近字。 3. 圈画关键词：重点留意成语、固定短语中的易错字。 4. 通读验证：把选项带入词语默读，感受语感排查错字。 迁移应用 （25-26九年级上·河北沧州·期中）阅读下面文字，回答后面的问题。 学问的基础是事实和证据。事实和证据的来原有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲身视查。做学问也是这样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自看到，便只能靠别人的传说了。 (1)给上面文字中加着重号的字注音。 ①譬如______        ②国难______ (2)文中的两个词语有错别字，请找出来并改正。 ①______改为______        ②______改为______ 考点二 词语运用 1．（25-26九年级上·辽宁鞍山·期中）依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） 节庆民俗作为文化生活的一部分，不是________的，许多习俗会随着时代发展自我________。例如，中秋赏月的习俗在漫长的历史流变中，其________和形式不断演化：秦汉人迷信月之“神”性，流行“祭月”；唐代人更看重月之“明”，喜欢“望月”；宋代人则格外关注月之“美”，________“玩月”；到了明清时期，中秋月圆的意境尤为凸显，“祈盼团圆”成为延续至今的主题。 A．一成不变  迭代  内涵  喜欢 B．一成不变  更新  内涵  青睐 C．亘古不变  更新  内容  喜欢 D．亘古不变  迭代  内容  青睐 2．（25-26九年级上·黑龙江大庆·期中）下列加点成语使用错误的一项是（   ） A．敦煌莫高窟的壁画色彩绚丽，人物形象栩栩如生，展现了古代工匠高超的艺术水平。 B．元宵节当晚，城市上空的烟花绽放出万千姿态，与璀璨的灯光交相辉映，令人叹为观止。 C．他擅长模仿各种动物的叫声，表演时惟妙惟肖，台下观众不时爆发出热烈的掌声。 D．公园里的牡丹开得正盛，姹紫嫣红的花朵在微风中摇曳，真是巧夺天工，游客们纷纷拍照。 💡破题要诀 1. 看语境定词义：结合整句情境判断词语，不孤立死记释义。 2. 找准辨析角度：从词义轻重、适用对象、感情色彩区分近义词。 3. 排查成语陷阱：警惕望文生义、对象误用、褒贬颠倒、语义重复四类错误。 4. 理清分句逻辑：分析句子内在关系，匹配成套关联词，杜绝错配。 重难点成语整理 成语 释义 易错提醒 红装素裹 雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色 只能描绘雪景江山，不能形容女子服饰 怀古伤今 追念古代的事情，感伤当下，指落寞悲观的情绪 消极感慨，不可用于赞美时代变化 自欺欺人 欺骗自己，也欺骗别人 贬义，重点在于自我蒙蔽 自暴自弃 自己甘心落后、不求上进 贬义；“暴” 为糟蹋，勿写 “自抱自弃” 山穷水尽 山和水走到尽头，比喻陷入绝境 是比喻处境艰难，不单指山水实景 画龙点睛 写文章、说话在关键处添加精辟语句，让内容更出彩 多用于语言文字，不只用来形容绘画 政通人和 政事顺利，百姓和乐 形容地方治理局面，不用于普通人交往 百废俱兴 各种荒废的事业都兴办起来 俱（全都），不要写作 “百废具兴” 气象万千 景象壮丽，变化无穷 描写景色，不能用来形容天气 一碧万顷 一片碧绿，广阔无际 多用于湖面、水面景色 心旷神怡 心胸开阔，精神愉悦 多指观赏美景带来的舒畅心境 醉翁之意不在酒 本意不在此事，另有所图 现多含贬义，指另有图谋 水落石出 水位下降，石头显露；比喻事情真相彻底显露 优先用比喻义（真相大白），不只写写景 觥筹交错 酒杯与酒筹相互错杂，形容宴饮欢聚热闹场面 仅限宴席相聚场景 与日俱增 随着时间推移，一天天不断增长 俱（一同），不要写成 “与日具增”；多用于情绪、压力 十拿九稳 比喻做事非常有把握 代表大概率，不等于百分百成功 郑重其事 对待事情严肃认真 其事，不可写作 “郑重其是” 如坐针毡 像坐在插针的毡子上，形容心神焦躁、内心煎熬 侧重内心焦虑；区分芒刺在背（受人监视而惶恐） 一气呵成 一口气完成，形容文章紧凑连贯，做事不间断 可形容行文、做事，不能单纯形容呼吸 妙手回春 夸赞医生医术高明，治愈重病 只能形容医生，不可用于其他职业 望眼欲穿 形容盼望十分殷切 只能用来期盼人、消息 ⚠️避坑指南 1. 不要望文生义：不可以只凭成语字面意思猜测真实含义。 2. 不要忽略适用对象：注意词语、成语有特定修饰对象，不能乱用。 3. 不要混淆感情色彩：褒义词、贬义词不能放到相反情感的句子里。 4. 不要乱搭关联词：牢记成套搭配，“只要…… 才”“只有…… 就” 是典型错误组合。 迁移应用 （25-26九年级上·河北唐山·期中）阅读下面的文字，回答后面的问题。 唐山城市的面貌__________，然而一些老街巷始终是唐山人心中难以割舍的情结，它们宛如一部厚重的大书，（甲）承载着历史的沧桑，（乙）饱含着对未来的期许，等待着我们慢慢翻阅，细细品味。 (1)填入文段横线处最恰当的成语是（   ） A．风吹草动 B．日新月异 C．斗转星移 D．风起云涌 (2)文段中甲、乙两处应填入恰当的关联词语：甲__________，乙__________ 考点三 单句复句 1．（25-26九年级上·江苏常州·期中）下列关于语法知识错误的一项是（   ） A．在工作组召集的大会上，他也不检查，也不辩解。（并列复句） B．既然事情已经这样了，就不要再埋怨自己了。（因果复句） C．他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？（转折复句） D．我们手拉手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。（承接复句） 2．（25-26九年级上·辽宁锦州·期中）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。②优秀的诗歌可以飞越时间长河，拨动人们的心弦，她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香。③徜徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想更在孜孜求索中变得深邃。 A．加点的“璀璨”“芳香”都是形容词，“变得深邃”是动宾短语。 B．选段中第②句只采用了拟人、排比两种修辞手法。 C．第①句的主干是“诗歌是璀璨的明珠”。 D．第③句是表递进关系的复句。 💡破题要诀 1. 看语境定词义：结合整句情境判断词语，不孤立死记释义。 2. 找准辨析角度：从词义轻重、适用对象、感情色彩区分近义词。 3. 排查成语陷阱：警惕望文生义、对象误用、褒贬颠倒、语义重复四类错误。 4. 理清分句逻辑：分析句子内在关系，匹配成套关联词，杜绝错配。 易错单复句整理 课内例句 判断 易错提醒 只有努力奋斗的人，才能实现理想。 单句 出现关联词只有…… 才，但全句只有一套主谓；不要看见关联词就判定为复句。 《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅先生的一篇驳论文。 单句 主谓完整，仅一套主干；容易误拆成分句。 在无边的旷野上，我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草。 单句 “在…… 上” 是句首状语，只有一套主谓；状语前置容易迷惑判断。 不是凭空想象，而是脚踏实地创造。（《创造宣言》） 并列复句 关联词：不是…… 而是……；前后分句地位平等，无轻重递进。 他不但敢于质疑，而且敢于实践。 递进复句 关联词：不但…… 而且……；后一分句语意程度加深，和并列复句区分。 虽然希望渺茫，但是他没有放弃。 转折复句 关联词：虽然…… 但是……；前后语意相反，容易和因果混淆。 因为缺乏自信，所以有些人容易自欺欺人。（《中国人失掉自信力了吗》） 因果复句 关联词：因为…… 所以……；表原因结果，分清事实因果、推论因果。 如果一味自暴自弃，那么终将一事无成。（《创造宣言》） 假设复句 关联词：如果…… 那么……；是假想情况，区分条件复句。 只有持之以恒，才能有所创造。（《创造宣言》） 条件复句 关联词：只有…… 才……；必备前提；极易和假设复句弄混。 ⚠️避坑指南 1. 不要误以为有关联词就是复句：有关联词，若只有一套主谓主干，仍是单句。 2. 不要混淆假设与条件复句：假设侧重假想情况，条件侧重前提条件，注意区分。 3. 不要只看关联词判断逻辑：先读懂句意，不能单凭关联词直接判定复句类型。 4. 不要随意拆分成套关联词：关联词固定配套，不能随意拆换组合。 ⚠️易混易错 1. 假设 vs 条件：假设是虚拟设想；条件是达成结果的前提，二者极易混淆。 2. 并列 vs 递进：并列前后语意平行；递进语意层层加深，不可混淆。 3. 选择 vs 转折：选择是二选一；转折前后语意相反，容易误判。 4. 因果复句：分清事实因果与推论因果，不可仅凭 “因为” 一词直接判定。 迁移应用 （25-26九年级上·辽宁沈阳·期中）下列各项中分析正确的一项是（    ） ①图书馆出现了，使人类从凡尘步入天堂成为可能。②由成千上万的书——那些充满智慧和让人灵魂飞扬的书所组成的图书馆，是一个神秘的地方。③任何一本书，只要被打开，我们便立即进入了一个与凡尘不一样的世界。④那个世界所展示的，是我们梦中的天堂出现的情景。 A．“组成”“立即”都是动词，“灵魂飞扬”是主谓短语。 B．句子④中的“世界”作主语。 C．句子③是一个表示条件关系的复句。 D．句子①有语病，修改为：图书馆出现后，使人类从凡尘步入天堂成为可能。 考点四 文学文化常识 1.（26-27九年级上·黑龙江绥化·期中）下列文学常识表述有误的一项是（    ） A．《沁园春·雪》是毛泽东的词，“沁园春”是词牌名。 B．《我爱这土地》作者艾青，现代诗人。 C．《醉翁亭记》作者欧阳修，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 D．《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者范仲淹。 2．（25-26九年级上·四川达州·期中）下列文学文化常识表述有误的一项是（   ） A．鲁迅的《故乡》《中国人失掉自信力了吗》分别选自《呐喊》《且介亭杂文》。 B．十九世纪法国浪漫主义作家雨果，主要作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 C．更，是古代夜间的计时单位，从晚上八点左右开始，一夜分为五更，每更约两个小时。 D．古人以山南水北为“阴”，山北水南为“阳”。“河阳之北”的“阳”指黄河南岸。 💡破题要诀 1. 抓核心要素：锁定作者、时代、作品、文体四大关键点，谨防张冠李戴。 2. 区分文体概念：分清小说、议论文、诗词体裁，不要混淆不同文体要素。 3. 留心文化细节：关注注释里的古代称谓、计时、礼制等文化专有名词。 4. 选项圈画排查：看到时间、体裁、主题表述，标记关键词，用排除法甄别正误。 迁移应用 （25-26九年级上·辽宁盘锦·期中）下列文学常识与名著表述正确的一项是（   ） A．《我的叔叔于勒》作者是莫泊桑，英国著名批判现实主义作家，与法国的欧·亨利、俄国的契诃夫被誉为“短篇小说巨匠”。代表作有《羊脂球》《项链》等。 B．《岳阳楼记》《醉翁亭记》作者分别是欧阳修、范仲淹，他们都是北宋文学家。 C．“骚人”：战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”。后泛指文人。 D．艾青在《镜子》中写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，这样的抒情小诗，充满情趣，饶有兴味。 考点五 综合性学习 1.（25-26九年级上·四川泸州·期中）学校准备开展以“君子自强不息”为主题的综合实践活动，请完成以下任务。 (1)请根据下面画线句内容将对联补充完整。 习近平总书记说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”中华民族自古以来就有很多这样的英雄和先锋。如潜心肝胆外科研究、为患者解除病痛的“中国肝胆外科之父”吴孟超院士；耕耘杂交水稻、拯救饥饿人民的“中国杂交水稻之父”袁隆平院士…… 上联： 下联：万亩稻田鞠躬尽瘁救饥民 (2)学校小记者站计划策划一期以“自立自强做奋发少年”为主题的公众号文章，请帮助小记者小语同学补充文章的一个板块，并为补充的这个板块写一段开场白（50字以内）。 板块一：警世恒言：积累奋发自立的名言 板块二： 板块三：跨越心海：采访自立自强的同学 💡破题要诀 1. 抓主题核心：把握 “战胜自我、刚毅进取” 内涵，不等同于战胜他人。 2. 匹配素材内容：选用名言、事例必须贴合自强不息主题，杜绝素材乱堆砌。 3. 材料圈划要点：阅读材料勾画关键句，提取信息优先使用原文关键词。 4. 答题联系自身：谈感悟、写演讲时，结合青少年学习生活，避免空话套话。 综合性学习易错提醒 题型 答题要点 示例 易错提醒 对联 ①字数相等； ②词性相对； ③仄起平收（尾字上联仄声，下联平声）； ④内容相关，紧扣主题 主题：岳阳楼上联：洞庭浩荡抒胸臆下联：楼阁巍峨寄情怀 ❌易错：上下联尾字都用平声；内容无关、词性不对；上下联位置颠倒 宣传标语 简洁短小，句式整齐； 紧扣主题，有感染力； 一般不使用长句 诗歌单元：品诗歌之美，悟家国情怀读书主题：与经典同行，和圣贤对话 ❌易错：冗长啰嗦；口号空洞，脱离主题；生僻字过多 开场白 ①称呼问候； ②引入主题； ③简述活动意义； ④宣布活动开始 【诗歌朗诵会开场白】 尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！诗歌是文学宝库中的瑰宝，《沁园春・雪》尽显山河壮阔，《我爱这土地》饱含赤子深情。今天，让我们一同聆听诗韵，感受文字力量。现在，诗歌朗诵会正式开始！ ❌易错：缺少称呼；没有引入主题；没有引出活动；语言生硬冗长 结束语 ①总结活动； ②表达感悟/祝愿； ③宣布活动结束 【诗歌朗诵结束语】 同学们，美妙的诗篇到此暂告一段落。愿我们常读诗歌，在文字中收获力量。本次朗诵活动到此结束，谢谢大家！ ❌易错：只说 “结束了” 缺少总结；语气突兀，没有礼貌收尾 口语交际（劝说） ①礼貌称呼； ②委婉表达，先共情； ③讲明道理； ④提出建议 劝说同学不要自暴自弃：同学你好，我知道你最近压力很大，但千万不要灰心。人生难免遇到困境，坚持努力，就会有新的希望，不要轻易放弃自己。 ❌易错：语气强硬指责；只顾讲道理，没有共情；语言生硬 口语交际（采访提问） ①礼貌称呼； ②提问紧扣主题；问题简洁，便于回答 采访读书分享嘉宾：您好！请问阅读经典名著，对我们初中生成长有怎样的帮助？ ❌易错：问题太大、宽泛；一次抛出多个问题；没有礼貌用语 ⚠️易混易错 1. 对联牢记仄起平收，不要仅凭字数判断，词性必须对应。 2. 标语追求简短凝练，避免复杂长句，紧扣核心主题。 3. 开场白、结束语结构完整，称呼 + 内容 + 开启 / 收尾，不能缺要素。 4. 口语交际重在得体，劝说不可指责，表达要委婉有礼貌。 迁移应用 （25-26九年级上·四川南充·期中）阅读下面材料，完成小题。 材料一： “天行健，君子以自强不息”，泱泱中华，五千年文化传承，自强不息在“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的理想坚守中；自强不息在“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的执着行动中；自强不息在“天下兴亡，匹夫有责”的责任担当中…… 材料二： 91岁的抗美援朝老兵——南充蓬安人吕茂奎回忆说，朝鲜战场上的一次战斗让他印象深刻。当时敌机炸毁了我方架在朝鲜清川江上的桥梁，战事紧急，他和战友们敲碎江西的冰层，不顾严寒跳入齐腰深的冰河中，硬是搭起了一座坚实的“人桥”，供步兵快速通过。 材料三： 几十万字的技术规程被他翻烂了边，学习笔记本堆了一大堆，密密麻麻的线路图他看得入了迷，前后在10余个控制系统岗位历练……南充人何龙从一个普通的操作手，走向了指挥员序列。2018年12月8号“嫦娥四号”发射，他主动请缨，托举嫦娥飞天，成为“嫦娥四号”点火的“金手指”。 材料四： 2019年3月30日，四川省凉山州木里县发生森林火灾。在3月31日的又一次扑火行动中，包括南充籍消防员蒋飞飞在内的27名森林消防指战员和3名地方干部群众牺牲，《人民日报》发文悼念：“那些鲜活的生命/那些甚至还带着稚嫩的面孔/在熊熊的大火中消逝/又在下一刻永生/逆火英雄，一路走好！/哪有什么岁月静好/不过是有人替你负重前行……” （材料综合选自人民网、新浪网等） (1)请解释成语“自强不息”，并结合材料一谈谈它的具体内涵。 (2)请从材料二、材料三、材料四中任意选择一个人物，结合具体内容谈谈他的自强不息精神是如何体现的。 (3)班级将开展“青年当自强不息”的主题演讲活动，以下是一份演讲稿的开头，你觉得下面哪个选项最适合当作论据支持演讲者的观点？请结合作品创作背景和内容，为演讲者补充一则论据。 A．范仲淹《岳阳楼记》    B．欧阳修《醉翁亭记》    C．张岱《湖心亭看雪》 亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的主题是“青年当自强不息”。 “天行健，君子以自强不息。”自古以来，自强不息就是我们中华民族生生不息的精神源泉。我国古代就有许多自强不息的人物。韩愈一封谏书，被贬路途遥远的潮州，英雄失路，却仍不变“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的坚定信念； 基础固本练（限时：15分钟） 1．（25-26九年级上·黑龙江大庆·期中）下列词语中加点字注音全部正确的一项是（   ） A．粗犷（guǎng）  归省（xǐng）   炽热（chì）     戛然而止（jiá） B．龟裂（jūn）   狩猎（shǒu）   缄默（jiān）    挑拨离间（jiàn） C．翌日（lì）    褶皱（zhě）   拙劣（zhuō）    强词夺理（qiǎng） D．俯瞰（kàn）   追溯（sù）    眼眶（kuāng）   坦荡如砥（dǐ） 2．（25-26九年级上·辽宁鞍山·期中）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ） A．慢游（màn）  搽粉（chá）  谷穗（suì）  前仆后继（fù） B．拮据（jù）  端详（xiáng）  游戈（yì）  间不容发（fà） C．诓骗（kuāng）  阴晦（huì）  撩逗（liāo）  歇撕底里（sī） D．濡养（rú）  制裁（cái）  恪守（kè）  忸怩作态（ní） 3．（26-27九年级上·黑龙江绥化·期中）下列句中加点词语使用有误的一项是 （    ） A．面对困难，我们不能自暴自弃，要坚定信念，迎难而上。 B．他做事情总是随心所欲，不考虑后果，常常闹出麻烦。 C．他做事一贯知行合一，答应别人的事就一定会做到。 D．学习不能浅尝辄止，要沉下心钻研，真正做到深耕细研。 4．（25-26九年级上·辽宁鞍山·期中）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 《谈美》是朱光潜先生______其早期美学理论体系的重要著作之一。该书渗透了朱光潜先生对艺术与人生关系的深刻体悟。作者以一种对老友交谈的语气平淡道出，其瑰丽思想在清新质朴的文字中缓缓流淌，有如“风行水上，自然成纹”。而其在全书最末喊出“慢慢走，欣赏啊”，则更具______之用，该书一直被视为“科学性、普及性的______之作”。朱光潜先生是我国现代美学的泰斗和主要奠基者、开创者之一，______20世纪以来我国为数不多的德高望重的大学者之一，对中国美学事业做到了“春蚕到死丝方尽”。 A．建立  醍醐灌顶  经验  也是 B．树立  醍醐灌顶  经典  还是 C．建立  振聋发聩  经典  也是 D．树立  振聋发聩  经验  还是 5．（25-26九年级上·辽宁盘锦·期中）下列各项中分析正确的一项是（   ） 远眺近望，大山空无一人，只有这条轻声唱歌的小小溪流和散落在绿林中的阳光与我相伴了。【甲】静坐溪水边，想看看水中的鱼儿游弋之乐，可是“水至清则无鱼”，亮晶晶的清波中，却有五光十色的花石子，横七竖八地躺在小溪流中。【乙】我伸手捡出一块琥珀色的石子，对着太阳看了看，里边红色的纹路像是血丝。【丙】沿着溪边崎岖小路，我继续向山的腹地进发。【丁】这时才发现，刚才所见的红色，不仅是枫叶之红，还有一片片的山楂树，早熟的红果已然坠落山坡，竟然没有人来采摘。一阵秋风刮过，有的树叶离开了母体，落到溪流之中，顺水漂泊而下。一叶知秋，这真是秋天山野的静物写生。 A．“红色”是形容词，“竟然”是副词，“游弋之乐”“坠落山坡”“一叶知秋”这三个短语类型各不相同。 B．“沿着溪边崎岖小路，我继续向山的腹地进发。”这个句子的主干是“我进发”。“沿着溪边崎岖小路”作定语。 C．“不仅是枫叶之红，还有一片片的山楂树”一句是递进关系复句。 D．“我爱不释手地看来看去，最后装进衣兜留作进山寻野的纪念。”这个句子应放在【丁】处。 6．（25-26九年级上·辽宁大连·期中）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①辽宁山脉资源丰富，鞍山千山、锦州医巫闾山、丹东凤凰山、本溪关门山等山脉，或以雄伟险峻著称，或以风光秀美见长，或以历史文化闻名遐迩，各具精彩，美美与共。②辽宁海洋资源丰富，海岸线全长2900多公里。③驱车沿海岸线驰骋，可以看到锦州笔架山潮水退后显现的海上通道奇景，大连长山岛蜿蜒秀美的滨海路景观，丹东东港鸭绿江口令人震撼的“鸟浪”奇观……④“山海有情、天辽地宁”正是辽宁人民向五湖四海的宾朋发出的热情邀约。 A．语段中加点的三个短语结构类型各不相同。 B．句①中画直线句子是选择关系的复句。 C．句②有语病，应将“丰富”改为“广阔”。 D．句④的主干是“山海有情、天辽地宁”发出邀约。 7．（25-26九年级上·贵州黔西南·期中）下列文学、文化常识表述有误的一项是（   ） A．艾青，原名蒋正涵，号海澄，诗人，代表作有《大堰河——我的保姆》。 B．《岳阳楼记》的作者范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。 C．“迁客”多泛指文人墨客，“骚人”一般是指因罪贬谪流放，出任外官。 D．雨果，法国作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 8．（25-26九年级上·贵州六盘水·期中）下列文学、文化常识表述正确的一项是（   ） A．更乃古代夜间计时单位，一夜分为四更，每更约两小时。每晚八时打鼓报告初更开始。 B．《水调歌头》（明月几时有），作者苏轼，开创了婉约词风，与辛弃疾并称“苏辛”。 C．《沁园春·雪》选自《毛泽东诗词集》，毛泽东，中国伟大的无产阶级革命家、政治家。 D．雨果，英吉利作家，其代表作品有散文集《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 综合性学习（25-26九年级上·贵州黔西南·期中）学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 9．下列成语中的加点字与“自强不息”的“强”字意思最接近的是（   ） A．强词夺理 B．发愤图强 C．富国强兵 D．博闻强识 10．九年级上册第五单元的四篇课文《想和做》《怀疑与学问》《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》《精神的三间小屋》，分别从“怎样处理想与做的关系、怎样对待怀疑与求知、怎样坚守正义与良知、怎样充实自己的精神世界”四个角度，启发我们思考如何践行自强不息的精神。请结合课文内容完成以下分析。 ①________层面：自强不息，就是要把思考与实践结合起来；自强不息，就是要敢于怀疑、不断探索。 社会层面：自强不息，就是要有②________，面对不义行为敢于坚守正确立场。 精神层面：自强不息，就是要不断③________自己的精神世界。 11．活动中，小语同学写了一段演讲稿。其中有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 ①自强不息是优秀品格。②自强意味着我们要努力变强，而不息是让我们持之以恒，不放弃。③我们都知道德国音乐家贝多芬，他成年后双耳失聪，备受打击，但他仍旧坚持音乐创作，为闻名世界的“欢乐颂”诗作谱曲。④他的经历告诉我们，艰难困苦中坚持自强不息，可以获得成功。⑤自强不息其实不一定是要身处逆境，即使我们努力上进，持之以恒，不放弃，充满正能量，就是自强不息的人。 第一处：________，________。 第二处：________，________。 12．（25-26九年级上·吉林四平·期中）学校开展以“君子自强不息，逐梦前行”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 材料一： 自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。 ——《道德与法治》七年级下册 材料二： 2025年是中国工农红军长征胜利90周年。长征中，红军将士以自强不息的意志跨越千山万水、突破重重封锁，用热血和信念铸就了伟大的长征精神，激励着后人在新征程上奋勇前行。 材料三： 2025年，全国青少年科技创新大赛举办。众多青少年学子凭借自强不息的精神，在科学研究的道路上不断探索、攻坚克难，取得了丰硕的创新成果，展现出新时代青少年的蓬勃朝气与进取精神。 (1)【任务一鼓干劲】 班级组织科技创新活动时，小辉因遇到难题而想放弃，假如你是小辉，结合材料一鼓励自己。 (2)【任务二谈精神】 小佳和小辉围绕“长征精神与自强不息”展开讨论，请补全对话。 小佳：长征中红军克服了缺衣少食、自然险阻等重重困难，这体现了怎样的自强不息精神？ 小辉：① 小佳：作为中学生，我们该如何以自强不息的姿态传承长征精神呢？ 小辉：② (3)【任务三写倡议】围绕“君子自强不息”，请你完善倡议书内容。 倡议书 亲爱的同学们： “天行健，君子以自强不息”，自强不息是中华民族的传统美德，能激励我们不断奋进。为了让大家更好地传承和践行这种精神，特向全体同学发出以下倡议： 一、做学习奋进者，要刻苦钻研，做到持之以恒。 二、做困难挑战者，① 三、做精神传承者，② 相信践行自强不息的精神，会让我们意志更坚定，人生更精彩，未来更辉煌。 校学生会 2025年10月20日 综合进阶练（限时：15分钟） 1．（25-26九年级上·福建三明·期中）阅读下面的文字，按要求作答。 “人法地，地法天，天法道，道法自然”，此①_______（zhēn）言将天、地、人乃至整个宇宙的深层规律精辟涵括、阐述出来。人类的发展离不开对自然界的索取，这已成为人类根深②_______（dì）固的思想意识。然而，人类的索取如果超出一定限度就会造成自然环境不可逆转的恶化，人类自身的生存也会因此受到严重________。习近平生态文明思想强调在经济发展过程中必须处理好满足人类自身________与保护环境、实现可持续发展的辩证关系，这也是我们必须恪守的原则。 在新农村建设过程中要保护好自然生态环境，“青山绿水、碧海蓝天”是一笔既买不来而借不到的宝贵财富，我们有不少同志为了这个目标孜孜不倦、前③_______（pū）后继，今天的我们必须倍加珍爱、精心呵护，不能等到________的时候，让我们自己走投无路。社会主义新农村建设，要留得住乡情美景，将乡情美景与现代生活________一体，要遵循乡村自身发展规律、充分体现农村特点的路子。 (1)根据拼音写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 (2)在横线处依次填入的四个词语，衔接最恰当的一项是（   ） A．威胁    须要    束手无策    融为 B．威胁    需要    山穷水尽    融为 C．挟持    需要    束手无策    熔为 D．挟持    须要    山穷水尽    熔为 (3)文中画横线的句子存在语病，请写出修改后的句子。 2．（25-26九年级上·黑龙江绥化·期中）阅读下面的文字，按要求回答小题。 工匠情怀是一种对工作的兢兢业业和满不在乎，人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动就能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解□生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。干一行爱一行，在干中增长技艺与才能，养成“ ”的执着专注，“ ”的精益求精，“ ”的一丝不苟，“ ”的卓越追求，劳动的价值才能得到最大程度的体现。 千花百草皆过往，一生一事已足矣，做一个纯粹的人，择一事，终一生，守静心，为国献，发一分自己的光热。青春正由磨lì而出彩，人生正因奋斗而升华。当代青年生逢其时，我们要沉淀自己，不负前人的路，怀抱梦想，脚踏实地，践行一生一事，让青春绽放炫丽之花。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出汉字。 铸就_______          磨lì_______ (2)给“□”处填写正确的标点，找出并改正文中的一个错别字。 标点：_____     ______改为 (3)文中加点的成语使用不正确的一项是（   ） A．兢兢业业 B．满不在乎 C．精益求精 D．一丝不苟 (4)文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写下来。 (5)在文中空白处填入下列句子，排列顺序最为恰当的一项是（   ） ①千万锤成一器 ②偏毫厘不敢安 ③干一行钻一行 ④择一事终一生 A．②①③④ B．④①③② C．④③②① D．③①②④ 3．（25-26九年级上·江苏扬州·期中）阅读下面的语段，完成相关任务。 中国古人将日夜更替、四季变换的自然现象道德化，总结出涵养中华民族精神根基的自强不息精神，认为人要“自强而成德”。 甲 。《道德经》说：“胜人者有力，自胜者强”，这是我们自我实现的秘jué（   ）。我们      战胜自我、超越自我，       能走向真正的自强。朱熹认为君子之行要效法上天之行，便要“自强其志”，日新又新，练就战胜一切艰难险阻、面向真理不断奋斗的精神力量。 乙 。孟子将挫折逆境看作磨砺精神的机会，我们应恪守自强不息的精神，在困苦中“动心忍性，曾益其所不能”，方能承担时代赋予的使命。宋代学者尹焞有言：“知其难而自强不息，则其至于善也必矣”，倡导的是坚定信念、心无旁骛、迎难而上的积极态度。 丙 。墨子主张：“强必治，不强必乱，强必宁，不强必危”，人应该主动作为，把命运掌握在自己手中。朱熹“不能自强则听天所命，修德行仁则天命在我”、胡寅“古之圣贤未尝不以懈惰荒宁为惧，勤励不息自强”这类箴言，呼吁我们要具有自强有为、勤奋不息的刚健品格。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 秘jué( )         心无旁骛( ) (2)填入画波浪线句中空白处最合适的一组关联词语是（   ） A．不但  而且 B．虽然  但是 C．只有  才 D．不仅  也 (3)填入甲乙丙三处的语句排序恰当的一项是（   ） ①自强不息意味着刚健有为、永不懈怠 ②自强不息意味着自立自强、积极进取 ③自强不息意味着坚韧不拔、不畏险阻 A．①③② B．②③① C．②①③ D．③②① (4)请结合材料，探究四所985高校的校训中都使用了“自强不息”一词的原因。 （附：《汉语大词典》对“校训”的解释为学校为了进行道德教育的方便，选择若干符合本校办学宗旨的醒目词语，作为学校全体人员的奋斗目标。） 4．（25-26九年级上·甘肃酒泉·期中）阅读下面的文字，完成小题。 打开九上语文课本，阅读议论文，可以深化我们对社会、人生的认识，提高思biàn能力。“百行业为先，万恶懒为首，”梁启超先生告诉我们：人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。凡做一件事，要心无旁wù，对职业不敬，便是xiè渎职业之神圣。毕淑敏也认为要想濡养精神的三间小屋，就不要轻觑了事业的作用。读《论教养》，我们认识到：优雅的风度，不是忸怩造作，它是一种自我修养，是以慎重的态度对待世界。 打开九上语文课本，品读诗歌，可以让我们感受诗歌的艺术魅力，涵养我们的性情。苏轼对月述怀，写下《水调歌头》，抒发对弟弟子由的思念之情；刘禹锡对酒当歌，写下《酬乐天扬州初逢席上见赠》，表达对友人乐天的感谢之情；李白面对挫折，写下《行路难》，迎难而上，斗志昂扬！ (1)按要求写出汉字或注音。 思biàn( )  心无旁wù( )  xiè渎( ) 轻觑( ) (2)画横线句有一处标点符号有误，请提出修改意见。 (3)文段中“子由”是苏轼弟弟的字。古人幼时命名，成年取字。古代称字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字表示_____。“乐天”是唐代著名诗人_____的字。 (4)请仿照画波浪线的句子，阐述学生对待学业应有的态度。 创新拓展练（限时：10分钟） 1．（25-26九年级上·河北保定·期中）阅读下面文字，回答后面的问题。 新时代的中国人民，以自强不息的民族精神实现了一次又一次“非凡”的抵达（甲）向上，冲上九霄，从300公里到4亿公里，中国人的宇宙探索抵达了曾经可望不可（jí）的浩瀚苍穹（乙）向下，潜入深海，中国载人潜水器抵达马里亚纳海沟，在海洋最深处探索更多的未知。向山而行，翻越崇山峻岭，中国高铁以非比寻常的速度抵达一个个偏远山寨。向海而行，跨越广袤海洋，中国跨海大桥以多项世界之最的技术创造，抵达创新高峰。中国人民心怀梦想，脚步不停，开辟出一条条“中国路”，实现了追寻千百年的目标，创造了令世界瞩目的奇迹！ 几千年来，自强不息的精神早已深深（róng）入中国人的血脉，潜移默化地影响着世代中华儿女。新时代，淬炼自强不息的君子品格，仍是世人共同推崇的高尚人格，其内涵与时偕行。我们作为新一代的青年更应自强不息，只有这样，才能共同撑起整个民族的脊梁，才能不断塑造自我的人格。 (1)请根据文段中的拼音写出相应汉字。 ①可望不可jí( )    ②róng( )入 (2)下列对文段中的字词表述有误的一项（   ） A．“九霄”的意思是天之极高处，“霄”应读作“xiāo”。 B．“载人潜水器”中“载”意思是装载、承载，应读作“zǎi”。 C．“瞩目”中“瞩”的意思是注视，应读作“zhǔ”。 D．“潜移默化”中“潜”意思是隐藏，不露在表面，应读作“qián”。 (3)甲、乙两处使用的标点符号最恰当的一项是（   ） A．甲，乙。 B．甲。乙， C．甲，乙； D．甲。乙； (4)文段中的画线句表达欠妥，请你写出修改后的句子。 (5)“中国路”在文段中的含义是什么？ （25-26九年级上·广西玉林·期中）学校准备开展“青年当自强”主题教育活动，请你参与，完成下面小题。 【整理资料】 “自强不息”出自《周易》□“天行健，君子以自强不息。”古人认为，天体恪守自身本性运行，刚健有力，永不停息。而君子处世，也应________天道，勤勉不懈，间不容发，奋勇进取。①这是中国人秉持的理想，也是中华民族精神彰显的核心品格。 从“卧薪尝胆”“悬梁刺股”到“为中华之崛起而读书”，泱泱华夏，自强自立之君子，比比皆是。新时代的青年，有的为国立“芯”，让超级计算机的“中国速度”扬威世界；有的攻坚“卡脖子”技术，争当AR领域创新的领跑者□他们自信自立、不屈不挠，既不在困难前絮絮叨叨地抱怨，也没有附庸风雅、jiǎo揉造作地伪饰，更不会人云亦云、随波逐流地盲从。②面对惊涛骇浪，迎难而上，在各个领域创造着奇迹，为国家和民族贡献自己的力量！ 2．给加点的字注音，根据拼音写汉字。 （1）恪守( )    （2）jiǎo揉造作( ) 3．填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（   ） A．根据 B．听从 C．遵循 D．听命 4．文段中画横线成语使用不恰当的一项是（   ） A．间不容发 B．比比皆是 C．不屈不挠 D．惊涛骇浪 5．语段标序号的2个句子有一个有语病，请指出并修改。 6．请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。 【组织活动】 “青年当自强”主题教育活动设计 活动一：“自强不息·不负青春”主题朗诵活动 活动二： 活动三： 11．（1）请你参考上图“活动一”为教育活动再拟写两个活动的名称。 （2）你被推选为“自强不息·不负青春”主题的朗诵活动主持人，请写一段简短的结束语（80字左右）。 （25-26九年级上·广西钦州·期中）我校九年级开展“君子自强不息”主题分享会，请你参与活动，完成下面小题。 【搜集资料】 君子之自强不息《周易》曰：“天行健，君子以自强不息。”君子，最初用以指代身份高贵的贵族阶层，强调的是血缘身份与政治阶层。赋予“君子”深刻道德意涵的是孔子。孔子提出“君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠”，强调君子应以道德为立身之本。儒家学派的孟子进一步提高了孔子的“君子”学说提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的“大丈夫”人格理想，树立了君子顶天立地的高大形象，将君子的精神品格提升到更高境界荀子则从人性论出发，强调通过后天的学习与修养，人人皆可成为君子。《易传》称，君子应自强不息，应通过不懈的努力“畜”养德性。这表明，人可以通过不断涵（   ）养自身来成为君子。中国先贤主张君子诚正修身，就是设想以道德人格完善的君子为生发点，不断推己及人、及家族、及朋友、及国人，_________塑造出理想的文明与秩序。这种由内而外的修养路径，将个人奋斗与家国担当融为一体，使自强不息的精神成为中华民族代代相传的文化基因。 在汹yǒng（   ）的时代洪流中，“自强不息”逐渐演变成一种不甘落后、力争上游的奋斗精神；一种不畏艰险、持之以恒的进取精神；一种与人为善、宽厚载物的坚韧品德。作为新时代的青年，我们应该自强不息，假如这样，才能共同撑起整个民族的脊梁，才能不断塑造自我的人格。个人如此，一个国家、一个民族也是如此。中华民族正是凭着“自强不息”的精神，才能不断克服种种困难，几千年来抽丝剥茧，屹立在世界伟大民族之林。 8．给加点的字注音，根据拼音写汉字。 （1）涵养( )       （2）汹yǒng( ) 9．填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（   ） A．进而 B．而是 C．因而 D．反而 10．文段中画波浪线的成语，使用不恰当的一项是（   ） A．顶天立地 B．融为一体 C．持之以恒 D．抽丝剥茧 11．文中画双横线的句子有两处表达欠妥，请提出修改意见。 12．请在语段中处依次填入恰当的标点符号。 【参与活动】 13．（1）学校准备推出一期“自强不息”主题展板，请你参考右图“栏目一”，为这一期展板再设计两个栏目。 “自强不息”主题展板栏目 栏目一：自强故事荟萃 栏目二：①_________ 栏目三：②_________ （2）针对“自强不息的必要性”这一话题，同学们展开了热烈地讨论，其中小语同学提出异议： 我认为，我们不应该强调“自强不息”，因为：第一，家庭条件好的人，无需自强，人生短暂，就该轻松一点，享受生活不“香”么，为什么要自己找罪受？第二，每个人都这么拼，内卷就悄无声息席卷了我们的生活，带来精神上的焦虑。就个人来说，如果敢于乘风破浪做出改变，那么就大胆放手去闯；如果安于现状，就在舒适圈里“清醒地摸鱼”，并不是每个人都得长成整齐划一的人生赢家模样。 请你针对以上论述，予以反驳。 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $