第二单元 成长的时空 单元测试-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

第2单元成长的时空复习卷-2026-2027学年道德与法治七年级上册统编版（2024） 一、单选题 1．最近，小粤很烦：爸爸工作不顺利，总是无缘无故地冲妈妈发火；自己的学习成绩直线下降，却无人过问。为改变这种状况，小粤应该（     ） ①劝说父母要相互体谅、包容 ②劝说爸爸应该增强责任意识 ③顺其自然，把学习成绩搞好就行 ④帮爸爸舒缓情绪，对其表示理解 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．歌曲《如果要写年》唱道：“如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望，游子的情切，写千里归途，向着一处团圆⋯⋯”一段温馨旋律打动游子的心。这是因为（     ） ①家是我们身心寄居之所，是我们心灵的港湾 ②家中有亲人、亲情，能满足我们的一切需要 ③在中国人心中，家是血脉相连的生活共同体 ④家里充满爱，在家里我们可以随心所欲 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．一家和睦，百事皆成。下列言行有利于建设美好家庭的是（     ） ①儿子：妈妈，你别唠叨了，我已经够烦了 ②女儿：妈妈，您休息一下，让我来洗碗吧 ③妈妈：你这次期末考试没考好，别灰心，下次继续努力 ④爸爸：周末我们一起去看望爷爷奶奶，跟他们聊聊天吧 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 4．某班组织开展“感知父母恩·告白父母”主题活动，下列同学的表白能够入选这一活动的是（     ） ①家是幸福的港湾，有你们真好 ②我已长大，请你们不要再管我了 ③是你们给了我生命，我爱你们 ④爸妈辛苦了，我会事事顺从你们的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．小唐说：“父母对我很严厉，但我仍然感觉很快乐。”小伟说：“父母总是能言传身教，不强迫我做我不喜欢的事，我在家中的幸福感爆棚。”小唐和小伟的感受告诉我们（     ） A．要学会换位思考，事事听从父母安排 B．每个家庭亲情表现不尽相同 C．良好的沟通能解决一切家庭矛盾 D．化解矛盾是家庭幸福的关键 6．“强国必先强教，强教必先强师。”这是因为教师（     ） A．是学生心中的良师益友 B．比其他职业都要重要 C．决定人类文明能否延续 D．承载塑造新人的重任 7．老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，我们应该弘扬尊师重教的优良传统。尊师重教不能只是一句口号，应是实实在在的行动，我们要做到（     ） A．保持距离，敬而远之 B．关心老师，打听隐私 C．主动热情，全盘接受 D．见到老师，礼貌问好 8．近日，一段蒙古族舞蹈视频在朋友圈刷屏，他就是中央民族大学舞蹈学院院长姜铁红。只要有演出，姜铁红都会带着学生跳一段，对他来说，老师永远是站在学生前面的。“我希望学生们感受到老师永远是站在你们最前方引导的，老师就是学生的榜样。”姜铁红院长的言行告诉我们（     ） A．老师能让学生取得优异成绩 B．要树立老师在教学中的权威 C．老师引导学生以后不犯错误 D．老师承担着教书育人的使命 9．友谊是美好而永恒的话题，朋友是生活中最宝贵的财富。下列交朋友的方式正确的是（     ） ①朋友需要时给予关怀 ②朋友失意时主动关心 ③朋友犯错时陪他犯错 ④朋友成功时为他庆祝 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．数学考试时，好朋友小杨遇到难题解不出来，他向擅长数学的你发出“请求”。这时，你会（     ） A．拒绝请求，真正的友谊应有原则 B．向他分享答案，患难之中见真情 C．拒绝帮助，因为竞争会影响友谊 D．给他传答案，因为友谊需要呵护 11．在学校的阳光心理驿站，小杨诉说了自己的心事：考试时，同桌让他传答案，小杨拒绝了。结果同桌一直不理他，他几次主动找同桌沟通，也无济于事，他很郁闷。为他排解烦恼，你会说（     ） A．对友谊的渴望，让我们相互靠近，朋友需要时我们要去帮助 B．友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事 C．朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们不应辜负每一段情谊 D．我们只有抱着热情和真诚的态度与人交往，才会获得真挚的友谊 12．学习了七年级道德与法治上册第四课后，同学们在一起讨论交友的一些标准，下面是小明在选择朋友时的一些标准，你认为值得推荐的标准是（     ） ①忠诚信任、宽容大度②无私帮助、两肋插刀 ③正直善良、相互分担④坦诚相待、毫无保留 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 13．巴黎奥运会花样游泳冠军冯雨在“中华体育精神大讲堂”校园宣讲时提到：真正让中国花样游泳队璀璨绽放的是团队的默契。她说：在训练中，经常会因一个队员达不到要求而一起加练，但队员之间不会互相埋怨，而是互相鼓劲。这给我们的启示是（     ） A．集体生活能够成就每个人 B．集体生活就要牺牲个人的利益 C．集体生活可以改变一个人 D．集体生活中要学会理解和包容 14．建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，具体应该（     ） ①主动作为，各负其责，各尽其能 ②承担集体中的全部事务 ③对集体存在的问题提出改进建议 ④积极主动参与集体建设 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 15．一年一度的学校篮球比赛马上就要开始了，小秦希望自己也能加入班级的篮球队参加比赛，但却被安排成为替补队员。对此，他应该（     ） A．放弃参加比赛，以后也不会参与 B．与老师理论，必须成为主力队员 C．发扬集体主义精神，服从班级安排 D．跟自己的好朋友抱怨班级的不公平 16．小郝和好朋友约好了周六去打篮球，但小郝所在的班级组织全班同学周六去社区参加志愿服务活动。再三权衡下，小郝选择了和同学们去社区参加志愿服务活动。小郝的做法（     ） A．是坚持集体主义原则的正确选择 B．不利于自身成长，影响特长的发挥 C．没有正确处理好个人与集体的关系 D．违背了诚信原则，会让好朋友失望 二、材料题 17．家是我们一生读不完的书，小的时候，父母给予我们无尽的温暖和关爱，虽然我们长大了，但世界再大，我们也要回家，我们也要感谢父母生养之恩。 (1)材料中体现出的中华民族的传统美德是什么？ (2)请你回答为什么世界再大，我们也要回家？ (3)为表达对父母的感谢，请你为给自己的父母写一封感谢信。 18．【感受师长情谊，和谐交往成长】 材料一  陕西省咸阳道北中学特级教师呼秀珍，坚守“当一名好老师”的初心。她爱生如子，总结出“爱生四法”：对学习好的学生，从严要求，保持优势；对学习中等的学生不断鼓励，步步推进；对“调皮生”和“学困生”以诚相待，宽容耐心；对有特殊情况的学生处处体谅，悉心关怀。对于特别难教育的学生，她从不放弃，不辞辛苦挨个进行家访，用仁爱之心感化他们。 (1)呼老师的事迹启示我们“好老师”的标准是什么? 材料二  “太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。”师生关系是一个动态的过程。三班的同学以“是否理解教师对学生的表扬与批评”为题对七年级学生进行了一次调查，数据如下： 内容 理解 不理解 说不清 比例 58% 19% 23% (2)针对上述调查结果，请你谈谈我们应如何认识和对待老师的批评和表扬? 19．【正确认识友谊】 材料一  友谊是冬天里的一杯热茶，是夏天里的一缕清风，是秋天里的一 材料二  有的同学认为，只有讲“义气”，肯为朋友“两肋插刀”才是真正的朋 句问候。友谊是焦渴时的甘泉，友谊是黑暗中的明灯，友谊是快乐时的分享，友谊是忧伤时的抚慰！ 友。他们不分青红皂白，为包庇犯错误的朋友而说谎话，为给朋友“报仇”而动拳脚，甚至为了“义气”误入歧途。 (1)结合材料一，说说友谊能如此打动我们，它有哪些真谛? (2)材料二给我们交友带来哪些启示? 20．阅读材料，回答问题 2022年北京冬奥会，中国短道速滑队以2金1银1铜的成绩捍卫了“王牌之师”的荣耀。 材料一  范可新、曲春雨、张雨婷、武大靖、任子威夺得北京冬奥会短道速滑男女混合团体接力2000米冠军，斩获北京冬奥会中国队首金。赛后，五位队员不约而同地将夺冠关键归于“团队的力量”。正是队员们互相支持、互相鼓励、彼此信任，才能击退赛前训练时的伤病侵扰，走出半决赛后的心态低谷，最终不负众望夺金，不负自己的汗水和努力，为祖国赢得荣誉。 材料二  冬奥“三朝元老”、北京冬奥会突出贡献个人、短道速滑运动员范可新在采访中说：“我永远都相信团队，从我进到国家队那一天开始我就永远相信队友。所有的队友陪伴我，教练支持我，队友支持我。感谢大家给我们的机会，给我们的训练条件。中国短道速滑队的一个优秀传统就是传承，作为团队里的‘大姐姐’，我会竭尽所能帮助年轻队员，也期待国家未来培养出更多优秀运动员来参与接力。” (1)结合材料一、材料二，运用《在集体中成长》的知识分析中国短道速滑队成功捍卫荣耀的原因。 (2)结合材料一、材料二，谈谈中国短道速滑队捍卫了“王牌之师”的荣耀对我们有何启示。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第2单元成长的时空复习卷-2026-2027学年道德与法治七年级上册统编版（2024）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B B B B D D D B A 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B B D C C A 1．B 【详解】①：面对家庭矛盾，子女应充当协调者，劝说父母相互体谅、包容，有利于家庭和谐，故①符合题意； ②：爸爸无缘无故发火是缺乏情绪管理和责任意识的表现，劝说爸爸增强责任意识有助于改善家庭氛围，故②符合题意； ③：顺其自然是消极态度，家庭和谐与个人成长息息相关，不能只顾学习成绩而忽视家庭矛盾，故③说法错误； ④：作为家庭成员，应体谅父母的难处，帮爸爸舒缓情绪，对其表示理解，有利于化解矛盾，故④符合题意。 2．B 【详解】①：歌词写游子千里奔赴团圆，体现家是身心寄居之所和心灵港湾，故①说法符合题意； ②：“满足一切需要”表述绝对化，家庭无法满足成员的所有需求，故②说法错误； ③：中国人重视家庭团圆的文化传统，是因为家是血脉相连的生活共同体，故③说法符合题意； ④：在家里也要遵守道德和法律规则，“随心所欲”表述错误，故④说法错误。 3．B 【详解】①：儿子对妈妈说话态度恶劣，缺乏尊重和理解，容易引发亲子冲突，不利于家庭和谐，故①不符合题意； ②：女儿主动分担家务，体谅父母辛劳，体现了孝亲敬长，有利于建设美好家庭，故②符合题意； ③：妈妈鼓励孩子，给予情感支持，有利于构建和谐亲子关系，促进孩子健康成长，故③符合题意； ④：爸爸倡导孝敬长辈，增进家人感情，有利于传承家庭美德，建设美好家庭，故④符合题意。 4．B 【详解】①：表达了对家的眷恋和对父母的感激，符合“告白父母”的主题，故①符合题意； ②：体现了逆反心理，拒绝父母的关爱，不利于构建和谐家庭，故②不符合题意； ③：表达了对父母给予生命的感恩和爱，符合“感知父母恩”的主题，故③符合题意； ④：孝敬父母并不意味着盲目顺从，对于父母错误的做法应合理沟通，“事事顺从”说法错误，故④不符合题意。 5．B 【详解】A：我们要孝敬父母，但也要有独立思维，不能盲目顺从，“事事听从父母安排”的说法过于绝对，故A说法错误； B：题干中小唐和小伟的父母教育方式不同，但都让孩子感受到了幸福，说明每个家庭亲情表现不尽相同，故B符合题意； C：良好的沟通有利于解决家庭矛盾，但“解决一切”的说法过于绝对，夸大了沟通的作用，故C说法错误； D：题干主要体现的是不同家庭亲情表现方式不同，未涉及家庭矛盾化解，且家庭幸福的关键通常认为是爱和沟通，故D说法错误。 6．D 【详解】A：教师应努力成为学生的良师益友，但这主要体现师生关系，未充分体现教师对国家发展的宏观作用，故A不符合题意； B：职业只有分工不同，没有高低贵贱之分，教师职业重要但不能说比其他职业都要重要，故B说法错误； C：教师对人类文明传承起重要作用，但“决定”一词过于绝对，夸大了教师的作用，故C说法错误； D：教师是立教之本、兴教之源，承担传播知识、塑造灵魂、塑造新人的时代重任，关乎国家未来与民族希望，故D说法正确。 7．D 【详解】A：保持距离，敬而远之不利于建立良好的师生关系，不是尊师的正确做法，故 A 不符合题意； B：关心老师是好的，但打听隐私侵犯了老师的隐私权，是不尊重老师的表现，故 B 说法错误； C：主动热情是正确的，但学习需要独立思考，不能对老师的话全盘接受，故 C 说法错误； D：见到老师礼貌问好是尊重老师劳动和人格的具体表现，是尊师重教的实际行动，故 D 符合题意； 8．D 【详解】A：老师对学生成长具有重要作用，但学生取得优异成绩受多种因素影响，老师不能保证让学生取得优异成绩，故 A 说法错误； B：现代师生关系强调民主平等，题干强调的是老师的榜样和引导作用，而非单纯树立权威，故 B 说法错误； C：人无完人，老师可以引导学生减少错误，但不能保证学生以后不犯错误，说法过于绝对，故 C 说法错误； D：姜铁红院长以身作则，站在学生前方引导，体现了老师承担着教书育人的使命，是学生成长的引路人，故 D 说法符合题意； 9．B 【详解】①：朋友需要时给予关怀，体现了朋友间的相互支持和帮助，故①说法正确； ②：朋友失意时主动关心，体现了对朋友的真诚关怀和尊重，故②说法正确； ③：朋友犯错时陪他犯错，这是缺乏原则的表现，真正的友谊应该规劝朋友改正错误，故③说法错误； ④：朋友成功时为他庆祝，体现了分享喜悦的真诚态度，不嫉妒朋友，故④说法正确。 10．A 【详解】 A：友谊不能没有原则，考试作弊违反校规校纪，拒绝作弊请求是坚持原则的表现，故 A 说法符合题意； B：考试时分享答案属于作弊行为，违背诚信原则，不是真正的友谊，故 B 说法错误； C：拒绝帮助是正确的，但竞争并不必然影响友谊，竞争与友谊可以共存，理由表述错误，故 C 说法不符合题意； D：传答案属于作弊行为，违反考试纪律，并非呵护友谊的正确方式，故 D 说法错误。 11．B 【详解】A：帮助朋友需要讲原则，考试作弊违反诚信和纪律，不应帮助，故 A 说法错误； B：友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，拒绝传答案是坚持原则的表现，故 B 说法符合题意； C：该选项强调珍惜情谊，未涉及友谊与原则的关系，无法有效排解小杨因坚持原则而产生的烦恼，故 C 不符合题意； D：该选项强调交往态度，与题干中友谊原则冲突的情境无关，故 D 不符合题意。 12．B 【详解】①：忠诚信任、宽容大度是呵护友谊的重要品质，有利于建立长久友谊，故①说法符合题意； ②：友谊不能没有原则，“两肋插刀”往往指不讲原则的哥们儿义气，可能违背道德法律，故②说法错误； ③：正直善良、相互分担体现了朋友间正确的价值观和互助精神，是益友的标准，故③说法符合题意； ④：朋友之间需要坦诚，但每个人都是独立的个体，需要尊重隐私，“毫无保留”说法过于绝对，故④说法错误。 13．D 【详解】A：题干强调的是队员之间的相处方式，而非集体对个人的成就作用，故A不符合题意； B：集体利益和个人利益在本质上是一致的，集体生活并不意味着就要牺牲个人的利益，故B说法错误； C：集体生活可以培养个人的品格，但题干侧重的是成员间的互动态度，故C不符合题意； D：题干中“不互相埋怨，而是互相鼓劲”体现了队员之间的理解与包容，这是维护集体团结和谐的重要品质，故D说法正确。 14．C 【详解】①：建设美好集体需要每个人主动作为，各负其责，各尽其能，故①说法正确； ②：集体事务需要大家共同分担，个人无法也不应承担集体中的全部事务，故②说法错误； ③：树立主人翁意识，需要对集体存在的问题提出改进建议，促进集体发展，故③说法正确； ④：建设美好集体需要成员积极主动参与集体建设，贡献智慧和力量，故④说法正确。 15．C 【详解】A：放弃参加比赛是缺乏集体荣誉感和责任感的表现，不利于个人成长，故A说法错误； B：与老师理论且必须成为主力队员是不尊重老师、忽视集体整体安排的表现，故B说法错误； C：当个人意愿与集体需求发生冲突时，应发扬集体主义精神，服从班级安排，为集体贡献力量，故C说法正确； D：跟好朋友抱怨不利于维护集体团结，没有正确处理好个人与集体的关系，故D说法错误。 16．A 【详解】A：小郝优先考虑集体活动，体现了把集体利益放在个人利益之上，是坚持集体主义的表现。故 A 说法符合题意； B：参加志愿服务能培养责任感，促进全面发展，并非不利于成长。故 B 说法错误； C：小郝优先考虑集体活动，正是正确处理个人与集体关系的体现。故 C 说法错误； D：虽然未赴约，但是为了集体责任，并非恶意违背诚信，事后可解释说明。故 D 说法错误； 17．(1)孝亲敬长 (2)家是生命的居所，是心灵的港湾；家是我们的第一所学校，是我们的修身之所；家是代代传承、血脉相连的生活共同体；家庭是社会的基本细胞 (3)感谢您赐予我生命，生活中给予我包容和理解，是你们的爱让我体验了无私的母爱和父爱。爸爸妈妈辛苦了，我爱你们。 【详解】（1）设问要求分析家庭传统美德的表现，需要从材料中提取具体内容并对应知识点。 从“我们要感谢父母生养之恩”可链接孝亲敬长的传统美德。 （2）设问要求分析对家的认识，需要从材料中提取具体内容并对应知识点。 从“ 家是我们一生读不完的书”、“父母给予我们温暖和关爱，世界再大，我们也要回家”可链接家是生命居所和心灵港湾，是第一所学校和修身之所，是生命共同体，也是社会的细胞。 （3）感谢信要表达对父母的感谢，言之有理即可。 18．(1)有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 (2)我们应该正确对待老师的批评和表扬。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 【详解】（1）本题考查“好老师”的标准，需结合所学知识，根据关键词从材料中进行提炼。 她爱生如子，总结出“爱生四法”，可联系“好老师”的标准。 （2）本题考查正确对待老师的表扬和批评，需结合所学知识，根据关键词从材料中进行提炼。 “是否理解教师对学生的表扬与批评”的调查结果中，58%理解、19%不理解、23%说不清，可联系正确对待老师的表扬和批评的要求。 19．(1)①友谊是一种亲密的关系，我们在友谊中获得理解、支持和温暖；②友谊是平等的、双向的，我们既接受朋友的帮助，也学会帮助关怀对方；③友谊是一种心灵的相遇，超越物质条件等，经得住时间考验。 (2)①交友要讲原则，友谊不能没有底线，不能不加分辨为朋友做任何事；②当朋友误入歧途时，要及时规劝制止，不能推波助澜，包庇纵容“哥们儿义气”只会伤害友谊、伤害双方，甚至走上违法道路。 【详解】（1）本设问考查的是友谊的真谛，需要对材料内容进行关键词提炼； 友谊带来的温暖、分享抚慰，可知友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友谊是一种心灵的相遇。 （2）本设问考查的是交友的智慧，需要对材料内容进行关键词提炼； 不分青红皂白，为包庇犯错误的朋友而说谎话，为了“义气”误入歧途，可知交友要讲原则。 20．(1) ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。短道速滑队队员目标一致，互相支持信任，凝聚起强大合力，共同克服伤病、心态低谷等困难，最终夺冠。②个人在集体中可以获得归属感和安全感，集体能为个人提供成长的平台，支持个人发展。国家队为队员提供了优质的训练条件，队友、教练的陪伴支持，为范可新等运动员的成长提供了支撑。③美好集体是善于合作、充满关怀与友爱的。队伍里成员间互帮互助，老队员主动帮扶年轻队员，传承优良传统，让团队的战斗力不断延续提升。 (2)①要主动融入集体，树立共同的集体目标，和成员团结协作、互相支持，在集体中实现个人价值。②要正确处理个人和集体的关系，把个人的成长和集体、国家的荣誉结合起来，主动为集体建设贡献力量。③在集体生活中要学会关爱他人，主动承担责任，传承集体的优良传统，在互帮互助中共同进步。 【详解】（1）从设问中可知考查集体力量、集体对个人作用、美好集体特征等知识，需对材料中关键内容进行提炼； 五位队员将夺冠归于团队力量、互相支持信任，可知集体力量来源于共同目标和团结协作； 队员克服伤病侵扰、走出心态低谷，可知团结协作凝聚合力、克服困难； 国家队提供训练条件、队友教练陪伴支持，可知集体为个人提供成长平台、获得归属感和安全感； 老队员帮扶年轻队员、传承优秀传统，可知美好集体善于合作、充满关怀友爱、传承优良传统。 （2）从设问中可知考查在集体中成长的要求，需对材料中关键内容进行提炼； 队员互相支持信任、共同夺冠，可知主动融入集体、树立共同目标、团结协作； 将夺冠归于团队力量、为祖国赢得荣誉，可知正确处理个人与集体关系、把个人成长与集体国家荣誉结合； 范可新帮助年轻队员、传承传统，可知学会关爱他人、承担责任、传承优良传统。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $