第二单元 固体和液体（期中专项训练）科学三年级上学期（苏教版·新教材）

第二单元 固体和液体 （期中专项训练） 科学 三年级上学期（苏教版·新教材） 第二单元《固体和液体》 巩固训练第二部分：巩固训练 一、填空题。 1.在地球上，____是最常见的液体。 【答案】水 【解析】水是地球上最常见的液体，覆盖了地球表面的大部分区域，也是动物、植物和人类生命活动不可缺少的资源。 2.液体占据容器空间的大小就是液体的____。 【答案】体积 【解析】物体占据空间的大小叫体积。液体占据容器空间的大小，就是液体的体积。 3.量筒和____是测量液体体积的常用工具。 【答案】量杯 【解析】量筒和量杯是测量液体体积的常用工具，使用时要注意看清测量范围和最小刻度值。 4.运用工具获得物体的长度、体积、质量等数据，就是在____。 【答案】测量 【解析】测量就是运用工具获得物体的长度、体积、质量等数据的过程。 5.像木块、铅笔、尺子这样的物体都是____。 【答案】固体 【解析】木块、铅笔、尺子都有确定的形状和体积，像这样的物体都是固体。 6.固体的形状不会因____的变化而改变。 【答案】位置 【解析】固体有确定的形状，不会因位置的变化而改变，例如把铅笔从课桌移到书包里，它的形状不变。 7.生活中，把不同的固体混合在一起的事例有八宝米、____、混合猫砂等。 【答案】中药材 【解析】八宝米、中药材、混合猫砂等都是把不同的固体混合在一起的生活事例。 8.只改变一个条件，而保持其他条件相同，就是在做____实验。 【答案】对比 【解析】对比实验中只改变一个条件，其他条件保持相同，这样才能比较出这个条件对实验结果的影响。 二、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”） 1.食用油是黄色的液体，有油味。（　） 【答案】√ 【解析】食用油呈黄色、有油味、透明、较黏稠，符合液体的观察特征，说法正确。 2.蜂蜜是琥珀色的液体，有香甜的气味。（　） 【答案】√ 【解析】蜂蜜呈琥珀色、有香甜味、半透明、很黏稠，说法正确。 3.用磁铁可以分离铁屑和木屑。（　） 【答案】√ 【解析】铁屑能被磁铁吸引，而木屑不能，因此用磁铁可以把铁屑和木屑分离开。 4.固体在外力作用下形状会改变，但构成固体的物质没有改变。（　） 【答案】√ 【解析】例如橡皮泥在外力作用下形状会改变，但构成它的物质没有改变，质量也没有改变，说法正确。 5.固体混合后，总质量会变大。（　） 【答案】× 【解析】固体混合后质量不变，只是体积可能变小，因为小颗粒会填充大颗粒间的缝隙。 6.食盐在水中溶解的快慢与水的温度有关。（　） 【答案】√ 【解析】水的温度越高，食盐在水中溶解得越快，溶解快慢与水的温度有关。 7.相同条件下，白糖在水中的溶解量比食盐大。（　） 【答案】√ 【解析】相同条件下，白糖在水中的溶解量大于食盐，例如60克白糖能完全溶解，60克食盐却有剩余。 8.液体没有确定的质量。（　） 【答案】× 【解析】液体有确定的体积，也有确定的质量，例如20毫升水就有确定的质量。 9.沙子或盐可以堆积起来。（　） 【答案】√ 【解析】沙子、盐虽然能像液体一样倾倒流动，但它们属于固体，可以堆积起来。 10.把泥水倒进简易过滤器，可以分离出水中的泥沙。（　） 【答案】√ 【解析】简易过滤器中的脱脂棉、沙子、石子、棉球可以滤掉泥水中的泥沙等难溶性杂质。 三、选择题（把正确答案的序号填在括号里） 1.下列物体中，属于液体的是（　）。 A.石块 B.蜂蜜 C.玻璃球 【答案】B 【解析】蜂蜜是液体；石块和玻璃球都是固体，所以选B。 2.下列物品中，通常用固体材料制成的是（　）。 A.果汁 B.食用油 C.课桌 【答案】C 【解析】课桌通常由木材等固体材料制成；果汁、食用油都是液体，所以选C。 3.下列液体中，最黏稠的是（　）。 A.水 B.食用油 C.蜂蜜 【答案】C 【解析】蜂蜜很黏稠，食用油较黏稠，水不黏稠，在给出的液体中蜂蜜最黏稠，所以选C。 4.压扁橡皮泥后，发生改变的是（　），没有改变的是（　） A.质量；形状 B.形状；质量 C.体积；形状 【答案】B 【解析】压扁橡皮泥只改变它的形状，构成橡皮泥的物质和质量都没有改变，所以选B。 5.分离黄豆、绿豆和玉米粉的混合物，可以用（　）。 A.磁铁吸引 B.筛子筛 C.倒入水中 【答案】B 【解析】黄豆、绿豆和玉米粉的颗粒大小不同，可以用筛子把它们筛分开，所以选B。 6.棱长1厘米的正方体，体积是（　）。 A.1厘米 B.10立方厘米 C.1立方厘米 【答案】C 【解析】棱长1厘米的正方体，体积是1×1×1=1（立方厘米），所以选C。 7.下列做法中，属于固体和液体混合的是（　）。 A.筛沙子 B.冲奶粉 C.晒衣服 【答案】B 【解析】冲奶粉是把奶粉（固体）与热水（液体）混合；筛沙子是分离固体，晒衣服是水分蒸发，所以选B。 8.影响食盐在水中溶解快慢的因素不包括（　）。 A.水的温度 B.是否搅拌 C.水的颜色 【答案】C 【解析】水的温度、是否搅拌、食盐颗粒的大小都会影响溶解快慢，水的颜色不影响，所以选C。 9.把盐水放在阳光下晒，水晒干后留下白色颗粒，这种分离方法叫（　）。 A.过滤 B.蒸发（结晶） C.沉淀 【答案】B 【解析】盐水在阳光下晒，水蒸发后食盐析出白色颗粒，这种分离方法叫蒸发（结晶），所以选B。 四、连线题。 把相关内容用线连起来。 黄豆、绿豆和玉米粉 用过滤器过滤 铁屑和木屑 　蒸发水分（结晶） 沙子和红糖 　用筛子筛 泥水　 倒入水中（红糖溶解、沙子不溶） 盐水 用磁铁吸引 【答案】黄豆、绿豆和玉米粉——用筛子筛；铁屑和木屑——用磁铁吸引；沙子和红糖——倒入水中（红糖溶解、沙子不溶）；泥水——用过滤器过滤；盐水——蒸发水分（结晶）。 【解析】根据混合物中各成分的性质选择分离方法：黄豆、绿豆和玉米粉颗粒大小不同，用筛子筛；铁屑能被磁铁吸引，用磁铁吸引；红糖能溶于水而沙子不能，倒入水中分离；泥沙难溶于水，用过滤器过滤；食盐能溶于水，用蒸发（结晶）的方法分离。 五、实验探究题 实验一：探究液体的共同特征 观察食用油、水、牛奶和蜂蜜，探究液体的共同特征。 （1）观察液体，可以从颜色、____、透明度和黏稠度等方面进行。 【答案】气味 【解析】观察液体可以从颜色、气味、透明度、黏稠度等方面进行。 （2）下列液体中，无色、无味、透明、不黏稠的是（　）。 A.水 B.蜂蜜 C.食用油 【答案】A 【解析】水无色、无味、透明、不黏稠；蜂蜜有香甜味且很黏稠；食用油有油味且较黏稠，所以选A。 （3）把同一瓶液体倒入不同的容器中，液体的形状（　）。 A.保持不变 B.随容器的形状变化 C.变成球形 【答案】B 【解析】液体没有确定的形状，倒入不同的容器后，液体的形状随容器的形状变化，所以选B。 （4）（判断题）把装有液体的瓶子倾斜摆放，待液体静止后，液面是倾斜的。（　） 【答案】× 【解析】液体静止后，液面总是与地面平行的水平面，不会因为瓶子倾斜而倾斜，说法错误。 （5）静止的液面与地面平行，这样的液面叫____。 【答案】水平面 【解析】静止的液面与地面平行，这样的液面叫水平面。 （6）（判断题）用注射器抽取20毫升液体，堵住针筒口推动活塞，注射器内液体的体积会变小。（　） 【答案】× 【解析】液体有确定的体积，堵住针筒口推动活塞，注射器内液体的体积不会变小，说法错误。 （7）液体都会____，没有确定的____，但有确定的体积和质量。 【答案】流动；形状 【解析】液体都会流动，没有确定的形状，但有确定的体积和质量。 （8）取蜂蜜、食用油、水各20毫升，依次倒入同一个量杯，它们会（　）。 A.混合在一起 B.分层 C.消失 【答案】B 【解析】同等体积下蜂蜜最重、水次之、食用油最轻，静置后蜂蜜沉在最下层、水居中、食用油浮在最上层，出现分层现象，所以选B。 （9）用量筒量取液体时，下列做法正确的是（　）。 A.略倾斜量筒，使烧杯口紧挨量筒口缓缓倒入 B.直接把液体倒进去 C.读数时不断晃动量筒 【答案】A 【解析】用量筒量取液体时，应略倾斜量筒，使烧杯口紧挨量筒口缓缓倒入；读数时视线要与量筒内液体凹面最低处保持水平，所以选A。 实验二：测量固体的体积 探究固体的体积会不会因为形状的改变而变化。 （1）固体占据空间的大小就是固体的____。 【答案】体积 【解析】固体占据空间的大小就是固体的体积。 （2）测量形状规则固体的体积，可以通过测量它的长、宽、____来计算。 【答案】高 【解析】形状规则的固体，通过测量它的长、宽、高计算体积，如正方体体积=棱长×棱长×棱长。 （3）（判断题）把石块放入装满水的杯子里，使其完全浸入水中，溢出的水的体积就是石块的体积。（　） 【答案】√ 【解析】石块完全浸入水中后排开的水的体积等于它自身的体积，这种测量方法叫排水法，说法正确。 （4）把溢出的水倒入____，可以读出水的体积。 【答案】量筒 【解析】把溢出的水倒入量筒，读出的水的体积就是石块的体积。 （5）观察下图，用排水法测量石块体积时，石块放入装满水的杯中，溢出的水流入量筒。如果量筒中增多的水是20毫升，这块石块的体积是____立方厘米。 【答案】20 【解析】溢出的水的体积等于石块的体积，1毫升=1立方厘米，量筒中增多的水是20毫升，这块石块的体积就是20立方厘米。 （6）把橡皮泥捏变形后，它的体积（　）。 A.变大 B.变小 C.不变 【答案】C 【解析】把橡皮泥捏变形只改变它的形状，构成它的物质和体积都没有改变，所以选C。 （7）（判断题）固体有确定的体积，不会因为形状的改变而改变。（　） 【答案】√ 【解析】固体有确定的体积，不会因为形状的改变而改变，说法正确。 （8）水____（可以/不可以）像沙子那样堆起来。 【答案】不可以 【解析】水是液体，会流动、没有确定的形状，不能像沙子那样堆起来。 （9）下列说法正确的是（　）。 A.固体没有确定的体积 B.固体的体积不会因形状改变而改变 C.液体的形状不会改变 【答案】B 【解析】固体有确定的体积，体积不会因形状改变而改变；液体没有确定的形状，会流动，所以选B。 第二单元《固体和液体》 提升训练第三部分：提升训练 一、填空题。 1.用量筒测量液体体积时，要先看清量筒的____和最小刻度值，选择合适的量筒。 【答案】测量范围 【解析】使用量筒前要先看清量筒的测量范围（量程）和最小刻度值，选择合适的量筒。 2.液体都有确定的体积和____，但没有确定的形状。 【答案】质量 【解析】液体都有确定的体积和质量，但没有确定的形状，会流动。 3.同等体积的蜂蜜、水和食用油，质量最大的是____。 【答案】蜂蜜 【解析】同等体积的蜂蜜、水和食用油，蜂蜜最重，水次之，食用油最轻。 4.把食盐放入水中，食盐会____在水中。 【答案】溶解 【解析】食盐放入水中后会溶解，形成盐水。 5.把石块放入装满水的杯子，使其完全浸没，溢出的水的体积就是石块的____。 【答案】体积 【解析】石块完全浸没后排开的水的体积等于它自身的体积，即石块的体积。 6.电子天平要放在____桌面上使用，打开电源。 【答案】水平 【解析】电子天平要放在水平桌面上使用，以保证称量准确。 7.把树枝浸在饱和盐水中，几天后得到彩色树枝，这种分离方法叫____。 【答案】蒸发（结晶） 【解析】饱和盐水中的水慢慢蒸发，食盐析出晶体附着在树枝上形成彩色树枝，这种分离方法叫蒸发（结晶）。 8.自来水厂采用混凝、沉淀、____、消毒等方法分离杂质。 【答案】过滤 【解析】自来水厂净水过程主要包括混凝、沉淀、过滤、消毒等方法。 二、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”） 1.同等体积的食用油比蜂蜜重。（　） 【答案】× 【解析】同等体积下蜂蜜最重、水次之、食用油最轻，食用油比蜂蜜轻，说法错误。 2.固体混合后，总体积一定等于混合前体积之和。（　） 【答案】× 【解析】固体混合后总体积可能变小，因为小颗粒会填充大颗粒间的缝隙，不一定等于体积之和，说法错误。 3.用注射器抽取20毫升液体，堵住针筒口推动活塞，液体体积不变。（　） 【答案】√ 【解析】液体有确定的体积，不易被压缩，推动活塞时体积不变，说法正确。 4.一定量的水能溶解的物质是无限的。（　） 【答案】× 【解析】一定量的水能溶解的物质是有限的，超过限度就不能继续溶解，说法错误。 5.过滤可以分离水中可溶性物质。（　） 【答案】× 【解析】过滤只能分离水中的难溶性杂质；可溶性物质要用蒸发（结晶）的方法分离，说法错误。 6.被测物体的质量可以超过电子天平的测量范围。（　） 【答案】× 【解析】被测物体的质量不能超过电子天平的测量范围，否则会损坏天平或测量不准，说法错误。 7.食盐和白糖都能在水中溶解。（　） 【答案】√ 【解析】食盐和白糖都能溶解在水中，只是在相同条件下溶解量不同，说法正确。 8.固体没有确定的体积。（　） 【答案】× 【解析】固体有确定的体积，不会因为形状的改变而改变，说法错误。 9.制作简易过滤器时，要依次放入脱脂棉、沙子、石子、棉球。（　） 【答案】√ 【解析】制作简易过滤器时，先塞入一团脱脂棉，再依次放入干净的沙子、石子、棉球，说法正确。 10.切碎蜡烛后，蜡烛碎块的质量变大了。（　） 【答案】× 【解析】切碎蜡烛只改变了蜡烛的形状和大小，构成蜡烛的物质和质量都没有改变，说法错误。 三、选择题（把正确答案的序号填在括号里） 1.把同一瓶液体倒入不同形状的容器，液体的（　）不变。 A.体积 B.形状 C.颜色 【答案】A 【解析】同一瓶液体倒入不同形状的容器，液体的形状随容器变化，但体积和质量不变，所以选A。 2.固体和液体共同的特征是（　）。 A.都有确定的体积 B.都有确定的形状 C.都会流动 【答案】A 【解析】固体和液体都有确定的体积；固体有确定的形状，液体没有；液体会流动，固体不会，所以选A。 3.把蜂蜜、食用油、水依次倒入量杯，静置后最下层的是（　）。 A.水 B.食用油 C.蜂蜜 【答案】C 【解析】蜂蜜最重，静置后沉在最下层；水居中；食用油最轻，浮在最上层，所以选C。 4.做彩色树枝时，几天后树枝上的食盐会（　）。 A.变成水 B.析出晶体 C.消失 【答案】B 【解析】饱和盐水中的水蒸发后，食盐析出晶体附着在树枝上，形成彩色树枝，所以选B。 5.下列不属于固体特征的是（　）。 A.会流动 B.有确定的形状 C.可以堆积 【答案】A 【解析】会流动是液体的特征；固体有确定的形状，可以堆积起来，所以选A。 6.黄豆、绿豆和玉米粉混合后，总体积与混合前体积之和相比（　）。 A.相等 B.大于 C.小于 【答案】C 【解析】混合后小颗粒会填充大颗粒间的缝隙，总体积小于混合前体积之和，所以选C。 7.食盐颗粒越（　），在水中溶解得越快。 A.大 B.小 C.多 【答案】B 【解析】食盐颗粒越小，与水接触的面积越大，溶解得越快，所以选B。 8.自来水厂加入絮凝剂的作用是（　）。 A.使较小的悬浮物聚集成较大的絮状物 B.让水变色 C.让水变甜 【答案】A 【解析】絮凝剂能使水中较小的悬浮物聚集成较大的絮状物，便于后续沉淀、过滤，所以选A。 9.切碎蜡烛后，下列没有改变的是（　）。 A.形状 B.构成蜡烛的物质 C.大小 【答案】B 【解析】切碎蜡烛改变了它的形状和大小，但构成蜡烛的物质没有改变，所以选B。 10.自来水厂净水的第一步是（　）。 A.混凝 B.消毒 C.过滤 【答案】A 【解析】自来水厂净水第一步是混凝（加入絮凝剂使悬浮物聚集），再依次沉淀、过滤、消毒，所以选A。 四、连线题。 把相关内容用线连起来。 量筒　 　分离水中可溶性物质 电子天平 　测量不规则固体的体积 排水法　 测量物体质量 过滤　 分离水中难溶性杂质 蒸发（结晶）　 　测量液体体积 【答案】量筒——测量液体体积；电子天平——测量物体质量；排水法——测量不规则固体的体积；过滤——分离水中难溶性杂质；蒸发（结晶）——分离水中可溶性物质。 【解析】量筒是测量液体体积的工具；电子天平测量物体质量；排水法用于测量不规则固体的体积；过滤分离水中的难溶性杂质；蒸发（结晶）分离水中的可溶性物质。 五、实验探究题。 实验一：探究影响食盐溶解快慢的因素 科学小组围绕“食盐在水中溶解的快慢与什么因素有关”展开探究。 （1）提出假设：与水的温度有关，水温越____，溶解得越快。 【答案】高 【解析】提出假设：水的温度越高，食盐溶解得越快，这是本实验要验证的假设。 （2）（判断题）做对比实验时，两杯水的体积应该保持相同。（　） 【答案】√ 【解析】对比实验只改变水温这一个条件，水的体积等其他条件要保持相同，说法正确。 （3）同时往两杯水中放入____质量的食盐。 【答案】相同 【解析】为保证只改变水温这一个条件，两杯水要放入相同质量的食盐。 （4）观察发现：____中的食盐溶解得更快。 【答案】热水 【解析】实验中热水里的食盐溶解得更快，说明水温越高，溶解得越快。 （5）（判断题）水的温度会影响食盐溶解的快慢。（　） 【答案】√ 【解析】实验证实水的温度会影响食盐溶解的快慢，水温越高溶解越快，说法正确。 （6）像这样只改变一个条件，而保持其他条件相同，就是在做____实验。 【答案】对比 【解析】只改变一个条件、保持其他条件相同，这样的实验叫对比实验。 （7）除了温度，食盐溶解的快慢还与食盐颗粒的大小、是否____等因素有关。 A.搅拌 B.加糖 C.换杯子 【答案】A 【解析】食盐溶解的快慢还与是否搅拌、食盐颗粒的大小等因素有关，搅拌能加快溶解，所以选A。 （8）（判断题）搅拌可以减慢食盐在水中的溶解。（　） 【答案】× 【解析】搅拌会加快食盐在水中的溶解，而不是减慢，说法错误。 （9）设计探究颗粒大小影响的实验时，要保持其他条件相同，只改变食盐颗粒的____。 A.大小 B.颜色 C.气味 【答案】A 【解析】探究颗粒大小对溶解快慢的影响时，只改变食盐颗粒的大小，其他条件保持相同，所以选A。 实验二：用过滤的方法分离水中的难溶性杂质 同学们制作简易过滤器，把泥水中的泥沙分离出来。 （1）制作简易过滤器，需要把____的上半部分剪下，并在瓶盖上打孔。 【答案】矿泉水瓶 【解析】制作简易过滤器，要把矿泉水瓶的上半部分剪下，并在瓶盖上打孔。 （2）将剪下部分倒扣在瓶身中，先塞入一团____，再依次放入干净的沙子、石子、棉球。 【答案】脱脂棉 【解析】先塞入一团脱脂棉，再依次放入干净的沙子、石子、棉球，制成简易过滤器。 （3）（判断题）制作简易过滤器时，材料要依次放入脱脂棉、沙子、石子、棉球。（　） 【答案】√ 【解析】制作简易过滤器时依次放入脱脂棉、沙子、石子、棉球，说法正确。 （4）把____缓缓倒入过滤器，观察过滤前后的水。 【答案】泥水 【解析】把泥水缓缓倒入过滤器，观察过滤前后的水的变化。 （5）观察发现：过滤前的水是（　）的，过滤后流出来的水比原来（　）多了。 A.浑浊；清澈 B.清澈；浑浊 C.清澈；清澈 【答案】A 【解析】过滤前的泥水是浑浊的，过滤后泥沙被留下，流出来的水清澈多了，所以选A。 （6）（判断题）泥沙能溶于水。（　） 【答案】× 【解析】泥沙不能溶于水，是难溶性杂质，所以可以用过滤的方法分离，说法错误。 （7）过滤可以分离水中____（可溶性/难溶性）杂质。 【答案】难溶性 【解析】过滤可以分离水中的难溶性杂质，如泥沙；可溶性杂质要用蒸发（结晶）的方法分离。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 固体和液体 （期中专项训练） 科学 三年级上学期（苏教版·新教材） 考点1：认识液体第一部分：知识回归 【核心考察内容】 1.在地球上，水是最常见的液体。 2.观察液体可以从颜色、气味、透明度、黏稠度等方面进行：食用油黄色、有油味、透明、较黏稠；水无色、无味、透明、不黏稠；牛奶乳白色、有奶香味、不透明、稍黏稠；蜂蜜琥珀色、有香甜味、半透明、很黏稠。 3.把同一瓶液体倒入不同的容器中，液体的形状随容器的形状变化。 4.把装有液体的瓶子用各种方式摆放，待瓶内液体静止后，液面都与地面平行，这样的液面叫水平面。 5.物体占据空间的大小就是体积；液体占据容器空间的大小就是液体的体积。 6.运用工具获得物体的长度、体积、质量等数据，就是在测量；量筒和量杯是测量液体体积的常用工具。 7.用量筒测量液体体积：看清量筒的测量范围和最小刻度值，选择合适的量筒；将液体倒入烧杯；略倾斜量筒，使烧杯口紧挨量筒口，将液体缓缓倒入量筒；读数时，视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。 8.用注射器抽取20毫升液体，堵住针筒口推动活塞，注射器内液体的体积不变。同等体积的水、食用油、蜂蜜的质量不同：蜂蜜最重，水次之，食用油最轻。 9.液体都会流动，没有确定的形状，有确定的体积，有确定的质量。把20毫升的蜂蜜、蓝色水、食用油依次倒入同一个量杯，会出现分层现象。 考点2：认识固体 【核心考察内容】 1.像木块、铅笔、尺子、桌椅这样的物体都是固体。 2.固体的形状不会因位置的变化而改变。 3.在外力作用下，固体的形状会发生改变，但构成固体的物质没有改变，固体的质量也没有改变。 4.测量形状规则固体的体积：通过测量其长、宽、高等数据计算出体积；棱长1厘米的正方体，体积是1立方厘米。 5.测量形状不规则固体的体积：把要测量的固体放入装满水的杯子里，待其完全浸入水中后，将溢出的水倒入量筒，测量出的水的体积即为该固体的体积。 6.固体有确定的体积，不会因为形状的改变而发生改变；沙子或盐可以堆积。 考点3：固体的混合与分离 【核心考察内容】 1.生活中需要把不同的固体混合在一起，如八宝米、中药材、混合猫砂等。 2.固体混合后，质量不变，体积可能会变小（大颗粒间的缝隙可以被小颗粒填充）。 3.生活中需要把混合在一起的固体分离，如将建筑垃圾破碎后分离、分离废旧电器里的电子元件等。 4.分离固体混合物的方法：黄豆、绿豆和玉米粉——用筛子筛，原理是固体颗粒大小不一样；铁屑和木屑——用磁铁吸引，原理是铁屑可以被磁铁吸引；沙子和红糖——倒入水中，原理是红糖能溶于水、沙子不能。 5.探究实验“比较固体混合前后的质量和体积”：依次称量出50克黄豆、绿豆、玉米粉，将它们在量杯中混合后再称量，混合后的质量等于混合前三者的质量之和。 6.依次量出20毫升黄豆、绿豆、玉米粉，混合后再倒入量筒中量出体积，混合后的总体积小于混合前三者的体积之和。 考点4：固体、液体的混合与分离 【核心考察内容】 1.生活中，冲奶粉、制盐水、和面等都需要把固体和液体混合。 2.只改变一个条件，而保持其他条件相同，就是在做对比实验。 3.食盐在水中溶解的快慢与水的温度、是否搅拌、食盐颗粒的大小有关。 4.一定量的水能溶解的物质是有限的；在相同条件下，不同的物质在相同体积的水中的溶解量不同。 5.在相同条件下，白糖的溶解量比食盐大。 6.生活中，晒盐、抄纸等需要把固体与液体分离。 7.用过滤的方法分离水中的难溶性杂质：将矿泉水瓶的上半部分剪下，并在瓶盖上打孔；将剪下部分倒扣在瓶身中，先塞入一团脱脂棉，再依次放入干净的沙子、石子、棉球，制成一个简易过滤器；把泥水缓缓倒入过滤器。 8.可以用蒸发、结晶的方法分离水中的可溶性物质。 9.探究实验：①水的温度对食盐溶解快慢的影响——两杯相同体积的冷水和热水，同时放入相同质量的食盐，热水中的食盐溶解得更快，说明水温越高，溶解得越快；②搅拌对食盐溶解快慢的影响——两杯相同体积、相同温度的水，同时放入相同质量的食盐，搅拌的一杯溶解得更快；③比较食盐和白糖在水中的溶解情况——在两个相同的烧杯中各倒入100毫升相同温度的水，分别放入60克食盐和60克白糖，充分搅拌后，白糖完全溶解而食盐还有剩余，说明相同条件下白糖在水中的溶解量大于食盐。 第二单元《固体和液体》 巩固训练第二部分：巩固训练 一、填空题。 1.在地球上，____是最常见的液体。 2.液体占据容器空间的大小就是液体的____。 3.量筒和____是测量液体体积的常用工具。 4.运用工具获得物体的长度、体积、质量等数据，就是在____。 5.像木块、铅笔、尺子这样的物体都是____。 6.固体的形状不会因____的变化而改变。 7.生活中，把不同的固体混合在一起的事例有八宝米、____、混合猫砂等。 8.只改变一个条件，而保持其他条件相同，就是在做____实验。 二、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”） 1.食用油是黄色的液体，有油味。（　） 2.蜂蜜是琥珀色的液体，有香甜的气味。（　） 3.用磁铁可以分离铁屑和木屑。（　） 4.固体在外力作用下形状会改变，但构成固体的物质没有改变。（　） 5.固体混合后，总质量会变大。（　） 6.食盐在水中溶解的快慢与水的温度有关。（　） 7.相同条件下，白糖在水中的溶解量比食盐大。（　） 8.液体没有确定的质量。（　） 9.沙子或盐可以堆积起来。（　） 10.把泥水倒进简易过滤器，可以分离出水中的泥沙。（　） 三、选择题（把正确答案的序号填在括号里） 1.下列物体中，属于液体的是（　）。 A.石块 B.蜂蜜 C.玻璃球 2.下列物品中，通常用固体材料制成的是（　）。 A.果汁 B.食用油 C.课桌 3.下列液体中，最黏稠的是（　）。 A.水 B.食用油 C.蜂蜜 4.压扁橡皮泥后，发生改变的是（　），没有改变的是（　） A.质量；形状 B.形状；质量 C.体积；形状 5.分离黄豆、绿豆和玉米粉的混合物，可以用（　）。 A.磁铁吸引 B.筛子筛 C.倒入水中 6.棱长1厘米的正方体，体积是（　）。 A.1厘米 B.10立方厘米 C.1立方厘米 7.下列做法中，属于固体和液体混合的是（　）。 A.筛沙子 B.冲奶粉 C.晒衣服 8.影响食盐在水中溶解快慢的因素不包括（　）。 A.水的温度 B.是否搅拌 C.水的颜色 9.把盐水放在阳光下晒，水晒干后留下白色颗粒，这种分离方法叫（　）。 A.过滤 B.蒸发（结晶） C.沉淀 四、连线题。 把相关内容用线连起来。 黄豆、绿豆和玉米粉 用过滤器过滤 铁屑和木屑 　蒸发水分（结晶） 沙子和红糖 　用筛子筛 泥水　 倒入水中（红糖溶解、沙子不溶） 盐水 用磁铁吸引 五、实验探究题 实验一：探究液体的共同特征 观察食用油、水、牛奶和蜂蜜，探究液体的共同特征。 （1）观察液体，可以从颜色、____、透明度和黏稠度等方面进行。 （2）下列液体中，无色、无味、透明、不黏稠的是（　）。 A.水 B.蜂蜜 C.食用油 （3）把同一瓶液体倒入不同的容器中，液体的形状（　）。 A.保持不变 B.随容器的形状变化 C.变成球形 （4）（判断题）把装有液体的瓶子倾斜摆放，待液体静止后，液面是倾斜的。（　） （5）静止的液面与地面平行，这样的液面叫____。 （6）（判断题）用注射器抽取20毫升液体，堵住针筒口推动活塞，注射器内液体的体积会变小。（　） （7）液体都会____，没有确定的____，但有确定的体积和质量。 （8）取蜂蜜、食用油、水各20毫升，依次倒入同一个量杯，它们会（　）。 A.混合在一起 B.分层 C.消失 （9）用量筒量取液体时，下列做法正确的是（　）。 A.略倾斜量筒，使烧杯口紧挨量筒口缓缓倒入 B.直接把液体倒进去 C.读数时不断晃动量筒 实验二：测量固体的体积 探究固体的体积会不会因为形状的改变而变化。 （1）固体占据空间的大小就是固体的____。 （2）测量形状规则固体的体积，可以通过测量它的长、宽、____来计算。 （3）（判断题）把石块放入装满水的杯子里，使其完全浸入水中，溢出的水的体积就是石块的体积。（　） （4）把溢出的水倒入____，可以读出水的体积。 （5）观察下图，用排水法测量石块体积时，石块放入装满水的杯中，溢出的水流入量筒。如果量筒中增多的水是20毫升，这块石块的体积是____立方厘米。 （6）把橡皮泥捏变形后，它的体积（　）。 A.变大 B.变小 C.不变 （7）（判断题）固体有确定的体积，不会因为形状的改变而改变。（　） （8）水____（可以/不可以）像沙子那样堆起来。 （9）下列说法正确的是（　）。 A.固体没有确定的体积 B.固体的体积不会因形状改变而改变 C.液体的形状不会改变 第二单元《固体和液体》 提升训练第三部分：提升训练 一、填空题。 1.用量筒测量液体体积时，要先看清量筒的____和最小刻度值，选择合适的量筒。 2.液体都有确定的体积和____，但没有确定的形状。 3.同等体积的蜂蜜、水和食用油，质量最大的是____。 4.把食盐放入水中，食盐会____在水中。 5.把石块放入装满水的杯子，使其完全浸没，溢出的水的体积就是石块的____。 6.电子天平要放在____桌面上使用，打开电源。 7.把树枝浸在饱和盐水中，几天后得到彩色树枝，这种分离方法叫____。 8.自来水厂采用混凝、沉淀、____、消毒等方法分离杂质。 二、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”） 1.同等体积的食用油比蜂蜜重。（　） 2.固体混合后，总体积一定等于混合前体积之和。（　） 3.用注射器抽取20毫升液体，堵住针筒口推动活塞，液体体积不变。（　） 4.一定量的水能溶解的物质是无限的。（　） 5.过滤可以分离水中可溶性物质。（　） 6.被测物体的质量可以超过电子天平的测量范围。（　） 7.食盐和白糖都能在水中溶解。（　） 8.固体没有确定的体积。（　） 9.制作简易过滤器时，要依次放入脱脂棉、沙子、石子、棉球。（　） 10.切碎蜡烛后，蜡烛碎块的质量变大了。（　） 三、选择题（把正确答案的序号填在括号里） 1.把同一瓶液体倒入不同形状的容器，液体的（　）不变。 A.体积 B.形状 C.颜色 2.固体和液体共同的特征是（　）。 A.都有确定的体积 B.都有确定的形状 C.都会流动 3.把蜂蜜、食用油、水依次倒入量杯，静置后最下层的是（　）。 A.水 B.食用油 C.蜂蜜 4.做彩色树枝时，几天后树枝上的食盐会（　）。 A.变成水 B.析出晶体 C.消失 5.下列不属于固体特征的是（　）。 A.会流动 B.有确定的形状 C.可以堆积 6.黄豆、绿豆和玉米粉混合后，总体积与混合前体积之和相比（　）。 A.相等 B.大于 C.小于 7.食盐颗粒越（　），在水中溶解得越快。 A.大 B.小 C.多 8.自来水厂加入絮凝剂的作用是（　）。 A.使较小的悬浮物聚集成较大的絮状物 B.让水变色 C.让水变甜 9.切碎蜡烛后，下列没有改变的是（　）。 A.形状 B.构成蜡烛的物质 C.大小 10.自来水厂净水的第一步是（　）。 A.混凝 B.消毒 C.过滤 四、连线题。 把相关内容用线连起来。 量筒　 　分离水中可溶性物质 电子天平 　测量不规则固体的体积 排水法　 测量物体质量 过滤　 分离水中难溶性杂质 蒸发（结晶）　 　测量液体体积 五、实验探究题。 实验一：探究影响食盐溶解快慢的因素 科学小组围绕“食盐在水中溶解的快慢与什么因素有关”展开探究。 （1）提出假设：与水的温度有关，水温越____，溶解得越快。 （2）（判断题）做对比实验时，两杯水的体积应该保持相同。（　） （3）同时往两杯水中放入____质量的食盐。 （4）观察发现：____中的食盐溶解得更快。 （5）（判断题）水的温度会影响食盐溶解的快慢。（　） （6）像这样只改变一个条件，而保持其他条件相同，就是在做____实验。 （7）除了温度，食盐溶解的快慢还与食盐颗粒的大小、是否____等因素有关。 A.搅拌 B.加糖 C.换杯子 （8）（判断题）搅拌可以减慢食盐在水中的溶解。（　） （9）设计探究颗粒大小影响的实验时，要保持其他条件相同，只改变食盐颗粒的____。 A.大小 B.颜色 C.气味 实验二：用过滤的方法分离水中的难溶性杂质 同学们制作简易过滤器，把泥水中的泥沙分离出来。 （1）制作简易过滤器，需要把____的上半部分剪下，并在瓶盖上打孔。 （2）将剪下部分倒扣在瓶身中，先塞入一团____，再依次放入干净的沙子、石子、棉球。 （3）（判断题）制作简易过滤器时，材料要依次放入脱脂棉、沙子、石子、棉球。（　） （4）把____缓缓倒入过滤器，观察过滤前后的水。 （5）观察发现：过滤前的水是（　）的，过滤后流出来的水比原来（　）多了。 A.浑浊；清澈 B.清澈；浑浊 C.清澈；清澈 （6）（判断题）泥沙能溶于水。（　） （7）过滤可以分离水中____（可溶性/难溶性）杂质。 1 学科网（北京）股份有限公司 $