精品解析：山东省东营市利津县2024-2025学年六年级上学期11月期中历史试题（五四学制）

2024—2025学年度第一学期期中教学质量调研 六年级历史试题 （总分100分 考试时间60分钟） 注意事项： 1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，50分；第Ⅱ卷为非选择题，50分；共100分。 2．答Ⅰ卷前务必将自己的姓名、座号和准考证号按要求填在答题卡及试卷的相应位置。 3．第Ⅰ卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 4．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔书写到答题卡号所指示的答题区域，不得超出预留范围。 5．切记不要直接在试卷上答题。 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题意的。 1. 1929年，在北京周口店龙骨山上的山洞里，中国考古工作者发现了一个完整的远古人类头盖骨化石，这就是名震世界的北京人头盖骨化石。下列用来研究北京人社会生活状况最可靠的材料是（ ） A. 北京人用火场景想象图 B. 现代研究者的著述 C. 北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨等 D. 史书中关于远古时代的记述 2. 促使我们的原始先民过上定居生活的最主要因素是（ ） A. 自然环境的变化 B. 原始农业的发展 C. 族群部落壮大 D. 学会建造房屋 3. 老师在介绍某处原始文化遗址时出示了下面几幅图片,此文化遗址最有可能是　(　　) A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 河姆渡遗 D. 半坡遗址 4. 考古发现证实，在距今5800年前后，辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。最终在相互交流中形成了以中原地区为核心的格局。这突出反映了中华文明（ ） A. 兼收并蓄 B. 多元一体 C. 一脉相承 D. 丰富多彩 5. 古钱币中蕴含着丰富的历史信息。下列钱币形制的沿革体现了我国古代（ ） A. 文化的多样性 B. 思想的开放性 C. 文明的延续性 D. 外交的和平性 6. 对图所示权力交接情况的理解，正确的是（ ） A. 甲、乙、丙处传位都是禅让 B. 乙处传位主要是因禹治水有功 C. 丙处传位是因启是贤德之人 D. 丁处传位后形成“公天下” 7. 古时《三字经》“夏传子，家天下”的描述，反映出夏朝开创了 A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 8. 归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（ ） A. 西周、春秋 B. 春秋、战国 C. 西周、东周 D. 东周、战国 9. 春秋时期，诸侯争霸推动了“炎黄、东夷、苗蛮”三大族群的同化，这也成为秦汉间所谓“中国人”的三个主要来源，中国至此进入了华夏时代，华夏在中国历史中的地位便逐渐确立了。材料反映春秋争霸战争的影响是（ ） A. 战争有利于国家统一 B. 战争能促进民族交融 C. 战争是华夏族形成的主要原因 D. 战争给人民带来深重的苦难 10. 观察两幅图，通过比较最能说明（ ） A. 建筑技术的发展 B. 手工工艺的提高 C. 战争武器的改进 D. 生产力水平不断进步 11. 学校新来了一个风趣的历史老师，她作自我介绍时说到：“我的姓是战国时期地处最西的一个国家的名称，我的名是地处最东的一个国家的名称。”这位历史老师的名字是（ ） A. 燕齐 B. 楚秦 C. 秦齐 D. 秦燕 12. 修筑于战国时期，使成都平原“水旱从人，不知饥馑”的水利工程是（ ） A. 都江堰 B. 灵渠 C. 大运河 D. 长城 13. 历史上任何一次变法维新，不仅是一种治国方略的重新选择，也是一种利益关系的重新调整，这也是改革会遭到阻碍的真正原因。商鞅变法遇到阻碍主要是因为哪一规定（ ） A. 严明法度，禁止私斗 B. 奖励军功，确立县制 C. 废除贵族的世袭特权 D. 鼓励耕织，改革户籍制 14. 下列哪一观点体现老子的思想主张 A. “道之以德，齐之以礼” B. “无为而治” C. “民贵君轻” D. “法治” 15. 在学完“百家争鸣”一课后，小明感叹道，原来我们的祖先早已知道“民贵君轻”的思想，小明所指的是下列谁的思想（ ） A. 老子 B. 墨子 C. 孟子 D. 荀子 16. 下面关于秦末陈胜、吴广农民起义的说法，正确的是（　　） A. 中国历史上第一次农民大起义 B. 推翻了秦朝的统治，打击了封建地主阶级 C. 取得了最后的胜利，建立了西汉政权 D. 发生于秦始皇在位时期 17. 《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时“民失作业，而大饥懂。凡米石五千，人相食，死者过半”。针对这种状况，汉初的统治者采取的政策是（ ） A. 严刑峻法 B. 休养生息 C. 盐铁官营 D. 重文轻武 18. 《国语》中写道：“夫祀，国之大节也。”西周对青铜器使用规格作了专门的规定，如天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋。这一制度反映的本质问题是（ ） A. 西周贵族权力的大小和严格的等级界限 B. 西周青铜铸造种类丰富，数量众多 C. 西周青铜器功能由食器等发展到礼器 D. 西周青铜铸造规模宏大，分工细致 19. 我国的历史学家一般通过文献记载和出土文物来研究历史,你能否告诉历史学家下面哪段的历史能通过文献进行研究（ ） A. 黄帝 B. 尧舜禹 C. 夏朝 D. 商朝 20. 中华民族有着5000多年源远流长的文明历史，为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。下列图片共同体现了（ ） A. 早期文明的产生 B. 青铜文明的辉煌 C. 中外文明的交流 D. 中华文明的灿烂 21. 秦朝确立了“天下之事无大小，皆决于上”的规制。这反映出秦朝政治的本质是（ ） A. 皇权专制 B. 任免官吏 C. 思想控制 D. 言即法律 22. 图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识骨架，下列―组秦始皇措施图示体现的中心主题是（ ） A. 加强文化控制 B. 加强经济管理 C. 加速国家统一进程 D. 巩固国家统一 23. “半部《论语》治天下”，这种说法隐含有儒家思想被奉为中国封建社会正统思想的意思。古代中国的读书人到朝廷担任官职的必经途径是学习儒家思想的这种状况最早出现在（ ） A. 秦始皇时 B. 汉武帝时 C. 隋炀帝时 D. 明太祖时 24. “月黑雁飞高，单于夜遁逃”，西汉时期迫使匈奴单于仓皇逃遁，再也无力与西汉对抗的战役是（ ） A. 漠北战役 B. 马陵之战 C. 巨鹿之战 D. 长平之战 25. 历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。根据下面提供的关键词，请你为其选择一个最恰当的单元标题（ ） 关键词：秦统一中国 秦末农民大起义 西汉建立和“文景之治” 汉武帝巩固大一统王朝 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 第Ⅱ卷（非选择题 共50分） 二、非选择题：本大题共4小题，第26题12分，第27题12分，第28题14分，第29题12分，共50分。 26. 考古发现是研究史前时期的重要依据之一，某同学开展了以下历史探究活动。请你参与，共同完成。 【活动一：探寻我国百万年人类史】 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。 （1）下图中我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于________处；迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于________处。 【活动二：探寻我国万年文化史】 新石器时代文化的遗址和遗物在我国各省各地都有发现，有一万余处。 （2）将活动二中图1、图2的考古发现与推论进行连线。 考古发现 推论 图1 推论1：出现了制陶业，改变了先民们的生活方式；先民们已经有了朴素的审美观念等。 图2 推论2：出现了人工栽培的农作物；原始农业出现等。 【活动三：探寻我国五千年文明史】 良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。玉琮、玉璧和玉钺的出现，说明当时的社会阶级分化已经相当明显。良渚古城的考古发现证实，距今约5000年左右，长江下游地区已经出现早期国家。 （3）良渚文明无可辩驳地实证了中华5000多年文明史。从以上材料中寻找能佐证该观点的证据。 （4）综上所述，请你为此同学的历史探究活动拟定一个主题。 27. 春秋战国时期社会急剧变化，推动了中国的发展转型。阅读材料，回答问题。 材料一 春秋以前、土地属于国家所有。春秋战国以来，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦出来的田地变成私产并出租。他们转化为封建地主。 ——薛俊华《读史论政：〈史记〉〈汉书〉纵横谈》 （1）材料一土地所有关系发生怎样的变化？结合所学分析这种变化出现的根本原因。 材料二 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 （2）材料二反映当时什么样的社会状况？结合所学列举两位春秋时期著名的“方伯”。 材料三 “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今富强。” ——李斯《谏逐客书》 （3）根据材料三，结合所学知识回答上述变法使秦国发生了怎样的变化？ （4）综上所述，概括春秋战国时期的阶段特征。 28. 中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化软实力。某班欲以“文化·传承·发展”为主题创办手抄报，请你协助完成。 【汉字之源】 （1）图1中的文字记录了我国什么时期的历史？图2中颁行全国的通用文字是什么？ 【思想之光】 孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。 ——李定一《中华史纲》 （2）材料中孔子“自由讲学”的途径是什么？“黄金时代”是指在春秋战国时期思想文化领域出现的什么局面？ （3）孔子创立的儒家学说历经传承与发展，在谁统治时期被确立为正统思想？ 【文史之萃】 信息卡：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。” ——《诗经·周南·关雎》 （4）以上信息卡出自哪部作品？它在我国文学史上有何地位？ 29. 历代中央政府都采取不同的措施加强对国家管理。 材料一 廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐、周天子弗能禁止。 ——《史记·秦始皇本纪》 （1）据材料一指出李斯的言论针对历史上的哪一制度？他认为这一制度的弊端是什么？ 材料二 今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县……分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料三 愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。……上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。 ——《史记·平津侯主父列传》 （2）根据材料二、材料三，指出秦始皇与汉武帝在管辖地方的举措上分别进行了怎样的创新？ 材料四 中国历史自有其与其他国家民族不同之特殊性，而最显见者却在政治上……能创建优良的政治制度来完成其大一统之局面，且能维持此大一统之局面历数千年之久而不败。这是中国历史之结晶品，是中国历史上之无上成绩。 ——钱穆《如何研究中国政治史》 （3）材料四中“优良的政治制度”指的是什么制度？有何影响？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期期中教学质量调研 六年级历史试题 （总分100分 考试时间60分钟） 注意事项： 1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，50分；第Ⅱ卷为非选择题，50分；共100分。 2．答Ⅰ卷前务必将自己的姓名、座号和准考证号按要求填在答题卡及试卷的相应位置。 3．第Ⅰ卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 4．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔书写到答题卡号所指示的答题区域，不得超出预留范围。 5．切记不要直接在试卷上答题。 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题意的。 1. 1929年，在北京周口店龙骨山上的山洞里，中国考古工作者发现了一个完整的远古人类头盖骨化石，这就是名震世界的北京人头盖骨化石。下列用来研究北京人社会生活状况最可靠的材料是（ ） A. 北京人用火场景想象图 B. 现代研究者的著述 C. 北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨等 D. 史书中关于远古时代的记述 【答案】C 【解析】 【详解】A.“北京人用火场景想象图”属于后世基于考古研究的艺术创作，带有主观推演成分，属于二手史料，可靠性不足，错误。 B.“现代研究者的著述”是后人基于现有史料进行的总结性研究，并非直接遗存，属于二手史料，不是最可靠的研究依据，错误。 C.“北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨等”是北京人生产生活遗留下来的原始实物遗存，属于一手史料，能够直接印证北京人的用火等社会生活状况，是最可靠的研究材料，正确。 D.“史书中关于远古时代的记述”多是后人根据口耳相传的神话传说、后世追记整理形成的二手史料，并非当时的直接原始记录，可靠性不足，错误。 2. 促使我们的原始先民过上定居生活的最主要因素是（ ） A. 自然环境的变化 B. 原始农业的发展 C. 族群部落壮大 D. 学会建造房屋 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，原始先民过上定居生活是有了稳定的生活来源，最主要原因就是原始农业的出现，B项正确；自然环境是人类定居的基本条件，不是最主要原因，排除A项；族群部落是原始社会组织形式，五六千年前，我国进入部落联盟时期，此前已过上定居生活，排除C项；学会建造房屋是定居生活的需要，排除D项。故选B项。 3. 老师在介绍某处原始文化遗址时出示了下面几幅图片,此文化遗址最有可能是　(　　) A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 河姆渡遗 D. 半坡遗址 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】根据所学知识可知，半坡遗址位于黄河流域陕西西安半坡村，距今约五六千年前，普遍使用磨制石器，种植粟，能够制作彩陶，居住在半地穴式房屋内。题干图片与此相符，故本题应选D项。 4. 考古发现证实，在距今5800年前后，辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。最终在相互交流中形成了以中原地区为核心的格局。这突出反映了中华文明（ ） A. 兼收并蓄 B. 多元一体 C. 一脉相承 D. 丰富多彩 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】依据材料“在距今5800年前后，辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象”，说明中华文明呈现多元文明百花齐放的局面；“最终在相互交流中形成了以中原地区为核心的格局”说明中华文化又具有一体性特点，B项正确；兼收并蓄 、 一脉相承 、丰富多彩在材料中没有体现，ACD项错误，故选B项。 【点睛】 5. 古钱币中蕴含着丰富的历史信息。下列钱币形制的沿革体现了我国古代（ ） A. 文化的多样性 B. 思想的开放性 C. 文明的延续性 D. 外交的和平性 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，汉五铢钱、唐开元通宝、清康熙通宝等钱币形制的沿革，基本都沿袭了秦朝的圆形方孔半两钱的外形，体现了我国古代钱币铸造文明的延续性，C项正确；文化多样性指的是世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化，民族文化是民族身份的重要标志，不符合题意，排除A项；材料涉及的是钱币形制的沿革，而不是思想的开放，不符合题意，排除B项；钱币形制的沿革，属于国内钱币的演变，而不是与外国的外交关系，排除D项。故选C项。 6. 对图所示权力交接情况的理解，正确的是（ ） A. 甲、乙、丙处传位都是禅让 B. 乙处传位主要是因禹治水有功 C. 丙处传位是因启是贤德之人 D. 丁处传位后形成“公天下” 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，图片中权力交接顺序为：尧→舜（甲）、舜→禹（乙）、禹→启（丙）、启→丁。乙处为舜传禹，禹因治水有功，被舜推举为继承人，符合史实，B项正确；甲（尧传舜）、乙（舜传禹）属于禅让制（推举贤德之人），但丙（禹传启）是禹的儿子启继承王位，属于世袭制，并非禅让，因此“都是禅让”说法错误，排除A项；丙处禹传启是世袭制的开始，启是通过继承父亲禹的王位继位，并非因“贤德”被推举，与禅让制的“选贤举能”无关，排除C项；丁处为启之后的世袭传承，启继位后，“公天下”（禅让制）变为“家天下”（世袭制），因此“形成‘公天下’”说法错误，排除D项。故选B项。 7. 古时《三字经》“夏传子，家天下”的描述，反映出夏朝开创了 A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 【答案】B 【解析】 【详解】古时《三字经》“夏传子，家天下”的描述，反映出夏朝开创了世袭制。禹建立夏朝，禹死后，启继承父位，从此世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“家天下”B项正确；原始社会末期实行禅让制，西周盛行分封制，秦朝推广郡县制，排除ACD。故选B项。 8. 归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（ ） A. 西周、春秋 B. 春秋、战国 C. 西周、东周 D. 东周、战国 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析： 本题主要考查夏朝至汉朝这一段时期我国朝代更替的顺序。先后为夏、商、西周、东周、秦、汉，其中东周又分为春秋和战国两个时期，选项A少了一个战国，选项B少了一个西周，选项D少了一个春秋。故答案选C。 考点：人教新课标七年级上册•国家的产生与社会的变革•夏、商、西周的兴亡 9. 春秋时期，诸侯争霸推动了“炎黄、东夷、苗蛮”三大族群的同化，这也成为秦汉间所谓“中国人”的三个主要来源，中国至此进入了华夏时代，华夏在中国历史中的地位便逐渐确立了。材料反映春秋争霸战争的影响是（ ） A. 战争有利于国家统一 B. 战争能促进民族交融 C. 战争是华夏族形成的主要原因 D. 战争给人民带来深重的苦难 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“春秋时期，诸侯争霸推动了炎黄、东夷、苗蛮三大族群的同化，这也成为秦汉间所谓“中国人”的三个主要来源，中国至此进入了华夏时代，华夏在中国历史中的地位便逐渐确立了”可知，春秋战国时期争霸兼并战争的影响是诸侯国不断减少，有助于国家统一，促进了民族交融，给人民带来深重的灾难，B项正确；题干主要强调民族交融，未涉及国家统一，排除A项；题干反映春秋争霸战争的影响是战争能促进民族交融，不是强调战争是华夏族形成的主要原因，排除C项；题干主要强调民族交融，未阐述战争给人民带来苦难，排除D项。故选B项。 10. 观察两幅图，通过比较最能说明（ ） A. 建筑技术的发展 B. 手工工艺的提高 C. 战争武器的改进 D. 生产力水平不断进步 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，图片左侧为石斧、骨耜，属于原始社会至早期农业社会的生产工具，以石器、骨器为材料，工艺简陋；右侧为铁农具和牛尊，铁农具是春秋战国时期生产力进步的标志，牛尊反映了牛耕的推广，二者均体现生产工具质的飞跃。生产工具的改进（从石器/骨器到铁器）和耕作方式的发展（牛耕）是生产力进步的核心体现，D项正确；“建筑技术”与图片中农具、牛耕无关，排除A项；“手工工艺”仅体现表面技术提升，未触及本质，排除B项；“战争武器”错误，图片均为生产工具非武器，排除C项。故选D项。 11. 学校新来了一个风趣的历史老师，她作自我介绍时说到：“我的姓是战国时期地处最西的一个国家的名称，我的名是地处最东的一个国家的名称。”这位历史老师的名字是（ ） A. 燕齐 B. 楚秦 C. 秦齐 D. 秦燕 【答案】C 【解析】 【详解】战国初年，随着韩赵魏三家分晋，田氏代齐，就形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。七雄的分布位置是：最靠西部的是秦国；最东的是齐国；最北的是燕国；最南的是楚国，中间从上到下的是赵、魏、韩三国。因此，可得知该老师的名字是秦齐，故本题选C。 12. 修筑于战国时期，使成都平原“水旱从人，不知饥馑”的水利工程是（ ） A. 都江堰 B. 灵渠 C. 大运河 D. 长城 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，A选项都江堰修筑于战国时期，位于成都平原，是闻名世界的防洪灌溉工程；B选项灵渠是秦始皇在统一岭南时，为了运送粮草也修筑的一条人工运河；C选项大运河是隋炀帝为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治而修筑的；D选项长城是秦始皇为抵御匈奴南下而修筑的防御工事。故答案选A。 13. 历史上任何一次变法维新，不仅是一种治国方略的重新选择，也是一种利益关系的重新调整，这也是改革会遭到阻碍的真正原因。商鞅变法遇到阻碍主要是因为哪一规定（ ） A. 严明法度，禁止私斗 B. 奖励军功，确立县制 C. 废除贵族的世袭特权 D. 鼓励耕织，改革户籍制 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，废除贵族的世袭特权会遭到代表奴隶主阶级的旧贵族的反对，是商鞅变法遇到阻碍的原因，C项正确；严明法度，禁止私斗的目的是削弱奴隶主势力，加强中央集权，符合新兴地主阶级的利益，排除A项；确立县制加强了中央集权对后世影响深远，排除B项；鼓励耕织，有利于经济富国。改革户籍制，有利于高效行政，排除D项。故选C项。 14. 下列哪一观点体现老子的思想主张 A. “道之以德，齐之以礼” B. “无为而治” C. “民贵君轻” D. “法治” 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】老子是春秋晚期道家学派的创始人，他的主要思想主张有：认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，主张“无为而治”。“道之以德，齐之以礼”是孔子的主张，“民贵君轻”是孟子的主张，“法治”是韩非子的主张。故答案选B。 15. 在学完“百家争鸣”一课后，小明感叹道，原来我们的祖先早已知道“民贵君轻”的思想，小明所指的是下列谁的思想（ ） A. 老子 B. 墨子 C. 孟子 D. 荀子 【答案】C 【解析】 【详解】A.老子是道家创始人，核心思想是顺应自然、无为而治，不涉及民贵君轻主张，错误。 B.墨子是墨家创始人，主张“兼爱”“非攻”“尚贤”，和题干思想不符，错误。 C.孟子是战国时期儒家代表人物，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”，也就是“民贵君轻”的民本思想，主张统治者要仁政爱民，符合题意，正确。 D.荀子是儒家代表，主张礼法结合、君舟民水，并非提出“民贵君轻”，错误。 16. 下面关于秦末陈胜、吴广农民起义的说法，正确的是（　　） A. 中国历史上第一次农民大起义 B. 推翻了秦朝的统治，打击了封建地主阶级 C. 取得了最后的胜利，建立了西汉政权 D. 发生于秦始皇在位时期 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学可知，公元前209年的陈胜、吴广农民起义是中国历史上第一次农民大起义，A项正确；沉重打击了秦朝的统治，打击了封建地主阶级；取得了最后的胜利，建立了西汉政权的是刘邦；发生于秦二世在位时期，由此分析BCD不合题意；故此题选A。 17. 《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时“民失作业，而大饥懂。凡米石五千，人相食，死者过半”。针对这种状况，汉初的统治者采取的政策是（ ） A. 严刑峻法 B. 休养生息 C. 盐铁官营 D. 重文轻武 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“民失作业，而大饥懂。凡米石五千，人相食，死者过半”。依据所学可知，西汉建立之初，社会十分贫困，如何恢复和发展生产，巩固新的王朝，是汉初统治者面临的首要任务。为了恢复和发展生产，统治者吸取秦亡教训，实行休养生息政策。主要措施有注重农业生产发展，减轻农民的赋税、徭役、兵役，提倡节俭，废除一些严刑峻法等，到文帝景帝时期，出现了政治清明，经济发展，人民生活安定的“文景之治”局面，B项正确；汉初统治者为了恢复和发展生产，废除了一些严刑峻法，排除A项；盐铁专卖是汉武帝时期实行的经济政策，与材料不符，排除C项；重文轻武是宋朝的政策，排除D项。故选B项。 18. 《国语》中写道：“夫祀，国之大节也。”西周对青铜器使用规格作了专门的规定，如天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋。这一制度反映的本质问题是（ ） A. 西周贵族权力的大小和严格的等级界限 B. 西周青铜铸造种类丰富，数量众多 C. 西周青铜器功能由食器等发展到礼器 D. 西周青铜铸造规模宏大，分工细致 【答案】A 【解析】 【详解】A. 材料中“天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋”表明西周时期不同等级的人使用青铜器的规格有严格区别，鼎簋数量随身份等级递减。这种制度规定的本质是维护西周贵族权力的大小和严格的等级界限，是分封制和宗法制下等级秩序的体现，正确。 B. 材料强调的是青铜器使用的规格差异，而非青铜铸造的种类和数量，错误。 C. 材料反映的是青铜器作为礼器的使用规格，虽涉及礼器功能，但其本质在于通过礼器规格体现等级制度，而非说明青铜器功能的发展演变，错误。 D. 材料未涉及青铜铸造的规模和分工情况，错误。 19. 我国的历史学家一般通过文献记载和出土文物来研究历史,你能否告诉历史学家下面哪段的历史能通过文献进行研究（ ） A. 黄帝 B. 尧舜禹 C. 夏朝 D. 商朝 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，商朝出现了甲骨文，是目前我们能见到的最早的成熟汉字，所以历史学家可以通过商朝的甲午文进行研究历史，故D正确；从目前的考古发掘看，尚未明确证实发现有关黄帝、尧舜禹、夏朝时代的文字资料，故ABC错误。综上故选D。 20. 中华民族有着5000多年源远流长的文明历史，为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。下列图片共同体现了（ ） A. 早期文明的产生 B. 青铜文明的辉煌 C. 中外文明的交流 D. 中华文明的灿烂 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学和材料可知，从商周时期的甲骨文、青铜器到宋代发明活字印刷术，再到明代的医学名著《本草纲目》，这体现出，中华民族有着源远流长的文明历史，中华文明的灿烂，D项正确；明代的医学名著《本草纲目》不能体现早期文明的产生、青铜文明的辉煌，排除AB项；材料没有涉及中外文明的交流，排除C项。故选D项。 21. 秦朝确立了“天下之事无大小，皆决于上”的规制。这反映出秦朝政治的本质是（ ） A. 皇权专制 B. 任免官吏 C. 思想控制 D. 言即法律 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查秦朝的有关知识。题文材料“天下之事无大小，皆决于上”的意思是：天下的所有事情，都是皇帝一人做决断，这是秦朝皇帝专权的表现，反映出秦朝政治的本质是皇权专制，所以答案选A。 【考点定位】人教新课标七年级上册·统一国家的建立•“秦王扫六合” 22. 图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识骨架，下列―组秦始皇措施图示体现的中心主题是（ ） A. 加强文化控制 B. 加强经济管理 C. 加速国家统一进程 D. 巩固国家统一 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】上面两幅图分别反映了秦始皇统一文字和货币的措施，其中统一文字的目的是为了加强文化控制，统一货币的目的是为了加强经济管理，综合起来，其最根本的目的是为了巩固国家统一，此时秦已经统一全国，也就无所谓加速国家统一进程的问题了，因此这两项措施体现的中心主题是巩固国家统一。故答案选D。 23. “半部《论语》治天下”，这种说法隐含有儒家思想被奉为中国封建社会正统思想的意思。古代中国的读书人到朝廷担任官职的必经途径是学习儒家思想的这种状况最早出现在（ ） A. 秦始皇时 B. 汉武帝时 C. 隋炀帝时 D. 明太祖时 【答案】B 【解析】 【详解】结合题文，依据所学可知，汉武帝时为了加强思想统治，接受董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”，在长安举办太学，推行儒学教育，以儒家五经为主要教材，从此，儒学居于主导地位，成为封建社会正统思想，也促进了大一统王朝的巩固；后面的朝代隋朝、明朝也承袭下来，故与题文中“最早”的相符合的是B项；CD项不符合题意，应排除；秦始皇焚书坑儒加强思想统治，与题意完全不符合，故A项应排除；所以本题应选B。 24. “月黑雁飞高，单于夜遁逃”，西汉时期迫使匈奴单于仓皇逃遁，再也无力与西汉对抗的战役是（ ） A. 漠北战役 B. 马陵之战 C. 巨鹿之战 D. 长平之战 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，为了解除匈奴对西汉的威胁，公元前119年，汉武帝派大将卫青和霍去病出击匈奴，匈奴单于仓皇遁逃，获得大胜，经过漠北战役的打击，匈奴再也无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁，A项正确；马陵之战是齐国在马陵对魏军展开的歼灭战，排除B项；巨鹿之战是秦末农民起义战争中规模最大，对推翻秦王朝具有决定性的一次战役，排除C项；长平之战是秦国在赵国的长平一带同赵国军队发生的战争，加速了秦国统一中国的进程，排除D项。故选A项。 25. 历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。根据下面提供的关键词，请你为其选择一个最恰当的单元标题（ ） 关键词：秦统一中国 秦末农民大起义 西汉建立和“文景之治” 汉武帝巩固大一统王朝 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】C 【解析】 【详解】根据“秦统一中国、秦末农民大起义、西汉建立和‘文景之治'、汉武帝巩固大一统王朝”等信息可知，秦统一中国是统一多民族封建国家建立的开端,秦末农民大起义是对秦统治的冲击,西汉建立与“文景之治”为后期大一统国家的巩固奠定基础,汉武帝巩固大一统王朝是对国家巩固的深化，与题干关键词涵盖的历史阶段和核心特征一致，C项正确；“原始社会与中华文明的起源”对应的是原始社会时期的历史内容，而题干中涉及的秦、西汉属于封建社会时期，时间和阶段不匹配，排除A项；奴隶制王朝是夏商周，“向封建过渡” 是战国时期，而秦已进入封建社会，排除B项；“政权分立与民族交融”对应的是三国两晋南北朝时期的历史特征，与题干中秦汉时期的统一巩固主题不相关，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷（非选择题 共50分） 二、非选择题：本大题共4小题，第26题12分，第27题12分，第28题14分，第29题12分，共50分。 26. 考古发现是研究史前时期的重要依据之一，某同学开展了以下历史探究活动。请你参与，共同完成。 【活动一：探寻我国百万年人类史】 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。 （1）下图中我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于________处；迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于________处。 【活动二：探寻我国万年文化史】 新石器时代文化的遗址和遗物在我国各省各地都有发现，有一万余处。 （2）将活动二中图1、图2的考古发现与推论进行连线。 考古发现 推论 图1 推论1：出现了制陶业，改变了先民们的生活方式；先民们已经有了朴素的审美观念等。 图2 推论2：出现了人工栽培的农作物；原始农业出现等。 【活动三：探寻我国五千年文明史】 良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。玉琮、玉璧和玉钺的出现，说明当时的社会阶级分化已经相当明显。良渚古城的考古发现证实，距今约5000年左右，长江下游地区已经出现早期国家。 （3）良渚文明无可辩驳地实证了中华5000多年文明史。从以上材料中寻找能佐证该观点的证据。 （4）综上所述，请你为此同学的历史探究活动拟定一个主题。 【答案】（1） ①. A ②. B （2）图1——推论2：出现了人工栽培的农作物；原始农业出现等。 图2——推论1：出现了制陶业，改变了先民们的生活方式；先民们已经有了朴素的审美观念等。 （3）良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。玉琮、玉璧和玉钺的出现，说明当时的社会阶级分化已经相当明显。 （4）主题：中国境内早期人类与文明的起源；中华文明探源等。 【解析】 【小问1详解】 ①：我国境内目前已确认的最早古人类是元谋人，元谋人遗址位于云南，对应地图A处。 ②：北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一，位于北京周口店，对应地图B处。 【小问2详解】 图1：图1展示炭化粟、黍、稻谷，属于人工栽培农作物遗存，证明原始农业已经出现，对应推论2。 图2：图2展示人面鱼纹彩陶盆、陶罐、猪纹陶钵，都是陶器，说明制陶业产生；器物上的彩绘纹饰，反映先民拥有朴素的审美观念，对应推论1。 【小问3详解】 证据：判断早期文明产生的标志包括出现城市、社会阶级分化，产生象征权力的礼器，形成早期国家与公共权力等。“良渚古城由宫殿区、内城和外城组成”推断良渚古城由宫殿区、内城和外城组成，反映大型都邑（城市）出现；“玉琮、玉璧和玉钺的出现，说明当时的社会阶级分化已经相当明显”推断玉琮、玉璧、玉钺等高等级礼器的出土，体现社会阶级分化十分明显。 【小问4详解】 主题：本次探究包含元谋人、北京人等早期人类，原始农耕遗存、陶器，良渚古城等早期文明遗址，整体围绕我国远古人类、原始农耕、早期国家展开，对应中国境内早期人类与文明的起源，也可概括为中华文明探源。 27. 春秋战国时期社会急剧变化，推动了中国的发展转型。阅读材料，回答问题。 材料一 春秋以前、土地属于国家所有。春秋战国以来，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦出来的田地变成私产并出租。他们转化为封建地主。 ——薛俊华《读史论政：〈史记〉〈汉书〉纵横谈》 （1）材料一土地所有关系发生怎样的变化？结合所学分析这种变化出现的根本原因。 材料二 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 （2）材料二反映当时什么样的社会状况？结合所学列举两位春秋时期著名的“方伯”。 材料三 “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今富强。” ——李斯《谏逐客书》 （3）根据材料三，结合所学知识回答上述变法使秦国发生了怎样的变化？ （4）综上所述，概括春秋战国时期的阶段特征。 【答案】（1）变化：由土地国有变为土地私有； 原因：铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。 （2）状况：周王室地位下降，大的诸侯势力崛起，他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。 方伯：齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等。 （3）秦国经过商鞅变法富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。商鞅变法使秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。 （4）阶段特征：社会大变革、大动荡时期；社会大发展时期；社会转型时期等。 【解析】 【小问1详解】 变化：“土地属于国家所有”“新开垦出来的田地变成私产并出租”提炼由土地国有变为土地私有。 根本原因：春秋战国时期铁制农具和牛耕出现并推广使用，生产工具革新带来生产力进步，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，大量荒地被开垦出来，促使土地由国有转向私有。 【小问2详解】 状况：“周室衰微”提炼周王室地位下降；“诸侯强并弱”提炼大的诸侯势力崛起，他们竞相称霸；“齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”提炼诸侯操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。 方伯：“齐、楚、秦、晋始大”推断齐桓公是春秋第一位霸主，晋文公在城濮之战中打败楚国，秦穆公称霸西部，楚庄王问鼎中原。 【小问3详解】 变化：“民以殷盛，国以富强”推断可围绕秦国经济发展、军队战斗力提高、成为战国后期最富强的封建国家、为秦统一六国奠定基础的角度作答。 【小问4详解】 阶段特征：春秋战国时期政治上诸侯争霸、兼并战争不断（大动荡），各国变法，推进制度变革；经济上：铁农具和牛耕推广，土地私有制出现（大发展）；整体上呈现奴隶社会逐步瓦解，封建社会逐步形成（社会转型）的趋势。 28. 中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化软实力。某班欲以“文化·传承·发展”为主题创办手抄报，请你协助完成。 【汉字之源】 （1）图1中的文字记录了我国什么时期的历史？图2中颁行全国的通用文字是什么？ 【思想之光】 孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。 ——李定一《中华史纲》 （2）材料中孔子“自由讲学”的途径是什么？“黄金时代”是指在春秋战国时期思想文化领域出现的什么局面？ （3）孔子创立的儒家学说历经传承与发展，在谁统治时期被确立为正统思想？ 【文史之萃】 信息卡：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。” ——《诗经·周南·关雎》 （4）以上信息卡出自哪部作品？它在我国文学史上有何地位？ 【答案】（1）时期：商周时期； 文字：小篆。 （2）途径：创办私学； 局面：百家争鸣。 （3）时期：汉武帝（刘彻）。 （4）作品：《诗经》； 地位：《诗经》是我国第一部诗歌总集，《诗经》开创了我国现实主义文学的先河。 【解析】 【小问1详解】 时期：“刻有文字的甲骨”→甲骨文是商朝刻写在龟甲、兽骨上的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始。 文字：“统一文字”→秦朝统一文字，把小篆作为全国通用文字。 【小问2详解】 途径：“孔子开创了民间自由讲学的先河”→孔子创办私学，打破贵族垄断教育的局面，广收门徒，自由讲学。 局面：春秋战国时期，各家学派纷纷著书立说、辩论讲学，形成百家争鸣的局面，是我国古代第一次思想文化发展的高峰。 【小问3详解】 时期：汉武帝接受董仲舒尊崇儒术的建议，把儒家学说立为正统思想。 【小问4详解】 作品：“《诗经·周南·关雎》”→《诗经》。 地位：《诗经》是我国第一部诗歌总集，是中国现实主义文学的源头。 29. 历代中央政府都采取不同的措施加强对国家管理。 材料一 廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐、周天子弗能禁止。 ——《史记·秦始皇本纪》 （1）据材料一指出李斯的言论针对历史上的哪一制度？他认为这一制度的弊端是什么？ 材料二 今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县……分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料三 愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。……上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。 ——《史记·平津侯主父列传》 （2）根据材料二、材料三，指出秦始皇与汉武帝在管辖地方的举措上分别进行了怎样的创新？ 材料四 中国历史自有其与其他国家民族不同之特殊性，而最显见者却在政治上……能创建优良的政治制度来完成其大一统之局面，且能维持此大一统之局面历数千年之久而不败。这是中国历史之结晶品，是中国历史上之无上成绩。 ——钱穆《如何研究中国政治史》 （3）材料四中“优良的政治制度”指的是什么制度？有何影响？ 【答案】（1）制度：分封制； 弊端：①易造成诸侯国割据混战（大国争霸）；②王室衰微（中央政权受到威胁）。 （2）郡县制；推恩令。 （3）制度：中央集权制度； 影响：巩固了大一统局面，并沿用数千年。 【解析】 【小问1详解】 制度：“周文武所封子弟同姓甚众”→分封制。 弊端：“相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐、周天子弗能禁止”→后代亲属关系疏远，诸侯互相攻打，造成诸侯国割据混战；王室衰微，周天子无力管控。 【小问2详解】 秦始皇：“皆为郡县……分天下以为三十六郡”→郡县制。 汉武帝：“推恩分子弟，以地侯之”→推恩令。 【小问3详解】 制度：“优良的政治制度来完成其大一统之局面，且能维持此大一统之局面历数千年之久而不败”→秦朝创立中央集权制度，历代不断完善。 影响：“能维持此大一统之局面历数千年之久而不败”→中央集权制度加强中央对地方的管控，维持大一统局面，延续千年。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $