【新教材 】 五年级上册道德与法治 第8课《改革开放展宏图》（第一课时）教案教学设计（统编版）

【新教材】五年级上册道德与法治 第8课《改革开放展宏图》（第一课时）教学设计 课 题 对内改革持续深化 单 元 第三单元 教学分析 本课旨在引导学生大致了解我国改革开放的历史进程，认识到改革开放孕育了新时期从理论到实践的伟大创造。第一个话题“对内改革持续深化”重点引导学生认识到，对内改革逐步推开，给生产生活带来了活力，促进了国家发展。首先，介绍党的十一届三中全会，点明这次全会揭开了我国改革开放的序幕；其次，帮助学生了解家庭联产承包责任制，引导学生认识实行家庭联产承包责任制的意义；最后，引导学生认识建立和完善社会主义市场经济体制对推动经济发展的意义。 学情分析 五年级学生对“改革开放”只有模糊概念，没有亲历改革年代，对十一届三中全会、家庭 联产承包责任制比较陌生。学生可以从家里长辈口中听到过去生活的故事，但很难理解改革为什么要从农村开始。教师借助老照片、长辈访谈任务、史料卡片、情景活动，把抽象改革政策转化为学生可以感知的生活实例，帮助学生体会改革带来的巨大变化。 教学目标 核心素养：健全人格 学习目标： 1.知道十一届三中全会作出实行改革开放的历史性决策，了解家庭联产承包责任制，理解农村改革带来的变化，初步认识社会主义市场经济体制。 2.学习小岗村农民“敢为人先”的改革创新精神，培养勇于探索、敢于担当的积极心理品质；在小组合作学习中学会倾听、表达与分享。 3.懂得今天的美好生活来之不易，树立热爱祖国，拥护改革的意识，愿意做时代发展的小小见证者。 教学重点 知道党的十一届三中全会召开的意义，了解实行家庭联产承包责任制、建立和完善社会主义市场经济体制带来的积极影响。 教学难点 理解“改革”的含义，认识到改革是如何通过改变制度和政策来调动人们积极性、促进生产力发展的；初步理解社会主义市场经济体制与传统计划经济体制的区别。 教学准备 教学课件 课前资料收集与整理 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 一、 导入新课 激趣导入新课 1.图片+文本学习：生活中必需的“票” （1）粮票‌：1955年开始发行，是买粮食的凭证。 （2）肉票：按户口人数每月定额供应，逢年过节才能见点荤腥。 （3）布票‌：1953年开始发行，用来买布和棉制品，由各省自己印发。 2.图片+文本学习：生活中必需的“票” （1）粮票、布票、肉票是计划经济时代国家为保障物资供应、按人头定量发放的购买凭证，没票有钱也买不到东西。 （2）这些票证不仅在经济上发挥了重要作用，还具有很高的文化和历史价值。票面设计精美，题材丰富，反映了不同历史时期的社会经济状况和文化风貌。每当看到这些票证，都会让人想起那个物资匮乏却充满回忆的年代。 3.素材：爷爷奶奶那辈的“票”是干嘛的？ 4.小结并板书课题：改革开放展宏图 用生活中必需的“票”和视频《爷爷奶奶那辈的“票”是干嘛的？》导入新课引出课题，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂的学习效果。同时让学生初步了解粮票、布票、肉票是计划经济时代国家为保障物资供应、按人头定量发放的购买凭证，没票有钱也买不到东西。每当看到这些票证，都会让人想起那个物资匮乏却充满回忆的年代。 二、 讲授新课 教学环节一：对内改革持续深化 1.图片+文本学习： 1978年12月，党的十一届三中全会召开，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。 2.图片+文本学习：党的十一届三中全会 党的十一届三中全会作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。从此，改革成为时代强音，开放成为时代潮流。 3.图片+文本学习： 1978.12会议作出重大决策 决策一： →工作中心转移：党和国家从“以阶级斗争为纲”转向“以经济建设为中心” 决策二： →实行改革开放：打破封闭僵化，开启社会主义现代化建设新时期 4.图片+文本学习： 1978年12月，中国共产党十一届三中全会在北京召开。 全会作出了把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。这次会议实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。改革开放是中国共产党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。 5.图片+文本学习：活动园 听家中长辈讲一讲他们记忆中的1978年，说一说你的感受。 （1） 1978年我国发生了什么大事？ （2）当时人们的心情是怎样的？ （3）从那以后，人们的生活发生了哪些改变？ 6.图片+文本学习： 1978年我国发生了什么大事？ 1978年底召开党的十一届三中全会，国家决定不再把重心放在阶级斗争上，要专心搞经济、改善老百姓生活，推行改革开放。大多数长辈是通过村里大喇叭广播、单位开会传达、报纸得知消息。 7.素材：1978年12月18日 党的十一届三中全会召开 8.图片+文本学习：当时人们的心情是怎样的？ 整体是激动、期待又带着一丝谨慎。过去日子紧巴巴，物资短缺，时常发愁吃不饱、穿不暖。得知国家要全力发展经济，老百姓普遍十分欢喜，觉得苦日子要到头了。农民盼着种地能多打粮食，工人盼着工厂变好、工资上涨，所有人都盼着物资变多，不用再凭票抢东西，日子能越来越安稳富足。 9.图片+文本学习：从那以后，人们的生活发生了哪些改变？ （1）穿衣：改革前 改革后 改革前颜色只有黑、蓝、灰老三样，衣服款式统一，缝补多次反复穿；改革后棉布、化纤布料充足，彩色衣服、多样款式变多，大家能按需买新衣。 （2）吃饭：改革前 改革后 70年代末粗粮占比高，米面、肉类需要粮票、肉票限量购买；改革后农村粮食丰收，菜市场物资充足，不用各类票据，一年四季蔬菜水果、鸡鸭鱼肉都能买到。 （3）住房：改革前 改革后 多为低矮土坯房、老式平房；慢慢翻盖砖瓦房，后续城市单元楼普及，家里面积更大、水电齐全。 （4）出行 早年“自行车是大件奢侈品”，长途靠绿皮火车；后续自行车普及，客车增多，摩托车、私家车陆续走进普通家庭。 10.图片+文本学习：三代童年对比 11.图片+文本学习： 从农村到城市、从农业到工业，一场深刻的对内改革全面展开。我们告别了僵化的计划经济体制，逐步建立和完善社会主义市场经济体制，经济持续、快速、健康发展，呈现出充满生机活力的景象。改革的魔力，就在于释放了人的积极性和创造力，让一切创造社会财富的源泉充分涌流。 教学环节二：实行家庭联产承包责任制 1.图片+文本学习：我国实行了家庭联产承包责任制。这充分调动了农民的生产积极性，促进了农业生产的迅速发展。 2.图片+文本学习：阅读角 农村实行改革以前，农民集中劳动，劳动成果统一分配，农民缺少生产自主权。1978年，安徽凤阳小岗村农民实行分田包干到户，分户经营，自负盈亏。农民的生产积极性大大提高了。这种建立生产责任制的做法得到中央的肯定。在中央的支持和倡导下，家庭联产承包责任制逐步在全国推广开来。 喜获丰收的农民向国家交售粮食 3.图片+文本学习：小岗村的“生死契约” 1978年，十八位农民以“托孤”的方式，冒着极大的风险，立下生死状，他们秘密决定“包干到户”。在土地承包责任书上按下了红手印，创造了“小岗精神”，拉开了中国改革开放的序幕。 4.图片+文本学习：农村改革的先行者，小岗村“大包干”带头人。 2018年12月18日，党中央、国务院授予农村改革的先行者，小岗村“大包干”带头人18位同志改革先锋称号，颁授改革先锋奖章。 5.素材：农村改革先行者——安徽凤阳小岗村 6.图片+文本学习：实行家庭联产承包责任制 （1）农民承包土地，辛勤耕作。 土地依旧归集体所有，经营权分给农户，农民自己决定种什么、怎么打理田地。 （2）收获后，农民缴纳一定数量的农 产品，保证国家的、留足集体的。 收获之后按规定缴纳粮食，保证国家粮食储备、集体留存。 （3）农民自主处理剩余农产品。 多收的粮食、蔬菜水果，农民可以自己吃掉，也能拿到农贸市场售卖赚钱。 7.文本学习：实行家庭联产承包责任制有什么好处？听一听歌曲《在希望的田野上》，说一说这首歌唱出了人们怎样的心声。 8.图片+文本学习：家庭联产承包责任制有什么作用？ 我国实行了家庭联产承包责任制。这充分调动了农民的生产积极性，解决了吃饭问题，促进了农业生产的迅速发展。家庭联产承包责任制让土地“活”了起来，人们当时的心情是无比喜悦的，看到了未来美好的希望。 9.图片+文本学习：《在希望的田野上》 （1）这首歌创作于1981年，作词陈晓光、作曲施光南，是在中国农村推行家庭联产承包责任制、农村面貌焕然一新的背景下诞生的。歌词里“炊烟在新建的住房上飘荡”“禾苗在农民的汗水里抽穗”，描绘的正是农民生活改善后的喜悦景象。‌‌ （2）《在希望的田野上》唱出的是‌改革开放初期亿万人民对美好生活的赞美、对家乡的热爱，以及对未来富裕兴旺的憧憬与信心‌。‌‌ 10.素材：经典歌曲《在希望的田野上》 教学环节三：建立和完善社会主义市场经济体制 1.图片+文本学习：我国建立和完善社会主义市场经济体制，经济持续、快速、健康发展，呈现出充满生机活力的景象。 2.图片+文本学习：活动园 在社会主义市场经济条件下，生产和分配发生了很大变化。请你观察下图， 说一说你发现的变化，以及这些变化可能带来的影响。 3.图片+文本学习：社会主义市场经济体制 （1）今年砖厂已经按计划完成了生产任务。 （2）今年销量很好，市场需求很大，我们可以再加一条生产线。 从生产角度呈现变化，聚焦国有企业改革。国有企业由计划经济时期按照政府预定的计划进行生产，变为自主经营、自负盈亏的市场竞争主体。企业按照市场要求运作，经营效率提升，竞争能力增强。 （3）街上有一家粮油店，我们基本上都在这里买吃的。 物资短缺，只有国营粮油店，米面油大多需要凭票限量购买，选择极少。 （4）小卖部、超市、商场……购物场所越来越多样，商品也更丰富啦！ 小卖部、超市、大型商场遍地开花，零食、米面、生活用品琳琅满目，不用粮票，花钱就能自由选购，购物选择丰富便捷。 4.图片+文本学习：改革开放后，给我们带来了什么深远影响？ 企业敢创新、敢增产，商品越来越丰富；老百姓购物自由、选择变多；各行各业活力满满，国家经济持续快速增长，改革促进了经济社会的发展。 5.素材：市场经济和计划经济 文本本页主要介绍党的十一届三中全会，帮助学生认识到这次全会揭开了我国改革开放的序幕。 正文点明党的十一届三中全会开辟了新时期新道路，是中国共产党历史上一次十分重要的会议。这次全会基于对时代潮流的深刻洞察和对人民群众期盼的深刻体悟，作出了关系党和国家前途命运的政治决断，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。 图文说明进一步补充正文内容，呈现了党的十一届三中全会召开的庄严场景，引导学生认识到从这次全会开始，改革开放的大幕拉开。 “活动园”旨在引导学生采访亲历改革开放的长辈，发掘改革开放的历史印记。教材中列出了访谈问题样例，聚焦改革开放的开端，人们积极投身改革开放和社会主义现代化建设的热情，以及改革开放带来的变化。 分享采访内容和老物件、老照片的故事，帮助学生了解党的十一届三中全会后人们的生活有了很多改变，引导学生认识党的十一届三中全会的意义。 农民盼着种地能多打粮食，工人盼着工厂变好、工资上涨，所有人都盼着物资变多，不用再凭票抢东西，日子能越来越安稳富足。 从农村到城市、从农业到工业，一场深刻的对内改革全面展开。我们告别了僵化的计划经济体制，逐步建立和完善社会主义市场经济体制，经济持续、快速、健康发展，呈现出充满生机活力的景象。 改革的魔力，就在于释放了人的积极性和创造力，让一切创造社会财富的源泉充分涌流。 文本正文旨在引导学生认识到改革首先在农村取得突破性进展。家庭联产承包责任制的实行，对充分调动亿万农民的积极性促进农村经济的蓬勃发展、推动其他领域的改革，产生了深远影响。 “阅读角”围绕家庭联产承包责任制展开。一是交代背景指出农村改革前，经营管理过于集中，分配上有严重平均主义倾向，不利于调动农民的积极性。二是点明实行家庭联产承包责任制是中国农民的伟大创造。小岗村农民率先实行包干到户，拉开了中国农村改革的宏大序幕。三是说明在党中央的支持下，家庭联产承包责任制迅速推广。“阅读角”旨在引导学生认识到，建设中国特色社会主义的实践，是在党和广大人民群众的创造中一步一步推进的。 引导学生认识到小岗村的巨变是我国改革开放的一个缩影，明白“唯改革才有出路”的道理。 三幅连环画帮助学生理解包干到户就是“保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的”。家庭联产承包责任制使农民获得生产和分配的自主权，受到农民普遍欢迎。 用主持人的提问意在引导学生将国家制度变革与当时老百姓喜获丰收的真实情感联系起来，真切体会改革给中国农村带来的生机与希望。 聆听歌曲《在希望的田野上》时，可结合喜获丰收的农民向国家交售粮食的历史照片，引导学生感受当时老百姓获得生产和分配自主权后的喜悦之情，体会改革给中国农村带来的勃勃生机。 “活动园”意在引导学生通过观察插图，寻找差异，直观感受改革带来供给能力的提升和物质的丰富。第一组插图从生产角度呈现变化，聚焦国有企业改革。国有企业由计划经济时期按照政府预定的计划进行生产，变为自主经营、自负盈亏的市场竞争主体。企业按照市场要求运作，经营效率提升，竞争能力增强。第二组插图从分配角度呈现变化，展现票证时代的终结，体现购物场所的多样化和商品的极大丰富。计划经济时期，市场商品供应不足，为保证群众基本生活需要，国家实行统购统销政策。这两组插图说明改革促进了经济社会的发展。 三、 课堂小结 从1978年的那声春雷开始，春风吹绿了田野，春潮激活了城市，中华大地焕发出前所未有的生机与活力。改革依靠人民、造福人民。一代代人敢闯敢试才有今天的便利生活，我们要珍惜改革成果，理解国家不断改革进步的意义。 总结升华本节课的知识要点。 四、 布置作业 了解深圳经济特区创办和发展历程中的经典故事，搜集相关图文、视频资料。 五、 板书设计 第8课 改革开放展宏图 六、 教学反思 能够完成教学任务，达到目标要求。粮票、新旧购物对比素材直观，学生能清晰说出改革前后生活差别，小岗村故事参与讨论热情高。学生的课后资料收集与整理能力有待提高。 学科网（北京）股份有限公司 $