精品解析：河南郑州市金水区外国语中学2026-2027学年上学期九年级第一次阶段学情随堂练习化学试卷

2026—2027学年上期九年级化学随堂练习与课后作业题 一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 河南禹州钧瓷是国家级非物质文化遗产，下列钧瓷制作工艺中涉及化学变化的是 A. 采石制泥 B. 轮制拉坯 C. 入窑烧制 D. 修坯细琢 2. 为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础的科学家是 A. 屠呦呦 B. 拉瓦锡 C. 道尔顿 D. 闵恩泽 3. 正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作中正确的是 A. 引燃酒精灯 B. 检查气密性 C. 倾倒液体 D. 吸取溶液 4. “十四五”规划纲要强调“深入打好蓝天、碧水、净土保卫战”。下列做法与这一要求相符的是 A. 积极使用清洁能源 B. 露天焚烧生活垃圾 C. 过量施用化肥农药 D. 任意排放工业污水 5. 在探究氧气性质过程中，进行硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的实验时，不需标注的实验图标是 A. 护目镜 B. 用电 C. 排风 D. 洗手 6. 空气是人类赖以生存的宝贵资源。下列有关说法正确的是 A. 空气是由空气分子构成 B. 空气质量指数越高，空气质量越好 C. 目前计入空气质量评价的主要有害气体有二氧化碳、一氧化碳、臭氧等 D. 空气中稀有气体所占的体积分数约为0.94% 7. 下列构成物质的微粒种类与汞相同的是 A. 氨气 B. 水 C. 氦气 D. 氧气 8. 已知下列反应在一定条件下都能发生，其中属于分解反应的是 A. B. C. D. 9. 实验现象的正确描述和记录是学好化学的关键之一。下列实验现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质 C. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 10. 以下变化中，不属于缓慢氧化的是 A. 酒精的燃烧 B. 动植物的呼吸 C. 醋的酿造 D. 农家肥的腐熟 11. 下列关于催化剂的说法正确的是 A. 反应前后催化剂的质量和性质不变 B. 没有催化剂反应无法发生 C. 催化剂可增加生成物的质量 D. 催化剂可改变反应速率 12. 如图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中表示混合物的是 A. B. C. D. 13. 下列有关分子、原子的说法中正确的是 A. 分子是保持物质性质的最小粒子 B. 分子比原子大 C. 分子可以再分，原子不可以再分 D. 分子和原子都可以直接构成物质 14. 下列实验方法不能达到实验目的的是 实验目的 实验方法 A 检验蜡烛燃烧的产物中是否含有水 在火焰上方罩一只干冷的烧杯 B 鉴别二氧化锰和高锰酸钾 观察颜色 C 区分过氧化氢溶液和水 分别向试管中加入二氧化锰粉末，有气泡产生的是过氧化氢溶液 D 鉴别氮气和二氧化碳 将燃着的木条分别伸入集气瓶中，使木条火焰熄灭的是二氧化碳 A. A B. B C. C D. D 二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分） 15. 用化学知识填空。 （1）食物保鲜常用空气中含量最多的气体，该气体是________； （2）既能作保护气又能作填充探空气球的物质是________； （3）保持水化学性质的最小微粒是________。 16. 在氯化钠溶液的配制实验中，需要用到天平和量筒。 （1）通过计算可知，需要用托盘天平称取6.8 g食盐（1 g以下用游码），若称量时食盐和砝码放反了，最终天平达到平衡，则实际称得食盐的质量为________g。 （2）需要量取47mL液体药品，应选量程为________（填“20mL、50mL、100mL”三者之一）的量筒，他正确的读数方法是视线与量筒内液体________保持水平；若该同学仰视读数为47mL，倒出部分液体后，俯视读数为16mL，则实际倒出水的体积________31mL（填“>”、“<”或“=”）。 17. 根据如图所示实验回答下列问题。 （1）图一为铁丝在氧气中燃烧，实验前集气瓶底部先放少量水的目的是________________________，该反应的文字表达式为________________________。 （2）图二为木炭在氧气中燃烧的实验，该反应的文字表达式为________________________，木炭在空气中和氧气中的燃烧现象不同说明物质燃烧剧烈程度跟________有关。 18. 下列物质：①纯净的空气 ②液氮 ③稀有气体 ④冰水混合物 ⑤五氧化二磷 ⑥过氧化氢溶液 ⑦高锰酸钾，其中属于纯净物的有________。（填序号） 19. 物质的性质决定用途，物质的用途也能体现其性质。 （1）酒精可用作燃料，说明酒精具有________________性。 （2）工业分离液态空气法制取氧气，是利用液氮和液氧________________的不同。 20. 请根据如图所示探究分子性质的实验回答问题。 （1）实验中观察到烧杯________（填“A”、“B”）中的液体由无色变为红色。 （2）说明分子具有的性质是________________________________。 三、简答题（本题包括4个小题，共10分） 21. 从分子性质的角度解释下列现象。 （1）金秋十月，丹桂飘香。 （2）变瘪的乒乓球放到开水中能重新鼓起来。 22. 某化学兴趣小组用如图装置测定空气中氧气的含量。 （1）写出图中发生反应的文字表达式________________________。 （2）红磷需足量的目的是什么？ （3）该实验中能否用木炭代替红磷___________？请说明理由________________________。 23. 如图是氢气和氯气反应生成氯化氢的微观示意图。 （1）该反应的基本反应类型是：________________。 （2）根据以上的微观示意图，写出该化学变化的微观实质。 24. 某实验小组探究红砖粉末能否作为过氧化氢分解反应的催化剂，设计了如下实验并进行探究。请回答下列问题。 （1）完成下列表格 实验步骤 实验现象 实验结论 将带火星的木条插入盛有过氧化氢溶液的试管 木条不复燃 常温下过氧化氢分解得很慢 向上述试管中加入0.2 g红砖粉末，然后将带火星的木条插入试管 ________ 红砖粉末加快过氧化氢分解 将上述实验后的剩余固体分离、洗净、干燥后称量 称量结果为________g 化学反应前后，红砖粉末质量没有改变 （2）如果要证明红砖粉末是过氧化氢分解反应的催化剂，还需要探究________________________。 四、综合应用题（共10分） 25. 如图是实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题： （1）仪器甲的名称是________。 （2）实验室中用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为________________________，可选用的发生装置是________（填字母序号），还需要对装置进行的改动是________________________________。用E装置收集氧气时，检验气体是否集满的方法是_______________________________。 （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，该反应的文字表达式为________________________。装置A和B都能用作此反应的发生装置，装置B相对装置A的优点是________________________。用装置F最后收集的氧气不纯的原因是________________________________。（写一条即可） （4）氨气（NH3）是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气，实验时应选用的气体发生装置是________（填字母序号），若用G装置来收集氨气，则氨气应从________端（填“a”或“b”）通入。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年上期九年级化学随堂练习与课后作业题 一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 河南禹州钧瓷是国家级非物质文化遗产，下列钧瓷制作工艺中涉及化学变化的是 A. 采石制泥 B. 轮制拉坯 C. 入窑烧制 D. 修坯细琢 【答案】C 【解析】 【详解】化学变化的本质特征是有新物质生成，物理变化无新物质生成。 A、 采石制泥只是将矿石的形状改变为泥状，无新物质生成，属于物理变化。 B、轮制拉坯只是改变泥的外形，无新物质生成，属于物理变化。 C、 入窑烧制过程中，原料在高温下发生复杂的化学反应，有新物质生成，属于化学变化。 D、修坯细琢只是修整坯体的形状，无新物质生成，属于物理变化。 故选C。 2. 为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础的科学家是 A. 屠呦呦 B. 拉瓦锡 C. 道尔顿 D. 闵恩泽 【答案】D 【解析】 【详解】A.屠呦呦：是我国药学家，贡献是提取出抗疟疾的青蒿素，和炼油催化剂领域无关。 B.拉瓦锡的主要贡献是通过实验得出空气的组成结论、确立质量守恒定律，奠定了近代化学研究的基础，不属于我国的科学家，也不涉及炼油催化剂方向。 C.道尔顿：是英国化学家，提出了近代原子学说，和题干描述的贡献完全不符。 D.闵恩泽：是我国著名的石油化工催化剂专家，他的研究为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础，符合题干描述。 3. 正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作中正确的是 A. 引燃酒精灯 B. 检查气密性 C. 倾倒液体 D. 吸取溶液 【答案】B 【解析】 【详解】A.禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，倾斜引燃时易使酒精洒出引发火灾，故选项操作错误。 B.检查装置气密性时，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口冒出气泡，说明装置气密性良好，故选项操作正确。 C.倾倒液体时，瓶塞正放在桌面上，会污染试剂或腐蚀桌面，故选项操作错误。 D.用胶头滴管吸取溶液时，不能在试剂瓶内挤压胶帽，这样会将空气挤入试剂中污染试剂，正确操作应先在瓶外排出胶帽内空气，再伸入试剂中吸取液体，故选项操作错误。 4. “十四五”规划纲要强调“深入打好蓝天、碧水、净土保卫战”。下列做法与这一要求相符的是 A. 积极使用清洁能源 B. 露天焚烧生活垃圾 C. 过量施用化肥农药 D. 任意排放工业污水 【答案】A 【解析】 【详解】A.清洁能源使用时污染物排放量极低，可有效减少大气、水体、土壤的污染，符合环保要求，做法正确。 B.露天焚烧生活垃圾会产生大量有毒有害气体和烟尘，严重污染大气，不符合要求。 C.过量施用化肥农药会造成土壤板结、水体富营养化，同时污染土壤和水资源，不符合要求。 D.任意排放工业污水会直接污染水体、渗入土壤破坏生态，不符合要求。 5. 在探究氧气性质过程中，进行硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的实验时，不需标注的实验图标是 A. 护目镜 B. 用电 C. 排风 D. 洗手 【答案】B 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，木炭在氧气中燃烧发出白光，铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，需要佩戴护目镜，以保护眼睛，不符合题意； B、硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧，不需要通电，不需要标注该图标，符合题意； C、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，需要换气排风，不符合题意； D、进行硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的实验后，需要洗手，保持个人卫生，防止发生危险，不符合题意。 故选：B。 6. 空气是人类赖以生存的宝贵资源。下列有关说法正确的是 A. 空气是由空气分子构成 B. 空气质量指数越高，空气质量越好 C. 目前计入空气质量评价的主要有害气体有二氧化碳、一氧化碳、臭氧等 D. 空气中稀有气体所占的体积分数约为0.94% 【答案】D 【解析】 【详解】A.空气是混合物，含有氮气、氧气等多种不同的分子，不存在单一的“空气分子”。说法错误。 B.空气质量指数代表污染物浓度，指数越高，说明空气中污染物含量越高，空气质量越差。说法错误。 C.二氧化碳是空气的固有组成成分，不属于目前计入空气质量评价的有害气体。说法错误。 D.空气中各成分的体积分数中，稀有气体的占比约为0.94%，符合事实。说法正确。 7. 下列构成物质的微粒种类与汞相同的是 A. 氨气 B. 水 C. 氦气 D. 氧气 【答案】C 【解析】 【详解】汞属于金属单质，是由汞原子直接构成的物质；氨气是由氨分子构成的，水是由水分子构成的，氧气是由氧分子构成的，氦气属于稀有气体，是由氦原子直接构成的。故选C。 8. 已知下列反应在一定条件下都能发生，其中属于分解反应的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】分解反应是一种物质生成多种物质的反应。A反应物是一种，生成物是多种，属于分解反应。B、C、D反应物均不是一种，不属于分解反应。 9. 实验现象的正确描述和记录是学好化学的关键之一。下列实验现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质 C. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷燃烧，产生大量白烟，没有雾，该选项描述不正确； B、铁丝在空气中不能燃烧，该选项描述不正确； C、描述实验现象时，不能描述生成物名称，该选项描述不正确； D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，该选项描述正确。 故选D。 10. 以下变化中，不属于缓慢氧化的是 A. 酒精的燃烧 B. 动植物的呼吸 C. 醋的酿造 D. 农家肥的腐熟 【答案】A 【解析】 【详解】A、酒精的燃烧是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，符合题意； B、动植物的呼吸是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意； C、醋的酿造是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意； D、农家肥的腐熟是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意。 故选A。 11. 下列关于催化剂的说法正确的是 A. 反应前后催化剂的质量和性质不变 B. 没有催化剂反应无法发生 C. 催化剂可增加生成物的质量 D. 催化剂可改变反应速率 【答案】D 【解析】 【详解】A．反应前后，催化剂的质量和化学性质保持不变，不包括物理性质，故错误； B．是否使用催化剂，只影响到反应速率的快慢，不能决定反应是否发生，故错误； C．催化剂不能改变生成物的质量，故错误； D．催化剂可以改变化学反应的速率，故正确； 故选：D 12. 如图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中表示混合物的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、A中的物质是由不同种原子构成的一种分子，属于纯净物，故A选项不符合题意； B、B中的物质含有三种不同分子，属于混合物，故B选项符合题意； C、C中的物质是由同种原子构成的一种分子，属于纯净物，故C选项不符合题意； D、D中的物质是由同种原子构成的一种分子，属于纯净物，故D选项不符合题意。 故选B。 13. 下列有关分子、原子的说法中正确的是 A. 分子是保持物质性质的最小粒子 B. 分子比原子大 C. 分子可以再分，原子不可以再分 D. 分子和原子都可以直接构成物质 【答案】D 【解析】 【详解】A.由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，但由原子构成的物质，原子是保持其化学性质的最小粒子，不正确； B.分子是由原子构成的，分子比构成它的原子大，但不一定比其他原子大，不正确； C.在化学变化中，分子可再分，原子不可再分，但实际上原子可分为原子核和核外电子，不正确； D.构成物质的微粒有分子、原子和离子，正确。 14. 下列实验方法不能达到实验目的的是 实验目的 实验方法 A 检验蜡烛燃烧的产物中是否含有水 在火焰上方罩一只干冷的烧杯 B 鉴别二氧化锰和高锰酸钾 观察颜色 C 区分过氧化氢溶液和水 分别向试管中加入二氧化锰粉末，有气泡产生的是过氧化氢溶液 D 鉴别氮气和二氧化碳 将燃着的木条分别伸入集气瓶中，使木条火焰熄灭的是二氧化碳 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A.干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，若产物含水，水蒸气遇冷会在烧杯内壁凝结成水雾，可以检验水，能达到实验目的。 B.二氧化锰是黑色固体，高锰酸钾是暗紫色固体，通过观察颜色可以鉴别二者，能达到实验目的。 C.过氧化氢中加入二氧化锰会快速分解产生氧气，出现气泡，而水和二氧化锰混合无明显现象，可以区分二者，能达到实验目的。 D.氮气和二氧化碳都不支持燃烧，也不能燃烧，将燃着的木条伸入两种气体中，木条都会熄灭，无法区分二者，不能达到实验目的。 二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分） 15. 用化学知识填空。 （1）食物保鲜常用空气中含量最多的气体，该气体是________； （2）既能作保护气又能作填充探空气球的物质是________； （3）保持水化学性质的最小微粒是________。 【答案】（1）氮气 （2）氦气 （3）水分子 【解析】 【小问1详解】 氮气的化学性质不活泼(常温下很难与其他物质发生反应)，因此可用作食物保鲜的保护气，防止食物氧化变质； 【小问2详解】 氦气()属于稀有气体，化学性质非常稳定(可作保护气)，且氦气的密度远小于空气的密度(能使探空气球升空)，因此氦气既能作保护气又能作填充探空气球的物质； 【小问3详解】 水()是由水分子构成的，因此保持水化学性质的最小微粒是水分子。 16. 在氯化钠溶液的配制实验中，需要用到天平和量筒。 （1）通过计算可知，需要用托盘天平称取6.8 g食盐（1 g以下用游码），若称量时食盐和砝码放反了，最终天平达到平衡，则实际称得食盐的质量为________g。 （2）需要量取47mL液体药品，应选量程为________（填“20mL、50mL、100mL”三者之一）的量筒，他正确的读数方法是视线与量筒内液体________保持水平；若该同学仰视读数为47mL，倒出部分液体后，俯视读数为16mL，则实际倒出水的体积________31mL（填“>”、“<”或“=”）。 【答案】（1）5.2 （2） ①. 50mL ②. 凹液面最低处 ③. > 【解析】 【小问1详解】 托盘天平的正常称量规则是“左物右码”，满足关系：药品质量=砝码质量+游码示数。题中要称6.8g食盐，1g以下用游码，因此砝码取6g，游码拨到0.8g位置。当物码放反后，关系变为：砝码质量=药品质量＋游码示数，因此实际药品质量。 【小问2详解】 选择量筒的原则是“尽量选用接近所需量程的最小规格量筒”，量取47mL液体时，20mL量程不足，100mL误差过大，因此选50mL量筒。 量筒正确读数的操作是：视线与液体凹液面的最低处保持水平。 读数误差分析：仰视读数为47mL时，实际液体体积大于47mL；倒出后俯视读数为16mL时，剩余液体实际体积小于16mL。用“大于47mL的初始体积”减去“小于16mL的剩余体积”，得到的实际倒出体积必然大于31mL。 17. 根据如图所示实验回答下列问题。 （1）图一为铁丝在氧气中燃烧，实验前集气瓶底部先放少量水的目的是________________________，该反应的文字表达式为________________________。 （2）图二为木炭在氧气中燃烧的实验，该反应的文字表达式为________________________，木炭在空气中和氧气中的燃烧现象不同说明物质燃烧剧烈程度跟________有关。 【答案】（1） ①. 防止高温熔融物溅落使集气瓶炸裂 ②. （2） ①. ②. 氧气的含量（浓度） 【解析】 【小问1详解】 集气瓶中水的作用是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底； 铁与氧气点燃生成四氧化三铁，反应的文字表达式：见答案； 【小问2详解】 木炭与氧气点燃生成二氧化碳，反应的文字表达式为：见答案； 木炭在氧气中燃烧比空气中燃烧更剧烈，得到的结论是燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关。 18. 下列物质：①纯净的空气 ②液氮 ③稀有气体 ④冰水混合物 ⑤五氧化二磷 ⑥过氧化氢溶液 ⑦高锰酸钾，其中属于纯净物的有________。（填序号） 【答案】②④⑤⑦ 【解析】 【详解】①纯净的空气中含有氮气、氧气等多种气体，属于混合物； ②液氮是液态的氮气，仅由一种物质组成，属于纯净物； ③稀有气体包含氦、氖、氩等多种气体，属于混合物； ④冰水混合物中冰和水是水的不同状态，仅由水这一种物质组成，属于纯净物； ⑤五氧化二磷中只含有一种物质，属于纯净物； ⑥过氧化氢溶液中含有过氧化氢和水两种物质，属于混合物； ⑦高锰酸钾中只含有一种物质，属于纯净物。 因此属于纯净物的是②④⑤⑦。 19. 物质的性质决定用途，物质的用途也能体现其性质。 （1）酒精可用作燃料，说明酒精具有________________性。 （2）工业分离液态空气法制取氧气，是利用液氮和液氧________________的不同。 【答案】（1）可燃 （2）沸点 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 工业分离液态空气时，先将空气加压降温变为液态，利用液氮和液氧的沸点不同，升温时沸点更低的液氮先汽化逸出，剩余的主要就是液氧，该过程属于物理变化。 20. 请根据如图所示探究分子性质的实验回答问题。 （1）实验中观察到烧杯________（填“A”、“B”）中的液体由无色变为红色。 （2）说明分子具有的性质是________________________________。 【答案】（1）A （2）分子在不断地运动 【解析】 【小问1详解】 浓氨水具有挥发性，会挥发出氨气，氨气分子不断运动，进入盛有酚酞试液的烧杯A中，氨气溶于水形成的氨水呈碱性，能使无色酚酞变红，因此变色的是烧杯A。 【小问2详解】 原本两个烧杯内的液体没有直接接触，但浓氨水中的氨分子自发运动到了A烧杯中使酚酞变色，该现象直接证明了分子具有在不断运动的性质。 三、简答题（本题包括4个小题，共10分） 21. 从分子性质的角度解释下列现象。 （1）金秋十月，丹桂飘香。 （2）变瘪的乒乓球放到开水中能重新鼓起来。 【答案】（1）分子在不断运动 （2）分子之间有间隔，温度升高，分子间间隔增大 【解析】 【小问1详解】 花香分子扩散进入空气后可以运动到人的鼻腔中，就产生了“飘香”的现象，说明分子具有运动的特性。 【小问2详解】 变瘪的乒乓球受热鼓胀，是温度改变导致分子间间隔发生变化，该过程中分子本身的大小没有发生改变，仅分子之间的空隙随温度升高而增大，带动内部气体体积膨胀，使乒乓球复原。 22. 某化学兴趣小组用如图装置测定空气中氧气的含量。 （1）写出图中发生反应的文字表达式________________________。 （2）红磷需足量的目的是什么？ （3）该实验中能否用木炭代替红磷___________？请说明理由________________________。 【答案】（1） （2）将集气瓶内的氧气完全耗尽 （3） ①. 不能 ②. 木炭燃烧生成气体，无法形成压强差 【解析】 【小问1详解】 该实验的反应是红磷在点燃条件下和氧气反应生成五氧化二磷，文字表达式：。 【小问2详解】 若红磷量不足，瓶内氧气无法被完全消耗，冷却后进入瓶内的水的体积会小于瓶内原空气体积的1/5，导致测定结果偏小，因此足量红磷的目的是耗尽瓶内氧气，保证实验结果准确。 【小问3详解】 该实验的原理是通过消耗氧气、且生成物为固体，使瓶内压强小于外界大气压，让烧杯中的水倒吸入集气瓶，通过进水体积判断氧气体积分数。木炭燃烧消耗氧气的同时生成二氧化碳气体，瓶内气体体积几乎不变，压强没有明显下降，水不能顺利倒吸，无法完成测定，因此不能用木炭代替红磷。 23. 如图是氢气和氯气反应生成氯化氢的微观示意图。 （1）该反应的基本反应类型是：________________。 （2）根据以上的微观示意图，写出该化学变化的微观实质。 【答案】（1）化合反应 （2）氢分子分解（分裂或破裂）成氢原子，氯分子分裂成氯原子，氢原子和氯原子构成氯化氢分子 【解析】 【小问1详解】 该反应是氢气和氯气两种物质反应，生成氯化氢这一种物质，符合“多变一”的化合反应的特征，故基本反应类型为化合反应。 【小问2详解】 化学变化的本质是分子破裂为原子，原子重新组合成新分子：该反应中氢分子先拆成单个氢原子，氯分子先拆成单个氯原子，之后每1个氢原子和1个氯原子结合，形成1个氯化氢分子，大量氯化氢分子聚集成氯化氢这种物质。 24. 某实验小组探究红砖粉末能否作为过氧化氢分解反应的催化剂，设计了如下实验并进行探究。请回答下列问题。 （1）完成下列表格 实验步骤 实验现象 实验结论 将带火星的木条插入盛有过氧化氢溶液的试管 木条不复燃 常温下过氧化氢分解得很慢 向上述试管中加入0.2 g红砖粉末，然后将带火星的木条插入试管 ________ 红砖粉末加快过氧化氢分解 将上述实验后的剩余固体分离、洗净、干燥后称量 称量结果为________g 化学反应前后，红砖粉末质量没有改变 （2）如果要证明红砖粉末是过氧化氢分解反应的催化剂，还需要探究________________________。 【答案】（1） ①. 木条复燃 ②. 0.2 （2）红砖粉末的化学性质在反应前后是否不变 【解析】 【小问1详解】 实验结论是红砖粉末能加快过氧化氢分解，说明加入红砖后试管内快速生成了大量氧气，因此实验现象是：能使之前不复燃的带火星木条重新复燃。 实验结论明确说明反应前后红砖粉末质量不变，初始加入的红砖粉末质量为0.2g，因此干燥称量后结果仍为0.2g。 【小问2详解】 催化剂的定义：能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在反应前后都不发生改变的物质。本实验已经验证了红砖粉末能加快反应速率、反应前后质量不变，还缺少的验证环节是：反应后红砖粉末的化学性质没有改变。 四、综合应用题（共10分） 25. 如图是实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题： （1）仪器甲的名称是________。 （2）实验室中用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为________________________，可选用的发生装置是________（填字母序号），还需要对装置进行的改动是________________________________。用E装置收集氧气时，检验气体是否集满的方法是_______________________________。 （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，该反应的文字表达式为________________________。装置A和B都能用作此反应的发生装置，装置B相对装置A的优点是________________________。用装置F最后收集的氧气不纯的原因是________________________________。（写一条即可） （4）氨气（NH3）是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气，实验时应选用的气体发生装置是________（填字母序号），若用G装置来收集氨气，则氨气应从________端（填“a”或“b”）通入。 【答案】（1）分液漏斗 （2） ①. ②. C ③. 在试管口放一团棉花 ④. 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已收集满 （3） ①. ②. 可控制液体的滴加量，从而控制化学反应速率 ③. 瓶内未事先装满水 （4） ①. C ②. b 【解析】 【小问1详解】 仪器名称略； 【小问2详解】 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式：； 该反应为固体加热型，选发生装置C； 高锰酸钾受热时易随气流进入导管，因此需要在试管口塞一团棉花； E为向上排空气法收集氧气，利用氧气助燃的性质，将带火星木条放瓶口验满。 【小问3详解】 过氧化氢在二氧化锰催化下分解为水和氧气，反应的文字表达式：； 装置B的分液漏斗可控制液体滴加速率，相比A的长颈漏斗，可控制液体的滴加量，从而控制化学反应速率； 排水法收集氧气不纯的常见原因是：未等气泡连续均匀冒出就收集（初始排出的是装置内的空气）；集气瓶预先没装满水残留空气。 【小问4详解】 制取氨气是加热固体混合物的反应，选固体加热型发生装置C； 氨气密度比空气小，用G装置收集时氨气从短管b通入，空气从长管a排出，实现向下排空气集气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $