精品解析：河北邢台市信都区胜利小学等三校联考2026-2027学年统编版三年级上学期10月语文阶段学情自测卷

三年级 语文 第一部分 积累与运用 读语段，完成练习。 我们的校园五星红旗迎风piāo yáng________。温暖的春天，shī rùn________的东风吹huáng________迎春花，吹绿爬山虎，风景如画；【 】的夏天，我们在cū zhuàng________的大树下做游戏，在长廊里躲避kuáng________风暴雨，充满乐趣；【 】的秋天，我们在校园里的小jìng________上捡树叶，制作tú àn________各异的树叶贴画，创意无限；hán________冷的冬天，我们在窗前看雪，摇头晃脑地吟诵有关雪的古诗文…… 1. 根据拼音写字词。 2. 在语段中的“【 】”里填上恰当的形容季节的词语。 3. 想想语段中加点的成语“摇头晃脑”有什么特点，再写出两个这样的成语：________、________。 4. 用“√”画出句中加点字的正确读音。 （1）暑假（jiǎ jià），我参加了少儿诗文挑（tiǎo tiāo）战比赛。 （2）磨（mó mò）坊前的小池塘像一面磨（mó mò）得发光的镜子。 读语段，学好词佳句。 凉爽的风像秋天的信使，为我们带来秋的消息。瞧，各种颜色都涌出来了，山林变成了（ ）的画卷。清晨，（ ）的露珠在阳光下（ ），仿佛散落的珍珠。秋风一吹，树叶就（ ）告别枝头，回到大地母亲的怀抱。 5. 把下面的词语填在语段的括号中。（填序号） ①急急忙忙 ②五彩缤纷 ③亮晶晶 ④闪闪发光 6. 语段中画“ ”的句子把________________比作________________。请你照样子描写晚霞。 _________________________________________________ 7. 仿照画“ ”句子的修辞手法，把句子补写完整。 太阳一晒，________________________。 古诗积累展示台。 8. 体会诗人笔下的秋意，写出诗句。 深秋时节，爸爸带小光到北京游玩。漫步香山，看到漫山红叶绚烂似春日繁花，他不禁赞叹：“真是‘________________’呀！”夜幕降临，父子二人徜徉昆明湖畔，皎洁的月光洒在湖面上，水月交融，湖平如镜，看到如此美景，小光想起了刘禹锡的诗句：“________________，________________。” 9. 小语想借助诗中的关键词来背诵《舟夜书所见》，她向“豆包”询问，你觉得“豆包”可能会给她提供的3个关键词是：________、________、________。 古诗社团活动。 10. 学校古诗社团正在举行“诗词大会”，请你根据主持人给出的关键信息，写出诗句。 11. 古诗社团想取个充满诗意的名字，吸引更多的同学来参加。下面哪个名字最合适？（ ） A. 古诗赏读社 B. 五彩古诗苑 C. 雅韵诵诗堂 情境运用实践场，说一说自己的暑假生活。 小语：我在暑假里参观了皮影数字博物馆，学到了很多关于皮影戏的知识。 小光：暑假期间，妈妈带我到厦门旅游了。我们游览了很多地方，非常开心。我要把这张景区门票留作纪念。 我：_________________________________________________ 12. 请你分享自己的暑假生活，写在上面的横线上。 13. 在门票中圈出景区名称。由门票可知，票的单价是 元，有效时间是2026年 月 日。 第二部分 阅读与理解 阅读鉴赏瞭望塔。 阅读选文，完成练习。 花的学校（节选） ①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 ②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 ③妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ④他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。 ⑤雨一来，他们便放假了。 ⑥树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 14. 朗读第⑥段时要读出（ ）的语气。（填序号） A. 兴奋 B. 悲伤 C. 惊讶 15. 花孩子们在地下的学校是怎样学习的？用“ ”画出来。 16. 用“ ”画出一个你觉得有新鲜感的句子，并写写感受。 ________________________________________________________ 阅读短文，完成练习。 学不偏废——苏步青 ①1902年9月23日，苏步青生于浙江平阳一个偏远的山村。他从少年时代起就很勤奋。他读书常常不只读一遍，他有自己的一套读书方法： ②“读书，第一遍可先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深体会。我小时候读《红楼梦》《西游记》《三国演义》都是这样。《聊斋志异》我最喜欢，不知读了多少遍。起初，有些地方不懂，又无处查，我就读下去再说；以后再读，就逐步加深了理解。读数学书也是这样，要把一部书一下子全部读懂不容易。我一般是边读，边想，边做习题；到读最后一遍，题目也全部做完了。读书不必太多，要读得精。要读到你知道这本书的优点、缺点和错误了，这才算读好，读精了。一部书也不是一定要完全读通，读熟。即使全部读通了，读熟了，以后不用也会忘记的。但这样做可以训练读书的方法，精读的方法，学习、掌握一本书的思想方法和艺术性。” ③苏步青从中学起就喜欢数学，而且他的其他科成绩也很好，真正做到了“学不偏废”。 ④正因为苏步青在中小学时打下了扎实的基础，所以当他后来专攻数学时，进步很快。1920年，他以优异的成绩考入日本东京高等工业专科学校。1924年，他考入日本东北帝国大学数学系。1931年，苏步青29岁，在浙江大学任副教授；31岁时，升为教授。1959年，他光荣地加入中国共产党。苏步青从1927年起，发表了160多篇数学论文，写了《射影曲线概论》等许多专著，成为我国著名的数学家、教育家。 17. “学不偏废”是什么意思？你是用什么方法理解的？ ____________________________________________________________________ 18. 阅读短文，梳理时间轴。 19. 苏步青的读书方法值得我们借鉴，请你梳理出2条写下来。 （1）__________________________________________ （2）_____________________________________ 20. 下列对短文内容理解正确的有（ ）（多选） A. 苏步青从少年时代起就勤奋好学。 B. 苏步青好读书，而且有一套自己的读书方法。 C. 苏步青认为要多读书，但不必读得精。 D. 苏步青在中学时就做到了学不偏废。 第三部分 习作与表达 21. 表达交流百花园。 日记记录生活点滴，不仅能帮助我们养成留心观察生活、记录生活的习惯，还可以锻炼我们的思维和语言表达能力。请你写一篇日记，可以写亲身经历的故事，也可以记录亲眼所见的景物，还可以写自己的想法和感受等。 要求：1.注意日记的格式。2.做到内容完整清晰，语句通顺，标点正确。3.不少于300字。不要写出真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级 语文 第一部分 积累与运用 读语段，完成练习。 我们的校园五星红旗迎风piāo yáng________。温暖的春天，shī rùn________的东风吹huáng________迎春花，吹绿爬山虎，风景如画；【 】的夏天，我们在cū zhuàng________的大树下做游戏，在长廊里躲避kuáng________风暴雨，充满乐趣；【 】的秋天，我们在校园里的小jìng________上捡树叶，制作tú àn________各异的树叶贴画，创意无限；hán________冷的冬天，我们在窗前看雪，摇头晃脑地吟诵有关雪的古诗文…… 1. 根据拼音写字词。 2. 在语段中的“【 】”里填上恰当的形容季节的词语。 3. 想想语段中加点的成语“摇头晃脑”有什么特点，再写出两个这样的成语：________、________。 【答案】1. 飘扬 湿润 黄 粗壮 狂 径 图案 寒 2. 炎热 凉爽 3. ①. 张牙舞爪 ②. 挤眉弄眼 【解析】 【1题详解】 书写时注意“飘、润、壮、案”的正确写法。 【2题详解】 题目要求填写形容夏天、秋天特点的词语，要贴合校园场景，符合季节特征。 示例：夏天可以搭配的形容词有：酷热、炎热。 秋天可以搭配的形容词有：金黄、清凉。 【3题详解】 “摇头晃脑”的特点是：第一、三字为动词，第二、四字为人体部位名称，结构为“动作+部位名称+动作+部位名称”的并列式成语。 示例：提心吊胆、指手画脚。 4. 用“√”画出句中加点字的正确读音。 （1）暑假（jiǎ jià），我参加了少儿诗文挑（tiǎo tiāo）战比赛。 （2）磨（mó mò）坊前的小池塘像一面磨（mó mò）得发光的镜子。 【答案】（1）jià tiǎo （2）mò mó 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“假”“挑”的读音。 （2）注意区分多音字“磨”的读音。 读语段，学好词佳句。 凉爽的风像秋天的信使，为我们带来秋的消息。瞧，各种颜色都涌出来了，山林变成了（ ）的画卷。清晨，（ ）的露珠在阳光下（ ），仿佛散落的珍珠。秋风一吹，树叶就（ ）告别枝头，回到大地母亲的怀抱。 5. 把下面的词语填在语段的括号中。（填序号） ①急急忙忙 ②五彩缤纷 ③亮晶晶 ④闪闪发光 6. 语段中画“ ”的句子把________________比作________________。请你照样子描写晚霞。 _________________________________________________ 7. 仿照画“ ”句子的修辞手法，把句子补写完整。 太阳一晒，________________________。 【答案】5. ② ③ ④ ① 6. ①. 凉爽的风 ②. 秋天的信使 ③. 绚烂的晚霞像天边铺开的彩绸，晕染开温柔的橘红与粉紫。 7. 露珠就挥着手悄悄躲进空气里。 【解析】 【5题详解】 ①急急忙忙：形容行动匆忙、迫不及待。 ②五彩缤纷：指色彩繁多艳丽。 ③亮晶晶：形容物体光亮通透、闪着微光。 ④闪闪发光：侧重物体在光线照射下持续发亮。 山林到了秋天，树叶有红、黄、橙等多种颜色，像色彩丰富的画，所以第一空填②；用来形容露珠本身透亮的样子，修饰清晨的露珠，第二空填③；露珠在阳光底下反射光芒，所以第三空填④；把落叶当作人，写树叶急切地离开树枝飘落，充满拟人趣味，第四空填①。 【6题详解】 画横线的句子“凉爽的风像秋天的信使，为我们带来秋的消息”是比喻句，作者抓住秋风一到就代表秋天来临的特点，把风比作传递消息的使者，形象写出秋风预告秋天到来的作用。 用比喻手法描写晚霞，抓住晚霞色彩绚丽、铺在天边的特点，找外形、意境相近的事物打比方。 示例：漫天晚霞像画家打翻的颜料盘，在天边晕开层层温柔的色彩。 【7题详解】 画波浪线的句子中“树叶就急急忙忙告别枝头”运用拟人修辞，给树叶赋予人才有的动作“告别”，生动写出树叶随风飘落的样子。仿写时要把事物当作人来写，赋予人的动作、神态。 示例：太阳一晒，牵牛花就挺起腰，扬起彩色的小喇叭。 古诗积累展示台。 8. 体会诗人笔下的秋意，写出诗句。 深秋时节，爸爸带小光到北京游玩。漫步香山，看到漫山红叶绚烂似春日繁花，他不禁赞叹：“真是‘________________’呀！”夜幕降临，父子二人徜徉昆明湖畔，皎洁的月光洒在湖面上，水月交融，湖平如镜，看到如此美景，小光想起了刘禹锡的诗句：“________________，________________。” 【答案】 ①. 霜叶红于二月花 ②. 湖光秋月两相和 ③. 潭面无风镜未磨 【解析】 【详解】本答案出自杜牧《山行》，描绘了深秋山林枫叶红艳胜过春花的景色，与题干描述匹配。 本答案出自刘禹锡《望洞庭》，描绘了秋夜月光与湖水交融、湖面平静如镜的洞庭夜景，与题干描述匹配。 9. 小语想借助诗中的关键词来背诵《舟夜书所见》，她向“豆包”询问，你觉得“豆包”可能会给她提供的3个关键词是：________、________、________。 【答案】 ①. 月黑 ②. 孤光 ③. 满河星 【解析】 【详解】通读《舟夜书所见》，梳理诗歌描写的景物与画面顺序，找出能够串联全诗内容、体现景物变化的核心词语作为关键词；依靠关键词还原诗中的场景，依托画面线索帮助背诵诗歌。 示例：渔灯、簇浪、满河星。 古诗社团活动。 10. 学校古诗社团正在举行“诗词大会”，请你根据主持人给出的关键信息，写出诗句。 【答案】意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 【解析】 【详解】第一组关键词“牧童、鸣蝉”，对应清代诗人袁枚《所见》中的名句，诗人通过牧童想要捕捉鸣蝉的动作转折，刻画了充满童趣的牧童形象，对应的诗句是：意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 书写时注意“意”“然”的正确写法。 第二组关键词“促织（即蟋蟀）、篱落（篱笆）”，对应宋代诗人叶绍翁《夜书所见》中的名句，描绘了儿童在夜间篱笆边逗弄蟋蟀的鲜活乡村生活画面，对应的诗句是：知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 书写时注意“挑”“篱”“落”的正确写法。 11. 古诗社团想取个充满诗意的名字，吸引更多的同学来参加。下面哪个名字最合适？（ ） A. 古诗赏读社 B. 五彩古诗苑 C. 雅韵诵诗堂 【答案】C 【解析】 【详解】A．名字直白，只说明是读古诗，缺少诗意美感。 B．“五彩”一般用来形容色彩，不太贴合古诗文雅的气质。 C．“雅韵”指高雅的韵味，“诵诗”点明诵读古诗，名字文雅有诗意，符合古诗社团的氛围，更能吸引同学。 情境运用实践场，说一说自己的暑假生活。 小语：我在暑假里参观了皮影数字博物馆，学到了很多关于皮影戏的知识。 小光：暑假期间，妈妈带我到厦门旅游了。我们游览了很多地方，非常开心。我要把这张景区门票留作纪念。 我：_________________________________________________ 12. 请你分享自己的暑假生活，写在上面的横线上。 13. 在门票中圈出景区名称。由门票可知，票的单价是 元，有效时间是2026年 月 日。 【答案】12. 暑假我跟着爸爸去爬山，欣赏山间风景，还读到很多描写大山的古诗，收获满满。 13. 鼓浪屿 100 7 29 【解析】 【12题详解】 仿照小语、小光的对话，简单讲自己暑假的经历，说清做了什么，有什么感受，语言通顺就可以。 示例：暑假我学会了游泳，每次在泳池里练习，既锻炼了身体，又体会到坚持的快乐。 【13题详解】 属于看图提取信息，仔细阅读门票上的文字，找到景区名称是鼓浪屿，圈出即可；票价是100元，有效时间为2026年7月29日，直接抄写对应的内容，筛选信息填空即可。 第二部分 阅读与理解 阅读鉴赏瞭望塔。 阅读选文，完成练习。 花的学校（节选） ①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 ②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 ③妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ④他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。 ⑤雨一来，他们便放假了。 ⑥树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 14. 朗读第⑥段时要读出（ ）的语气。（填序号） A. 兴奋 B. 悲伤 C. 惊讶 15. 花孩子们在地下的学校是怎样学习的？用“ ”画出来。 16. 用“ ”画出一个你觉得有新鲜感的句子，并写写感受。 ________________________________________________________ 【答案】14. A 15. 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。 16. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 感受：这句话把东风当作会走路、会吹风笛的人来写，原本普通的东风变得活泼有趣，读起来仿佛能听见竹林里风吹过的清脆声响，画面特别生动。 【解析】 【导语】这篇节选充满灵动的童真童趣，诗人以孩童的奇思妙想，把东风、花朵都赋予人的情态，地下的花学校、冒雨冲出来的花孩子的设定浪漫鲜活，满是挣脱束缚的雀跃感，浅白的文字裹着柔软的想象力，把雨后花开的寻常场景写得格外动人。 【14题详解】 第⑥自然段写大雨到来，各色花朵争先恐后冲出地面，“冲了出来”体现出花孩子们迫不及待、欢快喜悦的样子，所以朗读要读出兴奋的语气，悲伤、惊讶都不符合花朵尽情绽放的热闹画面。故选A。 【15题详解】 题干问花在地下学校学习的状态，定位第④自然段，“他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的”直接描写它们上课做功课、私自出去玩会受惩罚的校园生活，该段就是对应答案。 【16题详解】 挑选有新鲜感的句子并写出感受，新鲜感一般来自课文里生动的拟人写法，把事物当作人来写，让景物有动作、有情绪。 示例：第②自然段的“于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。” 感受：作者把小花写成活泼的孩子，“跑出来”“跳舞、狂欢”写出雨后花朵成片盛开的热闹模样，充满童趣，让人感受到花儿自由快乐的状态。 阅读短文，完成练习。 学不偏废——苏步青 ①1902年9月23日，苏步青生于浙江平阳一个偏远的山村。他从少年时代起就很勤奋。他读书常常不只读一遍，他有自己的一套读书方法： ②“读书，第一遍可先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深体会。我小时候读《红楼梦》《西游记》《三国演义》都是这样。《聊斋志异》我最喜欢，不知读了多少遍。起初，有些地方不懂，又无处查，我就读下去再说；以后再读，就逐步加深了理解。读数学书也是这样，要把一部书一下子全部读懂不容易。我一般是边读，边想，边做习题；到读最后一遍，题目也全部做完了。读书不必太多，要读得精。要读到你知道这本书的优点、缺点和错误了，这才算读好，读精了。一部书也不是一定要完全读通，读熟。即使全部读通了，读熟了，以后不用也会忘记的。但这样做可以训练读书的方法，精读的方法，学习、掌握一本书的思想方法和艺术性。” ③苏步青从中学起就喜欢数学，而且他的其他科成绩也很好，真正做到了“学不偏废”。 ④正因为苏步青在中小学时打下了扎实的基础，所以当他后来专攻数学时，进步很快。1920年，他以优异的成绩考入日本东京高等工业专科学校。1924年，他考入日本东北帝国大学数学系。1931年，苏步青29岁，在浙江大学任副教授；31岁时，升为教授。1959年，他光荣地加入中国共产党。苏步青从1927年起，发表了160多篇数学论文，写了《射影曲线概论》等许多专著，成为我国著名的数学家、教育家。 17. “学不偏废”是什么意思？你是用什么方法理解的？ ____________________________________________________________________ 18. 阅读短文，梳理时间轴。 19. 苏步青的读书方法值得我们借鉴，请你梳理出2条写下来。 （1）__________________________________________ （2）_____________________________________ 20. 下列对短文内容理解正确的有（ ）（多选） A. 苏步青从少年时代起就勤奋好学。 B. 苏步青好读书，而且有一套自己的读书方法。 C. 苏步青认为要多读书，但不必读得精。 D. 苏步青在中学时就做到了学不偏废。 【答案】17. “学不偏废”意思是学习的时候不偏重某一科，各门学科都认真学习，不放弃任何一科。我是联系短文第③自然段的句子理解的，文中写苏步青喜欢数学，其他科目成绩也好，就能明白这个词语的含义。 18. 日本东京高等工业专科学校 开始发表数学论文 任浙江大学副教授，后升为教授 1924 年 1959 年 19. ①. 读书可以分多次读，第一遍先大致阅读，后面几遍慢慢加深理解。 ②. 读书贵在精读，不必贪多，读懂书的优缺点才算读精；读数学书要边读、边思考、边做习题。 20. ABD 【解析】 【导语】这篇短文以时间为线，借苏步青的成长与治学经历，传递出踏实深耕、学不偏废的道理。他的分层精读法、不贪多求精的读书理念，还有兼顾各科打牢基础的求学态度，朴实又极具借鉴意义，让读者真切感受到大家治学的踏实智慧。 【17题详解】 题目要求解释词义并说明理解方法，我们先定位词语所在第③段，句子直接交代苏步青数学好、其余科目也好，“偏”就是偏重一科，“废”是丢下不学，结合这句话就能拆解词语意思：学习的时候不偏重某一科，也不放弃任何一科，各门学科都认真学习。小学常用联系上下文理解词语，所以写出这个方法。 【18题详解】 信息全部集中在短文第④自然段“1920年，他以优异的成绩考入日本东京高等工业专科学校。1924年，他考入日本东北帝国大学数学系。1931年，苏步青29岁，在浙江大学任副教授；31岁时，升为教授。1959年，他光荣地加入中国共产党。苏步青从1927年起，发表了160多篇数学论文，写了《射影曲线概论》等许多专著，成为我国著名的数学家、教育家”，我们按照时间先后顺序，逐句提取年份对应的人生大事，再匹配到时间轴的方框里，1920年对应“日本东京高等工业专科学校”，1924年对应“日本东北帝国大学”，1927年原文写明从这一年起发表论文，1931--1933年对应任职浙大，1959 年对应入党，一一对应不遗漏。 【19题详解】 读书方法全部在第②自然段苏步青的自述里，我们把长段话语提炼成两条核心做法，第一条提取分遍读书、读数学书的方法，第二条提取 “读书要精不要贪多” 的观点，语言简化后作为答案。 示例：（1）分层次多次读书，第一遍粗读了解大概，后续反复阅读加深理解；读数学书要边读、边思考、边完成习题。 （2）读书不求数量多，重在精读，读懂一本书的优点、不足与错误，才算把书读精。 【20题详解】 A．原文第①段“他从少年时代起就很勤奋”，和选项表述一致，正确； B．原文第①段直接写“他有自己的一套读书方法”，第②段完整讲述方法，正确； C．原文明确说“读书不必太多，要读得精”，选项“不必读得精”和原文完全相反，错误； D．原文第③段“苏步青从中学起就喜欢数学，而且他的其他科成绩也很好，真正做到了‘学不偏废’”，和选项内容对应，正确。 第三部分 习作与表达 21. 表达交流百花园。 日记记录生活点滴，不仅能帮助我们养成留心观察生活、记录生活的习惯，还可以锻炼我们的思维和语言表达能力。请你写一篇日记，可以写亲身经历的故事，也可以记录亲眼所见的景物，还可以写自己的想法和感受等。 要求：1.注意日记的格式。2.做到内容完整清晰，语句通顺，标点正确。3.不少于300字。不要写出真实的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 10月13日 星期二 晴 今天，我体验了一件十分有意义的事，直到傍晚，我的心里还久久不能平静。 我尝试独立整理菜园。一开始，我心里还有些紧张，手心微微冒汗，担心自己做不好。但我深吸一口气，慢慢调整状态，认真投入到这件事情当中。过程里我遇到了小小的困难，杂草的根扎得很深，尝试了两次都清理不干净，一度想要放弃。可转念一想，不能遇到一点难题就退缩，我不断给自己打气，静下心来一点点摸索、尝试。我仔细观察细节，顺着草根慢慢往外拔，耐心地一遍一遍清理，慢慢找到了方法，沉下心坚持做完了整件事。当事情完成的那一刻，看着干干净净的菜地，心里充满了欢喜与自豪。 这件小事让我明白，遇到困难不要轻易退缩，只要肯坚持、肯动脑，就会有收获。生活里藏着许多这样小小的成长瞬间，以前我常常忽略它们，没有好好感受。往后我要多留心观察身边的小事，认真感受每一天，坚持写日记，把这些珍贵的瞬间一一记录下来，留住生活里点点滴滴的美好，在观察与记录中慢慢收获成长。 例文二： 10月13日 星期二 晴 今天午后，我出门散步，无意间邂逅了一处动人的秋景，直到回到家中，那幅美好的画面还深深留在我的脑海里。 轻柔的秋风轻轻吹过，整片林子的景色都跟着动了起来。各色的叶片在温暖的阳光里舒展身姿，金黄、橙红与深绿互相交织。有的依旧挂在枝头轻轻摇晃，有的挣脱树枝，打着旋儿随风缓缓飘落。阳光穿过枝叶的缝隙，在地上洒下一片片细碎晃动的光斑。微风拂来时，空气里带着草木淡淡的清香，四周安安静静，只有风吹草木发出的沙沙声响。我静静站在原地，放慢脚步，慢慢欣赏眼前的一切，用心感受大自然亲手绘出的美丽画面。 原来身边藏着这么多好看的风景，只是平日里我总是步履匆匆，忙着赶路，很少停下认真观察。大自然的美好常常就在我们身旁，默默等待我们去发现。往后我要多放慢脚步，留心身边四季变换的景色，细心捕捉每一处小美好，坚持用日记记录这些珍贵的瞬间，细细体会大自然独有的魅力，把眼前这份秋日的美好好好珍藏。 例文三： 10 月 12 日 星期日 晴 傍晚，窗外安安静静的，我坐在桌前静静思考，心里生出许多想法，想把这些感受认真写进日记里。 很多时候，我总觉得优秀是一件很遥远的事情，常常羡慕别人出色的表现，却忽略了日积月累的力量。遇到有难度的任务时，我偶尔会心生胆怯，总想逃避，缺少坚持下去的耐心。慢慢我才明白，没有人可以一下子变得优秀，所有亮眼的成果，都是日复一日一点点努力积攒出来的。学习成长就像慢慢赶路，每个人都有自己的节奏，不必急于求成，不用羡慕别人的脚步，只要每天进步一点点，长久坚持下去，时间就会带给我惊喜。 往后我要学会放平心态，勇敢面对遇到的难题，改掉浮躁、容易退缩的小毛病。坚持多观察生活、多读书、多思考，认真对待每一天的学习。我相信，只要踏踏实实地做好眼前每一件小事，不断沉淀自己，一点点补齐不足，持续努力，不用害怕进步缓慢，我也能够不断成长，在坚持之中遇见更好的自己。 【解析】 【详解】选文一： 一、审题。 本题要求写一篇日记，题材选择亲身经历的故事。写作要严格遵守日记格式，记录自己真实的经历与内心感受，文章语句通顺，标点使用正确，字数不少于300字，文中不能出现真实人名、校名、地名。 二、立意。 通过记述一次亲身经历的小事，细心观察过程里的细节，写出自己的收获与感悟，体会留心记录生活的意义。 三、写作思路。 开头：按照日记规范格式，写好日期、星期与天气，简单交代今天发生了一件让自己印象深刻的事，引出下文。 中间：具体记叙整件事情的经过，按事情发展顺序，写清楚事件的起因、经过，细致描写自己在过程中的动作、心理，把过程写完整。 结尾：写这件事结束后的内心感受，写下自己从中得到的体会与收获。 选文二： 一、审题。 本次习作要求写一篇记录亲眼所见景物的日记，写作要遵守日记的规范格式，描写自己亲眼观察到的景色，做到内容完整，语句通顺，标点使用规范，字数不少于300字，文中不能出现真实人名、校名、地名。 二、立意。 细致观察一处景物，抓住景物不同方面的特点进行描写，在写景的过程中融入自己的感受，体会大自然的美好，懂得留心观察身边景色的乐趣。 三、写作思路。 开头：按照日记格式写好日期、星期与天气，开门见山，交代自己外出，发现一处动人的景色。 中间：按照一定顺序描写景物，抓住景物的样子、色彩、动态等细节，调动感官，细致描绘景物的模样，写出景物独有的美感。 结尾：写下观赏景色后的内心感受，表达对眼前美景的喜爱，体会留心观察的收获。 选文三： 一、审题。 本次习作要求写一篇抒发自身想法与感受的日记，要遵循日记的标准格式，写出内心真实的思考，语句通顺、标点规范，字数不少于300字，文中不能出现真实人名、校名、地名。 二、立意。 静下心来回顾日常，梳理自己对学习、成长的感悟，懂得坚持与积累的意义，学会正视自身不足，在反思中鼓励自己不断进步。 三、写作思路。 开头：按照日记格式写好日期、星期、天气，开门见山，引出今天静下心来产生的一些想法。 中间：围绕成长、学习展开思考，写写自己对坚持、努力的理解，反思平时存在的不足，抒发内心的体会，表达对未来的期许。 结尾：总结感悟，写下给自己的鼓励，表达今后打算怎样去做。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $