山东省德州市德城区2024-2025学年部编版七年级历史上学期期中考试卷

2024-2025学年第一学期七年级历史期中考试试题 一、单选题：本大题共25小题，共50分。 1. 下图为我国境内主要古人类遗址分布图，从中我们可以了解到的历史信息是（ ） A. 北京人是我国境内最早的古人类 B. 我国古人类遗址分布十分广泛 C. 当时中华大地已经进入新石器时代 D. 我国农业生产具有非常悠久的历史 2. 中国是农业大国，农业生产历史悠久。如果要研究我国原始农业的发展情况，下列最为可信的依据是（ ） A. 史书记载 B. 考古发现 C. 神话传说 D. 主观推测 3. 距今约5 000年的大汶口文化遗址部分墓葬中出土了象牙梳、象牙雕筒等，同时期的良渚文化遗址权贵墓葬中，出土了玉琮、玉钺、漆器、象牙器等。这说明，当时（ ） A. 原始农业形成 B. 阶级分化出现 C. 禅让制度盛行 D. 中央集权确立 4. 琮是一种内圆外方的筒型玉器，是一种祭祀的礼器。良渚文化和三星堆文化不仅隔着1000多年的历史，还隔着1800多公里的距离，却都发掘出了“玉琮”（见下图）。据此可知（ ） A. 生产工具极大改善 B. 早期国家已经出现 C. 南北文化趋向一致 D. 中华文明多元一体 5. 中国台湾作家柏杨在《中国人的史纲》中把中华人的活动历史，分为祖先被神灵化的“神话时代”、回归人述但又缺乏可验证性的“传说时代”、事实越来越多并且有文物验证但文字流传较少的“半信史时代”和有文字可查有实物验证的“信史时代”。按其划分法，“传说时代”应指（ ） A. 盘古开天辟地 B. 黄帝和尧舜禹时代 C. 夏商周时期 D. 春秋战国时期 6. 下面结构图中①②处应填（　　） A. 世袭制、禅让制 B. 禅让制、世袭制 C. 分封制、郡县制 D. 郡县制、分封制 7. 《孟子》中记载：“天子适诸侯曰巡狩……诸侯朝于天子曰述职……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”这主要反映了（ ） A. 西周初年周天子是天下共主 B. 西周末年周王势力日益衰微 C. 诸侯有对周王朝觐述职的义务 D. 西周初年诸侯势力逐渐增强 8. 关注历史教材的单元主题，可以准确把握历史的阶段特征。如下教材目录横线处应填（ ） 第二单元 夏商周时期： ______________________ 第4课夏商西周王朝的更替 第5课动荡变化中的春秋时期 第6课战国时期的社会变革 第7课百家争鸣 第8课夏商周时期的科技与文化 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 9. 西周时“礼乐征伐自天子出”，春秋时期“礼乐征伐自诸侯出”。这一变化说明（ ） A. 春秋时期社会经济已有很大发展 B. 春秋时期社会文明已有很大进步 C. 春秋时期诸侯国数量已急剧减少 D. 春秋时期周王室实力已开始衰落 10. 唐朝诗人胡曾的咏史诗句“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”直接反映了战国时期（ ） A. 周王室衰微 B. 分封制崩溃 C. 兼并战争不断 D. 注重兴修水利 11. 根据史书记载，西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之初，只有十几个了。这则材料反映出该时期历史发展的最突出趋势是（ ） A. 国家逐步走向统一 B. 国家数量由多到少 C. 诸侯由弱变强 D. 周天子由强变弱 12. 战国时期，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级势力逐渐增强，兼并战争日益剧烈，各诸侯国为富国强兵，纷纷实行变法改革。这说明各国变法（ ） A. 顺应了社会转型 B. 促进了思想解放 C. 巩固了周朝统治 D. 实现了国家统一 13. “塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够相互转化的道理，这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是（ ） A. 孔子 B. 墨子 C. 老子 D. 韩非子 14. 面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，不同流派的知识分子提出了不同的治世药方。秦统一的历史证明，哪一种药方更“对症”当时的社会形势？ A. 儒家：为政以德，仁政治国 B. 墨家：互助互爱，反对侵略 C. 法家：提倡法治，中央集权 D. 道家：顺其自然，无为而治 15. 两千多年前，中华大地上曾有一批百科全书式的渊博学者。他们从不同的角度对社会、政治、经济、文化等各个领域进行理论探讨和实践。他们倡导发起的这段学术争鸣，是人类文化史上的里程碑。这段学术争鸣（ ） A. 促进了思想和学术的繁荣 B. 抑制了学术的发展 C. 促使儒学成为正统思想 D. 打破了贵族对教育的垄断 16. 文字的出现是人类进入文明时代的重要标志。我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 战国 17. 夏、商、西周三代是中华文明的第一个高峰期，这一时期精神文明的表征是甲骨文的应用，物质文明的集中表现则是 A. 打制石器 B. 原始陶器 C. 青铜铸造 D. 瓷器烧制 18. 2021年5月15日，我国首个火星探测器“天问一号”成功着陆火星。“天向”一词出自《楚辞·天问》，表达了古人对宇宙、人世的探索和追问。天问、墨子、天宫、蛟龙、悟空等大国重器的命名，均蕴含着厚重深沉的传统文化内涵，这些大国重器的命名（ ） A. 反映了中国科学技术的发达 B. 均受到了中国古代神话传说的影响 C. 凸显了中国综合国力的强盛 D. 体现了传统文化与现代科技的结合 19. 它是中国第一帝都。两千多年前，秦人从这里挥师东进，横扫六合，成就了华夏一统的泱泱帝国，并由此奠定了中国统一的历史趋势。材料中的“中国第一帝都”是（ ） A. 洛阳 B. 咸阳 C. 长安 D. 北京 20. 归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对夏商周时期阶段特征的归纳描述，正确的是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 政权分立和民族交融 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 21. 有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明（ ） A. 王室衰微的表现 B. 商鞅变法的背景 C. 秦灭六国的过程 D. 秦朝统一的意义 22. 归纳概括是一种常用的学习知识的方法，可以使分散的知识系统化、整体化。如图是学习与秦始皇有关的知识中，常见的图示归纳。那么下面两个图示集中反映了哪一个中心主题（ ） A. 加强文化控制 B. 加强经济管理 C. 加速国家统一进程 D. 巩固国家统一 23. 秦朝为维护君主至高无上的权力，在君权之下形成了“辅助决策、执行、监督”模式的权力结构。其中起“监督”作用的官职是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 郡守 D. 御史大夫 24. “一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？”（西汉贾谊《过秦论》）.秦朝由不可一世到土崩瓦解，两千多年来留给后人无尽的思考。秦朝迅速灭亡的原因不包括（ ） A. 推行郡县制 B. 繁重的徭役 C. 沉重的赋税 D. 严酷的刑法 25. 《史记》记载，陈胜、吴广前往成边，在渔阳为大雨所阻，按法律应该斩首，情急之下，揭竿而起。但据1975年湖北云梦出土秦简记载，因大雨延期，根本不会斩首。由此可见 A. 史学研究需要多重证据 B. 《史记》内容均需考古证实 C. 历史真相永远无法还原 D. 秦简记载内容完全真实可信 二、材料解析题：本大题共3小题，共50分。 26. 创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。阅读材料并结合所学知识，回答问题。 探究一经济篇 材料一 春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步。……井田制遭到严重的破坏。……围绕着“争霸”战争的需要，……诸侯国们都在不停地进行着改革。经过改革，公室宗族逐渐衰亡，卿族甚或平民势力增强，这些都为文化……的兴起奠定了社会物质基础。 ——潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》 探究二改革篇 材料二 有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。 ——《史记·商君列传》 材料三 （新法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……居五年，秦人富强。 ——《史记》 探究三工程篇 材料四 战国后期，秦国在发展经济中，注重兴修水利，在成都附近的岷江上利用地势和河道，建造了一座大型水利工程。 （1）依据材料一，指出春秋战国时期“生产工具的改进和技术的进步”的具体表现。并结合材料分析春秋战国时期文化兴起的原因。 （2）上述材料反映了我国古代哪一次著名的变法？材料二反映了这次变法中军事方面和经济方面的措施分别是什么？ （3）结合材料三和所学知识，说说这次变法有何影响。 （4）结合材料四及所学，请写出该项水利工程的名称及建造者，并概括其作用。 27. 阅读材料，回答问题。 材料一 ——摘自蔡志忠《孔子说，仁者的叮咛》 材料二 春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等聚徒讲学，其中以儒家和墨家的规模比较大……儒家设立的私学，首推孔子。孔子首先提倡“有教无类”，就是说，不分贵贱贫富，一律施教。 ——摘编自曲士培《中国大学教育史》 材料三 材料四 孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。 ——李定一《中华史纲》 （1）据材料一，孔子提出了怎样的治国主张？这一主张蕴含了孔子儒家思想的核心，这一核心思想是什么？ （2）根据材料二及所学，指出孔子对教育的贡献。 （3）请你根据所学，将材料三中的人物填写在相应的横线里。 顺其自然--_________以法治国--_________推崇礼制--_________ 民贵君轻--_________兼爱非攻--_________ （4）根据材料四并结合所学知识，指出“中国学术思想史的黄金时代”是战国时期思想文化领域出现的什么局面？ 28. 下面是老师在授课时设计的课堂研讨活动，邀请你参加。 【秦灭六国】 材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——《阿房宫赋》 【加强统治】 材料二 【秦的灭亡】 材料三 斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 ——贾谊《过秦论》 （1）请写出材料中“秦王”的名字，材料一主要反映了“秦王”的哪一历史功绩？结合所学知识，写出“秦王扫六合”的意义。 （2）材料二图示体现的内容是秦朝确立的什么政治制度？从该制度来看，秦朝采用了战国时期哪一学术派别的治国理念？ （3）图中C处应该填写的内容是什么？从图中可以看出，当时秦朝为加强对地方的控制采取了什么措施？该措施的实施对后世有何意义？ （4）材料三中的“斩木为兵，揭竿为旗”指的是秦末农民起义，请写出这场农民起义的名称。结合所学知识，说说秦朝灭亡的根本原因是什么？ （5）这个封建王朝为巩固统治采取了一系列措施，但仅经历二世就灭亡了。请结合所学知识，谈谈该王朝的灭亡给你的最大启示是什么。 2024-2025学年第一学期七年级历史期中考试试题 一、单选题：本大题共25小题，共50分。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】A 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】D 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】D 【21题答案】 【答案】D 【22题答案】 【答案】D 【23题答案】 【答案】D 【24题答案】 【答案】A 【25题答案】 【答案】A 二、材料解析题：本大题共3小题，共50分。 【26题答案】 【答案】（1）具体表现：铁制农具和牛耕的出现及推广。 兴起原因：春秋战国时期经济的发展；诸侯国的政治改革。 （2）变法：商鞅变法。 军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 经济：鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役。 （3）影响：秦国综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一六国奠定基础。 （4）名称：都江堰。 建造者：李冰。 作用：防洪、灌溉、水运。 【27题答案】 【答案】（1）实行德政/为政以德；仁。 （2）创办私学、因材施教、有教无类。 （3） ①. 庄子 ②. 韩非 ③. 荀子 ④. 孟子 ⑤. 墨子 （4）百家争鸣。 【28题答案】 【答案】（1）秦王：嬴政。 功绩：统一六国。 意义：结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然；建立起我国历史上第一个统一多民族封建国家。 （2）制度：中央集权制度。 理念：法家。 （3）C：皇帝。 制度：郡县制。 意义：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （4）起义：陈胜吴广起义/大泽乡起义。 根本原因：秦的暴政。 （5）认识：得民心者得天下，失民心者失天下；残暴统治必将导致国家灭亡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $