【新教材 】 五年级上册道德与法治 第8课《改革开放展宏图》（第二课时）教案教学设计（统编版）

【新教材】五年级上册道德与法治 第8课《改革开放展宏图》（第二课时）教学设计 课 题 对外开放稳步推进 单 元 第三单元 教学分析 本课时教材内容按“经济特区一开放格局一加入世贸组织”的逻辑展开。第二个话题“对外开放稳步推进”重点帮助学生了解我国对外开放的大门越开越大，引导学生感悟特区精神。首先，介绍经济特区的创办与发展，点明经济特区是中国对外开放的重要窗口，引导学生感悟特区精神；其次，帮助学生进一步了解我国对外开放的历程，引导学生认识到，在改革开放和社会主义现代化建设新时期，我国进一步推动全方位、多层次、宽领域的对外开放。 学情分析 五年级学生通过第一课时的学习，已经对改革开放的历史背景和“对内改革”有了初步了解，知道了家庭联产承包责任制、社会主义市场经济体制等概念。但对于“对外开放”，学生的认知相对有限——他们可能听说过“深圳”“经济特区”，但对经济特区“特”在哪里、为什么要在这些地方设立特区、对外开放如何一步步推进等问题缺乏系统认识。同时，他们对“世界贸易组织”等国际性组织感到陌生，需要借助形象的比喻（如“经济联合国”）来帮助理解。 教学目标 核心素养：健全人格 学习目标： 1.了解我国对外开放的历程，知道创办经济特区是改革开放的伟大创举，感悟特区精神。 2.知道2001年加入世界贸易组织实现全方位开放的历史性转变，领悟对外开放让国家和人民生活发生了翻天覆地的变化，理解加入世界贸易组织对中国全方位开放的重要意义。 3.认识到中国的发展离不开世界，对外开放使中国与世界紧密相连，初步树立开放包容的国际视野和关注国家发展的责任意识，培养爱国情怀和担当精神。 教学重点 知道1980年设立深圳等四个经济特区是我国对外开放的重大举措；了解我国对外开放从经济特区到沿海开放城市再到加入世贸组织的推进过程。 教学难点 理解全方位、多层次、宽领域的对外开放格局；明白加入世界贸易组织对我国的意义。 教学准备 教学课件 课前资料收集与整理 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 一、 导入新课 激趣导入新课 1.图片+文本学习：看看这些物品，它们来自哪里？ （1）韩国进口零食 （2）出口玩具：怪兽捏捏乐 （3）印有“MadeinChina”的美国品牌服装标签 2.思考：为什么我们能买到外国的零食，中国的玩具也能卖到国外，美国品牌服装标签印有“MadeinChina”？这背后藏着什么国家政策的力量？ 这些现象都和我国‘对外开放’政策密切相关。今天，我们就一起走进‘对外开放稳步推进’，探索中国如何打开国门，与世界共发展。 3.板书课题：改革开放展宏图 用学生熟悉的日常物品为切入点，贴合五年级学生认知特点，快速激发兴趣。通过物品来源的追问，激活学生生活经验，引发对“对外开放”政策的探究欲望。服务于“理解对外开放的重要意义”的教学目标，为后续学习经济特区、加入WTO等内容搭建“生活脚手架”。 二、 讲授新课 教学环节一：对外开放稳步推进 1.图片+文本学习：1980年，中央决定在深圳、珠海、汕头、厦门设置经济特区。经济特区成为中国对外开放的重要窗口，向世界展示了中国改革开放的新形象。 2.素材：我国正式设立经济特区 3.图片+文本学习：什么是经济特区？为什么叫“窗口”？ 经济特区是国家划出特定区域，实行特殊经济政策和管理体制的开放区域，主要目的是吸引外资、引进技术和促进经济发展。‌‌作为对外开放的窗口，就像打开一扇窗，让世界看见中国的发展活力；也像一扇门，让先进经验走进来。 4.图片+文本学习：国家为什么要选择在这些地方设立经济特区？它们有什么共同特点？ 核心是让这些地方当‌改革开放的“试验田”和“窗口”‌，通过特殊政策吸引外资和技术，为全国改革探路。 选这几个地方，主要看中它们不可替代的区位和侨乡优势。 5.图片+文本学习： 经济特区的设立 区位优势 深圳‌：紧挨着香港，方便接收港澳的资本、技术和管理经验，利用香港的国际港口地位搞对外贸易。 ‌珠海‌：靠近澳门，便于利用港澳的国际金融和贸易网络。 ‌厦门‌：与台湾隔海相望，有利于两岸交流，也方便吸引台资。 ‌汕头‌：是重要港口，连接东南亚，有对外通商的传统。‌‌侨乡资源 这四个地方都是著名侨乡，海外华侨特别多。让侨胞回乡投资，能最快带动特区初期经济发展，也方便引进外资、技术和先进管理经验。‌‌ 教学环节二：探秘深圳奇迹 1.图片+文本学习：活动园 改革开放后，深圳由落后的边陲小镇发展成现代化大都市，创造了举世闻名的奇迹。为什么深圳能从落后的边陲小镇发展成现代化大都市？今天的深圳还取得了哪些新的发展成就？ 2.图片+文本学习：深圳市是国务院批复确定的经济特区，国家创新型城市，全国性经济中心、全国先进制造业基地、对外开放门户、国际科技创新中心重要承载地，中国特色社会主义先行示范区，创造了举世瞩目的“深圳速度”，被誉为“中国硅谷”：还是国家物流枢纽、中国三大全国性金融中心之一。 3.图片+文本学习：一夜崛起的城市 改革开放以来，深圳已由昔日仅有三万人口的小镇，建成为高楼林立、市场繁荣、人口超过千万的现代化城市，被人们称为“一夜崛起的城市”，创造了举世闻名的“深圳精神”。这是国家改革开放政策实施取得的显著成效，更是具有开拓精神的深圳人不懈努力、敢为人先的成果。 4.图片+文本学习：深圳奇迹的三大密码 一是国家政策的强力支撑一一经济特区享有先行先试的特殊政策，为发展注入了制度活力， 二是特区精神的引领一一建设者们勇于突破、务实肯干的精神，是深圳快速发展的内在动力； 三是地理位置的优势一一毗邻港澳的区位条件，便于吸引外资、技术和人才。 同时补充：如今的深圳已成为全球知名的科技创新中心，是中国对外开放的“名片”。 5.图片+文本学习：邓小平爷爷题词 1984年，邓小平看到经济特区的勃勃生机，欣然题词：“深圳的发展和经验证明，我们建立经济特区的政策是正确的。” 6.图片+文本学习：改革开放的总设计师---邓小平爷爷 1992年春，中国改革开放的总设计师邓小平，再次视察我国南方一些地区并发表了重要谈话，从理论上回答了一系列关于中国改革发展的重大认识问题，把改革开放和现代化建设推向了新的发展阶段。 邓小平视察南方宣传牌 7.图片+文本学习：为什么深圳能从落后的边陲小镇发展成现代化大都市？ 政策因素：1980年中央设立深圳等经济特区，给予特殊政策支持（如税收优惠、审批权限下放等），为深圳发展提供了制度保障。 区位优势：紧邻香港，方便对接港澳资本、商品、人才往来。 人民精神：深圳人民“敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干”勇于创新、艰苦奋斗，积极学习技术和外语，投身建设。 外部机遇：改革开放的时代背景，吸引了大量外资、技术和人才，促进了经济发展。 深圳的成功，不仅是因为国家的政策支持，更因为那里的人们有一种“敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干”的精神。这就是著名的“拓荒牛”精神（特区精神）， 8.图片+文本学习：特区精神 拓荒牛位于中共深圳市委员会门前，是深圳的标志。35年前， 深圳的创业者们就像这头拓荒牛一样，任劳任怨，无私奉献，把一个贫穷的边陲小镇，开垦成为一个国际性现代化城市，“拓荒牛”代表的，正是深圳的这种开拓、勤勉精神。 9.图片+文本学习：如今深圳的新成就 科技方面：华为、大疆、腾讯总部扎根深圳，智能手机、无人机、互联网技术全球领先。 经济方面：外贸发达，港口集装箱吞吐量常年世界前列。 城市方面：轨道交通密集，会展、金融、文创产业蓬勃发展。 民生方面：教育、医疗完善，是包容多元的移民城市 10.素材：深圳40年巨变 11.图片+文本学习：改革开放后，我几次出差去深圳，每一次都看到新的变化。工厂建 成、饭店开业、大楼竣工，年轻人争分夺秒学技术、学外语……深圳的 发展真是太快了，那里的人们敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干，勇立改 革潮头。 12.图片+文本学习：深圳今昔对比图 13.图片+文本学习：经济特区就像一扇“窗口”，见证大国开放，向世界展示了中国改革开放的新形象，也引进了国外的先进技术和管理经验。经济特区不只是四座城市，更是我们国家大胆探索对外开放的试验田。 14.素材：相约深圳，见证奇迹 教学环节三：全方位、多层次、宽领域的对外开放 1.图片+文本学习： 从兴办深圳等经济特区、开发开放浦东、推动沿海沿边沿江沿线和内陆中心城市对外开放，到加入世界贸易组织……我国进一步推动全方位、多层次、宽领域的对外开放。 2.图片+文本学习：根据图例，找一找我国的沿海开放城市、 沿海经济开放区有哪些。 3.图片+文本学习：我国的沿海开放城市 我国的沿海开放城市，通常指的是1984年由国务院批准的第一批‌14个沿海港口城市‌，这是继设立经济特区后，中国对外开放的又一重大步骤。‌‌ 这14个城市按由北到南的顺序是： 大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海‌。‌‌ 4.素材：14个沿海开放城市 5.图片+文本学习：沿海经济开放区 我国的沿海经济开放区主要包括‌长江三角洲、珠江三角洲、闽南厦漳泉三角地区，以及辽东半岛、胶东半岛和环渤海地区‌等。这些区域是1985年后由国务院分批批准设立的，后来范围又有所扩大。‌‌ 6.图片+文本学习：对外开放的历程 ★点：1980年→设立深圳、珠海、汕头、厦门四大经济特区，成为改革开放‘试验田’ ★线：1984年→开放天津、上海、大连等14个沿海开放城市，串起黄金海岸线 ★面：1985年→开辟长三角、珠三角、闽南三角洲沿海经济开放区，拓展辐射广度 ★全方位：1992年后→沿江（重庆、武汉）、沿边（满洲里、瑞丽）、内陆（西安、郑 州）全面开放，形成陆海内外联动、东西双向互济新格局 我国形成了“全方位、多层次、宽领域”的对外开放格局。开放不再是几个点，而是连成了线，铺成了面。 7.图片+文本学习：绘制“对外开放时间轴” 8.图片+文本学习：明确我国对外开放格局特征：“全方位”指对世界所有类型国家开放，“多层次”指从沿海到内陆逐步推进的梯度开放；“宽领域”指涵盖经济、科技、文化等多个领域。强调浦东开发开放是90年代对外开放的标志性事件，带动了长江流域乃至全国的经济发展。 9.图片+文本学习：阅读角 世界贸易组织，简称世贸组织（WTO），是当代最重要的世界性国际经济组织之一，被称为“经济联合国”。世界上绝大多数的贸易都是在世贸组织成员之间进行的。 2001年12月，中国正式成为世贸组织的第143名成员。加入世贸组织是我国改革开放进程中的一件大事，打开了对外开放的新天地。 世贸组织标志 10.图片+文本学习：世贸组织标志中的六道弧线像什么？这样的标志有什么含义？ 六道弧线：六道弧线像地球，红、蓝、绿三色代表全世界各大洲；六道线条交织环绕，寓意世界各国贸易紧密相连、互通往来；整体象征世贸组织推动全球贸易互联互通。 11.图片+文本学习：加入世贸组织对我国有怎样的意义？ 一是让中国全面融入世界经济体系，打开了对外开放的新天地； 二是推动中国经济快速增长，提升了国际竞争力； 三是丰富了百姓生活，让我们能享受到全球的商品与服务，同时也让中国品牌走向世界。这是我国对外开放进程中的重要里程碑，标志着开放进入了新的阶段。 12.素材：中国加入WTO的意义 文本正文点明中国的对外开放取得重大突破。创办经济特区是改革开放的伟大创举。经济特区很快成为我国对外开放的窗口、经济体制改革的试验区和经济发展的示范区。 知识拓展学习： 经济特区是国家划出特定区域，实行特殊经济政策和管理体制的开放区域，主要目的是吸引外资、引进技术和促进经济发展。 知识拓展学习： 经济特区的设立 这四个地方都是著名侨乡，海外华侨特别多。 活动园”围绕深圳的发展变化展开。导语以深圳的发展奇迹激发学生的探究欲。两则资料从国家政策与建设者奋斗两个层面，帮助学生准确理解深圳取得巨大发展成就的原因。 知识拓展学习： 一夜崛起的城市 知识拓展学习： 深圳奇迹的三大密码。 邓小平题词图文意在引导学生认识到，深圳的崛起，根本上得益于党和国家创办经济特区的正确决策。 深圳的成功，不仅是因为国家的政策支持，更因为那里的人们有一种“敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干”的精神。这就是著名的“拓荒牛”精神（特区精神）， 深圳的创业者们就像这头拓荒牛一样，任劳任怨，无私奉献，把一个贫穷的边陲小镇，开垦成为一个国际性现代化城市，“拓荒牛”代表的，正是深圳的这种开拓、勤勉精神。 知识拓展学习： 如今深圳的新成就 老人回忆则从亲历者见闻的微观视角切入，生动展现特区建设者披荆斩棘、艰苦创业的奋斗精神。本栏目旨在帮助学生了解特区发展成就，感悟特区精神，进一步认识改革开放的 意义。 文本正文旨在引导学生认识到，我国立足国情积极稳妥推进对外开放，从南到北、从东到西，对外开放的覆盖面不断扩大，对外开放的广度和深度进一步拓展。 主持人的提问旨在引导学生结合《中国沿海对外开放地区示意图》进行探究学习，认识到对外开放逐步深入。20世纪80年代，我国在全国范围初步形成了从经济特区到沿海开放城市再到沿海经济开放区这样一个点面结合的对外开放新格局。对外开放成为我国经济社会发展的重要推动力。 引导学生在地图上依次寻找经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区。学生通过“由点到面”的方式读图，对我国对外开放新格局形成初步认识。 我国形成了“全方位、多层次、宽领域”的对外开放格局。开放不再是几个点，而是连成了线，铺成了面。 知识拓展学习： 对外开放时间轴 强调浦东开发开放是90年代对外开放的标志性事件，带动了长江流域乃至全国的经济发展。 “阅读角”聚焦加入世贸组织这件我国改革开放进程中的大事，引导学生认识到，加入世贸组织是进一步推进全方位、多层次、宽领域对外开放的重要契机。主持人的提问旨在引导学生认识到中国加入世贸组织加快了自身发展。 从进口商品走进中国、“中国制造”走向世界讲起，用通俗的生活实例，帮助学生切实感受到，中国加入世贸组织，是受益者，更是贡献者。 引导学生认识到,在改革开放和社会主义现代化建设新时期，我国进一步推动全方位、多层次、宽领域的对外开放。 三、 课堂小结 今天我们学习了我国对外开放的发展历程：从1980年设立经济特区起步，逐步扩展到沿海、沿边等更多地区，直到2001年加入世界贸易组织，形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。 总结升华本节课的知识要点。 四、 布置作业 各组学生依据本组的展区主题搜集相关图文资料，进行组内交流、探究，并推举课堂汇报代表。 五、 板书设计 第 8课 改革开放展宏图 六、 教学反思 能够完成教学任务，达到目标要求。学生的课后资料收集与整理能力有待提高。 学科网（北京）股份有限公司 $