精品解析：山东省德州市宁津县第六实验中学等校联考 2024-2025学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

山东省德州市宁津县第六实验中学等校联考2024-2025 学年七年级上学期11月期中道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2．闭卷考试，独立答题，禁止交流。 3．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中只有一项是最符合题意的） 1. 进入初中后，潘阳对比自己小一岁的沈浩（小学六年级）说：“进入初中感觉自己好像长大了。”“是的，初中生学习生活与小学生学习生活相比还是有区别的。”王哲（初中）接过潘阳的话这样说。在王哲看来，初中生的学习生活应是这样（ ） ①富有挑战的课程和学习任务 ②丰富多彩的社团活动 ③各种各样的社会实践 ④社会对我们寄予的期望更高 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：初中课程难度提升，有富有挑战的课程和学习任务，故①说法正确； ②：初中会开设丰富多彩的社团活动，故②说法正确； ③：初中会组织各种各样的社会实践活动，故③说法正确； ④：社会对我们寄予更高期望，这是初中阶段成长带来的变化，属于学习生活之外的成长期待，不属于学习生活本身，故④不符合题意。 2. 初中与小学相比确实不一样，小学时爸爸妈妈要求我们“好好学习，天天向上”，我们按爸爸妈妈的要求做就行了，而进入初中，我们要对未来的事情作出规划。这是因为（ ） A. 凡事预则立，不预则废 B. 应先确立个人发展目标 C. 应制订行动方案 D. 应将规划落实到行动中 【答案】A 【解析】 【详解】A：凡事预则立，不预则废，强调做事要有规划，对应题干进入初中要对未来作出规划的原因，故 A 说法正确； B：应先确立个人发展目标，这是做好规划的步骤，不是要做规划的原因，故 B 不符合题意； C：应制订行动方案，这是做好规划的步骤，不是要做规划的原因，故 C 不符合题意； D：应将规划落实到行动中，这是规划之后的要求，不是要做规划的原因，故 D 不符合题意。 3. 欧阳修晚年，每天把生平所写的文字加以修改，用心极苦，他的夫人叫他不要修改了，说：“何必这样折磨自己，难道还怕老师责骂？”欧阳修笑道：“不怕先生骂，就怕后人笑。”这个故事告诉人们（ ） ①知人者智，自知者明②人贵自知 ③要做更好的自己④要学会接纳自己 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①②③：欧阳修晚年反复打磨自己平生的作品，清醒地认知到自己的作品仍有可精进的空间，担忧自己的疏漏被后人诟病，正体现了“知人者智，自知者明”的自知智慧，也印证了“人贵自知”的道理； 他耗费心力不断修改过往文字，主动修正不足、打磨作品，正是主动追求自我提升、做更好的自己的表现，故①②③符合题意。 ④：题干故事核心强调的是主动审视、精进自我，而非接纳自己的不完美、与自身的不足和解，“要学会接纳自己”和故事主旨不符，故④不符合题意。 4. “天生我材必有用”，旨在告诉我们（ ） A. 要学会尊重和接受个体差异 B. 要学会欣赏自己 C. 要学会接纳自己 D. 要不断完善自己 【答案】B 【解析】 【详解】A：尊重个体差异，题干没有体现人与人之间的差别，故A不符合题意； B：“天生我材必有用”意思是上天造就了我的才干，就一定是有用处的，体现欣赏自己、相信自己的价值，故B符合题意； C：接纳自己侧重接纳自己全部（优点+缺点），这句话重点强调自身价值，不是接纳缺点，故C不符合题意； D：不断完善自己侧重改正不足、提升自我，题干无此含义，故D不符合题意。 5. 善于发掘自己的潜能是做更好的自己的表现。潜能就是潜在的能量。每个人的潜能是无限的，必须循序渐进才能不断挖掘潜能直至死亡。人类本具有却没有被开发的能力，善于发掘就是（ ） ①通过学习发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域 ②通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间 ③通过与他人合作，不断提升自己的能力 ④通过对自己的合理分析来认识自己 A. ②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：通过学习发现兴趣、找到喜爱的领域，是在自己感兴趣的探索中激发潜能，符合发掘潜能的要求，故①符合题意； ②：参与各类活动、结合社会需求寻找发展空间，能在实践中锻炼激活自身未被开发的能力，属于发掘潜能的正确做法，故②符合题意； ③：在和他人合作的过程中补全自身能力短板、提升综合能力，也是发掘自身潜能的有效路径，故③符合题意； ④：通过合理分析认识自己属于认识自我的途径，不属于发掘潜能的具体做法，故④不符合题意。 6. 我进入初中已经适应了初中生活，在与同学们的闲聊中发现同学们都有各自的梦想，有的想助力乡村振兴，有的想成为大国工匠，有的想成为一名军人，有的想为我国创造世界上最先进的芯片，还有的想周游世界，打算用环保的理念和行动影响全人类⋯⋯在我看来（ ） ①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩 ②有梦想个人就会有希望 ③有梦想人类社会才能不断发展和进步 ④有梦想就会有成功 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩，这是梦想的作用，符合教材知识点，故①说法正确。 ②：有梦想个人就会有希望，梦想是对未来美好生活的愿望，能带来希望，故②说法正确。 ③：有梦想人类社会才能不断发展和进步，少年的梦想与时代紧密相连，推动人类社会进步，故③说法正确。 ④：有梦想就会有成功，梦想需要努力才能实现，仅有梦想不等于成功，存在绝对化表述，故④说法错误。 7. 有梦想是好事，但我们不能总是停留在梦想世界里，我们要让梦想成真，这就需要我们（ ） A. 紧扣时代脉搏 B. 学习成就梦想 C. 编织人生梦想 D. 树立远大志向 【答案】B 【解析】 【详解】B： 题干指出“不能总是停留在梦想世界里”“要让梦想成真”，强调梦想的实现需要付诸行动。学习是成就梦想的重要途径，只有通过努力学习，才能将梦想变为现实，故B符合题意； ACD：题干内容强调的是学习成就梦想，故ACD不符合题意。 8. 家是我们最熟悉的地方，然而过去我们不曾关注它，家意味着什么？下列的描述能让我们从中找到答案的是（ ） ①是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织 ②是我们的第一所学校，是我们的修身之所 ③是代代传承、血脉相连的生活共同体 ④是社会的基本细胞 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家的意义。 ①：家庭是由婚姻、血缘或收养关系组成的亲属生活组织，属于教材中对家庭的定义，故①说法正确； ②：家庭是人生的第一所学校，承担教育功能，父母是孩子的第一任老师，故②说法正确； ③：家庭作为代际传承的载体，体现血脉相连的生活共同体属性，故③说法正确； ④：家庭是社会的“基本细胞”，强调其作为社会构成的基础单位，故④说法正确； 故本题选D。 9. 家庭关系的确立有多种情形，下边正确的一组是（ ） ①男女结婚成家②血缘关系组成的家庭 ③依法收养组成的家庭④鳏寡孤独的家庭 ⑤再婚组建的家庭 A. ①②④⑤ B. ②③④⑤ C. ①②③⑤ D. ①③④⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】①：男女结婚成家，是依照法定条件和法定程序结婚组成家庭，故①说法正确； ②：血缘关系组成的家庭，如生育导致的血缘关系，是家庭确立的情形，故②说法正确； ③：依法收养组成的家庭，依照法定程序收养子女组成家庭，故③说法正确； ④：鳏寡孤独的家庭不属于家庭关系确立的情形，故④不符合题意； ⑤：再婚组建的家庭，随父或母再婚组建新的家庭，故⑤说法正确。 10. 家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明，因此，让家庭更美好则成为我们家庭建设的努力方向和目标，建设美好家庭需要（ ） ①用心体味亲情之爱 ②成员之间相互关爱，彼此尊重 ③传承中华民族传统家庭美德 ④家庭成员都有责任 ⑤避免磕磕绊绊 A. ①②③⑤ B. ②③④⑤ C. ①③④⑤ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：建设美好家庭需要体会亲情，用心感受家人之间的爱，故①符合题意； ②：美好家庭需要家人之间相互关爱、彼此尊重，构建和谐的家庭关系，故②符合题意； ③：传承孝亲敬长等传统家庭美德，有利于建设美好家庭，故③符合题意； ④：家庭建设需要每位家庭成员承担相应责任，共同为家庭出力，故④符合题意； ⑤：家庭中产生矛盾磕碰是正常现象，无法完全避免，该表述不符合现实，故⑤说法错误。 11. “人民教育家”于漪说：“一个人心中总要有一盏明灯，因为教师工作是双重的，一重是你自己的人生，一定要奏响中国特色教育的交响曲。与此同时，你还要引领学生走一条正确健康的人生路，奏好他们人生的乐章。”你的理解是（ ） ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命 ②教师是履行教育教学职责的专业人员 ③老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 ④老师是我们的良师益友 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干中于漪提到教师既要做好自身的中国特色教育事业，还要引领学生走正确人生路，直接体现了教师承担教书育人的神圣使命，故①符合题意； ②：题干内容没有提及教师的“专业人员”身份、教育教学的职业资质属性，和题干内容无关，故②不符合题意； ③：教师要引领学生走正确健康的人生路，直接说明老师在学生成长过程中发挥着不可替代的引导作用，故③符合题意； ④：题干没有涉及师生之间亦师亦友的相处关系相关内容，故④不符合题意。 12. 古人云：“安其学而亲其师。”老师是我们学习和成长的引路人。在与我们共处的校园生活中，我们应（ ） A. 主动走近老师 B. 珍惜师生情谊 C. 与老师做朋友 D. 理解老师辛苦 【答案】ABCD 【解析】 【详解】A：面对风格不同的老师、构建良好的师生关系，我们首先要主动走近老师，了解老师的工作特质，故A说法正确； B：校园里的师生情谊是我们成长中珍贵的财富，理应珍惜，故B说法正确； C：新型师生关系是平等、民主、相互尊重的，我们可以和亦师亦友的老师成为朋友，故C说法正确； D：我们要学会换位思考，理解老师工作的付出与辛苦，这是尊重老师、建立和谐师生关系的要求，故D说法正确； 13. 好多同学都有这样的体会，讨厌哪个老师，哪个老师教的这门课肯定学不好。讨厌老师，就是因为老师对自己的某次批评有心结。其实老师的批评（ ） A. 就是为了和学生过不去，找难看 B. 是不懂得彼此尊重营造良好的教学氛围 C. 意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己完善自我 D. 我们应该理解，他（她）累了，想发泄 【答案】C 【解析】 【详解】A：老师的批评是出于负责任的态度，不是为了和学生过不去，该说法对教师行为的理解完全错误，故A说法错误； B：合理的批评恰恰是老师尊重学生成长、营造良好教学秩序的体现，该表述不符合实际，故B说法错误； C：正确的师生交往常识告诉我们，老师的批评本质上是对我们的关心、提醒和劝诫，目的是帮助我们反省不足、完善自我，故C说法正确； D：老师的批评不是个人情绪发泄的方式，该说法是对教师职业行为的错误误解，故D说法错误。 14. 一次美术课上，小明忘记带颜料急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料，虽然有些不方便，但因为是朋友，我还是很高兴。可是有一次我遇到数学难题求教他时，他却显得不耐烦：“明天就要考试了，哪有闲心给你讲？自己看吧。”我悻悻地回到座位，心里很不是滋味……换位思考，我也会有这样的感受（ ） ①友谊是平等的、双向的 ②接受朋友的帮助，也应主动帮助对方 ③莫非交错了朋友 ④共同分享，也要学会相互分担 ⑤感受朋友的关怀，也应主动关怀对方 A. ②③④⑤ B. ①②③④ C. ①②③⑤ D. ①②④⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质和交友的智慧的知识。 ①：友谊是平等的、双向的。材料中小明接受帮助却未给予帮助，说明友谊需要双向付出，故①符合题意； ②：接受朋友的帮助，也应主动帮助对方。小明接受帮助后未主动帮助“我”，体现这一观点，故②符合题意； ③：莫非交错了朋友。题干中“换位思考”更强调理解对方处境，而非直接质疑朋友选择，故③不符合题意； ④：共同分享，也要学会相互分担。“我”分享颜料但未得到分担，体现分担的重要性，故④符合题意； ⑤：感受朋友的关怀，也应主动关怀对方。“我”帮助小明却未得到关怀，说明主动关怀的必要性，故⑤符合题意。 故本题选D。 15. 《论语》中说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”它告诉我们（ ） ①交友要志同道合 ②交友要有智慧 ③交友有益也有害 ④交友应避免矛盾 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查交友原则。 ①：原文强调朋友应具备正直、诚信等品质，而非“志同道合”，故①不符合题意； ②：区分益友与损友需要智慧，故②符合题意； ③：原文指出交友可能有益（益友）或有害（损友），故③符合题意； ④：原文未提及“避免矛盾”，故④不符合题意； 故本题选B。 16. “人者固非可孤立于世界也，必有群然后人格始能立”，这句话告诉我们（ ） A. 人只有在集体中才能成长 B. 集体就是人们联合起来的有组织的整体 C. 集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多 D. 集体就是不同个体的简单相加 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 A：题干强调人不能孤立存在，必须依靠群体（集体）才能确立人格，说明集体是个人发展的重要条件，故A符合题意； B：仅定义集体的概念，未体现集体对个人的作用，故B不符合题意； C：讨论集体联结度与个体感受的关系，题干未涉及此内容，故C不符合题意； D：集体是有组织的整体，而非个体的简单相加，故D说法错误； 故本题选A。 17. 当谈到班集体时，七年级十二班的小娟、小梅和永强脸上洋溢着喜悦，心中充满着自豪： 小娟：我们班的事情有明确分工，大家各负其责 小梅：秋游爬山时，有的同学体力不支，大家相互关爱，相互支持，不让一人掉队 永强：我们班的班规班训是大家共同制订的，同学们都能自觉遵守 从上述三位同学的话语中可以看出，美好的班集体至少有以下特征（ ） ①班级成员各负其责，各尽其职，积极参与，共同商定 ②成员间相互体贴，团结互助，传递关爱和温暖 ③同学们自觉遵守集体的共同规则，集体生活有序开展 ④同学们树立了正确的合作和竞争观念 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：班级成员各负其责，各尽其职，积极参与，共同商定，对应小娟所说班级分工明确、各司其职，体现美好集体善于合作，故①说法正确。 ②：成员间相互体贴，团结互助，传递关爱和温暖，对应小梅提到秋游时同学相互支持、不丢下任何人，体现美好集体充满关怀与友爱，故②说法正确。 ③：同学们自觉遵守集体的共同规则，集体生活有序开展，对应永强所说班规班训共同制定、大家自觉遵守，体现美好集体有良好秩序，故③说法正确。 ④：同学们树立了正确的合作和竞争观念，题干三位同学的表述中没有涉及竞争相关内容，与材料无关，故④不符合题意。 二、非选择题（4小题，36分） 18. 进入初中后，小兰对新环境，新同学，新老师，还有那么多学习科目充满了期待，对未来充满了期许，却又担心自己将来做得不够好。期待，期许，忐忑，是小兰近阶段的心情描述。 运用所学知识对小兰的心情表现进行评析。 【答案】①小兰对新环境充满期待，这是乐观向上、积极进取，主动适应新环境的表现，值得肯定。初中生活是一个新的起点，有很多新的机会和可能，充满期待有利于她更好地投入到新的学习和生活中。 ②同时，她担心自己做不好，这也是正常的。因为进入初中后面临学习科目增多、难度加大、接触新的人际关系等挑战。 ③她应该正确认识自己，珍视当下，把握机遇，树立信心，制定合理的学习规划，积极适应初中生活，不断提升自己。 【解析】 【分析】考点考查：正确面对初中生活的变化 能力考查：运用所学知识解决实际问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用正确面对初中生活的变化的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：小兰对新环境，新同学，新老师，还有那么多学习科目充满了期待，对未来充满了期许→这是乐观向上、积极进取，主动适应新环境的表现，值得肯定。初中生活是一个新的起点，有很多新的机会和可能，充满期待有利于她更好地投入到新的学习和生活中。 关键词②：却又担心自己将来做得不够好→这也是正常的。因为进入初中后面临学习科目增多、难度加大、接触新的人际关系等挑战。她应该正确认识自己，珍视当下，把握机遇，树立信心，制定合理的学习规划，积极适应初中生活，不断提升自己。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 梁启超是中国近代思想家。他注重把自己的爱国情怀传给子女，在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密地联系在一起，以报效祖国。梁启超的九个子女都在各自的领域发光发热，为国家作贡献。儿子梁思礼曾说，他从父亲那里继承的最宝贵的东西就是“爱国”。 附 家书两封： 1919年12月2日 致思顺书 总要在社会上常常尽力，才不愧为我之爱儿。人生在世，常要思报社会之恩，因自己地位做得一分是一分，便人人都有事可做了。 1927年1月27日 给孩子们书 我在今日若还不理会政治，实在对不起国家，对不起自己的良心……但国家生命民族生命总是永久的（比个人长的），我们总是做我们责任内的事，成效如何自己能否看见，都不必管。 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对梁思礼所说的他从父亲那里继承的最宝贵的东西就是“爱国”，进行辨别与分析。 【答案】（1）梁思礼所说的观点是对的。“爱国”是梁启超传承给子女的优良家风。 （2）家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良的家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。梁启超在家书中教育子女要尽力回报社会、承担对国家的责任，将个人努力与社会贡献结合报效祖国，其子女均受爱国家风影响在各自领域为国家作贡献，印证了爱国家风的影响。 （3）爱国是中华民族传统美德，我们要坚守传承和弘扬，推动形成爱家爱国、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根，在亲情中升华。 【解析】 【详解】梁思礼所说的观点是对的，“爱国”是梁启超传承给子女的优良家风；家风的重要性；弘扬爱国的优秀传统美德的意义，因此我们要传承爱国家风，主动承担对国家的责任。 20. 材料一 “中国导弹之父”著名科学家钱学森曾说过：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。” 材料二 被誉为“嫦娥之父”的天体化学与地球化学家欧阳自远毫不讳言自己是“金庸迷”，在他眼中，能看野书的中学时代是个自由的时代。“坦白地说，我有很多东西是从金庸的小说里知道的。” 材料三 从小受艺术熏陶的齐康院士“坦言”科学家应当懂艺术。中学时，弹钢琴、读小说、学画画的经历，对于他后期的创作影响深远。 （1）结合以上同学的讨论谈谈你的观点。 （2）刚刚开启的初中生活为我们成就美好的未来提供了发展空间，你准备怎样圆好这个梦？ 【答案】（1）三位科学家的人生经历和同学们的讨论，共同说明中学时代对人的一生有着至关重要的意义。①中学时代是人生发展的新阶段，能为我们的一生奠定重要基础。材料里三位科学家的成长经历都证明，中学阶段的学习与探索会深刻影响个人的知识积累、人生观形成与后续发展，树立正确的理想信念能为成长提供方向指引，榜样的优秀人生经历也能为我们的成长提供前行的参照与动力。 ②但“只要有梦想肯努力就一定能成功”的说法过于绝对：努力是实现梦想的重要途径，努力需要立志、坚持，也需要掌握正确的方法，并非单凭梦想和付出就必然能获得成功。 （2）①珍视当下，把握中学的新学习机会，努力掌握各类知识，主动探索感兴趣的领域；②树立明确的人生梦想，把个人梦想和时代发展的需要结合起来；把梦想落实在每一天的具体行动中，用坚持和实干为梦想不懈奋斗，逐步提升自己的能力与素养；③掌握科学的学习方法，主动培养学科兴趣，主动探索超出课本的知识，提升自身的知识储备。主动拓展兴趣、丰富自我：在学好课业的同时发展有益的兴趣爱好，锻炼能力，为自身的全面发展打下基础。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查初中阶段的价值，做有梦想的少年等相关知识，结合材料内容进行关键词提炼； 钱学森、欧阳自远、齐康的中学故事，可联系初中阶段的价值，正确对待初中生活的方法； 科学家们的辉煌成就离不开少年时期树立的远大志向与梦想的驱动，可联系树立梦想，优秀前辈的人生经历能为我们的成长提供正向的参照与指引； 只要有梦想肯努力就一定能成功，可知观点错误，梦想的实现需要多种因素，努力是实现梦想的重要途径，并非单凭梦想和付出就必然能获得成功。 【小问2详解】 设问要求回答如何适应初中生活，可从规划初中生活，主动适应初中阶段的新变化，掌握科学的学习方法，全面提升个人素养，结合时代脉搏树立远大志向并把梦想落实在每一天的具体行动中等方面作答即可。 21. 在集体生活中我们要正确处理好与家人、同学、老师等之间的关系，才能健康成长。与人交往是一门学问，我们要学会与人的相处之道，不断发展和完善自己，使自己逐步走向成熟。 （1）请你给下边的对话与情境画龙点睛（概括出其所要表达的意思）： ①1937年1月，毛泽东为徐特立六十岁生日写信祝贺。信中说：“你是我二十多年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。” ②我们在一起无话不谈，他新买了文具都要与我分享。 ③ （2）设计一期主题为“成长之路不孤单”的宣传简报，需要以下步骤，请你完善步骤内容。 ①调查：_____________________ ②发现：_____________________ ③分享：_____________________ 【答案】（1） ①珍惜师生情谊，主动关心和理解老师；②友谊是一种亲密的关系，友谊是一种心灵的相遇，友谊是平等的、双向的；③集体生活成就我。 （2）①调查：分组设计问卷，开展调查，了解初中生与家人、老师、同学和朋友的交往情况。 ②发现：根据调查结果，用适当的方式呈现交往中的困惑与应对方法。 ③分享：小组成员分工制作简报，并在班内展示和分享。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查师生交往、友谊特质、集体生活的作用，需对材料中关键内容进行提炼； 毛泽东给徐特立的信中体现的尊师之情，可知珍惜师生情谊、主动关心理解老师； 朋友无话不谈、分享文具，可知友谊是亲密关系、心灵相遇、平等双向； 寄宿生活提高自理和交往能力，小组合作学习开阔视野，赛场感受集体力量，可知集体生活成就我。 【小问2详解】 开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省德州市宁津县第六实验中学等校联考2024-2025 学年七年级上学期11月期中道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2．闭卷考试，独立答题，禁止交流。 3．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中只有一项是最符合题意的） 1. 进入初中后，潘阳对比自己小一岁的沈浩（小学六年级）说：“进入初中感觉自己好像长大了。”“是的，初中生学习生活与小学生学习生活相比还是有区别的。”王哲（初中）接过潘阳的话这样说。在王哲看来，初中生的学习生活应是这样（ ） ①富有挑战的课程和学习任务 ②丰富多彩的社团活动 ③各种各样的社会实践 ④社会对我们寄予的期望更高 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 2. 初中与小学相比确实不一样，小学时爸爸妈妈要求我们“好好学习，天天向上”，我们按爸爸妈妈的要求做就行了，而进入初中，我们要对未来的事情作出规划。这是因为（ ） A. 凡事预则立，不预则废 B. 应先确立个人发展目标 C. 应制订行动方案 D. 应将规划落实到行动中 3. 欧阳修晚年，每天把生平所写的文字加以修改，用心极苦，他的夫人叫他不要修改了，说：“何必这样折磨自己，难道还怕老师责骂？”欧阳修笑道：“不怕先生骂，就怕后人笑。”这个故事告诉人们（ ） ①知人者智，自知者明②人贵自知 ③要做更好的自己④要学会接纳自己 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 4. “天生我材必有用”，旨在告诉我们（ ） A. 要学会尊重和接受个体差异 B. 要学会欣赏自己 C. 要学会接纳自己 D. 要不断完善自己 5. 善于发掘自己的潜能是做更好的自己的表现。潜能就是潜在的能量。每个人的潜能是无限的，必须循序渐进才能不断挖掘潜能直至死亡。人类本具有却没有被开发的能力，善于发掘就是（ ） ①通过学习发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域 ②通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间 ③通过与他人合作，不断提升自己的能力 ④通过对自己的合理分析来认识自己 A. ②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③ 6. 我进入初中已经适应了初中生活，在与同学们的闲聊中发现同学们都有各自的梦想，有的想助力乡村振兴，有的想成为大国工匠，有的想成为一名军人，有的想为我国创造世界上最先进的芯片，还有的想周游世界，打算用环保的理念和行动影响全人类⋯⋯在我看来（ ） ①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩 ②有梦想个人就会有希望 ③有梦想人类社会才能不断发展和进步 ④有梦想就会有成功 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 7. 有梦想是好事，但我们不能总是停留在梦想世界里，我们要让梦想成真，这就需要我们（ ） A. 紧扣时代脉搏 B. 学习成就梦想 C. 编织人生梦想 D. 树立远大志向 8. 家是我们最熟悉的地方，然而过去我们不曾关注它，家意味着什么？下列的描述能让我们从中找到答案的是（ ） ①是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织 ②是我们的第一所学校，是我们的修身之所 ③是代代传承、血脉相连的生活共同体 ④是社会的基本细胞 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ①②③④ 9. 家庭关系的确立有多种情形，下边正确的一组是（ ） ①男女结婚成家②血缘关系组成的家庭 ③依法收养组成的家庭④鳏寡孤独的家庭 ⑤再婚组建的家庭 A. ①②④⑤ B. ②③④⑤ C. ①②③⑤ D. ①③④⑤ 10. 家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明，因此，让家庭更美好则成为我们家庭建设的努力方向和目标，建设美好家庭需要（ ） ①用心体味亲情之爱 ②成员之间相互关爱，彼此尊重 ③传承中华民族传统家庭美德 ④家庭成员都有责任 ⑤避免磕磕绊绊 A. ①②③⑤ B. ②③④⑤ C. ①③④⑤ D. ①②③④ 11. “人民教育家”于漪说：“一个人心中总要有一盏明灯，因为教师工作是双重的，一重是你自己的人生，一定要奏响中国特色教育的交响曲。与此同时，你还要引领学生走一条正确健康的人生路，奏好他们人生的乐章。”你的理解是（ ） ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命 ②教师是履行教育教学职责的专业人员 ③老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 ④老师是我们的良师益友 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 12. 古人云：“安其学而亲其师。”老师是我们学习和成长的引路人。在与我们共处的校园生活中，我们应（ ） A. 主动走近老师 B. 珍惜师生情谊 C. 与老师做朋友 D. 理解老师辛苦 13. 好多同学都有这样的体会，讨厌哪个老师，哪个老师教的这门课肯定学不好。讨厌老师，就是因为老师对自己的某次批评有心结。其实老师的批评（ ） A. 就是为了和学生过不去，找难看 B. 是不懂得彼此尊重营造良好的教学氛围 C. 意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己完善自我 D. 我们应该理解，他（她）累了，想发泄 14. 一次美术课上，小明忘记带颜料急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料，虽然有些不方便，但因为是朋友，我还是很高兴。可是有一次我遇到数学难题求教他时，他却显得不耐烦：“明天就要考试了，哪有闲心给你讲？自己看吧。”我悻悻地回到座位，心里很不是滋味……换位思考，我也会有这样的感受（ ） ①友谊是平等的、双向的 ②接受朋友的帮助，也应主动帮助对方 ③莫非交错了朋友 ④共同分享，也要学会相互分担 ⑤感受朋友的关怀，也应主动关怀对方 A. ②③④⑤ B. ①②③④ C. ①②③⑤ D. ①②④⑤ 15. 《论语》中说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”它告诉我们（ ） ①交友要志同道合 ②交友要有智慧 ③交友有益也有害 ④交友应避免矛盾 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 16. “人者固非可孤立于世界也，必有群然后人格始能立”，这句话告诉我们（ ） A. 人只有在集体中才能成长 B. 集体就是人们联合起来的有组织的整体 C. 集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多 D. 集体就是不同个体的简单相加 17. 当谈到班集体时，七年级十二班的小娟、小梅和永强脸上洋溢着喜悦，心中充满着自豪： 小娟：我们班的事情有明确分工，大家各负其责 小梅：秋游爬山时，有的同学体力不支，大家相互关爱，相互支持，不让一人掉队 永强：我们班的班规班训是大家共同制订的，同学们都能自觉遵守 从上述三位同学的话语中可以看出，美好的班集体至少有以下特征（ ） ①班级成员各负其责，各尽其职，积极参与，共同商定 ②成员间相互体贴，团结互助，传递关爱和温暖 ③同学们自觉遵守集体的共同规则，集体生活有序开展 ④同学们树立了正确的合作和竞争观念 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④ 二、非选择题（4小题，36分） 18. 进入初中后，小兰对新环境，新同学，新老师，还有那么多学习科目充满了期待，对未来充满了期许，却又担心自己将来做得不够好。期待，期许，忐忑，是小兰近阶段的心情描述。 运用所学知识对小兰的心情表现进行评析。 19. 梁启超是中国近代思想家。他注重把自己的爱国情怀传给子女，在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密地联系在一起，以报效祖国。梁启超的九个子女都在各自的领域发光发热，为国家作贡献。儿子梁思礼曾说，他从父亲那里继承的最宝贵的东西就是“爱国”。 附 家书两封： 1919年12月2日 致思顺书 总要在社会上常常尽力，才不愧为我之爱儿。人生在世，常要思报社会之恩，因自己地位做得一分是一分，便人人都有事可做了。 1927年1月27日 给孩子们书 我在今日若还不理会政治，实在对不起国家，对不起自己的良心……但国家生命民族生命总是永久的（比个人长的），我们总是做我们责任内的事，成效如何自己能否看见，都不必管。 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对梁思礼所说的他从父亲那里继承的最宝贵的东西就是“爱国”，进行辨别与分析。 20. 材料一 “中国导弹之父”著名科学家钱学森曾说过：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。” 材料二 被誉为“嫦娥之父”的天体化学与地球化学家欧阳自远毫不讳言自己是“金庸迷”，在他眼中，能看野书的中学时代是个自由的时代。“坦白地说，我有很多东西是从金庸的小说里知道的。” 材料三 从小受艺术熏陶的齐康院士“坦言”科学家应当懂艺术。中学时，弹钢琴、读小说、学画画的经历，对于他后期的创作影响深远。 （1）结合以上同学的讨论谈谈你的观点。 （2）刚刚开启的初中生活为我们成就美好的未来提供了发展空间，你准备怎样圆好这个梦？ 21. 在集体生活中我们要正确处理好与家人、同学、老师等之间的关系，才能健康成长。与人交往是一门学问，我们要学会与人的相处之道，不断发展和完善自己，使自己逐步走向成熟。 （1）请你给下边的对话与情境画龙点睛（概括出其所要表达的意思）： ①1937年1月，毛泽东为徐特立六十岁生日写信祝贺。信中说：“你是我二十多年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。” ②我们在一起无话不谈，他新买了文具都要与我分享。 ③ （2）设计一期主题为“成长之路不孤单”的宣传简报，需要以下步骤，请你完善步骤内容。 ①调查：_____________________ ②发现：_____________________ ③分享：_____________________ 第1页/共1页 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