7.1 珍视自由 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

珍 视 自 由 第7课 追求自由平等 第一框 —如何探知自由，践行珍视之道？ 目录 2.自由的重要性/价值/意义 3.如何珍视自由 1.自由的内涵 “海阔凭鱼跃， 天高任鸟飞” 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 “生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。” ——裴多菲匈牙利诗人 诗词赏析 什么是自由？ 自由的“圆桌讨论会” 01 围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。 同学1：我认为自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 同学2：自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？ 同学3：我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。 在生活中你受到哪些限制？如果没有这些限制，我们的生活会怎样？ 在学校中： 上课不许说话、睡觉、吃东西 穿着校服 按时完成作业、在图书馆不得喧哗 …… 在社会上： 遵守交通秩序不闯红灯、不许插队、爱护坏境不乱扔垃圾…… 在家中： 不许吃三无食品、不许长时间看电视、上网、玩手机…… 5 自由的“圆桌讨论会” 01 围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。 同学1：我认为自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 同学2：自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？ 同学3：我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。 自由≠随心所欲 自由是有限制的，相对的 遵守：道德、纪律、法律 议学成果 是一种实用的工具，可以是演示，演讲，报告等。大部分时间，它 1.自由的内涵？P58-59 自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 相关链接：社会主义核心价值观倡导的自由 自由的地位： 自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。 自由的“社会观察家” 01 1.巴勒斯坦的孩子是否有自由选择的权利？ 2.我们国家的孩子是否有自由选择的权利？ 自由的“社会观察家” 01 当下热门的自媒体行业使得创作者可以选择自己感兴趣的领域进行创作，通过自己的分享也收获了粉丝。有人擅长烹饪，就通过视频展示美食制作，展现独特个性；有人热爱旅行，就分享旅途中的奇闻趣事，有的人科普知识将复杂的科学原理转化为大众能理解的内容。 情境思考：这体现了自由对个人发展的什么作用？ 自由促进人们的全面发展。自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 是一种实用的工具，可以是演示，演讲，报告等。大部分时间，它 （1）个人：自由促进人们的全面发展。P59 ①自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。 ②自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 议学成果 自由的“社会观察家” 02 那年上海天气很热，企业为了不影响生产，采取降温措施。当时的降温措施比较简单，主要是风扇、鼓风机，但是企业即使采取这样的措施也没有主动权，要经过层层报批，当时经过11个部门的审批，要盖11个图章，等最后的图章盖完，夏天已经过去了。 ——广州日报 是一种实用的工具，可以是演示，演讲，报告等。大部分时间，它 （2）社会：自由推动社会的繁荣进步。P59 自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。 议学成果 是一种实用的工具，可以是演示，演讲，报告等。大部分时间，它 2.★自由的重要性\价值\意义？P59 ①对个人：自由促进人们的全面发展。 ②对社会：自由推动社会的繁荣进步。 ③地位：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。 议学成果 珍视自由的要求 03 思考：小字的经历启示我们应该如何珍视自由? 中学生小宇在文具店购买了一支高价 “限量版” 钢笔，回家后发现是假货。他通过联系市场监管部门举报，经调查核实，商家因售假被处罚，小宇获得三倍赔偿。小宇说：“以前觉得买东西上当只能自认倒霉，现在知道法律能保护我的‘购物自由’—— 看清自己的权利，才能不被欺负。” 议学成果 是一种实用的工具，可以是演示，演讲，报告等。大部分时间，它 （1）珍惜宪法和法律赋予的权利。P60 ①知晓自己的权利，正确认识权利的价值。 ②当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利。 3.如何珍视自由 思考：生活中我们有哪些自由和权利？ 言论自由权 监督权 选举与被选举权 名誉权 人身自由权 财产权 受教育权 肖像权 17 河南洛阳涧西区人民法院公布一起案例， 12岁的小萧使用爸爸的账号，扫码开锁共享电动自行车，结果在骑行中，逆行的小萧与驾驶两轮电动车的夏女士相撞。事后，小萧哭诉到自己只是想自由骑车。经司法鉴定，夏女士因脑外伤导致精神障碍，属于一级精神伤残，即完全失去生活自理能力，法院审理后认为，小萧驾驶电动自行车时年仅12周岁，违反了我国道路交通安全法实施条例第七十二条“驾驶电动自行车必须年满16周岁”的规定。因此，法院判决小萧父母赔偿夏女士医疗费、误工费、残疾赔偿金等共计110余万元。 未成年人骑共享电单车发生交通事故，谁担责？ 行为 1： 年龄造假（用爸爸账号扫码，隐瞒12岁年龄） 行为 2： 逆行（违反交通流向，偏离规定车道） 讨论与回答：小萧的这些行为违反了哪些规则？ 《道路交通安全法实施条例》第72条 在道路上驾驶自行车、三轮车、电动自行车、残疾人机动轮椅车应当遵守下列规定： 年龄限制： ① 驾驶自行车、三轮车必须年满 12 周岁； ② 驾驶电动自行车、残疾人机动轮椅车必须年满 16 周岁。 行为规范（与未成年人相关）： 不得醉酒驾驶、闯红灯、逆行、双手离把、违规载人等 行使权利必须在法律、道德等社会规则范围内，不可超越边界。 议学成果 是一种实用的工具，可以是演示，演讲，报告等。大部分时间，它 （2）依法行使权利权利。P60 在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 3.如何珍视自由 议学任务：对待自由 03 请你评论唐某的言行。如果你是关某，你会怎么做? 小玫：唐某虽能逞一时口舌之快，但网络空同不是法外之地。 石头：言论自由必须以尊重和不侵犯他人名誉权为前提，唐某咎由自取! 小聪：言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。 唐某在微博上发表了一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖骂关某，称其“驴不对马"，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上大量转发，关某以遭受精神损害为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神抚慰金。 众多网友跟帖评论唐某“微博骂人”事件。 探究与分享2 请你评论唐某的言行。 如果我是关某，我会怎么做？ 唐某的行为是对言论自由的滥用，既不道德也违法。关某指出其诗歌格律问题是合理交流，唐某却辱骂对方并虚构不检事例，侵犯了关某的名誉权，违反法律规定。这说明言论自由必须以尊重他人权利为前提，超越法律边界就要承担道歉、赔偿等法律后果，网络空间同样受法律约束。 我会先保留唐某辱骂、虚构事实的证据，然后向法院提起诉讼，依法要求唐某公开道歉、消除影响并赔偿精神损失。因为当合法权益受侵害时，要通过法律途径维护自身权利，这既是对自己的保护，也能警示他人遵守法律，守住自由的边界。 01 02 23 议学成果 是一种实用的工具，可以是演示，演讲，报告等。大部分时间，它 （3）尊重他人的权利。P61 ①我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。 ②每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 议学成果 是一种实用的工具，可以是演示，演讲，报告等。大部分时间，它 3.如何正确对待自由（如何珍视自由） ①珍惜宪法和法律赋予的权利。 ②依法行使权利。 ③尊重他人的权利。 无规矩不自由，若把自由比作水，当它按照河道流淌，则能灌溉出万亩良田，哺育两岸生灵，若无堤坝防护，则会变成滔天洪水，涂炭万千。 每个人自由发展是一切人自由发展的条件，每个人都按照规则行事，整个社会才能有序运转；社会健康稳定，每个人的自由才有保障。 如此良性互动，才能实现一切人的自由发展！ 思维导图 自由的内涵 如何对待自由 自由的价值 依法行使权利 自由促进人们的全面发展 人类的永恒追求、社会活力之源、社会主义核心价值观的重要内容 遵守社会规则的前提下，依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性 自由推动社会的繁荣进步 珍惜宪法和法律赋予的权利 尊重他人的权利 珍视自由 课后实践 记录自己一天中行使的自由权利， 并标注这些自由受哪些法律保护、需要注意什么边界。​ “我的一天自由清单” 环节3 随堂练习 随堂练习 1．初中生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”为了买烟买酒，他对同学进行敲诈勒索，老师批评他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”对此，你的理解是（    ） ①公民的自由权利不受干涉 ②田某的言行是不珍视自由的表现 ③守住法律的底线才能享有自由 ④学生在校时受到约束没有真正的自由 A．①②B．①④C．②③D．③④ 解析：本题考查珍视自由。①：田某上学迟到、不完成作业，违反了《中华人民共和国义务教育法》中学生接受教育的义务；敲诈勒索更是违法犯罪行为，侵犯他人财产权和人身权，自由权利受法律和道德的约束，不是不受干涉，故①说法错误；②：田某将自由误解为“为所欲为”，忽略了自由的真谛是在规则和法律框架内行使权利。他不遵守学校纪律、不完成学习任务，甚至违法犯罪，这是滥用自由、不珍视自由的表现，可能导致失去自由，故②符合题意；③：田某敲诈勒索触犯法律，必将受到惩罚，警示我们守住法律底线，才能保障个人自由，故③符合题意；④：学校约束是教育管理的必要措施，旨在保障学生受教育的权利和集体秩序，学生虽有义务遵守校规，但这不代表没有自由，相反，合理的约束是为了更好地实现自由，故④说法错误；故本题选C。 C 随堂练习 2．八年级（1）班的同学们以“珍视自由”为话题展开了讨论。你认为以下同学的说法或行为正确的是（     ） ①小明：宪法和法律赋予我们广泛的自由，我们可以随心而行 ②小梅：放学时，我总是自觉遵守交通规则，做到红灯停、绿灯行 ③小天：我利用网络积极获取知识和信息，但我从不发表不良言论 ④小南：数学课太无聊了，我喜欢在上课时画画，这是我的自由 A．①④ B．②③ C．①② D．③④ 解析：本题考查珍视自由。①：宪法和法律确实赋予我们广泛的自由，但自由是有限制的。我们必须遵守法律和社会规范，不能“随心而行”，故①说法错误；②：自觉遵守交通规则（如红灯停、绿灯行）是珍视自由的表现，体现了在行使自由时履行义务、尊重规则，确保公共安全，故②说法正确；③：利用网络获取知识和信息是正当行使自由，同时避免发表不良言论，体现了在自由中自我约束、遵守网络道德和法律，故③说法正确；④：在数学课上画画，看似是个人自由，但学生有遵守课堂纪律、认真学习的义务。上课时做与学习无关的事，不仅违反校规，还可能影响他人和自己的学习，这不是正当的自由行使，故④说法错误；故本题选B。 B 随堂练习 3．观察下边漫画，你会对网络造谣者说（     ） D A．公民的言论自由在网上是不受限制的 B．法治和自由是对立关系，有法治无自由 C．散播网络谣言，必须受到刑罚处罚 D．自由有其边界，法律是自由的保障 解析：本题考查法治与自由的关系。 D：分析漫画，网络谣言属于违法行为，启示我们自由有其边界，法律是自由的保障，故D说法正确； A：公民的言论自由在网上是受法律限制的，故A说法错误； B：法治与自由相互联系，无法治不自由，故B说法错误； C：刑事违法行为受到刑罚处罚，故C说法错误； 故本题选D。 随堂练习 4．苏某某为了给自己的汽车托运物流业务导流，发布以“海南彻底完蛋了，这个冬天没有人来海南这边过冬了”为标题封面的视频，称“新能源车彻底进不了海南了”。因该视频恶意使用夸张标题，造成不良社会影响，苏某某被行政拘留五日。这警示我们（    ） A．行使权利，尊严生活 B．践行平等，维护公正 C．守住底线，珍视自由 D．维护权利，遇事找法 解析：本题考查珍视自由。A：题干中苏某某的行为并非是合法行使权利，而是滥用权利制造虚假信息，故A不符合题意；B：题干案例主要围绕公民言论自由与遵守法律的关系，未涉及平等、公正相关内容，故B不符合题意；C：苏某某发布恶意夸张、造成不良影响的视频，因违反法律被行政拘留，这表明公民享有自由（如言论自由），但自由是有底线的，不能触碰法律红线，要珍视自由，在法律范围内行使权利，故C符合题意；D：苏某某的行为是违法侵权，而非合法维护自身权利，故D不符合题意；故本题选C。 C 随堂练习 5．珍视自由，必须珍惜宪法和法律赋予我们的权利。下列做法符合这一要求的是（    ） A．小刚骑自行车上学因为担心迟到闯红灯 B．小李揭发领导偷税漏税被单位领导除名，只好自认倒霉 C．农民工小罗“讨薪”不成暴打包工头 D．小刘的著作被小王剽窃，小刘把小王告上法庭 解析：本题考查珍视自由。 A：小刚闯红灯属于违反交通法规的行为，未依法行使权利，故A说法错误； B：小李未通过法律途径维护自身权益，缺乏维权意识，故B说法错误； C：小罗使用暴力讨薪，属于非法维权方式，故C说法错误； D：小刘通过诉讼维护著作权，依法行使法律赋予的权利，故D说法正确； 故本题选D。 D 随堂练习 6．自由存在于每个人心中，一个不懂得珍视自由的人永远不可能真正呼吸到自由的空气。我们要珍视自由就要（    ） ①自觉守法，依法行使公民权利 ②珍惜宪法和法律赋予的各项权利 ③敢于打破陈规，敢于挑战法律权威 ④无所顾忌，张扬个性，自由自在 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：本题考查珍视自由的要求的相关知识。 ①：自觉守法并依法行使权利是珍视自由的基本要求，符合法治原则，故①说法正确； ②：珍惜宪法和法律赋予的权利是珍视自由的前提，体现了对法律赋予权利的尊重，故②说法正确； ③：挑战法律权威违背法治精神，自由必须在法律框架内行使，故③说法错误； ④：无所顾忌的自由会破坏社会秩序，不符合法律对自由的限制，故④说法错误； 故本题选A。 A 随堂练习 7.【坚守自由边界】 2025年1月,为了营造喜庆祥和的春节网络氛围,中央网信办决定开展为期1个月的“清朗·2025年春节网络环境整治”专项行动。 襄阳网警工作发现,有网民“胖虎574”在网络平台发布视频称:“本市某街区发生绑架案,有犯罪团伙来襄阳抓人拐卖,主要拐卖15岁至25岁的女孩。”正值年关,该视频迅速引发网民关注转发,造成社会恐慌。经查,“有人被绑架”视频纯属谣言,发布者王某(男,17岁,东津镇人)承认为吸引眼球、博取流量,故意捏造信息并发布在网络平台。其行为已构成虚构事实扰乱公共秩序,造成恶劣社会影响。2025年1月28日(农历除夕),东津警方依法对王某处以行政拘留5日处罚。 (1)请你从珍视自由的角度对上述案例予以分析。 解析：（1）自由不是随心所欲,它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。（其他符合题意的答案也可以） 随堂练习 7.【坚守自由边界】 “言论自由”是《中华人民共和国宪法》赋予每位公民的权利,但“言论自由”不等于口无遮拦。为此,警方提醒:言论自由是权利,言之有度促和谐。 (2)为帮助同学们珍视自由,依法行使权利,你所在的小组拟定了一份倡议书,请你完成相关内容。 随堂练习 倡议书 亲爱的同学们: 自由是珍贵的,但自由也是有限制的;“人人有权,其国必兴”,权利的行使也是有限度的。我们应当依据法治的要求,自觉止步于权利和自由的边界。 因此,我们向大家发起如下倡议: ①　　　　 　　　　    ；　　　 　 ②　　　　　　　　   　  　  　  　    　　　　　　　　    ； ③　　　　　　　　   　  　  　  　    　　　　　　　　    ； ××中学 2025年××月××日 珍惜宪法和法律赋予的权利。 依法行使权利。 尊重他人的权利。 Lavf60.4.100 Lavf58.12.100 $