学易金卷：三年级科学上学期10月学情自测·提高卷02（第一单元、第二单元）（青岛版·新教材）

绝密★启用前 学易金卷：三年级科学上学期10月学情自测·提高卷02（青岛版） 考查范围：第一单元&第二单元 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、填空题（每空1分，共23分） 1．昆虫的身体分为_____、_____、_____三部分，通常有六条腿。 2．鱼类的身体表面大多有__________，用__________呼吸，终生生活在水中。 3．鸟类生有一对________，长着硬的尖嘴________，身体覆有________，用________呼吸。 4．哺乳动物具有靠________器官获取外界信息、体表有________、体温恒定、________帮助运动等特点。 5．根据动物不同的特征可分为不同_______，同一种动物可以有多种分类。 6．固体在外力的作用下可以改变原来的_______或_______，但构成物体的物质状态_______改变。 7．我们周围的世界是由_____组成的，物质常见的状态有_____、_____和气体。 8．空气占据一定的________，不会凭空消失。 9．南昌鄱阳湖是全球最大的白鹤越冬地。白鹤通过产卵的方式繁殖后代，属于___________动物；而我们常见的猫、狗属于___________动物。 10．鱼类流线型身体可以减少水中游动阻力，鱼鳃用来在水中获取________。 二、判断题（每题1分，共10分） 11．制作量杯时，不需要考虑材料的透明性。( ) 12．我们自己制作的量筒，也能准确测量出液体的体积。( ) 13．空气是有质量的 ，但没有确定体积的。( ) 14．书包里的空间除了被文具盒和书本占据，也被空气占据了一部分。( ) 15．托盘天平不必放在水平桌面，只要能称重就行。( ) 16．用量筒测量液体时，视线要与液面最低处齐平。( ) 17．我们周围生活着许多动物，它们分别属于不同的种类。( ) 18．蝙蝠和鸟儿一样，都有羽毛，都能飞翔，所以蝙蝠属于鸟类。( ) 19．像麻雀那样，身体上长有羽毛的动物是鸟类。( ) 20．金斑喙凤蝶是我国的珍稀昆虫，非常漂亮，可以做成标本。( ) 三、单选题（每题2分，共24分） 21．关于昆虫的说法正确的是（   ）。 A．昆虫的身体分为三部分 B．昆虫都会飞 C．蜗牛也属于昆虫 22．被蚊虫叮咬后，面部瘙痒得厉害，不正确的做法是（     ）。 A．外涂一些专门的药物，如炉甘石洗剂等 B．用力抓挠 C．如果症状严重需要就医。 23．根据鱼类的共同特征，下列动物中属于鱼类的是（   ）。 A．鲸 B．海马 C．章鱼 24．在科学课堂上，老师一定带领大家观察并画过鱼的身体。它不具备的结构是（   ）。 A．头 B．躯干 C．尾 D．四肢 25．“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”燕子为了适应长途飞行，其身体结构特点不包括（   ）。 A．身体覆盖羽毛 B．长有牙齿 C．长有翅膀 26．列动物中，不属于鸟类的是（   ）。 A．企鹅 B．鸵鸟 C．蝙蝠 27．制作动物分类图册的一般步骤是（    ）。 ①制作单页  ②贴上对应图片  ③加封面，装订成册  ④准备材料 A．④②①③ B．④①②③ C．①④②③ 28．不同物体的材质不同，形态也各异，以下属于液体的是（    ）。 A．静止的蜂蜜 B．成堆的面粉 C．流动的沙 D．飘动的烟 29．下列说法中正确的是（   ）。 A．岩石破碎成沙子就不是固体了 B．固体一定不能流动 C．食盐虽然颗粒小但也属于固体 30．小明先称量篮球质量是500克，放掉一部分空气后再次称量显示498克，比较两次称量的结果，以下他的分析结论正确的是（    ）。 A．空气没有质量 B．篮球内空气总质量为500克 C．篮球内放出空气的质量为2克 31．下列关于空气的说法正确的是（   ）。 A．空气有质量 B．空气不流动 C．空气有固定形状 32．我国古代测量粮食的量器是（  ）。 A．量筒 B．量杯 C．商鞅方升 四、简答题（每题6分，共24分） 33．做模拟活动，体验动物身体皮毛的作用。 34．比较几种鸟，它们的身体由哪些部分组成？试着画一画。 35．如图，将气球放入瓶中，并用气球套住瓶口、用力吹气球，会有什么现象？为什么？ 36．在“验证空气有质量”的实验中，将两个空桶放在天平两端调平后，向其中一个桶内打气，通过观察天平倾斜情况判断空气是否有质量，请问实验中的两个桶的大小可以不同吗？ 五、实验探究题（共19分） 37．近年来，国家各部门在多个场合都提出了“加强科学基础教育，通过各种渠道为科学教育做加法，实现科技强国的战略目标”。三（1）班的同学表示想为科学教育出自己的一份力。他们把科学知识的传播对象确定在了学校旁边的幼儿园。为了激发幼儿园小朋友的科学兴趣，大家决定以实验为基础进行节目表演。 实验一、不会湿的纸， 在这个节目中，为了让实验更加直观，便于幼儿园小朋友的理解，小明请了几位小朋友上台帮忙。一起进行了如下的活动： 活动一：将杯子倒扣入水 将纸团粘在杯底，将杯子竖直倒扣入水中 活动二：扎孔实验 在杯底扎一个小孔，按住小孔，慢慢压杯入水，然后松开手指 活动三：打气实验 按住杯子，将连着打气筒的球针插入杯底的小孔，慢慢打气 请依据小明所做实验回答下列问题： (1)实验中，在水槽的水面上撒一些彩色的漂浮物，目的是方便幼儿园小朋友观察__________________。 (2)活动一中，小明要求幼儿园小朋友要竖直将杯子倒扣在水中，其目的是（   ）。 A．竖直倒扣是为了提高实验的观赏性 B．防止杯中的空气被水挤出导致实验失败 C．竖直倒扣是为了防止纸团脱落 (3)活动二中，松开手指前，纸团________（填“会”或“不会”）变湿。松开手指后，杯子中的水面________（填“升高”“不变”或“降低”），最后纸团________（填“会”或“不会”）变湿，这是因为空气从杯底的小孔泄漏出去，________填补了原来被空气占据的空间。 (4)活动三中，慢慢向杯中打入空气时，杯子中的水面（   ）。 A．慢慢升高 B．保持不变 C．慢慢降低 (5)下列利用了空气能占据空间的性质的是（   ）。 A．风将帆船吹动 B．轮胎里充气后，瘪掉的轮胎鼓起来了 C．游泳圈可以漂在水面上 38．探究：鱼的呼吸 实验材料：小鱼、滴管、色素、鱼缸、水等。 实验步骤：将添加食用色素的水滴在鱼嘴前方；观察有色液体从鱼的哪个部位进入和流出。 实验现象： (1)有色液体从______，从______。 实验结论： (2)鱼的鳃一动一动的是在______。 (3)______是鱼重要的呼吸器官，由许多鳃丝排列组成，鳃丝中密布______。当水流过鳃的时候，水里的______就会进入鳃丝的毛细血管中，这鱼就能获得氧气。同时鱼体内的______通过鳃排出。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 学易金卷：三年级科学上学期10月学情自测·提高卷02（青岛版） 参考答案 一、填空题 1．头；胸；腹 2．鳞；鳃 3．翅膀；喙；羽毛；肺 4．感觉；毛；四肢 5．类型 6．形状；大小；没有 7．物质；固体；液体 8．空间 9．卵生；胎生 10．氧气 二、判断题 11．× 12．× 13．√ 14．√ 15．× 16．√ 17．√ 18．× 19．√ 20．× 三、单选题 21．A 22．B 23．B 24．D 25．B 26．C 27．B 28．A 29．C 30．C 31．A 32．C 四、简答题 33．这个模拟实验，用纸巾模拟动物皮毛，塑料手套隔水，模拟动物皮毛具有保温、防水的作用。实验操作：把纸巾包裹在手指上，套上塑料手套，放入水中。手套挡住水，纸巾不会被水浸湿，代表动物皮毛可以锁住空气，隔绝冷水，起到保温、防水的效果。 34．鸟的身体由头、颈、躯干、翅膀、足、尾这几部分组成。判断它们是鸟的依据：身体表面长有羽毛，有喙，卵生。鸵鸟、喜鹊、绿头鸭、鹟莺都满足鸟类的共同特征，所以都属于鸟类。 35．气球只能被吹大一点点，很难被完全吹鼓起来。瓶子内部看起来是空的，实际里面装满了空气。当我们往套在瓶口的气球里吹气时，气球稍微膨胀就会堵住瓶口，瓶里原本的空气没有地方跑出去，这些瓶内空气会占据瓶内的空间、产生向外的力阻碍气球继续变大，所以没法把气球吹得很大。 36．实验中的两个桶的大小不可以不同，两个桶的大小必须相同。桶大小不同，桶本身的质量几乎也不一样，这样实验一开始天平就很难调平衡，后面就没法准确比较“打气后增加的质量”了。如果桶大小不一样，会引入桶自身质量、浮力这些额外变量，干扰天平平衡，测量结果就不准了。 五、实验探究题 37．(1)水位变化 (2)B (3)不会；升高；会；水 (4)C (5)B 38．(1)鱼嘴进入；鳃盖后缘流出 (2)呼吸 (3)鳃；毛细血管；氧气；二氧化碳 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 学易金卷：三年级科学上学期10月学情自测·提高卷02（青岛版） 考查范围：第一单元&第二单元 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、填空题（每空1分，共23分） 1．昆虫的身体分为_____、_____、_____三部分，通常有六条腿。 答案： 头 胸 腹 详解：昆虫的典型身体结构分为头部、胸部、腹部。头部有触角、眼睛等感官；胸部是运动中心，长有三对足（六条腿），多数昆虫还有翅膀；腹部主要容纳内脏器官。 2．鱼类的身体表面大多有__________，用__________呼吸，终生生活在水中。 答案： 鳞 鳃 详解：鱼类动物的特征：身体表面大多有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，一般通过产卵繁殖后代。 3．鸟类生有一对________，长着硬的尖嘴________，身体覆有________，用________呼吸。 答案： 翅膀 喙 羽毛 肺 详解：鸟类是适应飞翔生活的高等脊椎动物，其典型特征包括：有一对翅膀，体表的羽毛具有保温、飞行和防水功能；有喙无齿：鸟类上下颌形成角质喙，用于取食；用肺呼吸：鸟类拥有高效的双重呼吸系统（肺+气囊），保证飞行时充足的氧气供应。 4．哺乳动物具有靠________器官获取外界信息、体表有________、体温恒定、________帮助运动等特点。 答案： 感觉 毛 四肢 详解：哺乳类动物的主要特征是身体主要包括头、颈、躯干、四肢等部分，身体表面有毛，体温恒定，用肺呼吸，多数通过胎生方式繁殖后代，幼体靠母体乳汁长大。其中“幼体哺乳” 是哺乳动物的核心特征。哺乳动物具有靠感觉器官获取外界信息、体表有毛、体温恒定、四肢帮助运动等特点。 5．根据动物不同的特征可分为不同_______，同一种动物可以有多种分类。 答案：类型 详解：根据动物的不同特征可分为不同类型，例如：根据动物的食性，我们可以将动物分为杂食性动物、草食性动物和肉食性动物三种；动物根据有没有脊柱可以分为有脊柱动物和无脊柱动物；脊柱动物还可以分为爬行动物、鸟类、哺乳动物、两栖动物、鱼类；无脊柱动物还可以分为昆虫和软体动物；按照动物生活环境的不同，可以将生物划分为：水中生活的动物、陆地生活的动物和空中飞行的动物，同一种动物也可以有多种分类。 6．固体在外力的作用下可以改变原来的_______或_______，但构成物体的物质状态_______改变。 答案： 形状 大小 没有 详解：物体可以分为固体、液体、气体三类，固体有确定的形状、体积和质量，不易被压缩，不具有流动性。固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的物质状态没有改变。 7．我们周围的世界是由_____组成的，物质常见的状态有_____、_____和气体。 答案： 物质 固体 液体 详解：我们周围所有的物体都属于物质，所以世界是由物质组成的。物质常见的三种状态分别是固体、液体和气体，固体有固定的形状和体积，液体有固定体积但没有固定形状，气体没有固定的形状和体积。 8．空气占据一定的________，不会凭空消失。 答案：空间 详解：空气虽然看不见摸不着，但它和固体、液体一样会占据空间，例如把杯子竖直压入水中，杯里的空气阻挡水进入杯中，说明空气占有空间，空气只能流动转移，不会凭空消失。 9．南昌鄱阳湖是全球最大的白鹤越冬地。白鹤通过产卵的方式繁殖后代，属于___________动物；而我们常见的猫、狗属于___________动物。 答案： 卵生 胎生 详解：通过产卵来孵化繁殖后代的动物属于卵生动物，白鹤符合这个特征；猫、狗这类动物是直接产下幼崽，靠母体分泌的乳汁哺育幼崽，属于胎生动物。 10．鱼类流线型身体可以减少水中游动阻力，鱼鳃用来在水中获取________。 答案：氧气 详解：鱼鳃是鱼类专属呼吸器官，提取水中溶解的氧气。 二、判断题（每题1分，共10分） 11．制作量杯时，不需要考虑材料的透明性。( ) 答案：× 详解：量杯用于测量液体体积，透明材料便于观察液面位置以准确读数。若材料不透明，无法看清内部液体高度，导致测量误差。因此制作量杯必须考虑材料的透明性。 12．我们自己制作的量筒，也能准确测量出液体的体积。( ) 答案： × 详解：量筒是经过标准校准的测量工具，刻度精确且均匀。自制量筒的材料和手工刻度可能存在误差，如容器形状不规则、刻度划分不准确，无法保证测量结果的精确性。因此无法准确测量液体体积。 13．空气是有质量的 ，但没有确定体积的。( ) 答案： √ 详解：空气是一种气体，占据空间且具有质量，可以通过实验进行验证。气体没有固定的形状和体积，具有流动性，会充满所在的容器。因此，空气确实拥有质量，但不具备确定的体积，题干描述准确。 14．书包里的空间除了被文具盒和书本占据，也被空气占据了一部分。( ) 答案： √ 详解：空气是一种看不见、摸不着但确实存在的物质，具有占据空间的性质。书包内放入文具盒和书本后，物品之间以及物品与书包内壁之间仍然存在空隙，这些空隙中充满了空气。因此，书包里的空间不仅被固体物品占据，空气也占据了其中的一部分。 15．托盘天平不必放在水平桌面，只要能称重就行。( ) 答案：× 详解：托盘天平是利用杠杆平衡原理进行测量的仪器。使用时必须将其放置在水平台面上，再调节横梁平衡。如果桌面不水平，天平底座会发生倾斜，导致横梁无法在水平位置平衡，指针指示不准确，从而造成测量误差。为了确保称量结果的准确性，天平必须放在水平桌面上使用。 16．用量筒测量液体时，视线要与液面最低处齐平。( ) 答案：√ 详解：量筒是测量液体体积的常用工具，读数视线角度直接影响测量结果的准确性。一般液体在量筒中呈凹形液面，读取刻度时视线应与凹液面的最低处保持水平。俯视会导致读数偏大，仰视会导致读数偏小，平视最低处才能获取真实体积。 17．我们周围生活着许多动物，它们分别属于不同的种类。( ) 答案：√ 详解：我们身边有哺乳动物、鸟类、鱼类、昆虫等，动物确实分为很多不同种类，所以这句话是正确的。 18．蝙蝠和鸟儿一样，都有羽毛，都能飞翔，所以蝙蝠属于鸟类。( ) 答案： × 详解：判断动物类别主要依据身体特征和繁殖方式。鸟类体表覆盖羽毛，通过产卵繁殖；蝙蝠体表生长的是毛，直接胎生并用乳汁喂养幼崽，具备哺乳动物的典型特征。飞翔能力并非区分鸟类的唯一标准，因此蝙蝠属于哺乳动物而非鸟类。 19．像麻雀那样，身体上长有羽毛的动物是鸟类。( ) 答案：√ 详解：鸟类最显著的特征是身体表面覆盖羽毛，这是区别于其他动物类群的关键依据。麻雀具备羽毛特征，属于典型的鸟类。拥有羽毛是判断动物是否属于鸟类的重要标准，符合生物分类的基本事实。 20．金斑喙凤蝶是我国的珍稀昆虫，非常漂亮，可以做成标本。( ) 答案：× 详解：金斑喙凤蝶是国家重点保护野生动物，受法律严格保护，不能随意捕捉、制作标本，随意伤害、利用这类珍稀保护动物是违法行为，也会破坏珍稀物种的生存，所以这个说法是错误的。 三、单选题（每题2分，共24分） 21．关于昆虫的说法正确的是（   ）。 A．昆虫的身体分为三部分 B．昆虫都会飞 C．蜗牛也属于昆虫 答案：A 详解：A.昆虫的身体结构特征包含头、胸、腹三部分。A项正确； B.并非所有昆虫都有翅膀，部分昆虫无法飞行。B项错误； C.蜗牛属于软体动物，不具备昆虫的特征。C项错误； 故选A。 22．被蚊虫叮咬后，面部瘙痒得厉害，不正确的做法是（     ）。 A．外涂一些专门的药物，如炉甘石洗剂等 B．用力抓挠 C．如果症状严重需要就医。 答案：B 详解：A．使用药物有助于消炎止痒，做法合理； B．抓挠易损伤皮肤引发感染，做法不合理； C．严重时寻求专业帮助可防止恶化，做法合理。 故选B。 23．根据鱼类的共同特征，下列动物中属于鱼类的是（   ）。 A．鲸 B．海马 C．章鱼 答案：B 详解：动物根据不同的特征可以分为很多种类，根据身体构造可以分为昆虫、鱼类、爬行动物等。鱼类是体披鱼鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，比如海马；鲸属于哺乳动物；章鱼属于软体动物。故选B。 24．在科学课堂上，老师一定带领大家观察并画过鱼的身体。它不具备的结构是（   ）。 A．头 B．躯干 C．尾 D．四肢 答案：D 详解：鱼的身体分为头、躯干和尾三部分，体表长有鳞片，用鳍游泳。头、躯干和尾都是鱼身体具备的结构，鱼依靠鳍在水中运动，没有四肢。因此鱼不具备的结构是四肢。故选D。 25．“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”燕子为了适应长途飞行，其身体结构特点不包括（   ）。 A．身体覆盖羽毛 B．长有牙齿 C．长有翅膀 答案：B 详解：燕子属于鸟类，鸟类适应飞行生活有很多身体特征，体表覆盖羽毛可以保温并辅助飞行，长有翅膀能够扇动空气实现飞翔。但是鸟类有喙无齿，燕子并没有牙齿，如果长有牙齿会增加头部重量，不利于长途飞行，所以长有牙齿不是燕子适应飞行的身体结构特点，故选B。 26．列动物中，不属于鸟类的是（   ）。 A．企鹅 B．鸵鸟 C．蝙蝠 答案：C 详解：A. 企鹅身体覆盖羽毛，靠卵繁殖后代，具有鸟类特征，属于鸟类，A选项错误； B. 鸵鸟身体覆盖羽毛，靠卵繁殖后代，具有鸟类特征，属于鸟类，B选项错误； C. 蝙蝠身体表面长毛，胎生且哺乳，具有哺乳动物特征，不属于鸟类，C选项正确。 故选C。 27．制作动物分类图册的一般步骤是（    ）。 ①制作单页  ②贴上对应图片  ③加封面，装订成册  ④准备材料 A．④②①③ B．④①②③ C．①④②③ 答案：B 详解：制作这类手工图册的逻辑顺序符合我们做手工的常规流程：首先要先准备好需要用到的各类材料，也就是步骤④；接着先制作出分类图册的单页基底，对应步骤①；之后再往做好的单页上贴上对应的动物图片，也就是步骤②；最后加上封面把所有页面装订起来，就完成了分类图册，对应步骤③，所以正确顺序是④①②③。 28．不同物体的材质不同，形态也各异，以下属于液体的是（    ）。 A．静止的蜂蜜 B．成堆的面粉 C．流动的沙 D．飘动的烟 答案：A 详解：液体没有固定形状，有一定体积，会随容器改变形状。蜂蜜符合液体特点；面粉是固体粉末，流动的沙依然是固体小颗粒；飘动的烟属于固体小颗粒，是气体中悬浮的固体微粒，故选A。 29．下列说法中正确的是（   ）。 A．岩石破碎成沙子就不是固体了 B．固体一定不能流动 C．食盐虽然颗粒小但也属于固体 答案：C 详解：A．岩石破碎成沙子，物质状态没有发生改变，沙子依然具有固定的形状和体积，属于固体，A选项错误； B．固体通常具有固定形状，但细小颗粒堆积时在特定条件下可能流动，且“一定不能”表述过于绝对，B选项错误； C．物体是否为固体取决于是否有固定形状和体积，与颗粒大小无关，食盐具备固体特征，C选项正确。 故选C。 30．小明先称量篮球质量是500克，放掉一部分空气后再次称量显示498克，比较两次称量的结果，以下他的分析结论正确的是（    ）。 A．空气没有质量 B．篮球内空气总质量为500克 C．篮球内放出空气的质量为2克 答案：C 详解：A．篮球放气后质量减少，说明空气具有质量，此选项错误。 B．500克是篮球本身和内部空气的总质量，不只是空气的质量，此选项错误。 C．减少的质量即为放出空气的质量，500克减498克等于2克，此选项正确。 故选C。 31．下列关于空气的说法正确的是（   ）。 A．空气有质量 B．空气不流动 C．空气有固定形状 答案：A 详解：A. 空气是一种物质，占据空间且具有质量，可以通过实验验证。正确； B. 空气属于气体，特性之一是可以流动，风就是空气流动形成的。错误； C. 气体没有固定形状，会充满整个容器，形状随容器改变。错误。 故选A。 32．我国古代测量粮食的量器是（  ）。 A．量筒 B．量杯 C．商鞅方升 答案：C 详解：A．量筒是现代实验室测量液体体积的工具，并非古代量器，选项不符合题意； B．量杯是现代常用的测量液体体积的工具，不符合古代特征，选项不符合题意； C．商鞅方升是战国时期颁布的标准量器，专门用于测量粮食体积，选项符合题意； 故选C。 四、简答题（每题6分，共24分） 33．做模拟活动，体验动物身体皮毛的作用。 答案：这个模拟实验，用纸巾模拟动物皮毛，塑料手套隔水，模拟动物皮毛具有保温、防水的作用。实验操作：把纸巾包裹在手指上，套上塑料手套，放入水中。手套挡住水，纸巾不会被水浸湿，代表动物皮毛可以锁住空气，隔绝冷水，起到保温、防水的效果。 详解：动物皮毛之间有很多空气，空气是热的不良导体，能减少身体热量散失，帮助动物保温。很多水生或雪地动物的皮毛外层还可以防水，保持皮毛内部干燥，更好维持体温。这个实验里塑料手套模拟皮毛外层防水结构，纸巾模拟皮毛，包裹住的空气起到保温作用。实验结论：动物的皮毛有保温和防水的作用，可以帮助动物在寒冷环境维持体温。 34．比较几种鸟，它们的身体由哪些部分组成？试着画一画。 答案：鸟的身体由头、颈、躯干、翅膀、足、尾这几部分组成。判断它们是鸟的依据：身体表面长有羽毛，有喙，卵生。鸵鸟、喜鹊、绿头鸭、鹟莺都满足鸟类的共同特征，所以都属于鸟类。 详解：观察图中的鸵鸟、喜鹊、绿头鸭、鹟莺，它们身体结构都分为头、颈、躯干、翅膀、足、尾部。鸟类共同特征：身体覆盖羽毛，有坚硬的喙（嘴），没有牙齿，通过产卵繁殖后代。 35．如图，将气球放入瓶中，并用气球套住瓶口、用力吹气球，会有什么现象？为什么？ 答案：气球只能被吹大一点点，很难被完全吹鼓起来。 详解：我们周围的空间都被空气占据着，瓶子内部看起来是空的，实际里面装满了空气。当我们往套在瓶口的气球里吹气时，气球稍微膨胀就会堵住瓶口，瓶里原本的空气没有地方跑出去，这些瓶内空气会占据瓶内的空间、产生向外的力阻碍气球继续变大，所以没法把气球吹得很大。 36．在“验证空气有质量”的实验中，将两个空桶放在天平两端调平后，向其中一个桶内打气，通过观察天平倾斜情况判断空气是否有质量，请问实验中的两个桶的大小可以不同吗？ 答案：实验中的两个桶的大小不可以不同，两个桶的大小必须相同。‌‌ 详解：桶大小不同，桶本身的质量几乎也不一样，这样实验一开始天平就很难调平衡，后面就没法准确比较“打气后增加的质量”了。‌‌如果桶大小不一样，会引入桶自身质量、浮力这些额外变量，干扰天平平衡，测量结果就不准了。‌‌ 五、实验探究题（共19分） 37．近年来，国家各部门在多个场合都提出了“加强科学基础教育，通过各种渠道为科学教育做加法，实现科技强国的战略目标”。三（1）班的同学表示想为科学教育出自己的一份力。他们把科学知识的传播对象确定在了学校旁边的幼儿园。为了激发幼儿园小朋友的科学兴趣，大家决定以实验为基础进行节目表演。 实验一、不会湿的纸， 在这个节目中，为了让实验更加直观，便于幼儿园小朋友的理解，小明请了几位小朋友上台帮忙。一起进行了如下的活动： 活动一：将杯子倒扣入水 将纸团粘在杯底，将杯子竖直倒扣入水中 活动二：扎孔实验 在杯底扎一个小孔，按住小孔，慢慢压杯入水，然后松开手指 活动三：打气实验 按住杯子，将连着打气筒的球针插入杯底的小孔，慢慢打气 请依据小明所做实验回答下列问题： (1)实验中，在水槽的水面上撒一些彩色的漂浮物，目的是方便幼儿园小朋友观察__________________。 (2)活动一中，小明要求幼儿园小朋友要竖直将杯子倒扣在水中，其目的是（   ）。 A．竖直倒扣是为了提高实验的观赏性 B．防止杯中的空气被水挤出导致实验失败 C．竖直倒扣是为了防止纸团脱落 (3)活动二中，松开手指前，纸团________（填“会”或“不会”）变湿。松开手指后，杯子中的水面________（填“升高”“不变”或“降低”），最后纸团________（填“会”或“不会”）变湿，这是因为空气从杯底的小孔泄漏出去，________填补了原来被空气占据的空间。 (4)活动三中，慢慢向杯中打入空气时，杯子中的水面（   ）。 A．慢慢升高 B．保持不变 C．慢慢降低 (5)下列利用了空气能占据空间的性质的是（   ）。 A．风将帆船吹动 B．轮胎里充气后，瘪掉的轮胎鼓起来了 C．游泳圈可以漂在水面上 答案：(1)水位变化 (2)B (3) 不会 升高 会 水 (4)C (5)B 详解：（1）彩色漂浮物会跟着水面移动，原本透明的水的位置变化很难看清，借助显眼的漂浮物就能让小朋友直观观察杯子里水面的升降情况。 （2）如果杯子斜着倒扣入水，水就会把杯里的空气挤出去，水跑进杯里打湿纸团，竖直倒扣就是为了留住杯里的空气，保证“纸不会湿”的实验成功。故选B。 （3）松开手指前按住了杯底小孔，杯里的空气跑不出去，水没法进入杯内，纸团不会湿；松开手指后空气从小孔漏走，原本被空气占着的空间空出来了，水就会跑进杯子里，杯内水面升高，最终纸团就被打湿了。 （4）往杯里打入新的空气，空气要占据杯里的空间，就会把杯里的水往外挤，杯中的水面就会慢慢降低。故选C。 （5）A选项风吹动帆船利用的是流动的空气有力量；B选项瘪轮胎充气后鼓起来，是空气填充进轮胎内部占据了空间，利用了空气能占据空间的性质；C选项游泳圈能漂浮利用的是水的浮力。故选B。 38．探究：鱼的呼吸 实验材料：小鱼、滴管、色素、鱼缸、水等。 实验步骤：将添加食用色素的水滴在鱼嘴前方；观察有色液体从鱼的哪个部位进入和流出。 实验现象： (1)有色液体从______，从______。 实验结论： (2)鱼的鳃一动一动的是在______。 (3)______是鱼重要的呼吸器官，由许多鳃丝排列组成，鳃丝中密布______。当水流过鳃的时候，水里的______就会进入鳃丝的毛细血管中，这鱼就能获得氧气。同时鱼体内的______通过鳃排出。 答案：(1) 鱼嘴进入 鳃盖后缘流出 (2) 呼吸 (3) 鳃 毛细血管 氧气 二氧化碳 详解：（1）滴在鱼嘴前方的有色水，会随着鱼的吸水动作从鱼嘴进入，经过鱼鳃后，从鳃盖后缘流出来。 （2）鱼的鳃一动一动，是在让水流经过鳃，完成气体交换，也就是呼吸。 （3）鳃是鱼的呼吸器官，鳃丝里布满毛细血管。水流过鳃时，水里的氧气进入毛细血管，鱼身体产生的二氧化碳排出到水中。 第 3 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 学易金卷：三年级科学上学期10月学情自测·提高卷02（青岛版） 考查范围：第一单元&第二单元 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、填空题（每空1分，共23分） 1．昆虫的身体分为_____、_____、_____三部分，通常有六条腿。 2．鱼类的身体表面大多有__________，用__________呼吸，终生生活在水中。 3．鸟类生有一对________，长着硬的尖嘴________，身体覆有________，用________呼吸。 4．哺乳动物具有靠________器官获取外界信息、体表有________、体温恒定、________帮助运动等特点。 5．根据动物不同的特征可分为不同_______，同一种动物可以有多种分类。 6．固体在外力的作用下可以改变原来的_______或_______，但构成物体的物质状态_______改变。 7．我们周围的世界是由_____组成的，物质常见的状态有_____、_____和气体。 8．空气占据一定的________，不会凭空消失。 9．南昌鄱阳湖是全球最大的白鹤越冬地。白鹤通过产卵的方式繁殖后代，属于___________动物；而我们常见的猫、狗属于___________动物。 10．鱼类流线型身体可以减少水中游动阻力，鱼鳃用来在水中获取________。 二、判断题（每题1分，共10分） 11．制作量杯时，不需要考虑材料的透明性。( ) 12．我们自己制作的量筒，也能准确测量出液体的体积。( ) 13．空气是有质量的 ，但没有确定体积的。( ) 14．书包里的空间除了被文具盒和书本占据，也被空气占据了一部分。( ) 15．托盘天平不必放在水平桌面，只要能称重就行。( ) 16．用量筒测量液体时，视线要与液面最低处齐平。( ) 17．我们周围生活着许多动物，它们分别属于不同的种类。( ) 18．蝙蝠和鸟儿一样，都有羽毛，都能飞翔，所以蝙蝠属于鸟类。( ) 19．像麻雀那样，身体上长有羽毛的动物是鸟类。( ) 20．金斑喙凤蝶是我国的珍稀昆虫，非常漂亮，可以做成标本。( ) 三、单选题（每题2分，共24分） 21．关于昆虫的说法正确的是（   ）。 A．昆虫的身体分为三部分 B．昆虫都会飞 C．蜗牛也属于昆虫 22．被蚊虫叮咬后，面部瘙痒得厉害，不正确的做法是（     ）。 A．外涂一些专门的药物，如炉甘石洗剂等 B．用力抓挠 C．如果症状严重需要就医。 23．根据鱼类的共同特征，下列动物中属于鱼类的是（   ）。 A．鲸 B．海马 C．章鱼 24．在科学课堂上，老师一定带领大家观察并画过鱼的身体。它不具备的结构是（   ）。 A．头 B．躯干 C．尾 D．四肢 25．“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”燕子为了适应长途飞行，其身体结构特点不包括（   ）。 A．身体覆盖羽毛 B．长有牙齿 C．长有翅膀 26．列动物中，不属于鸟类的是（   ）。 A．企鹅 B．鸵鸟 C．蝙蝠 27．制作动物分类图册的一般步骤是（    ）。 ①制作单页  ②贴上对应图片  ③加封面，装订成册  ④准备材料 A．④②①③ B．④①②③ C．①④②③ 28．不同物体的材质不同，形态也各异，以下属于液体的是（    ）。 A．静止的蜂蜜 B．成堆的面粉 C．流动的沙 D．飘动的烟 29．下列说法中正确的是（   ）。 A．岩石破碎成沙子就不是固体了 B．固体一定不能流动 C．食盐虽然颗粒小但也属于固体 30．小明先称量篮球质量是500克，放掉一部分空气后再次称量显示498克，比较两次称量的结果，以下他的分析结论正确的是（    ）。 A．空气没有质量 B．篮球内空气总质量为500克 C．篮球内放出空气的质量为2克 31．下列关于空气的说法正确的是（   ）。 A．空气有质量 B．空气不流动 C．空气有固定形状 32．我国古代测量粮食的量器是（  ）。 A．量筒 B．量杯 C．商鞅方升 四、简答题（每题6分，共24分） 33．做模拟活动，体验动物身体皮毛的作用。 34．比较几种鸟，它们的身体由哪些部分组成？试着画一画。 35．如图，将气球放入瓶中，并用气球套住瓶口、用力吹气球，会有什么现象？为什么？ 36．在“验证空气有质量”的实验中，将两个空桶放在天平两端调平后，向其中一个桶内打气，通过观察天平倾斜情况判断空气是否有质量，请问实验中的两个桶的大小可以不同吗？ 五、实验探究题（共19分） 37．近年来，国家各部门在多个场合都提出了“加强科学基础教育，通过各种渠道为科学教育做加法，实现科技强国的战略目标”。三（1）班的同学表示想为科学教育出自己的一份力。他们把科学知识的传播对象确定在了学校旁边的幼儿园。为了激发幼儿园小朋友的科学兴趣，大家决定以实验为基础进行节目表演。 实验一、不会湿的纸， 在这个节目中，为了让实验更加直观，便于幼儿园小朋友的理解，小明请了几位小朋友上台帮忙。一起进行了如下的活动： 活动一：将杯子倒扣入水 将纸团粘在杯底，将杯子竖直倒扣入水中 活动二：扎孔实验 在杯底扎一个小孔，按住小孔，慢慢压杯入水，然后松开手指 活动三：打气实验 按住杯子，将连着打气筒的球针插入杯底的小孔，慢慢打气 请依据小明所做实验回答下列问题： (1)实验中，在水槽的水面上撒一些彩色的漂浮物，目的是方便幼儿园小朋友观察__________________。 (2)活动一中，小明要求幼儿园小朋友要竖直将杯子倒扣在水中，其目的是（   ）。 A．竖直倒扣是为了提高实验的观赏性 B．防止杯中的空气被水挤出导致实验失败 C．竖直倒扣是为了防止纸团脱落 (3)活动二中，松开手指前，纸团________（填“会”或“不会”）变湿。松开手指后，杯子中的水面________（填“升高”“不变”或“降低”），最后纸团________（填“会”或“不会”）变湿，这是因为空气从杯底的小孔泄漏出去，________填补了原来被空气占据的空间。 (4)活动三中，慢慢向杯中打入空气时，杯子中的水面（   ）。 A．慢慢升高 B．保持不变 C．慢慢降低 (5)下列利用了空气能占据空间的性质的是（   ）。 A．风将帆船吹动 B．轮胎里充气后，瘪掉的轮胎鼓起来了 C．游泳圈可以漂在水面上 38．探究：鱼的呼吸 实验材料：小鱼、滴管、色素、鱼缸、水等。 实验步骤：将添加食用色素的水滴在鱼嘴前方；观察有色液体从鱼的哪个部位进入和流出。 实验现象： (1)有色液体从______，从______。 实验结论： (2)鱼的鳃一动一动的是在______。 (3)______是鱼重要的呼吸器官，由许多鳃丝排列组成，鳃丝中密布______。当水流过鳃的时候，水里的______就会进入鳃丝的毛细血管中，这鱼就能获得氧气。同时鱼体内的______通过鳃排出。 第3页（共4页） 第4页（共4页） 第1页（共4页） 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $