安徽宣城市皖东南初中四校2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

2026-2027学年度九年级第一次学情调研一语文 出题人：袁晓斌 审题人：刘艳琴 一、语文积累与运用(35分) 1.默写(10分) 爱恨喜怒、建功立业、修心养性，如毕淑敏一样，古代文人们也在为自己的精神世界修建三间小屋：第 一间小屋里，李白盛放着“(1)》 ”(《行路难（其一）)》)乐观进取， 苏轼盛放着“(2) ”(《水调歌头》)未能与亲人团聚的惆怅；第二间小屋里， 韩愈盛放着“(3) (《左迁至蓝关示侄孙湘》)忠诚爱国：第三间小屋里， 刘禹锡盛放着(4)“ ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的哲理体悟；欧 阳修高唱“(5) ”(《醉翁亭记》·)，于山水间为灵魂寻得休憩之地。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 【甲】他对一切问题都有明确的认识。他坚信自己走的道路是正确的。保尔从他那里懂得了那一大堆名 称好听的党派，什么社会革命党、社会民主党、波兰社会党等等，原来都是工人阶级的凶恶敌人；只有 一个政党是不屈不挠地同所有财主作斗争的革命党，这就是布尔什维克党。以前保尔总是被这些名称弄 得糊里糊涂的。 (《钢铁是怎样炼成的》) 【乙】我所取得的最好成绩归功于她的教诲。同她的友谊和交往始终是对我的慰ji。她担当了我的母亲 和家庭教师的角色，后来成了我的伙伴。…我从她那儿吸收了某些个性和很多习惯。更为和谐的思想， 更为克制的情感，已经在我的头脑里生根。 (《简.爱》) (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分) 不屈不挠() 教诲( 慰jiè( (2)请写出划线句子的主干。(2分) (3)下面是晓皖在阅读【甲】【乙】两文后做的笔记， 请你帮他完成。(4分) 【甲】文中的“他”是① (人名)，一天晚 【乙】文中的“她”是③ (人名)， 上，他为了② 藏到保尔家；他曾被流弹炸伤 她给予了简·爱母亲般的关怀。 胳膊仍坚持革命。 【甲】【乙】两文中的人物与作品中的主人公保尔、简·爱均不仅是④ 关系，还是师生 关系。 (4)优秀文学世界里，“主角”夺目，“配角”亦有光辉。【甲】【乙】两文中的“他”与“她”是 你心目中的最佳配角吗？请从中任选，人，结合名著具体情节与人物形象特点， 简述理由。(3分) 3.某中学开展以“君子自强不息”为主题的综合性活动，请你参与。(13分) (1)【拟自强文章】 校编辑部刚拟好的材料中隐藏着几处错误，请你找出并修改。(6分) 征文启示 “自强不息”不仅是中华传统文化的精髓，更是中华民族生生不息的精神源泉。 为了激发同学们学习“自强”故事，弘扬“自强”的精神，拟向全体学生征集以“君子自 强不息”为主题的文稿。文体不限，不少于600字。来稿请注明姓名、班级，交至校办公室三 楼校编辑部张老师处。欢迎同学们踊跃投稿。 校编辑部 2026年1月30日 ①材料中有错别字的词语是“ 其正确的写法是“ ②材料中画线句有语病，请提出修改意见： ③材料内容不完整，请写出需要添加的内容。 （2)【觅自强人物】 请从下面备选人物中选择一位，结合其事例，阐释“自强”内涵。(3分) 备选人物：司马迁 史铁生 居里夫人 九年级语文 第1页共4页 (3)【铸自强精神】 学校广播站“成长之声”栏目组围绕“自强精神”进行采访，主持人小文在操场边遇到了正在练习 长跑的李华，请根据情境补全对话。（4分) 主持人小文：李华你好！我看到你每天都进行长跑训练，① 李华：是每次突破极限后的那种成就感，让我明白了坚持终有收获。 主持人小文：说得真好！其实学习中也常常遇到“长跑”般的困难。② 李华：我觉得首先要设定合理的目标，比如每天多弄懂一道错题；其次要寻找适合自己的方法，还可以 请老师同学帮忙；最重要的是每次想放弃时，就告诉自己“再坚持一下”。 主持人小文：谢谢你的分享！相信同学们听了也会受到启发。 二、阅读(55分) (一)含泪奔跑的少年(21分) ①在他的记忆里，从未离开过生养他的大山，他今年初中毕业了，以优异的成绩考上了县城的重点中学。 在城里，他这个年纪还是个孩子，还要在父母面前撒娇。然而，他俨然是个大人了，就在他初中毕业的 这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖，冷暖过后，他仿佛一夜成人。 ②父亲在他初中毕业后第一个星期，突遭车祸，留下他和母亲相依为命。肇事司机也在车祸中死亡，父 亲的死没有得到任何赔偿。母亲天生患有小儿麻痹症，走路一瘸一跛的，生活勉强能够自理。 ③起初，他打算辍学，但母亲坚决不同意。为了下学期的学费，为了以后的生活有个着落，母亲决定带 他到县城谋生。 ④进了城，他才知道，城市人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们。沉闷的空气里弥漫着炙热的 气流，一阵风吹来，也闻不到稻花的香甜。母亲在城市边缘，租了间铁皮房，用木板搭了张床，然后找 两块红砖架个小铁锅，算是在城里落下了脚。母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人 愿意收留一个瘸子。无奈之下，母亲做了个烧烤车，还给他钉了个擦皮鞋的木箱。 ⑤每天，他们从铁皮屋里出来，一个推着车，一个挎着刷鞋箱。趁着昏黄的路灯还没有熄灭，他们匆匆 地赶到市里繁华的公园门口，占个地，摆个摊。等到公园里的最后一拨人散去后，他们才拖着疲惫不堪 的身子回家。他心里其实有一万个不愿意，可是为了读书的梦想，他又能够说些什么呢。 ⑥大多数的日子，他就蹲在母亲的烧烤车边给人擦皮鞋。一天，他看到很多人在公园里，边看着孩子玩， 边招呼人擦鞋，他心动了。他知会了母亲一声，便走进了公园深处。偏偏是这一天。城管突然来巡查， 公园门口所有的小摊小贩一窝蜂地溜走了。走路一瘸一拐的母亲因为跑得慢了些，被城管逮了个正着。 在和城管的纠缠中，烧烤摊被推倒了，烧得红彤彤的木炭倒在了母亲腿上，一股焦肉的味道让好心的路 人愤怒了，城管见势不妙，很快离去。这天夜里，一对苦难的母子推着车，走在回家的路上，闪烁的街 灯照在清冷的马路上，留下一对孤独的含泪的影子，一长一短地走着，成了一道痛苦抽搐的风景。 ⑦劳碌了一天的母亲，迷迷糊糊地睡着了，而他却怎么也睡不着。 ⑧他看着母亲翻了个身，腿上被烧焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。他用手触碰了一下，感 觉连心的痛。所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的。 ⑨时钟已经指向了夜里11点多，他还是睡不着。为了赚够学费，他和母亲除了一日三餐外，其它的开 支减了又减，实在要买点什么，也是选一些地摊货。而刚刚母亲连一盒烫伤膏也舍不得买，硬说擦点牙 膏就好了。这样一想，他的心更痛了，他失去了父亲，他不能再失去母亲了。他穿好衣服，走上街，向 附近的药店跑去。 ⑩他跑进药店的时候，药店准备关门了。他很快选定了一盒26元的烫伤膏，他把烫伤膏攥紧在手里， 就在掏钱的时候，他才发觉自己只是带来了今天全部的劳务费15元。他站在柜台前犹豫了很久。 ①你到底要不要买啊，我们要关门了。"店主催促他。 ①“要的，要的，只是…只是，我没有这么多钱。”他吞吞吐吐。 ③“那就明天来吧。” ④“哦不…我欠你11元钱可以吗？我明天下午一定还。”他快急哭了。 ⑤“那.” ⑥“求求你吧…我妈妈她…”他心底的那点坚强终于崩溃了，泪雨滂沱，他把自己和母亲的遭遇说 给了店主。 ①“那你，把药拿走吧，不够的钱，算是我资助给你的吧。”店主说，“快些回家吧，不要让妈妈等急 了。 ⑧母亲的腿上的伤很快就愈合了。他也如愿在县城读完高中，考上了省城的一所大学。 九年级语文第2页共4页 ⑨当他和母亲要离开县城，打算到省城继续谋生的时候，他整理好铁皮屋里所有的行李，突然一张药费 单抖落了出来，他露出了笑容，他知道，上面写着一这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流 泪，我要做一个含泪奔跑的人。 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.第④段“沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风吹来，也闻不到稻花的香甜。”烘托出他刚到 城里的兴奋和喜悦之情。 B.“城管巡查”导致母亲腿受伤的内容，在小说中起到了推动故事情节发展的作用。 C.他在药店柜台前犹豫了很久，主要是因为所带的钱不够。 D.文章最后，他露出了笑容，这笑容里有成长的喜悦，也有对未来生活的信心。 5.文章第①段说到：“他尝到了冷也尝到了暖”，请结合小说故事情节说说“冷”和“暖”分别指什 么？(5分) 6.请赏析文中第⑥段划线句的表达效果。(4分) 闪烁的街灯照在清冷的马路上，留下一对孤独的含泪的影子。 7.文章第⑦段写道：“劳碌了一天的母亲，迷迷糊糊地睡着了，而他却怎么也睡不着。”联系文章内 容说说他为什么睡不着。(6分) 8.结合链接材料，谈谈你对最后一段划线句子的理解。(3分) 链接材料：少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能成为强者。 一一曹文轩 (二)阅读下文，回答问题。(18分) 【材料一】①第二十五个全国科技活动周即将拉开帷幕，这一活动自001年经国务院批准设立，多年 来对弘扬科学精神、普及科技知识起到了积极推动作用。在人工智能高速发展的当下，科技活动周被赋 予了更为深远的意义，科普不再局限于知识的传播，科学思维与科学精神的传递愈发重要，而怀疑精神 作为科学精神的重要组成部分，也亟待被重视与弘扬。 ②以deepseek为代表的大模型技术，深刻改变着人们的工作与生活方式。但这也带来了新的问题与挑战， 比如人工智能生成的虚假信息更难识别，公众在信息洪流中获取真实信息的难度增大，这就对公众的理 性分析能力和科学思维提出了更高要求。被着“科普”外衣的伪科普内容在社交平台的大肆传播就是一 例。当前主流人工智能模型的运行机制，本质上是概率统计驱动下的语言模式匹配，智能系统生成的科 普内容往往被着科学外衣，有模有样的公式推导、文献引用，辅以流畅的逻辑表达，却在科学性、真实 性上不堪一击，没有科学思维和怀疑精神，就很容易掉入“伪科普”的陷阱。 ③科技活动周作为科普的重要契机，应积极响应时代需求，着力传播科学精神。比如举办人工智能科普 讲座，邀请专家深入浅出地讲解人工智能技术，同时设置互动环节，鼓励公众提问、质疑，激发大家对 新技术的思考，培养公众的批判性思维和怀疑精神。(《A虹时代，更要普及科学精神》，光明网) 【材料二】①使用人工智能大模型时，不少人或许都遇到过类似问题：它们有时会捏造细节，甚至“ 本正经地胡说八道”。比如，让它推荐书，给出的却是一堆压根不存在的书名；人物身份张冠李戴，还 能给出一些并不准确的链接…这些现象都可以归为A虹幻觉。 ②所谓AI幻觉，可以通俗地理解为AI也会像人产生心理幻觉一样，遇到不熟悉或超出“知识储备”的 问题时，编造一些并不存在的细节，生成与事实相悖的答案。一项调研显示，对于“公众认为使用A虹 应用过程中有哪些突出问题”，反馈最多的是“内容不准确，或含虚假信息”，占比高达422%。 （《如何看待AI“一本正经地胡说八道”》，光明网) 【材料三】①据《日经亚洲》报道，部分学者动起歪脑筋，在论文中添加隐藏的提示词，以引导人工智 能审稿工具给予正面评价，从而影响其研究论文的同行评审结果。 ②A虹能否被期刊审稿专家用于论文评审？目前，各大学术会议和学术期刊尚未形成统一规范。就国内而 言，多家期刊明确禁止审稿人使用公开AI平台评审论文，如《数量经济技术经济研究》《重庆邮电大 学学报（社会科学版）》《山东大学学报（哲学社会科学版）》等。原因是出于保密原则、避免学术判 断失误以及防止责任追溯不清等多种考量。 ③论文评审者更要守住责任担当，不能过度依赖AI。审稿是一项专业性工作，不仅要判断论文技术细节 的正误，更要凭借自身学术素养和经验，独立考量研究的创新性、科学性等，对论文提出建设性意见。 若单纯依赖A虹审稿，就可能被隐藏指令误导，让低质量甚至存在学术不端行为的论文蒙混过关，破坏 学术生态。 九年级语文第3页共4页 ④面对新技术时，我们既要拥有敢于尝试的意识、善于利用的能力，更须保持清醒的头脑。在科研过程 中，科研人员可以将A虹作为辅助工具，但必须坚守学术初心，用严谨的态度、扎实的研究推动科学进 步。 (《论文评审，AI且慢唱主角》，光明网) 9.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是()(3分) A.全国科技活动周自2001年设立以来，始终致力于弘扬科学精神与普及科技知识。 B.AI大模型技术虽改变了人们的生活，但也导致公众获取真实信息的难度加大。 C.材料一认为，当前主流AI模型生成的科普内容因缺乏科学依据，完全不可信赖。 D.国内多家期刊明确禁止审稿人使用公开AI平台评审论文，是出于保密和学术严谨性的考量。 10.材料一中画线句运用了什么论证方法？有何作用？请简要分析。(3分) 披着“科普”外衣的伪科普内容在社交平台的大肆传播就是一例。 11.下面是材料三的行文思路，请写出①②的内容。(6分) 第①段：部分学者在论文中添加隐藏提示词，引导AI审稿工具给出正面评价，影响论文同行评审结果。 第②段(1) 第③段：论文评审者不能过度依赖AI,需凭借自身学术素养独立考量论文的创新性、科学性等。 第④段(2) 12.阅读以上三则材料，为减少AI技术带来的负面影响，请你从学校、科研机构或普通公众等角度， 提出三条切实可行的建议。(6分) (三)文言文阅读（16分) 【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸 猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空， 酷月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋 者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则 忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎噫微斯人， 吾谁与归？时六年九月十五日。 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】黄州东南三十里为沙湖，亦日螺师店。于买田期间，因往相田得疾。阅麻桥人庞安常善医而聋，遂往 求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余谓之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一 时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在薪水郭门外二里许。有王逸少洗笔泉，水极甘下临关溪溪水西 流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！ 休持白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 (节选自苏轼《游沙湖》) [注]元丰五年(1082年)三月，苏轼因乌台诗案贬居黄州，在沙湖买田时遇雨生病，后经庞安常治疗康复。 病愈后，他与庞安常同游清泉寺，并在此期间创作了《游沙湖》。 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是(）(3分) A.“锦鳞游泳”的“鳞”与“沉鳞竞跃”的“鳞”含义相同。 B. “或异二者之为”的“或”与“或王命急宣”的“或”含义不同。 C.“而颖悟绝人”的“而”与“感极而悲者矣”的“而”含义相同。 D.“与之同游清泉寺”的“之”与“先天下之忧而忧”的“之”含义不同。 14.文中画横线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 水极甘下临兰溪溪水西流 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)去国怀乡，忧谗畏讥。 (2)余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。 16.范仲淹感叹“微斯人，吾谁与归？”你觉得苏轼是范仲淹笔下的“斯人”吗？请结合【甲】【乙】 两文段内容简要分析。(5分) 三、写作(60分，含卷面5分) 17.阅读下面的材料，按要求作文。 一棵树的成长，不在于某一刻的繁花似锦，而在于日复一日扎根土壤、吸收养分、默默生长的过程。 我们的成长也是如此，真正的进步往往来自那些不为人知的坚持与积累。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写-一篇记叙文。 【提示语要求】：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文 章：(3)不少于600字。 九年级语文第4页共4页