精品解析：河南信阳市羊山中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测化学试题

2026-2027学年度九年级上期月考1 化学试题 时间：50分钟 满分：50分 一、选择题(本题共14小题，每小题1分，共14分) 1. 化学发展史中，众多科学家坚持不懈的探究，推动人类认识物质世界。下列化学家与其贡献对应不正确的是 A. 张青莲：参与相对原子质量的测定 B. 拉瓦锡：提出分子学说 C. 闵恩泽：研发石油炼制催化剂 D. 门捷列夫：编制元素周期表 【答案】B 【解析】 【详解】A.张青莲参与了相对原子质量的测定，对相对原子质量有很大贡献，正确； B.拉瓦锡最早测定空气成分，并提出质量守恒定律，阿伏伽德罗提出分子学说，不正确； C.闵恩泽研发石油炼制催化剂，正确； D.门捷列夫发现了元素周期律，并编制了元素周期表，正确。 2. 诗词、名著是中华民族灿烂文化的瑰宝．下列诗句或名著事件的描述中只涉及物理变化的是 A. 野火烧不尽，春风吹又生 B. 伐薪烧炭南山中 C. 只要功夫深，铁杵磨成针 D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：只要功夫深，铁杵磨成针这个变化中只是发生了物质的形态的改变，没有产生新的物质，属于物理变化。故选C. 考点：物质的变化 3. “绿水青山就是金山银山”体现了生态文明思想。下列做法符合绿色发展理念的是 A. 改进燃煤技术，减少粉尘排放 B. 就地焚烧秸秆，减少资源浪费 C. 烘托节日气氛，燃放烟花爆竹 D. 方便日常生活，开私家车出行 【答案】A 【解析】 【详解】A.改进燃煤技术，减少粉尘排放，有利于减少污染，符合绿色发展理念； B.焚烧秸秆会产生污染物，不符合绿色发展理念； C.燃放烟花爆竹会产生污染物，不符合绿色发展理念； D.开私家车出行会增加污染物的产生，不符合绿色发展理念。 4. 如图所示的实验操作中正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 滴加液体 C. 仪器连接 D. 倾倒液体 【答案】D 【解析】 【详解】A.禁止用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，否则会引起火灾，不正确； B.胶头滴管滴加液体时，应竖直悬空，滴管不能碰到试管内壁，否则会污染试剂，不正确； C.连接仪器时，不能将试管放在桌面上，用力塞入橡皮塞，会导致试管破裂，不正确； D.倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，正确。 5. 已知表示氢原子，表示氧原子，则下列微粒模型中可以保持过氧化氢化学性质的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】过氧化氢是由过氧化氢分子构成，则保持其化学性质的最小粒子为过氧化氢分子，表示过氧化氢分子，故选D。 6. 某学生用量筒取液体时，量筒平放在桌面上，仰视凹液面最低处读数为12mL，添加部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为20mL，则实际添加的液体体积 A. 小于8mL B. 等于8mL C. 大于8mL D. 无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】用量筒量取液体读数时，应平视凹液面最低处，开始时仰视读数，读数偏小，实际液体体积大于12mL，添加部分液体后，俯视读数，读数偏大，实际液体体积小于20mL，则实际添加的液体体积小于20mL-12mL=8mL，故选A。 7. 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 净化后的空气、液氮 B. 冰水混合物、澄清石灰水 C. 稀有气体、铁水 D. 五氧化二磷、干冰 【答案】B 【解析】 【详解】A.空气中含有氮气、氧气等，属于混合物；液氮中只含一种物质，属于纯净物，不符合题意。 B.冰水混合物中只含有水，属于纯净物；澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，符合题意。 C.稀有气体中含有氦气、氖气等，属于混合物；铁水为液体铁，属于纯净物，不符合题意。 D.五氧化二磷、干冰（固体二氧化碳）中均只含一种物质，都属于纯净物，不符合题意。 8. 人类每时每刻都离不开空气，空气在生活中用途非常广泛。下列有关说法正确的是 A. 空气中氮气的质量分数约为78% B. 氧气具有助燃性，因此可用作火箭发射的燃料 C. 稀有气体通电时发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源 D. 二氧化碳是植物进行光合作用的原料，所以空气中的二氧化碳越多越好 【答案】C 【解析】 【详解】A.氮气约占空气体积的78%，不是质量分数，不正确； B.氧气具有助燃性，可作助燃剂，但不能作燃料，不正确； C.稀有气体通电时能发出不同颜色的光，则可作多种用途的电光源，正确； D.二氧化碳为植物光合作用的原料，但空气中二氧化碳含量过高会引起温室效应，故二氧化碳不是越多越好，不正确。 9. 下列实验现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B. 木炭在氧气中燃烧产生白光 C. 硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰 D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 【答案】B 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，不是白雾，A 错误。 B、木炭在氧气中燃烧产生白光，B 正确。 C、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，C 错误。 D、铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中能剧烈燃烧、火星四射，D 错误。 故选B。 10. 物质都是由微观粒子构成的。下列关于分子和原子的说法正确的是 A. 任何原子都是由质子、中子和电子构成的 B. 原子是最小的粒子，不可再分 C. 氧原子的相对原子质量为16g D. 由多种分子构成的物质是混合物 【答案】D 【解析】 【详解】A.不是所有的原子都含有中子，如普通氢原子中不含中子，不正确； B.原子为化学变化中的最小粒子，在化学变化中，原子不可再分，但实际上原子还能分为原子核和核外电子，不正确； C.相对原子质量的单位为“1”，而不是“g”，不正确； D.含有多种分子的物质为混合物，正确。 11. 分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是 A. 缓慢氧化：动物呼吸、铁生锈、酿酒 B. 物理性质：溶解性、挥发性、可燃性 C. 可直接加热的仪器：试管、燃烧匙、烧杯 D. 空气污染物：SO2、NO2、CO2 【答案】A 【解析】 【详解】A.缓慢氧化：进行得很慢，不易察觉的氧化反应。动物呼吸、铁生锈、酿酒，都是缓慢氧化。正确。 B.溶解性、挥发性：不需要发生化学变化就能表现，属于物理性质。可燃性：需要燃烧（化学变化）才能体现，属于化学性质。错误。 C.试管、燃烧匙可以直接加热；烧杯不能直接加热，加热必须垫石棉网，使受热均匀。错误。 D.SO2、NO2属于空气污染物；CO2是空气固有成分，不属于空气污染物，含量过多会加剧温室效应。错误。 12. 下列实验设计能达到实验目的的是 A. 检查装置的气密性 B. 探究MnO2对过氧化氢分解的影响 C. 验证蜡烛燃烧生成水 D. 测定空气中氧气含量 【答案】C 【解析】 【详解】A.用手紧握试管，温度升高，气体膨胀，但气体会从长颈漏斗中逸出，烧杯中没有气泡产生，则无法检查该装置的气密性，不能达到实验目的； B.对比实验中要控制变量，过氧化氢溶液的浓度不同，则不能探究二氧化锰对过氧化氢分解的影响，不能达到实验目的； C.干冷烧杯内壁出现水雾，则说明蜡烛燃烧生成水，能达到实验目的； D.木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置中的压强几乎不变，不能测定空气中氧气的含量，则不能达到实验目的。 13. 下列各组物质的鉴别方法，能达到实验目的的是 A. 氮气和二氧化碳：伸入燃着的木条 B. 水和过氧化氢溶液：加入二氧化锰 C. 木炭粉和二氧化锰粉末：观察颜色 D. 氧气和空气：闻气味 【答案】B 【解析】 【详解】A.燃着的木条在氮气和二氧化碳中均会熄灭，不能鉴别，不符合题意； B.过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，能鉴别，符合题意； C.木炭粉和二氧化锰粉末均为黑色固体，不能鉴别，不符合题意； D.氧气和空气均无色无味，不能鉴别，不符合题意。 14. 下列四种叙述均用所对应的图像表示，其中图像错误的是 A. 图A表示一定质量高锰酸钾完全分解制氧气过程中，其质量与加热时间的关系 B. 图B表示向一定质量过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，混合物中水的质量变化关系 C. 图C表示一定质量高锰酸钾制氧气过程中，剩余固体中二氧化锰质量变化关系 D. 图D表示向一定质量过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，二氧化锰质量变化关系 【答案】C 【解析】 【详解】A. 高锰酸钾加热一段时间后才开始分解，反应开始后质量逐渐减小，直到为0，反应结束，图像正确。 B. 过氧化氢溶液中原本含有水，加入二氧化锰后，过氧化氢分解生成水，水的质量增加，反应结束后质量不变，图像正确。 C. 高锰酸钾加热一段时间后分解生成二氧化锰，二氧化锰质量从 0 开始增大，反应结束后质量不变，图像错误。 D. 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，反应前后质量不变，图像正确。 二、填空题(本题共6小题，每空1分，共16分) 15. 空气中含量最多且可作保护气的是_________，空气中稀有气体的体积分数为_________。 【答案】 ①. 氮气##N2 ②. 0.94% 【解析】 【详解】空气中含量最多的气体为氮气，氮气化学性质不活泼，可作保护气； 稀有气体约占空气体积的0.94%。 16. 规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题。 （1）小明取用15mL水需要用到的仪器有_________(填字母)。 A. 50mL量筒 B. 20 mL量筒 C. 烧杯 D. 胶头滴管 （2）小红同学使用完酒精灯后应如何熄灭_________________。 （3）小刚同学实验后将胶头滴管平放在实验台上，可能导致的后果是____________。 【答案】（1）BD （2）用灯帽盖灭 （3）腐蚀胶帽（或污染试剂） 【解析】 【小问1详解】 量取液体时，量筒要选择略大于待测体积的规格，15mL 水选 20mL 量筒；接近刻度线时，要用胶头滴管滴加至刻度。50mL 量筒误差太大，烧杯不能用来量取液体。 【小问2详解】 使用完酒精灯后用灯帽盖灭，严禁用嘴吹灭酒精灯。 【小问3详解】 胶头滴管平放，液体倒流，会腐蚀橡胶胶头，同时沾污试剂。 17. 已知铁原子的质子数为26，中子数为30，则铁原子的核外电子数为_________。已知镁原子和钙原子的相对原子质量分别为24和40，则等质量的金属镁和金属钙中，镁原子和钙原子的个数比为_________(填最简整数比)。 【答案】 ①. 26 ②. 5:3 【解析】 【详解】在原子中，质子数=核外电子数，则铁原子的核外电子数为26； 相对原子质量是以一种碳原子质量的十二分之一为标准，其他原子质量与其相比所得到的值，故相对原子质量之比等于原子的实际质量比，故等质量的金属镁和金属钙中，镁原子和钙原子的个数比为。 18. 构建知识网络是化学学习的常用方法，小李同学用手掌总结氧气的化学性质(如图所示)，手指上的物质能与掌心的氧气反应。回答下列问题： （1）铁丝在氧气中燃烧时集气瓶内放一层细沙的作用是_____________。 （2）已知物质X在氧气中燃烧时生成一种有刺激性气味的气体，请写出该反应的文字或符号表达式________________________。 （3）木炭在空气中燃烧和在氧气中燃烧的现象不同，说明燃烧的剧烈程度与_________有关。 【答案】（1）防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂 （2）## （3）氧气浓度##氧气含量 【解析】 【小问1详解】 铁丝燃烧时火星四射，生成黑色固体，则集气瓶底放一层细沙的作用为防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂。 【小问2详解】 硫燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫气体，则X为硫，反应的文字表达式为：，符号表达式为：。 【小问3详解】 木炭在氧气中比在空气中燃烧更旺，说明氧气浓度或氧气含量越大，燃烧越剧烈。 19. 如图A和B为探究分子运动的实验装置。 （1）装置A中现象是_________________。 （2）已知氨气是一种有刺激性气味的气体，且密度比空气小，则装置B中______(填“ab”或“bc”)段先变色。 （3）与装置A相比，装置B的优点是_________________。(任答一条) 【答案】（1）A烧杯中的溶液变红，B烧杯中的溶液无明显变化 （2）ab （3）更环保##节约药品      【解析】 【小问1详解】 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子运动到A处，与A中的水结合成氨水，氨水呈碱性，能使酚酞溶液变红，故可以观察到A烧杯中的溶液变红，酚酞没有挥发性，故B烧杯中的溶液无明显变化。 【小问2详解】 由于氨气的密度比空气小，故可观察到上方的湿布条（ab）先变红，bc段湿布条后变红。 【小问3详解】 与装置A相比，装置B更密闭，能防止氨气扩散到空气中，同时试剂用量更少，具有更环保（或节约药品）的优点。 20. A、B、C、D、E、F均是初中化学常见的物质，其中A是无色液体，B、C、F均是黑色固体。它们的转化关系如图所示。请回答下列问题。 （1）写出反应①的文字或符号表达式______________________。 （2）反应②所属的基本反应类型为__________。 （3）写出反应③的实验现象________________________________。 【答案】（1）## （2）化合反应 （3）铁丝剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 【解析】 【分析】A是无色液体，B为黑色固体，A和B混合生成氧气，则A为过氧化氢、B为二氧化锰；C、F均是黑色固体，铁燃烧生成黑色的四氧化三铁，碳为黑色固体，且碳燃烧生成二氧化碳，则C为碳、D为二氧化碳、E为铁、F为四氧化三铁。 【小问1详解】 反应①为过氧化氢制取氧气的反应，反应的文字表达式为：，符号表达式为：。 【小问2详解】 反应②为碳燃烧生成二氧化碳，该反应为多变一的反应，属于化合反应。 【小问3详解】 反应③为铁燃烧，铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体。 三、简答题(本题共4小题，每空1分，共10分) 21. 请从微观角度解释下列现象。 （1）金秋八月，桂花飘香。 （2）烧开水时壶盖被顶开。 【答案】（1）分子在不断运动 （2）分子间有间隔，温度升高，分子间的间隔变大 【解析】 【小问1详解】 金秋八月，桂花飘香，是因为分子在不断运动，引起花香的分子四处扩散； 【小问2详解】 烧开水时壶盖被顶开，是因为分子之间存在间隔，温度升高，分子之间的间隔变大。 22. 为测定空气中氧气的含量，某同学设计实验装置如图所示(部分夹持装置已略去)，大试管的容积为40 mL，实验前夹紧弹簧夹，将注射器拉至20 mL刻度处。实验时引燃红磷后便熄灭酒精灯。请回答下列问题。 （1）红磷燃烧的文字或符号表达式为___________________。 （2）若该同学测得的氧气含量比理论值偏小，可能的原因是______________________。(任答一条) （3）若实验过程中不使用弹簧夹，且红磷足量，其他操作均正确的情况下，待装置冷却后，注射器活塞理论上(氧气含量按五分之一计算)应停留在_______mL处。 【答案】（1）（或） （2）红磷量不足（装置漏气） （3）8 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧的文字表达式为：；符号表达式为：； 【小问2详解】 若该同学测得的氧气含量比理论值偏小，可能的原因是：红磷量不足或装置漏气； 【小问3详解】 大试管容积为，注射器初始在刻度处，实验不使用弹簧夹时装置内空气总体积为，氧气约占空气总体积的，消耗的氧气体积约为，待装置冷却后，注射器活塞应停留在处； 23. 如图分别是物质发生变化的微观示意图： （1）图1表示的是_______变化(填“物理”或“化学”)，从微观的角度看，其原因是___________________。 （2）图2表示的变化中，在反应前后没有改变的是_____________(填具体微粒名称) 【答案】（1） ①. 物理 ②. 分子种类不变 （2）氢原子和氯原子 【解析】 【小问1详解】 图1中，分子种类不变，属于物理变化。 【小问2详解】 图2中，分子种类改变，但原子种类不变，则反应前后没有改变的为氢原子和氯原子。 24. 天然气是常用的家用燃料，它的主要成分是甲烷，甲烷充分燃烧生成二氧化碳和水。 （1）写出甲烷燃烧的文字表达式_______________________。 （2）请设计实验验证甲烷燃烧后的产物有二氧化碳。(简述操作、现象、结论) 【答案】（1） （2）将一内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰的上方，若观察到澄清的石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成 【解析】 【小问1详解】 甲烷燃烧的文字表达式为：； 【小问2详解】 检验二氧化碳一般用澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，其操作方法为：将一内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰的上方，若观察到澄清的石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成。 四、综合应用题(共10分) 25. 实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。 （1）写出标号为①的仪器的名称：①________。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶干燥的氧气，可选择的收集装置是_______。(A~F中选择，填字母)，该反应的文字或符号表达式为：________________________。实验中试管口需稍向下倾斜的原因是___________________________。下列对该实验有关图标的标注不正确的是_________。 a．护目镜 b．明火 c．洗手 d．用电 （3）实验室用过氧化氢溶液制氧气，与装置B相比，装置C的优点是_______________。能用装置F收集氧气的原因是：________________________。若用D装置收集氧气如何验满：___________________________。 （4）G是一种可用于集气的多功能装置。若使用B装置制取氧气，并用G装置排水法收集氧气且测定所得氧气的体积，则导管口的连接顺序为a—_____—_____—_____。 （5）已知甲烷气体密度比空气小且难溶于水，实验室用无水醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热制取甲烷气体。现用以上装置制备并收集一瓶较纯净的甲烷，所选一套装置为__________(A~F中选择，填字母)。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. D ②. ## ③. 防止冷凝水倒流，炸裂试管 ④. d （3） ①. 控制化学反应速率 ②. 氧气不易溶于水且不与水反应 ③. 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已集满 （4） ①. c ②. b ③. d （5）AF 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶干燥的氧气，故收集装置选择向上排空气法，该方法收集的气体较干燥，选D； 反应的文字表达式为：，符号表达式为：； 实验中试管口需稍向下倾斜的原因是：防止冷凝水倒流，炸裂试管； 加热高锰酸钾制氧气，护目镜加热实验需要，实验使用酒精灯需注意明火，实验结束需及时洗手，d用电图标不涉及； 【小问3详解】 用过氧化氢溶液制氧气，与装置B相比，装置C使用分液漏斗滴加液体药品，通过液体药品的滴加速度，从而可以控制化学反应速率； 装置F为排水集气法，是因为氧气不易溶于水且不与水反应； 若用D（向上排空气法）装置收集氧气，验满时将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已集满； 【小问4详解】 使用B装置制取氧气，G装置排水收集氧气，应该短进气，长出水，排出的水流入量筒，测量排出水的体积即可得到收集到的氧气体积，故导管口的连接顺序为a—c—b—d； 【小问5详解】 用无水醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热制取甲烷气体，发生装置选择固体加热型，甲烷气体密度比空气小且难溶于水，收集装置可以选择向下排空气法或排水法， 要收集一瓶较纯净的甲烷，选择排水集气法，故实验装置为AF； 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度九年级上期月考1 化学试题 时间：50分钟 满分：50分 一、选择题(本题共14小题，每小题1分，共14分) 1. 化学发展史中，众多科学家坚持不懈的探究，推动人类认识物质世界。下列化学家与其贡献对应不正确的是 A. 张青莲：参与相对原子质量的测定 B. 拉瓦锡：提出分子学说 C. 闵恩泽：研发石油炼制催化剂 D. 门捷列夫：编制元素周期表 2. 诗词、名著是中华民族灿烂文化的瑰宝．下列诗句或名著事件的描述中只涉及物理变化的是 A. 野火烧不尽，春风吹又生 B. 伐薪烧炭南山中 C. 只要功夫深，铁杵磨成针 D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 3. “绿水青山就是金山银山”体现了生态文明思想。下列做法符合绿色发展理念的是 A. 改进燃煤技术，减少粉尘排放 B. 就地焚烧秸秆，减少资源浪费 C. 烘托节日气氛，燃放烟花爆竹 D. 方便日常生活，开私家车出行 4. 如图所示的实验操作中正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 滴加液体 C. 仪器连接 D. 倾倒液体 5. 已知表示氢原子，表示氧原子，则下列微粒模型中可以保持过氧化氢化学性质的是 A. B. C. D. 6. 某学生用量筒取液体时，量筒平放在桌面上，仰视凹液面最低处读数为12mL，添加部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为20mL，则实际添加的液体体积 A. 小于8mL B. 等于8mL C. 大于8mL D. 无法确定 7. 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 净化后的空气、液氮 B. 冰水混合物、澄清石灰水 C. 稀有气体、铁水 D. 五氧化二磷、干冰 8. 人类每时每刻都离不开空气，空气在生活中用途非常广泛。下列有关说法正确的是 A. 空气中氮气的质量分数约为78% B. 氧气具有助燃性，因此可用作火箭发射的燃料 C. 稀有气体通电时发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源 D. 二氧化碳是植物进行光合作用的原料，所以空气中的二氧化碳越多越好 9. 下列实验现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B. 木炭在氧气中燃烧产生白光 C. 硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰 D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 10. 物质都是由微观粒子构成的。下列关于分子和原子的说法正确的是 A. 任何原子都是由质子、中子和电子构成的 B. 原子是最小的粒子，不可再分 C. 氧原子的相对原子质量为16g D. 由多种分子构成的物质是混合物 11. 分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是 A. 缓慢氧化：动物呼吸、铁生锈、酿酒 B. 物理性质：溶解性、挥发性、可燃性 C. 可直接加热的仪器：试管、燃烧匙、烧杯 D. 空气污染物：SO2、NO2、CO2 12. 下列实验设计能达到实验目的的是 A. 检查装置的气密性 B. 探究MnO2对过氧化氢分解的影响 C. 验证蜡烛燃烧生成水 D. 测定空气中氧气含量 13. 下列各组物质的鉴别方法，能达到实验目的的是 A. 氮气和二氧化碳：伸入燃着的木条 B. 水和过氧化氢溶液：加入二氧化锰 C. 木炭粉和二氧化锰粉末：观察颜色 D. 氧气和空气：闻气味 14. 下列四种叙述均用所对应的图像表示，其中图像错误的是 A. 图A表示一定质量高锰酸钾完全分解制氧气过程中，其质量与加热时间的关系 B. 图B表示向一定质量过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，混合物中水的质量变化关系 C. 图C表示一定质量高锰酸钾制氧气过程中，剩余固体中二氧化锰质量变化关系 D. 图D表示向一定质量过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，二氧化锰质量变化关系 二、填空题(本题共6小题，每空1分，共16分) 15. 空气中含量最多且可作保护气的是_________，空气中稀有气体的体积分数为_________。 16. 规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题。 （1）小明取用15mL水需要用到的仪器有_________(填字母)。 A. 50mL量筒 B. 20 mL量筒 C. 烧杯 D. 胶头滴管 （2）小红同学使用完酒精灯后应如何熄灭_________________。 （3）小刚同学实验后将胶头滴管平放在实验台上，可能导致的后果是____________。 17. 已知铁原子的质子数为26，中子数为30，则铁原子的核外电子数为_________。已知镁原子和钙原子的相对原子质量分别为24和40，则等质量的金属镁和金属钙中，镁原子和钙原子的个数比为_________(填最简整数比)。 18. 构建知识网络是化学学习的常用方法，小李同学用手掌总结氧气的化学性质(如图所示)，手指上的物质能与掌心的氧气反应。回答下列问题： （1）铁丝在氧气中燃烧时集气瓶内放一层细沙的作用是_____________。 （2）已知物质X在氧气中燃烧时生成一种有刺激性气味的气体，请写出该反应的文字或符号表达式________________________。 （3）木炭在空气中燃烧和在氧气中燃烧的现象不同，说明燃烧的剧烈程度与_________有关。 19. 如图A和B为探究分子运动的实验装置。 （1）装置A中现象是_________________。 （2）已知氨气是一种有刺激性气味的气体，且密度比空气小，则装置B中______(填“ab”或“bc”)段先变色。 （3）与装置A相比，装置B的优点是_________________。(任答一条) 20. A、B、C、D、E、F均是初中化学常见的物质，其中A是无色液体，B、C、F均是黑色固体。它们的转化关系如图所示。请回答下列问题。 （1）写出反应①的文字或符号表达式______________________。 （2）反应②所属的基本反应类型为__________。 （3）写出反应③的实验现象________________________________。 三、简答题(本题共4小题，每空1分，共10分) 21. 请从微观角度解释下列现象。 （1）金秋八月，桂花飘香。 （2）烧开水时壶盖被顶开。 22. 为测定空气中氧气的含量，某同学设计实验装置如图所示(部分夹持装置已略去)，大试管的容积为40 mL，实验前夹紧弹簧夹，将注射器拉至20 mL刻度处。实验时引燃红磷后便熄灭酒精灯。请回答下列问题。 （1）红磷燃烧的文字或符号表达式为___________________。 （2）若该同学测得的氧气含量比理论值偏小，可能的原因是______________________。(任答一条) （3）若实验过程中不使用弹簧夹，且红磷足量，其他操作均正确的情况下，待装置冷却后，注射器活塞理论上(氧气含量按五分之一计算)应停留在_______mL处。 23. 如图分别是物质发生变化的微观示意图： （1）图1表示的是_______变化(填“物理”或“化学”)，从微观的角度看，其原因是___________________。 （2）图2表示的变化中，在反应前后没有改变的是_____________(填具体微粒名称) 24. 天然气是常用的家用燃料，它的主要成分是甲烷，甲烷充分燃烧生成二氧化碳和水。 （1）写出甲烷燃烧的文字表达式_______________________。 （2）请设计实验验证甲烷燃烧后的产物有二氧化碳。(简述操作、现象、结论) 四、综合应用题(共10分) 25. 实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。 （1）写出标号为①的仪器的名称：①________。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶干燥的氧气，可选择的收集装置是_______。(A~F中选择，填字母)，该反应的文字或符号表达式为：________________________。实验中试管口需稍向下倾斜的原因是___________________________。下列对该实验有关图标的标注不正确的是_________。 a．护目镜 b．明火 c．洗手 d．用电 （3）实验室用过氧化氢溶液制氧气，与装置B相比，装置C的优点是_______________。能用装置F收集氧气的原因是：________________________。若用D装置收集氧气如何验满：___________________________。 （4）G是一种可用于集气的多功能装置。若使用B装置制取氧气，并用G装置排水法收集氧气且测定所得氧气的体积，则导管口的连接顺序为a—_____—_____—_____。 （5）已知甲烷气体密度比空气小且难溶于水，实验室用无水醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热制取甲烷气体。现用以上装置制备并收集一瓶较纯净的甲烷，所选一套装置为__________(A~F中选择，填字母)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $