第二单元 成长的时空 单元测试- 2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

第二单元 成长的时空 单元测试

一、单项选择题：本题共17小题。

1.家的温度，藏在人间烟火里。家是冬日暖阳，悄然消融心头霜雪；家是深夜归途中，窗棂上摇曳的暖黄光影；家是饭桌上蒸腾的热气，氤氲着等待的甜香。那些看似寻常的瞬间，织就了生命中最柔软的羁绊。从这些场景可以看出，家是（）

A. 依靠，互相关怀的地方 B. 居所，吃饭休息的地方
C. 驿站，暂时停留的地方 D. 港湾，甜蜜温馨的地方

2.北宋史学家司马光写给儿子的家书《训俭示康》广为传诵，在他的教导下，他的儿子成为了国家有用之才；近代思想家梁启超在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密联系在一起，他的子女都在各自的领域为国家作贡献；老一辈革命家滕代远家教严格，家风清廉，他曾写信叮嘱儿子要养成战斗作风，他的儿子后来被评为“雷锋式的好干部”。这说明（）

①家书能起到传递情感、教育子女的重要作用

②我们应该传承优良家风，弘扬中华传统美德

③家风唯有依托家书传承才能滋养子女成长

④父母必须经常写家书才能使子女事业成功

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

3.《论语》中提到“孝弟也者，其为仁之本与”，《礼记》也指出“孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养”。以下各位同学的行为中，最能切实践行“孝”这一传统美德的是（）

A. 小慧：事事依循长辈，彰显孝顺敬意 B. 小亮：一味迁就父母，增进亲子感情
C. 小佳：积极分担家务，助力家庭美满 D. 小政：力求成绩优异，迎合父母期望

4.学校给学生布置了一份特别的假期作业——为亲人写小传。小敏在撰写过程中，逐渐了解到父亲曾冲自己发无名火的背后，是工作遭遇的巨大变故，也读懂了父亲不好意思道歉的愧疚与默默为家庭付出的辛苦，父女间的心结得以解开，彼此也多了一份体谅和关爱。从中可看出此项作业有利于我们（）

A. 缓解学习压力，丰富生活体验 B. 增进相互理解，共建和谐家庭
C. 提升个人修养，端正学习观念 D. 学会换位思考，消除家庭矛盾

5.小佳在日记中写道：“幼儿园时的老师耐心细致，小学时的老师和蔼可亲，现在的老师睿智从容……”这主要体现了（）

A. 幼儿园和小学老师没有现在的老师优秀 B. 不同学习阶段的老师有不同的教学风格
C. 了解老师的初衷和用意就必然理解老师 D. 要主动和老师交往并充分表达亲近感

6.老师是我们学习和成长的引路人，在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。下列师生相处的情境和其所体现的老师的作用对应正确的是（）

①遇到困难时，老师鼓励我勇敢去拼搏——锤炼品格的引路人

②课堂教学中，老师引导我快乐地学习——创新思维的引路人

③实验活动时，老师赞赏我有批判精神——学习知识的引路人

④畅想未来时，老师激励我要报效祖国——奉献祖国的引路人

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

7.小奇热爱文学创作，时常因文笔优秀得到语文老师的肯定与鼓励；可他却多次在其他学科课堂上偷偷撰写小说，因此受到任课老师的批评提醒，内心十分郁闷。对此，同学们给出的下列劝解中可取的是（）

①放弃文学创作避免师生矛盾                            ②理解不同老师的要求与用心

③正确对待老师的表扬与批评                            ④不理会批评自己的那些老师

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

8.“曾经在城市的校园里苦读，如今到原野的风暴中驰骋，教育的根锁住流沙，年轻的心点燃梦想，大风刮过山岗，你们已经在祖国最需要的地方，长成一棵大树。”从2024年度感动中国人物保定学院西部支教群体的事迹中，我们能够感受到的教育家精神是（）

①“启智润心、因材施教”的育人智慧 ②“心有大我、至诚报国”的理想信念

③“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心 ④“勤学笃行、求是创新”的躬行态度

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

9.晨读课上，小强向同桌请教英语单词发音问题，老师以为他们在聊天，当众严厉批评了小强。小强觉得老师是在无理取闹。面对此情此景，你给小强的建议是（）

①相信老师的善意，多些宽容和理解                  ②选择恰当的时机，澄清事实真相

③配合老师去认错，不能惹老师生气                  ④理直气壮地反驳，反正自己没做错

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

10.小治在日记里记录了如下交友的经历：他常常“损”我，但是不允许别人污蔑我；我做了错事，他一边批评我一边帮我……由此可见，我们需要的朋友应该是（）

A. 真诚友善的 B. 损人利己的 C. 乐善好施的 D. 无限包容的

11.小静在一次有关友谊的主旨演讲中，引用了“人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心”这句古语用于理论支撑。据此推理，下面名句还有可能出现在小静本次演讲中的是（）

A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B. 远上寒山石径斜，白云生处有人家
C. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 D. 君子之交淡若水，小人之交甘若醴

12.同学小宇因考试失利心情低落，好友小哲始终陪伴在他身边，耐心倾听其烦恼，暖心鼓励打气，还主动帮他分析学习问题。这告诉我们：交友需要（）

A. 把握界限和分寸 B. 报以真诚和热情 C. 坚守原则和立场 D. 理性辨别和选择

13.在七年级（1）班举行的“让友谊之树常青”主题班会上，同学们分享了很多交友的体会。下列观点值得我们借鉴的是（）

①小强：处理矛盾，我们必须坚持己见，坦诚交流

②小蓉：呵护友谊，我们应该互相关心，平等尊重

③小刚：结交朋友，我们需要慎重选择，只交诤友

④小夏：建立友谊，我们应当敞开心扉，主动表达

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

14.过集体生活是我们青春成长的必经之路，我们要学会接纳、理解、包容和互相帮助。对以下同学的做法评价正确的是（）

①小王在小组合作学习中，认真完成组长分配的学习任务——缺乏主见

②小林在参加学校足球比赛时，与队友密切配合，成功进球——善于团结协作

③小鑫初中三年就读寄宿制学校，这提高了他的生活自理能力——维护班级荣誉

④小辉竞选学生会干部没有成功，却对竞选成功的同学表示祝贺——懂得欣赏他人

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

15.在七年级（2）班的运动会上，同学们各尽所能为集体争光。以下行为中，与“维护集体荣誉”要求一致的是（）

①小雨主动承担空缺长跑项目，每日坚持体能训练

②小昊反复调整方阵口号细节，课余完善流程设计

③小泽借口脚伤推脱服务工作，全程旁观

④小玥逐项核查比赛所用装备，反复叮嘱系紧鞋带

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

16.班会课上，班主任王老师宣布了自己制订的班规，并要求全班从下周一开始执行。下课后，小治同学主动找到王老师，提出班规第三条不太合理，希望能作出修改。随后，王老师安排了征询意见环节，让全班同学参与讨论，制订出科学、合理的班规。该班班规的产生过程（）