第11课《古代诗歌三首——江南春》课件 2026—2027学年统编版（五四学制）语文六年级上册

江 南 春 唐 杜 牧 学习目标 1 语言运用:读准字音、节奏,当堂背诵;体会“千里”“四百八十”的虚指、夸张效果。 2 思维能力:圈画意象,比较前后两句情调反差,梳理“由明媚转向苍凉”的脉络。 3 审美创造:用语言描绘诗中画面,体会“烟雨”朦胧美与“景丽而情沉”的审美张力。 4 文化自信:借助南朝背景,理解杜牧写“南朝”的言外之意,感受古典诗歌含蓄蕴藉的传统。 解题 识人 诗题:江南春 “江南”:长江以南,杜牧笔下的金陵、扬州一带。 “春”:不只是季节,更是一幅有声有色的画面。 题目轻轻两个字,点明地点与季节,也奠定了全诗明丽而朦胧的基调。 诗人:杜牧 字牧之,晚唐著名诗人。 与李商隐并称“小李杜”。 擅长七言绝句,尤长于写景与怀古。 他写风景时,常把历史的兴衰藏在明丽的景物之中。 初读正音 读出节奏 读准字音 莺(y ng) 郭(gu ) 寺(s ) 烟(y n) 读出节奏 千里 / 莺啼 / 绿映红 水村 / 山郭 / 酒旗风 南朝 / 四百 / 八十寺 多少 / 楼台 / 烟雨中 江 南 春 千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。 —— 唐 杜 牧 整体感知 两层结构 前两句 晴景 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 有声 有色 有动 有静 江南春日的明丽与生机 后两句 雨景 南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中 朦胧 安静 历史 怅惘 烟雨中的兴亡之叹 主问题:二十八字,如何装下整座江南? 1 1. 诗中有“声”、有“色”、有“动”、有“静”,诗人是怎么写出来的? 2 2. “水村山郭酒旗风”画出了怎样的人间烟火? 3 3. “南朝四百八十寺”“多少”又藏着什么情绪? 品读前两句 入景 圈出诗中的意象 莺 绿 红 水村 山郭 酒旗 风 “千里”:虚指、夸张,极言江南地域广阔。 “莺啼”:听觉——春天的声音。 “绿映红”:视觉——绿树与红花相互映衬。 “水村山郭酒旗风”:临水村庄、依山城郭、春风拂动酒旗——人间烟火也活了。 “千里”二字 空间的夸张 “千里”真的是一千里吗? 不是确数,是诗人对广阔江南的概括与夸张。 它让我们的目光从一点扩展到整个江南大地, 于是“莺啼”“绿映红”不再是一处小景,而是处处皆春。 有声有色 动静结合 听觉 莺啼 春天的声音 视觉 绿映红 色彩相映 动态 酒旗风 春风拂动 想象还原 我仿佛…… 句式支架 我仿佛看见 我仿佛听见 我仿佛闻到 示例 放眼千里江南,黄莺在绿树红花间婉转啼鸣;水边的村庄、山间的城郭静静立着, 酒家的旗子在春风中轻轻招展,空气里仿佛飘着新酿的酒香。 朗读指导 前两句 语速:稍快,带着轻盈感。 语调:明快、上扬,像春风拂过。 重音:落在“千里”“绿映红”“酒旗风”上。 想象:眼前是阳光、花树、啼莺、飘动的酒旗。 齐读:千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 品读后两句 入史 读完这两句,你感觉到的春天和前面一样吗? 朦胧 安静 微凉 怅惘 为什么诗人的笔锋忽然一转, 从明丽的晴景走进了烟雨的迷蒙? 资料助读 南朝四百八十寺 南朝:宋、齐、梁、陈四代(420—589)。 佛教极盛,帝王佞佛,建康一带佛寺林立。 “四百八十”不是确数,而是虚指,极言佛寺之多。 杜牧写这首诗时(约 836 年游江南), 距南朝灭亡已近三百年。 昔日金碧辉煌的楼台,如今只剩烟雨中的影子。 由“盛”到“衰” 当年之盛 四百八十寺 佛寺林立 金碧辉煌 今日之衰 多少楼台 烟雨中 若隐若现 “多少”——一声叹问,问的是历史,也是当下。 对比品读 晴景与雨景 维度 前两句(晴景) 后两句(雨景) 画面 晴景、明丽 雨景、朦胧 色彩 绿、红,浓艳鲜明 灰白、清淡 声音 莺啼,热闹 几乎无声,静寂 整体感觉 生机、愉悦 怅惘、感伤 知人论世 他为何写“南朝”? 杜牧身处晚唐:藩镇割据、宦官专权、国力衰微。 南朝的繁华与衰败,让他想起了自己的时代。 他写“南朝四百八十寺”,并非单纯怀古, 而是借历史的镜子,照见现实的隐忧。 这种不直接说破、把情感藏在景物里的写法, 正是中国古典诗歌“借古讽今”“言有尽而意无穷”的传统。 手法小结 借景抒情 寓情于景 景丽而情沉 诗人不直接说“我伤感”。 他把历史的兴亡、时代的隐忧, 都藏进江南明媚的春光和迷蒙的烟雨里。 前两句越明媚,后两句的叹问就越深沉。 诵读 背诵 前两句:女生读,语速稍快,语调明快。 后两句:男生读,语速放缓,语调低沉。 全班齐读:注意“多少”后稍作停顿, “烟雨中”轻而远,像雨丝飘向天边。 借助板书上的意象图,尝试当堂背诵。 拓展比较 同是江南春 白居易《忆江南》 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 明丽 欢快 直抒胸臆 杜牧《江南春》 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。 明丽之外 苍茫兴亡 含蓄蕴藉 同写江南春,因诗人心情与时代不同,味道便不一样。 分层作业 A 必做 背诵并默写《江南春》;用 100 字左右描绘你心中的江南春。 B 选做 为《江南春》配一幅画,或录制一段配乐朗读音频。 C 挑战 查阅“南朝四百八十寺”相关历史资料,写一段 80 字左右的“诗歌小札”。 板书设计 课堂板书以“晴景—雨景”双线展开,收束于“借景抒情、寓情于景、景丽而情沉”。 诗,是看得见的风景, 也是听得见的心事。 $