情境版期中学情检测卷2026-2027学年四年级道德与法治上册（统编版）

情境版期中学情检测卷 2026-2027学年四年级道德与法治上册（部编版） （考查范围：第一单元 我们的班集体+第二单元 少年在成长　） （满分：100 分　建议用时：60 分钟） 姓名：＿＿＿＿＿＿　班级：＿＿＿＿＿　得分：＿＿＿＿＿ 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 等第 分值 10 24 20 5 5 18 18 100 得分 【卷首语·班级成长故事会】 亲爱的同学们：不知不觉，学期已经过半。这半学期里，阳光小学四（2）班的同学们一起修订班规、竞选班委、征战运动会、参加合唱比赛，还在“少年在成长”活动中争当“家庭小主人”，留下了许多成长故事。今天的试卷，就是四（2）班的“班级成长故事会”——让我们跟随陈小宇、李甜甜、王强、赵小雨这些小伙伴，走进故事，检验收获。请你认真审题、规范书写，祝你取得好成绩！ 一、情境填空题（每空1分，共10分） 故事开篇，我们走进四（2）班的班级日常。一个优秀的班级离不开班规，大家一起商量规则、选出班干部，一起为班级荣誉努力。同时大家也在尝试当好家庭小主人，分担家务。接下来，请完成填空，看看你读懂了哪些班级和家庭成长小知识。 1. 班规是全班同学经过共同_________后制订的，通过以后，每一位同学都要自觉_________。 2. 新学期，四（2）班通过民主选举产生了班委会。班干部是同学们选出来的，应当为_________和同学服务。 3. 班规不是一成不变的，如果发现有不合理的地方，可以按程序提出_________。 4. 运动会上，四（2）班与四（3）班展开了激烈角逐。班与班之间既要公平竞争，也要互相尊重、增进_________。 5. 班级的事就是我们每个人的事。作为班级的小主人，我们要主动_________班级事务。 6. 期中前，班里开展了“少年在成长”主题活动。主动承担力所能及的家务，是我们对家庭尽_________的表现，也能锻炼我们的生活_________。 7. “自己的事情自己做”，能减少父母的_________，让我们成为让家人放心的孩子。 8. 半学期来，四（2）班连续三次获得学校卫生流动红旗。班级的荣誉，离不开全班同学的共同_________。 二、情境选择题（每小题2分，共24分） 现在跟着陈小宇、李甜甜、王强、赵小雨，看看班级里一件件小事。图书角讨论、班委竞选、运动会比赛、在家做家务……每一件小事都会遇到选择，请认真想一想，选出正确做法的序号。 1. 班规讨论会上，同学们对“图书角怎么管理”意见不一致。下面做法正确的是（　　）。 A. 班长一个人决定，不用讨论 B. 不再讨论，先放一放再说 C. 全班充分讨论，按少数服从多数的原则决定 D. 谁声音大就听谁的 2. 竞选班委时，王强这样说：“如果我当选体育委员，我一定好好为大家服务！”这句话说明（　　）。 A. 王强想借班干部的身份去“管人” B. 班干部是同学们的服务者 C. 王强想当班干部偷懒不学习 D. 当班干部就是为了出风头 3. 李甜甜没有按时完成作业，悄悄地求好朋友小宇别告诉老师。小宇的正确做法是（　　）。 A. 帮甜甜隐瞒过去 B. 提醒甜甜及时补上，并劝她主动向老师说明情况 C. 替甜甜写一份作业 D. 装作什么都不知道 4. 运动会上，四（3）班的一名选手在跑步时不慎摔倒。四（2）班同学的正确做法是（　　）。 A. 哈哈大笑，为他摔倒喝彩 B. 趁机超过他，别去管 C. 为他加油，需要时上前帮助 D. 埋怨他挡了跑道 5. 拔河比赛四（2）班输了，同学们的正确态度是（　　）。 A. 责怪参赛的同学没用力 B. 心里不服气，说对方耍赖 C. 以后再也不参加比赛了 D. 祝贺获胜班级，总结经验，争取下次进步 6. 学校开展“文明班级”评比。下面说法正确的是（　　）。 A. 这是班干部的事，与我无关 B. 人人做好自己，共同为班级争光 C. 平时不努力，评比那天装装样子 D. 只要学习好，卫生差点没关系 7. 值日时，王强为了早点去踢球，把垃圾扫到讲台底下看不见的地方。对这种做法，你的评价是（　　）。 A. 很聪明，节省时间 B. 不对，做值日要认真负责，不能只图省事 C. 反正没人发现，没有问题 D. 反正还有值日班长检查 8. 妈妈生病住院，爸爸去医院陪护，赵小雨独自在家。她的正确做法是（　　）。 A. 照样玩自己的，家里乱就乱吧 B. 担心得什么都不敢做，天天哭着给爸爸打电话 C. 照顾好自己，主动做力所能及的家务 D. 觉得没人管了，想干什么就干什么 9. 小雨第一次学炒鸡蛋，手忙脚乱还炒煳了。她应该（　　）。 A. 从此不再进厨房 B. 让大人永远替她包办 C. 在大人的指导下多练习，慢慢就学会了 D. 责怪锅不好用 10. 关于做家务，下列说法正确的是（　　）。 A. 做家务是爸爸妈妈的事，小学生不用做 B. 只要学习好，会不会家务无所谓 C. 不会做家务不丢人，不用学 D. 做家务既能帮家人分担，又能锻炼我们的生活本领 11. 班委改选时，有同学说“体育委员就该男生当，女生不行”。正确的看法是（　　）。 A. 说得对，女生体力不如男生 B. 不对，竞选班干部人人平等，愿意服务、有能力就可以当选 C. 女生胆子小，不好意思竞选 D. 男生只投男生，女生只投女生 12. 故事会上，小宇说：“这半学期，我最大的变化是从‘要我做’变成了‘我要做’。”他的变化说明他（　　）。 A. 学会了主动承担责任，自我管理能力增强了 B. 变得爱出风头了 C. 越来越不听老师和家长的话了 D. 只是嘴上说说，做不做无所谓 三、情境判断题（每小题2分，共20分） 接下来邀请你来当小小裁判员！听听下面这些说法，想一想，判断这些想法和做法是对还是错，对的打√，错的打 ×。 1. 班规是老师制订、专门用来管学生的，跟同学们没有关系。（　　） 2. 班规一经制订通过，就永远不能再修改了。（　　） 3. 班干部是同学们选出来的服务者，不是“管人的官”。（　　） 4. 竞选班委落选了，说明自己一无是处，以后什么活动都不要参加了。（　　） 5. 运动会上，我们既要为自己班加油，也应该为表现精彩的其他班喝彩。（　　） 6. 只要学习成绩好，班级的活动和事务就可以一概不管。（　　） 7. 班级获得的每一项荣誉，都离不开全班同学的共同努力。（　　） 8. 我们年龄还小，所以家里的家务活一点也不用做。（　　） 9. 主动做家务、关心家人，是爱家的表现，也是成长的表现。（　　） 10. “自己的事情自己做”，能减少父母的操心，让我们更加独立。（　　） 四、情境连线题（共5分） 故事继续推进，小伙伴们遇到了不同的生活场景。左边是发生的事情，右边是处理办法，请读一读，把情境和对应的正确做法用直线连起来。 情　境 正确做法 ①　轮到小宇做值日，放学后同学都走了 A. 总结经验，继续为班级服务 ②　运动会上，别班一名选手摔倒了 B. 提议班委会讨论，按程序修订班规 ③　李甜甜竞选班长落选了 C. 认真打扫完，检查一遍再离开 ④　妈妈下班回家，看起来很累 D. 上前扶一把，为他加油 ⑤　王强发现班规里有一条不合实际 E. 倒杯热水，主动分担家务 五、情境简答题（共5分） 来到 “少年在成长” 故事会分享环节。林老师提出了一个话题，做家务可以帮助我们成长。请开动脑筋，写出做家务带给我们的成长好处，至少写 3 条。 “少年在成长”故事会上，林老师说：“会做家务的孩子，成长得更快。”请你结合自己的生活想一想： 主动做家务，对我们少年的成长有哪些好处？（至少写出3条，每写出一条得2分，本题满分5分） 六、情境辨析题（每小题9分，共18分） 现在进入小法官辨析环节！班级里发生了两个小故事，一件是体育委员王强遇到的烦恼，另一件是合唱比赛时发生的小风波。请认真读故事，仔细思考，说一说你的看法。 下面是发生在四（2）班的两个小故事，请你当“小法官”，辨一辨、说一说。（每小问3分） 【故事一】“体育委员的烦恼” 王强当选体育委员后，负责管理做操排队。轮到好朋友小宇迟到，他睁一只眼闭一只眼装作没看见；轮到别的同学说话，他却大声呵斥：“闭嘴！再吵就罚站！”有同学提意见，王强说：“我是体育委员，排队的事我说了算！” （1）王强“对好朋友放松要求、对别的同学大声呵斥”的做法对吗？为什么？（3分） （2）“我是体育委员，排队的事我说了算”这种说法对吗？班干部应该怎样对待同学？（3分） （3）如果你是小宇，你会怎样提醒好朋友王强？请把想说的话写下来。（3分） 【故事二】“合唱比赛风波” 学校合唱比赛，四（2）班和四（3）班都进入了决赛。决赛前，李甜甜悄悄溜进四（3）班的排练教室“偷学”；比赛中，四（3）班一名同学唱跑了调，台下的王强带头喝倒彩；最后，四（2）班获得了一等奖。 （1）甜甜溜进四（3）班排练教室“偷学”的做法对吗？为什么？（3分） （2）王强带头喝倒彩对吗？班与班之间应该怎样相处？（3分） （3）四（2）班获奖后，应该怎样对待没有获奖的四（3）班？请写出一条具体做法。（3分） 七、情境综合题（每小题9分，共18分） 故事会接近尾声，我们来阅读两份珍贵的成长记录。一份是赵小雨写的成长日记，看看她独自在家照顾家人的经历；另一份是四（2）班这半个学期的大事记。读完故事，完成下面的思考题。 故事会的最后，让我们读两份“成长记录”，完成后面的任务。（每小问3分） 【记录一】赵小雨的〈成长日记〉 妈妈生病住院，爸爸去医院陪护，小雨独自在家三天。第一天，她定错闹钟迟到、早饭吃得手忙脚乱；第二天，她学着定好两个闹钟，早早起床，煎了鸡蛋、热了牛奶，出门前还检查了门窗；第三天，她把作业和家务都安排妥当，去医院看妈妈时，带上了自己煮的一锅白粥。妈妈感动地说：“孩子，你长大了！”小雨在日记里写道：“原来，我不但能照顾好自己，还能照顾妈妈。” （1）从第一天“手忙脚乱”到第三天“能照顾自己和妈妈”，小雨的变化说明了什么？（3分） （2）这三天里，小雨学会了哪些本领？请至少写出3件她做到的事。（3分） （3）结合小雨的故事，说说“长大”意味着什么？（3分） 【记录二】四（2）班半学期大事记 9月，全班共同讨论修订了班规，民主选举产生新一届班委会；10月，校运动会夺得团体总分第二名，拔河比赛惜败但全班毫不气馁；10月以来，连续三次获得学校卫生流动红旗；11月，合唱比赛获得一等奖。期中故事会上，林老师宣布：四（2）班被评为年级“优秀班集体”。 （1）四（2）班半学期能取得这些成绩、被评为“优秀班集体”，靠的是什么？（3分） （2）请你为四（2）班下半学期的发展提出两条具体建议。（3分） （3）请写一句你最想对四（2）班说的话（要用上“班集体”这个词）。（3分） 参考答案及解析 一、情境填空题（每空1分，共10分） 1. 讨论；遵守（执行）——考查班规的制订程序与执行要求。 2. 班级（集体）——考查班干部的服务意识。 3. 修订（修改）——考查班规可以按程序不断完善。 4. 友谊——考查班级之间既要竞争又要友好相处。 5. 承担（关心、参与）——考查班级小主人的责任意识。 6. 责任；能力（本领）——考查做家务的意义。 7. 操心（负担）——考查“自己的事情自己做”的意义。 8. 努力（付出）——考查集体荣誉靠大家共同创造。 二、情境选择题（每小题2分，共24分） 1. C　班规应由全班共同讨论、民主决定，不能个人说了算。 2. B　班干部是同学们的服务者，不是“官”。 3. B　对待好朋友也要讲原则：提醒补上、劝其主动说明，隐瞒和代写都是错的做法。 4. C　班与班竞争也要互相尊重、乐于助人，不能幸灾乐祸。 5. D　正确面对竞争中的输赢：祝贺对手、总结经验、争取进步。 6. B　班级评比人人有责，要靠平时一点一滴的努力。 7. B　做值日是对班级负责的表现，糊弄了事就是不负责任。 8. C　家人遇到困难时，照顾好自己、做力所能及的家务，就是对家人的支持。 9. C　本领是练出来的，做家务要不怕失败、坚持练习。 10. D　做家务既能为家人分担，又能锻炼生活本领。 11. B　竞选班干部人人平等，不能以性别、成绩等设限。 12. A　“要我做”变成“我要做”，说明主动性和自我管理能力增强了。 三、情境判断题（每小题2分，共20分） 1. ×　班规应由全班同学共同讨论制订，是大家的共同约定，不只是“管学生”的工具。 2. ×　发现班规有不合理的地方，可以按程序修订，使它不断完善。 3. √　班干部由同学选举产生，是为班级和同学服务的。 4. ×　落选只说明这次没有当选，可以总结经验，用别的方式继续为班级服务。 5. √　既为自己班加油，也为精彩表现喝彩，这才是正确的竞争观。 6. ×　班级事务人人有份，学习好更应起带头作用。 7. √　集体荣誉是全班同学共同努力的结果。 8. ×　做力所能及的家务是我们的责任，年龄小不是理由。 9. √　主动做家务、关心家人，是爱家、成长的表现。 10. √　自己的事情自己做，能让父母少操心，让自己更独立。 四、情境连线题（共5分） ①—C　②—D　③—A　④—E　⑤—B 【解析】①做值日要善始善终；②竞争中也应帮助他人；③落选不气馁，继续为班级服务；④关心劳累的家人是爱的表达；⑤班规不合理可按程序修订。 五、情境简答题（共5分） 评分标准：每写出一条得2分，答出3条及以上本题满分5分；意思相近即可。 ① 能锻炼动手能力和生活自理能力，学到生活本领； ② 能帮爸爸妈妈分担辛劳，是我们关心、体贴家人的表现； ③ 能培养责任感和勤劳的好品质，养成爱劳动的习惯； ④ 能让我们更有自信心和成就感，成长为独立自主的少年。（答出任意3条即可） 六、情境辨析题（每小题9分，共18分） 评分标准：每小问3分，观点正确得1分，说出恰当理由得2分；言之有理即可酌情给分。 故事一“体育委员的烦恼”： （1）不对（1分）。班规面前人人平等，对好朋友放松要求是徇私，对同学大声呵斥是不尊重同学（2分）。 （2）不对（1分）。班干部是同学们选出来的服务者，不是“官”，不能一个人说了算（1分）；班干部应公平对待每一位同学，用商量的办法解决问题，虚心听取大家的意见（1分）。 （3）示例：小宇会说：“王强，我们是好朋友，我更应该带头守纪律，你对我放松要求，其实是害了我；对同学也别大声呵斥，好好说大家会更服你。”（意思对、语气得体即可，3分） 故事二“合唱比赛风波”： （1）不对（1分）。班级之间的竞争要讲公平，靠偷看别班排练来“取胜”是不光彩、不诚信的行为（2分）。 （2）不对（1分）。班与班之间既要公平竞争，也要互相尊重、互相学习、增进友谊（2分）。 （3）示例：主动向四（3）班同学表示祝贺和感谢，说“你们的演唱也很精彩，我们互相学习”；不炫耀、不嘲笑对方（写出一条具体做法即可，3分）。 七、情境综合题（每小题9分，共18分） 评分标准：每小问3分，言之有理、符合四年级学生认知水平即可给分。 记录一《赵小雨的成长日记》： （1）说明小雨在短短三天里学会了照顾自己、管理自己，生活自理能力和责任感都增强了，她在劳动和担当中真正成长了（3分）。 （2）示例：①定好闹钟按时起床；②自己做早饭（煎鸡蛋、热牛奶）；③合理安排作业和家务；④出门前检查门窗；⑤为生病的妈妈煮粥（写出任意3件即可，3分）。 （3）长大不只是年龄变大、个子长高，更意味着学会自己的事情自己做，学会承担责任，还能用自己的行动关心、照顾家人（3分）。 记录二《四（2）班半学期大事记》： （1）靠的是全班同学的共同努力：大家共同制订并自觉遵守班规，民主选举、支持班干部工作，人人主动承担班级事务（值日、训练、排练），团结合作、胜不骄败不馁（答出“共同努力、人人尽责、团结合作”等要点即可，3分）。 （2）建议合理即可，示例：①班规执行情况每周小结一次，评选“守规之星”；②继续开展“家庭小主人”家务打卡，互相分享成长经验；③多组织小组互助学习，帮助有困难的同学（写出两条具体建议即可，每条1.5分）。 （3）示例：“四（2）班是我们温暖的班集体，我愿和它一起成长，一起争光！”（语句通顺、用到“班集体”即可，3分） 学科网（北京）股份有限公司 $