河南洛阳市强基联盟2026-2027学年高一上学期10月阶段检测语文试题

高一语文参考答案、提示及评分细则 1.A(“是为了说明格律一直都是中国古典诗歌中的优秀传统”说法有误，材料一引用了杜甫的诗句“晚节渐于诗律细”，说明格律需要 作者有很厚的积累才能收放自如。) 2.D(“闻一多完全依靠信念展望未来”说法有误，材料二说的是“闻一多进行这样的展望，更多的是依靠一种信念”，并非完全依靠 信念。) 3.B(材料一论述了闻一多的诗歌创作博采众长、兼容并蓄，对中西诗歌的传统进行创新性发展和创造性转化，故B项最恰当。) 4.①材料一重在论述闻一多对新诗创作方法和理论的探索，突出其对中国新诗发展的重要影响。②材料二则侧重论述闻一多的“诗 人”精神，凸显其坚持正义、无所畏惧的高尚品格。（每点2分，意近即可，其他答案若言之有理酌情给分） 5.①音乐美：这首诗前五句中每句九字，“祸”“火“破”“默”等押韵，语音和谐，节奏鲜明，体现了音乐美。②绘画美：“火山”的赤红与 “青天”的湛蓝形成颜色映衬，“霹雳”“铁树开花”等描写，展现出色彩浓郁的想象画面，充满绘画美。③建筑美：这首诗共两节，每节 七行，行数与字数对应，外形匀称、均齐，具有建筑美。（每点2分，意近即可，其他答案若言之有理酌情给分） 6.C(“大块头照顾生病的也宝，在新年里给也宝穿上三新的棉袄”错，文中没有提到“大块头照顾生病的也宝”，也没指出“三新的棉 袄”是大块头给的。) 7.B(“她是一个性格孤僻的人”错，“整天瞪着眼睛不笑”并非“性格孤僻”，而是寄人篱下的孤独与不安—也宝在寄住家庭中缺乏关 爱，只能通过沉默保护自己。) 8.①甲处，也宝思念奶奶，内心酸楚，但寄居在别人家，她只能抑制自己的情感。②乙处，也宝见到奶奶后，内心激动，情感瞬间得到释 放。③丙处，也宝希望奶奶带她走，表达出她对亲情的渴望。④丁处，也宝抹干眼泪，表达了跟奶奶走的坚定决心。（一点2分，两 点3分，三点5分，四点6分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分) 9.(示例)①聚焦平凡小人物，凸显人性本真。《百合花》通过小通讯员、新媳妇等人的言行，刻画战争中普通人的善良与真诚：本文通 过也宝、奶奶的描写，展现亲情中平凡人的质朴与深情。②细腻含蓄，细节中藏深情。《百合花》通过“新媳妇缝补破洞”“盖被子时 的庄重”等细节，含蓄表达对通讯员的哀悼；本文通过也宝“数日历纸”“捏牢奶奶衣裳”、奶奶楼梯口偷偷抱孙女”等细节，暗含祖孙 间的牵挂。（每点3分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分） 10.BCE(原句标点为：命途舛薄，遭此茶苦，我死易耳，乃竞不得一见吾子由乎！) 11.B(A项，“忠之属也，可以一战”中的“属”意为类，二者意思不同。B项，“及郡下，诣太守”中的“及”意为至、到，二者意思不同。 D项，“迁客骚人，多会于此”中的“会”意为聚集，二者意思不同。) 12.C(“狱吏隐瞒上级但被发现”错，根据原文“狱吏不敢隐，遂以上”可知，狱吏并未隐瞒，而是将诗呈给了皇帝。) 13.(1)太夫人亲自教授他读书，他一听到古今成败的事，就能说出其中的关键。(“亲”“语”“要”各1分，句意1分) (2)有关部门向各州递送文书，调取他所留存的诗作，杭州官府呈送了几百首，命名为“诗账”。(“移”“供”“名”各1分，句意1分) 14.①作《中庸论》，言论精微，都是古人未能阐明的。②继承父亲遗志作《易传》，把千年以前的精微言辞鲜明地呈现出来。③作《论语 说》，发掘孔子的深奥道理。④作《书传》，推究探明上古独到的学说，许多都是先儒所未能达到的。（每点2分，答出三点意对即可 给5分，如有其他答案，言之成理则酌情给分) 文言文翻译： 材料一： 家兄名讳轼，姓苏，字子瞻，又字和仲，家族世代居住在眉山。家兄十岁时，太夫人亲自教授他读书，他一听到古今成败的事，就能 说出其中的关键。等到成人，他通晓经史，每天能写几千字的文章。苏轼在文学上的造诣，可以说是天赋异禀。他年少时与弟弟苏辙 一同师从父亲。起初喜欢研读贾谊、陆贽的文章，讨论古今治乱之道，从不空发议论。不久读到《庄子》，他感慨地说：“我过去心中有 所感悟，但无法用言语表达，如今看到《庄子》，真是说出了我的心声。”于是，他写出了《中庸论》，其论述精深玄妙，都是古人未曾阐明 的见解。他曾对苏辙说：“我看当今的学者，只有你能与我相提并论。”不久，被贬到黄州，他闭门深居，专心写作，文章风格大变，如同 江河之水汹涌澎湃，让苏辙望尘莫及。后来，他又研读佛家经典，深刻领悟了事物的本质，结合儒家和道家的思想，辩论起来博大精 深，浩渺无垠。父亲晚年时创作了《易传》，但未完成，病情危急时，嘱咐苏轼继续他的工作。苏轼含泪受命，最终完成了这部著作，使 得《易经》中千年以来的精微要义得以焕发光彩。他还创作了《论语说》，时常揭示孔子的未发之秘。最后，他居住在海南，写成了《书 传》，推究阐明了上古时期失传的学问，很多内容是前代儒者所未能领悟的。完成这三部著作后，他抚摸着书卷感叹道：“当今世人或 许还不能完全信服，但后世若有君子，定能了解我的用心。” 材料二： 在杭州任职三年未获调任。后改任彭城知州，与苏辙约定在澶州、濮州之间会面。兄弟二人相携至彭州，同宿道遥堂。此时二人 已分别七年未见。苏辙想起当年风雨联床的约定，不能忍受聚散无常的感慨。苏轼则宽慰说宦途分别时日尚短，但未来归隐相伴的 日子还长，不必悲伤。然而思乡之情愈发浓烈。苏辙停留百余日后离去。 【高一语文参考答案第1页（共2页）】 055-LY 调任湖州知州，这一年，言事官认为苏轼的上任谢表含有讥讽之义，并且收集整理了他生平所作的诗文，认为他心怀怨愤。朝廷 派遣宦官追捕苏轼，并将之押送诏狱。有关部门向各州递送文书，调取他所留存的诗作，杭州官府呈送了数百首，命名为“诗账”。苏 轼被逮捕并关押进御史台监狱，他知道自己难以幸免于死罪，因此自叹道：“命运多舛，遭此苦难，死不足惜，只是不能再见子由一面！” 于是作两首诗托狱卒转交给苏辙，狱吏不敢隐瞒，将诗上呈。皇上看到苏轼的诗后心生怜悯，从此决意宽赦。恰逢曹太后因询问此事 而落泪，皇上的宽释之意更加坚定。于是苏轼被贬黄州的诏命下达了。 15.B(“白头”两句以王建代指故友，写白发苍苍的故友尚且在世，如今还能见到这样依旧坚持吟咏创作的诗人，词人以此表达虽知音 零落，但尚有老友可一同咏诗的慰藉之感。) 16.①“学道”两句写人山学道是虚度年华，千载留名也与自身无关，表达了词人对避世隐逸、留名千古的人生追求的否定。②“酒筵” 句写不要推辞酒筵歌席，主张在世俗生活中把握当下美好，表达了词人及时行乐、珍惜当下的人生态度。③“争如”两句寄情春日 郊野，想要尽情占有一年春光，表达了词人对自然春光与自在人生的向往。（每点2分，意对即可，若有其他答案，言之成理则酌情 给分) 17.(1)鹰击长空鱼翔浅底 (2)携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠 (3)(示例一)国破山河在城春草木深 (示例二)朱雀桥边野草花乌衣巷口夕阳斜（每空1分，错字、添字、漏字则该空均不得分） 18.A(结合语境可知，灰喜鹊“穿梭于屋檐与草垛之间”与“有它自己写下的无数的密码”之间有因果联系，前者是果，后者是因，故第 一处括号内填写表示因果关系的关联词语“因为”。结合第二段内容可知，藤蔓利用触须攀爬，故“手臂”“眼睛”之间是并列关系， 故第二、三处括号内填写表示并列关系的关联词语“既…也”或是“既…又”。“它自信满满，耐心辨别、选择、试探”与上文“坍 萎于地”语意发生了转折，故第四处括号内填写表示转折关系的关联词语“但是”或“然而”。) 19.“穿唆”改为“穿梭”“墙逢”改为“墙缝”“恩慧”改为“恩惠”（每改对一处给1分） 20.等到你重新把不忍的眼光投向它们时，你会惊讶地发现，它们已经往高处蹿出一大截了。（原句有三处语病：一是语意重复，删去 “重新”或“再一次”：二是用词不当，将“惊恐”改为“惊讶”；三是语序不当，将“已经”移至“它们”后面。每改对一处给2分，有其他 改法若修改正确酌情给分) 21.①原句运用比喻的手法，将草丛比作森林，将辙印比作沟壑，突显了蚂蚁体型之小，更能让读者感受到蚂蚁回家路途的“艰难”与 “遥远”。②“艰难而又坚定”“跋涉”赋子蚂蚁以人的特点，生动表现了蚂蚁目标明确、不畏艰难，增强了语言的感染力。（每点2 分，意近即可，其他答案若言之有理酌情给分) 22.【写作指导】材料以数字时代技术革新为时代背景，列举农业、工业等典型场景，引导学生思考：机器不断替代劳动行为，劳动的育 人价值是否会因此消失？机器确实替代了大量繁琐、重复、高强度的基础劳动，极大解放人力，这是社会发展的必然趋势：传统体 力劳动减少，创造性劳动、思考性劳动、技术性劳动愈发重要，劳动育人的意义会更加凸显。考生在写作时要辩证思考，不能单一 站队：不能完全否定数字技术，片面抵制智能工具，无视机器解放人力、改变劳动形态的时代趋势；不能一味夸大机器的作用，将技 术代劳曲解为人类可以放弃亲身劳动的理由：也不能只空谈劳动光荣、固守旧有劳作形式，却忽视数字时代劳动形态迭代升级的 时代特征。 【参考立意】①莫因数字之便，轻视劳动实践。②机器可代劳作之役，劳动永存育人之魂。③借数字技术减负，守劳动实践本心。 ④劳动形态随时代而变，劳动精神的内核恒存。 作文评分标准： 一类卷(54~60分)：紧扣“数字时代劳动价值”核心主题，能深刻阐释科技迭代背景下劳动形式与劳动育人恒久价值的辩证 统一关系，见解独到且深刻；能结合时代现象、典型事例，融入名言警句，立足青年成长视角：文体特征清晰（如记叙文叙事完整、议 论文结构严谨)，整体结构完整：语言流畅自然，句式灵活多变，善用修辞、引用经典等。 二类卷(48~53分)：围绕“数字时代机器代劳与劳动价值”话题展开，能认知科技与劳动的辩证关系，观点较鲜明，主旨较为 突出，无偏离话题表述；能结合时代场景、相关事例与名言展开论述，传递尊重劳动、坚守实践的正向价值观；结构完整，逻辑清晰， 过渡较为自然：语句通顺流畅，具备较强的语言表达能力，有少量文采亮点，修辞、名言运用恰当。 三类卷(42~47分)：基本围绕主题展开，对机器代劳、劳动价值、实践意义有一定认知，但观点稍显模糊，未能兼顾二者辩证 关系；能提及相关素材、事例或名言，但结合不够紧密，针对性、思辨性不足；结构基本完整，但逻辑不够严谨，过渡不够自然，层次 感不强；语言表达平淡，缺乏文采，修辞运用较少或不够恰当。 四类卷(36~41分)：未围绕“科技革新与劳动价值”辩证关系写作，只单一论述数字技术的进步或劳动的重要性，割裂二者内 在关联，或偏离核心主题（如单纯论述科技创新、个人奋斗，未紧扣机器代劳下劳动的育人价值）；未结合时代场景，素材空洞，事 例、名言引用与主题无关：结构混乱，逻辑松散，无法清晰传递主旨；语句不通顺，句式单调呆板，存在明显语病。 五类卷(35分以下)：写作内容与本次作文话题无关，另起炉灶撰写其他主题：未结合任何时代素材、事例与名言，通篇空话套 话，无法体现对数字时代劳动价值的辩证理解；语句严重不通顺，语病较多，字迹潦草难辨。 注意：以上评分须结合错别字、卷面整洁度、字数是否达标等具体情况酌情给分。 【高一语文参考答案第2页（共2页）】 055-LY高一语文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟. 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色圣水签字笔将密封线内项目填写清觉。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水荟字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写 的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4本卷命题范国：必修上册第一、二单元， 一、阅读(74分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1一5题. 材料一： 闻一多在诗歌创作领战中采取的办法是永接传统并借力传统，实行中西诗歌的传统汇流，以博采众长、兼容并 蓄的姿态见长。首先，他深受中国传统诗歌及其文化的滋养，中国古典诗歌是闻一多创作的源泉：前期，诗人就发 表了《律诗的研究》，提出中目的律诗是“最合艺术原理的轩情诗文”，又说“均齐是中国的哲学、伦理、艺术的天然的 色彩，而律诗则为这个原质的结品”，并在此基础上开启了中国新诗的格律化运动：后期，诗人通过钩沉神话、《诗 经以楚辞)和唐诗等文化瑰宝，在挖据古典文争宝藏的同时，进行了创断性和创造性探索，期望培植能够深耕于现 代国家的民族传统精神，其次，他是有选择性地对西方诗歌传统进行采钠李习。闻一多在诗歌形式的创作上对西 方唯关主义的借鉴学习比较明显，比如济总“艺术纯美”的思想。在追求“诗的格律”时期，王尔德的“生活模仿艺 术”的观念对闻一多的影响也很大，一如他在《诗的格律》中对王尔德“自然的终点便是艺术的起点”之语的肯定， 当然，闻一多对西方诗歌传统的借鉴不仅体现在他的诗歌创作中，而且也延续到他的诗论作品中，如其诗论文章 (女神)之地方色彩便鲜明地捉出了“自然的不都是美的，美不是现成的，其实液有选择便没有艺术，因为那样便 无以鉴别美丑了”的观点。他的系列诗论观点，将草创时期中国新诗的发展非向了“中西交融”的方向，为中国新诗 的发展提供了新的源头和新的路径， 闻一多在探索新诗向何处去的关健十字路口，不管是纵向继承，还是横向信鉴，都实现了拼证统一。他追求 “不要作纯粹的本地诗，但还要保存本地的色彩”，然而也“不要做纯粹的外洋诗，但又尽量地吸收外洋诗的长处”， 因为“他要做中西艺术结婚后产生的宁睿儿”，这汇聚到闻一多的诗欧剑作理论上，则表现为注重诗音与诗形。 其一是“诗的三美”主张，呈现了中西文化的交融和发展。在创遮格律体时，闻一多提出了具体的主张，就是诗 【高一语文第1页（共8页）】 055-LY 歌创作的“三关”原则。他在（诗的格律）中提出的梳心观点便是“三美”观点，明斯地指出诗的实力不独包括音乐的 美和绘画的关，并且还有遮筑的美。其中音乐的美在于音节，专指诗歌从听党方面来表现的美，包括节奏、押韵、停 频等要素的美，要求语音和谐、声音流畅，且符合诗人的情绪：而绘画的美在于辞藻，指诗歌的词汇应该尽力去表现 颜色和现实，表现一福幅色彩浓郁的想象画面：庭筑的美则立足空间，指诗歌每节之间应谊匀称、各行诗句的字数 长短需要均齐，形成一种外形匀称、均齐的格律诗形。闻一多的诗的“三美”主张，借鉴消化了中外传统的诗和诗的 传统，并对中目文字重意、诗歌依托吟诵等民族传统精神的艺术元素进行了充分吸收和改进，从而引发读者听觉、 视党上的双重诗类体脸。 其二是借传统之力，让诗欧创作具有难度，筑牢诗歌艺术门槛。闻一多早年热心于新诗的创作与理论研究，欲 引领一种诗的风气，从《红烛)到《死水》，尊薄的两本诗集以侣导新格律诗而开一代诗风，《诗的格律》中提出的重 要现，点是前诗格律化迪求，提出“微诗的趣味就是在一种规定的格律之内出奇制胜”。格律是中国古典诗歌中的优 秀传统，要求作者必须有很厚的积累才能改放自如，一如杜甫所言“晚节渐于诗律细”。闻一多对新格律诗的提侣， 在新诗白话化运动的发展过程中独树一识，三个原点也构成一种稳定关系：“律诗永远只有一个格式，但是新诗的 格式是‘量体栽衣’、层出不穷的：律诗的格律与内容不发生关系，新诗的格式是据内容的精神制造成的：律诗的 格式是别人替我们定的，新诗的格式可以由我们自己的意匠来随时构造，” 事实上，从《红烛》到《死水)，闻一多一步步将诗歌创作与诗歌理论合二为一，做到了我们今天所常说的创新性 发展和创造性转化，最终使得断诗摩擦出了中外诗歌交锋融汇的大花 (摘编自颜同林何婷闻一多：传统的诗与诗的传统》) 材料二： 闻一多称得上是现代中国的英雄。当他看到动荡的杜会已经安放不下一张平静的书桌时，他便认识到了和 平、民主和正义是他更值得为之奋斗的目标，它们是比学术研究更高层次的理想。于是，他从书斋走向了社会，参 加了争取民主和自由的斗争。而当他一旦置身于为民主的斗争中，他那种正气凛然、无所是识的精神品质便得到 了淋满尽玫的发挥。他不怕吗？不怕，为什么？国为“为人民”是一项至善的事业。闻一多在“为人民”的事业中 是不可战胜的一他可能会拓牲，但他不会失败；即使栖牲，新神也会永存。他换战的权成，不再是他以前所面对 的诗坛明星和学界名流，而是国民党政权，他反对内战，要求民主与和平，更是喊出了人民的心声。他就这样在 “为人民”中找到了伟大的精神力量。就闻一多投入到民主斗争时所保持的无所畏识、不怕牺牲的精神而言，可以 说他就是一个诗人，一个伟大的信仰者， 现有的材料表明，闻一多的“最后一次讲演”，不是原先计划中安排的，而是因为他看到李公朴遮悼会上又晃动 着特务的身影，他感到愤怒才拍聚而起。他在演讲中所用的大气磅碑的祈使句式和不容置疑的语气，展示的是代 表正义的自信，是作为比国忧民的道德担当，是一个超脱世俗的有自信的诗人对黑暗现实的宣判。他说：“我们的 光明就要出现了。我们看，光明此在我们的眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时侯，”历史学京凭理性预测 前景，闻一多进行这样的展望，更多的是依非一种信念，这一信念自有其历史的依据，但它更多的是依据信念本身 所作的宣告。 闻一多用这样的方法来证明前景的光明，表明他更多的是作为一个诗人，怀着热烈的感情，表达对未来朴素而 【高一语文第2页（共8页）】 055-LY 美好的期望。他确信自己在正义的一方，而正义的一方一定会有光明的未来。他由此找到了牺牲的价值，超越了 对托亡的恐惧。 (摘编自陈国思(“诗”的闻一多) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A材料一引用了杜甫的诗句“晚节渐于诗律细”，是为了说明格律一直都是中国古典诗歌中的优秀传统。 B.材料一指出，闻一多“要做中西艺术结婚后产生的宁馨儿”，意思是说新诗创作既要继承中国诗歌传统，又要借 鉴西方诗欧传统。 C.材料二中“不是原先计划中安排的”说明“最后一次讲演”是临时发挥的，更能体现闻一多的正气凛然、无所 畏惧。 D.材料二中闻一多致力于“为人民”的事业的主要表现有：反抗国民党政权，反对内战，要求民主与和平。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) () A材料一第二段在论述中起到了承上启下的作用：上承闻一多对新诗创作方法的探索，下启其对新诗创作理论 的研究。 B.材料一在论证观点时列举了闻一多的相关理论著作和新诗作品加以佐证，如《律诗的研究（诗的格律（红烛） 《死水等。 C.材料二中画横线的句子通过自问自答的形式，引导读者关注闻一多“不怕”背后的深层原因，增强了语言的感 染力 D.材料二将历史学家凭借理性预测前景与闻一多完全依靠信念展望未来进行比较，突出了闻一多对光明前景 终将实现的坚定信念。 3.如果给材料一拟一个标题，最恰当的一项是(3分) 人深耕传统汲取营养 B.中西交融开拓创新 C.正义凛然无惧牺牲 D.诗音诗形双重并举 4.材料一和材料二都围绕闻一多展开论述，但侧重点有所不同，请简要分析。(4分) 答： 5.结合材料一，简要分析闻一多的（一句话）是如何体现其“诗的三美”主张的。(6分) 一句话 有一句话说出就是祸， 这话教我今天怎么说？ 有一句话能点得着火。 你不信铁树开花也可， 别看五千年没有说攻， 那么有一句话你听着： 你猜得透火山的城默？ 等火山忍不住了绒默， 说不定是突然着了魔， 不要发抖，仲舌头，领脚， 突然青天里一个霹雳 等到青天里一个奔常 爆一声：“咱们的中国！” 爆一声：“咱们的中国！” 答： 【高一语文第3页（共8页）】 055-LY (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题， 她从那条路上来① 茹志鹂 垅妈已经吩附过，要也宝不要上接去拜年了，说也宝的毛病是会传莱的，不过据大块头”说，主要是“也宝越来 越不讨人欢喜了，整天瞪着眼晴，也不露一个笑容”。大块头已经能够走走了，今天地穿了一件蓝色毛葛袄，花白 的头发上，簪了一朵大红城花，两只手上按了两只黄澄澄的金我指，去给大太拜年了。 也宝眼看地走了以后，便去床下请出自己的“宝贝”来一一把香捧，一块玉石，一本尺牍，还有香烟牌和日历 纸。也宝素然地看着这些往日的“宝贝”，不知怎么的，竟没有一点兴味了，“作兴⊙是自己大了一岁的撩故，”也宝把 这些东西又放回床下，只留下了日历纸。自己生病的时侯，老张头四一张也没浙，最后连美女的日历牌牌也给了自 己。也宝一张一张地数了起来，一气数了一百一十一张。也宝呆住了，自己已来了一百一十一天了？“奶奶到哪里 去了呢？…”也宝又呆呆地出起神来，想着去年过年，奶奶炒过一次油冬儿炒年糕，似乎以后吾也没吃过那么香 甜的东西了，[甲]也宝拼今臣着眼，排遣开那股彝酸的味道，就花日历纸按在那个美女险上，用阿葆姐⊙给的铅笔， 描起美女像来，描出来的结果并不好，一个鸭蛋似的脸盘，两条吊死鬼似的眉毛，一条鱼似的嘴已，最麻烦的是那 鼻子，没有一个准线，只好一左一右刻了两条在，于是鼻于变成了一只笔套。也宝眼里泛出了一点笑意，并立即把 描画改成了描宇，把日历纸按在尺牍上，一笔一笔地描起来，有的认识有的不认识，不过描的字比自己写的好多了， 这使也宝大大地兴奋了起来，一发跪在凳子上，趴在桌上大猫起来。描满一张又一张，浙浙，那些认识的字，好像都 活了起来，原来它们都有一肚子活呢！…于是世界上什么都没有了。没有了团聚，也没有了分离：没有了凄凉， 也没有了欢乐；没有了寂寞，也没有了热阁，只有这一横一竖一钩… “宝！”一声轻轻的，极熟念的声音，仿偏从远处传来，也宝掉头一看，奶奶冻得鼻于红红的，站在房门口，后面跟 着大块头，也宝愣住了，一百一十一天里，没有一天地不在想的奶奶，竟然来了，竟然在地不在想的时候来了。也 宝扑上去，紧紧地抱着坊奶，奶奶身上那一胶热悉的气息，又回来了，也宝也不哭，也不芙，也不说话，只是紧紧地 抱着奶奶， 奶奶强笑着说：“三个多月不见，都长高了好些，”又说：“我来过好几次了，听说你在这里很好，我也就放心了。 今天是老张伯伯说你前些日于生病了，我才上来看看，” 也宝捏牢奶奶的衣衾，只是摇着，[乙]甚不住那眼泪，断线殊于似的滚落下来。 “你看看”，大块头上来拍了拍也宝身上的棉沃，对奶奶说道：“清清爽央，三新的棉袄。生了病，瘦了一点，本来 是一张面孔胖得圆端端的了，在这里哈个不好？还要哭！” “多讲大家照料了，宝，大年初一，在人京家里不好哭的。听话，奶奶过两天再来看你，”奶奶紧紧地捏者也宝 的手。 “吃了饭去吧！下面已经开过饭了，也宝你陪阿奶到饭师傅桌上去吃吧！”大块头说道 “多谢，多谢1宝，我们吃饭去，”奶奶立即拉了也宝走了出来，走到楼梯口，见前后没人，回身就抱住了也宝，含 着泪轻轻地问道：“宝，你在这里好不好？” 【高一语文第4页（共8页）】 055-LY 也宝抱者坊奶，说了一句：“带我走！”[丙]便不出声地病哭起来 “他们待你不好？是不是？” 也宝摇着头，地说不清。 “饭吃不饱？” 也宝摇了摇头。 “他们打你，耳你了？" 也宝又摇了据头。 “那为什么呢？”坊奶用手掌给也宝拭着泪，说，“你说话呀！”也宝还是一味地摇头，地说不出这里有什么不好， 这里确实不缺吃，不少穿，可是这里又明明少了一件极其重要的东西。宝说不出来，只是抬起头来，看着场奶说 道：“奶奶，我要你，” “唉！”奶奶长长地叹了一口气，件和者几分悲成，几分欢喜说道，“奶奶也想你。我要有一点办法，早就来领你 了，”说着眼圆儿红红的，又说：“我现在晚上住在荐头行里，白天帮人翻留丝锦微做零碎工…这么冷的天，又是风 又是雪，你跟了场场，冻都要未死的。等开了春，啊？等暖和一点，哦？” “不要等开春，我不怕冷也不怕苦.”[丁门也宝抹千了眼泪，铁了心地说，“我要跟了你去！”说完就拉了奶奶下 接。厨房里饭师傅已经吃罢了饭，见了也宝和奶奶去，立即又把火锅扇旺，把莱都拼在里面热了热，客气地让奶奶 吃饭。也宝捧了碗，只是咽不下。奶奶一边吃，一边把好莱往也宝碗里夹，“宝，你吃呀！” “我要跟了你去！”也宝对自己的去路，仍无把握 “跟我去，那更要吃他它.” “真的？”也宝赶紧把碗捧到了嘴边： “唉！”奶奶爱怜地看着也宝，点头叹道，“真不懂啊！跟了奶奶有什么好处呢？吃了上顿，不知下领在哪里，” 也宝刚刚活泼起来的心上，立即又压上了另一种重负。地联默地吃了一会饭，说：“奶奶，我懂，” 【注】①本文选自茹志時的自传体长篇小说《地从那条路上来》。文中也宝的原型就是童年的茹志鹃。②大块头：姨 妈家的老佣人，腿脚不大好。③作兴：可能，也许。④老张头：姨妈家的门房。⑤阿葆姐：也宝的大表姐 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () 八开篇写姨妈不让也宝拜年，暗示也宝寄人篇下的处境，并通过大块头的补充交代也宝不受欢迎的原因， B.奶奶多次来看也宝却因“听说你在这里很好”而未曾相见，既体现奶奶对也宝的牵挂，也表明奶奶生活的困窘， C.大块头照顾生病的也宝，在新年里给也宝穿上三新的棉袄，留奶奶吃饭，她的热情与姨妈的冷谟形成了鲜明 对比。 D.也宝翻看日历数到一百一十一张时“呆住了”，这一细节既写出她对时光流逝的恍惚，也蕴含着她对奶奶深深 的思念。 7.关于也宝这个人物，下列说法不正确的一项是(3分) () 八也宝请出香棒、玉石等“宝贝”，描幕美女像和尺牍上的文字，都是为了排澄孤独，寻求精神上的慰藉。 B.也宝“整天瞪着眼睛，也不露一个笑容”，不愿与人交流，不讨人喜欢，可见她是一个性格孤僻的人。 【高一语文第5页（共8页）】 055-LY C.也宝看到突然出现的奶奶“也不哭，也不笑，也不说话，只是紧紧地抱着奶奶”，表明她此时百感交集， D.也宝与奶奶“懂与不懂”的对话，表明她知道跟奶奶一起生活的坏处是什么，但她依旧选择跟奶奶走， 8.文中画横线的四处写也宝抑制眼泪，到痛哭，最后抹干眼泪，请简要分析也宝在这一过程中的心理变化，(6分) 答： 9.茹志鸭的（百合花以清新细腻的笔触展现了战争年代的人性美，本文同样体现了作者独特的写作风格，请结合 两篇文本，从人物形象、情感表达两个角度，分析茹志鹃作品的共同特点。(6分) 答： (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题. 材料一： 公讳轼，姓苏，字子盼，一字和仲，世家眉山，公生十年，太夫人亲授以书，闻古今点败，辄能语其要。比冠，争 通经史，属文日放千言。公之于文，得之于天，少与撒皆师先君。初好赏谊、陆货书，论古今治乱，不为空言。既而 读（庄于），喟然叹息曰：“吾昔有见于中，口未能言，今见《庄于》，得吾心矣，”乃出（中庸论），其言微炒，皆古人所未 喻。尝谓辙曰：“吾视今世学者，独于可与我上下耳，”既而萌居于黄，杜门深居，驰骋给晏，其文一麦，如川之方至， 而敬瞳然不能及矣。后读释氏书，深悟实相，参之孔、老，博辩无碍，浩然不见其涯也，先君克岁作易传)，未完，疾 革，命公迷其志。公泣受命，卒以成书，然后千载之微言，烧然可知也。复作《论语说)，时发孔氏之秘。最后居海 南，作（书传》，推明上古之绝李，多先儒所未达，既成三书，抚之叹日：“今世要未能信，后有君子当知我矣，” (节选自苏鐵（亡兄子暗增明基志铭）) 材料二： 仕杭三年不调。改知彭城，釣于由会于渡濮之间，相携至彭城，宿谊送堂。时兄弟一别，遂已七年，子由念风 雨联床之约，不胜离合之感。子暗则谓宦游相别之日漫，而异时退休想从之日长，无容凄怆也。然而乡思益深矣。 子由留百余日而去。 移知湖州，是年，言事者以到任谢表为谤，并捡生平诗辞，以为怎望。遣中使追摄赴诏狱。有司移各州，取所留 诗，杭州供数百首，名曰“诗账”。就速台狱，子联知不免，因自叹曰：“令途井藻遭此茶苦我死易耳乃竞不得一见吾 子由乎！"因赋二诗托狱卒遵子由，狱吏不敢意，遂以上。上见而怜之，自此一意宽释。会以曹太后泣问故，上竞益 解，于是黄州之命下矣。 (节选自袁中道《次苏子暗先后非) 10.材料二画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂 黑超过三处不给分，(3分) 命途[A]舛薄[B]遭此茶苦[C]我死[D]易耳[E]乃竞[F]不得[G]一见[H]吾子由乎！ 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) () 入属，撰写，与（曹刿论战》“忠之風也，可以一战”中的“属”意思不同。 B及，赶得上，与（桃花源记》“及郡下，诣太守”中的“及”意思相同. 【高一语文第6页（共8页）】 055-LY C不胜，经不住，与《出师表》“臣不胜受恩感激”中的“不胜”意思相同。 D.会，恰逢，与《岳阳楼记)“迁客骚人，多会于此”中的“会”意思不同。 12下列对材料相关内容的概述和分析，不正确的一项是(3分) A.苏轼被贬黄州，闭门潜心创作，文风大变，令苏辙叹服，后研读佛典并融合孔、老思想。 B.苏轼通经史善属文，一开始喜欢贾谊等人的著作，后读《庄子)产生了共鸣。 C.苏轼任湖州知州时，因乌台诗案人狱，他托狱卒给苏辙送诗，狱吏隐瞒上级但被发现。 D.苏轼与苏辙七年未见后，在彭城相聚百余日，他虽劝弟弟不必凄怆，自身却乡思渐深。 13.请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)太夫人亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。 译文： (2)有司移各州，取所留诗，杭州供数百首，名日“诗账”。 译文： 14.结合材料一，简要概括苏轼在学术方面的具体成就。(5分) 答： (四)阅读N(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15~16题. 临江仙 晏几道 东野①亡来无丽句，于君去后少交亲。追思往事好沾巾。白头王建°在，犹见咏诗人。 学道深山空自老，留名千栽不干身。酒延歌席莫辞频。争如南陌上，占取一年春。 【注】①东野：唐代诗人孟郊，字东野。②王建：唐代诗人 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.上阕开篇写孟郊死后世间再无好句，极言诗才调零，为全词奠定了感伤的基调。 B.“白头”两句以虚笔写人，想象王建老年时期的风采，表露出对先贤的追幕之情。 C.“追思”句直抒胸臆，写词人追忆与友人的过往种种，不禁感伤落泪，情真意切。 D.“于君”句写挚友离去之后知音寥落，点出了怀人的主题，抒发了人生弧寂之悲。 16这首词的下阅抒发了词人怎样的思想情感？请简要分析。(6分) 答： (五)名篇名句欺写（本愿共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)(沁园春·长沙》中通过描写动物来表现生机勃勃的秋景的两句是“ (2)(沁园春·长沙》中写词人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的两句是“ 【高一语文第7页（共8页）】 055- (3)古代诗人常通过描写草木的兴衰来表达对时过境迁、历史兴亡的感叹，如“ ) 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成18~21题。 下雪了，一只灰喜鹊飞过白雪皑皑的原牙，在这个冬天里，它绝不至于被饿死，戎是被冻死，它穿攻于屋捻与 草垛之间，( )那里有它自己写下的无数的密码：凭着一深麦草、一片枯叶或一道爪痕，它很轻易地推开一 扇又一扇隐秋的门，在墙逢儿里或草隙间取出一支捂热的杜梨、一颗山楂，或是一枚红透的束子，这是它自己独守 的批密。一粒蚂奴晃动着头顶的触角，爬过森林一版的草丛和沟皇一鞭的数印，及难而又坚定地跋涉在回家的路 上：其实，这都不是偶然的事，这些游荡于大地深处的精灵，连从着某种指引，壁开一条又一条看似无解的路。自 然造化，给生命以先脸的灵感，它们是大地之子，可以安享大地赐于的思基。 再没有比一条藤蔓更让人感叹的生命了。它的触须( )是手臂，( )是最所，它格摇晃晃悬在 半空里，让你替它着急。那么乘，那么弱，纤并细茎，不知道什么时候，此会坍菱于地了，( )它自信满满， 耐心辨别、选择、试探，直到准确地攀住野技、崖壁，等到你重新再一次把不忍的跟光投向它们时，你会惊恐地发 现，它们往高处率出已经一大找了 18.填人文中括号内的关联词语，最恰当的一项是(3分) A因为既 又 但是 B.因此 一边 一边 然而 C.因此有时有时 但是 D.因为 既 也 所以 19.文中第一段有三处错别字，请找出含有错别字的词语并改正。(3分) 答： 20.文中画横线的句子有语病，请进行修改，可少量增删词语，不得改变原意。(6分) 答： ) 21.文中画波浪线的句子可以改写成：“一粒蚂蚊晃动着头顶的触角，爬过草丛和辙印，走在回家的路上.”从语意看 二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(4分) 答： 三、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 进入数宇时代，人工智能、大数据、云计算等数宇技术加速创新，并广泛渗透到各行各业：在田野间，智能农 机自动拼作、植保，大幅解放人力；在工厂车间，机械臂高速运转，显著提升生产效率…有人认为，机器能代劳 大量工作，亲身劳动不再重要，劳动的价值正在消逃。但也有人提出不同意见，认为技术改变的只是劳动的外 在形式，劳动对于人的成长、精神塑造的意义从未褪色。 读了上述材料，你有怎样的认识？请写一篇文章， 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 LY 【高一语文第8页（共8页）】 055-LY