第六单元自测练习卷-2026-2027学年语文六年级上册统编版

六年级上册语文第六单元综合能力检测卷 情境卷·六年级上册　　时间：90分钟　　满分：100分 班级：＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿　　学号：＿＿＿＿＿ 【热身：领取环保志愿者徽章】 一、阅读志愿者宣传语，用“√”选出括号里正确的读音。（6分） 环保志愿者宣传语　亲爱的同学：地球是我们共同的家园。翻开《浪淘沙》，九曲黄河万里沙，浪淘风簸（bǒ　pò）自天涯（yá　yā）；走进《青山不老》，老人盘踞（jū　jù）在山沟里，任狂风肆虐（nüè　niè），十五年不改初心。地球慷慨地为我们提供（gōng　gòng）着一切，可我们却随意开采，让资源渐渐枯竭。如果我们不记载（zǎi　zài）教训，那么明天失去的将是我们赖以生存的家园。加入我们，一起守护这颗蓝色的星球！ 【第一关：积累环保词】 二、看拼音写词语，完成下列句子。（8分） 1.在群星cuǐ càn（　　　　　）的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。 2.地球无私地向人类提供着各种zī yuán（　　　　　），维系着世间万物的生存。 3.人类如果不加节制地làn yòng（　　　　　）化学品，必将给生态环境带来灾难。 4.地球上的许多资源正在kū jié（　　　　　），保护环境已经刻不容缓。 三、选词填空，将正确的词语序号填入括号内。（4分） 和蔼可亲　风雨同舟　慷慨　目睹 1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，（　　　　）。 2.人们不应该（　　　　）地掠夺自然资源，而应该节制地、合理地利用。 3.在那些（　　　　）的岁月里，老人和这片土地已经融为一体。 4.亲眼（　　　　）了山沟的变化，我深深敬佩这位了不起的老人。 【第二关：品读家国意】 四、回顾课文内容，完成练习。（25分） 1.根据课文内容填空。（16分） （1）《浪淘沙》的作者是唐代诗人＿＿＿＿＿＿。诗中“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”运用了＿＿＿＿的修辞手法，写出了黄河的雄浑气势。“如今直上银河去，同到牵牛织女家”借用＿＿＿＿＿＿的典故，表现了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的气概。 （2）《江南春》的作者是＿＿＿＿＿＿，诗中描写晴天景色的句子是“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”，描写雨中景色的句子是“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （3）《书湖阴先生壁》的作者是＿＿＿＿＿＿。诗中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了＿＿＿＿和＿＿＿＿的修辞手法。 （4）《只有一个地球》告诉我们，地球是＿＿＿＿的，自然资源是＿＿＿＿的，人类目前＿＿＿＿＿＿＿＿，所以我们要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.读句子，回答问题。（4分） “地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。” （1）这句话运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这句话运用了什么说明方法？这样写有什么好处？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.《青山不老》一文中，老人用十五年的时间创造了怎样的奇迹？他的精神给了你什么启发？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.《三黑和土地》中，三黑对土地失而复得的喜悦之情体现在哪些方面？结合诗歌内容简要说明。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【第三关：课内阅读台】 五、阅读课文《只有一个地球》选段，完成练习。（10分） 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 1.用“　　”画出选段的中心句。（2分） 2.选段中的“本来”一词能否去掉？为什么？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.选段中“不加节制地开采”“随意毁坏”“滥用”等词语，让你想到了生活中的哪些现象？请举一例。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.读了这段文字，你有什么感想？请用一两句话写下来。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【第四关：意见协商台】 六、口语交际：意见不同怎么办。（6分） 社区里有人提议春节期间取消燃放烟花爆竹，但一些居民不同意。请你就这个话题，分别从"支持取消"和"反对取消"两个角度，各写一条理由。然后说说在意见分歧时，我们应该怎样做才能达成共识。 1.支持取消的理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.反对取消的理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.达成共识的方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【第五关：课外阅读台】 七、阅读下面的短文，完成练习。（11分） 窗外的树 ①我家窗外有一棵梧桐树，枝繁叶茂，亭亭如盖。春天，嫩绿的叶片在阳光下闪着细碎的光；夏天，浓密的树荫洒满半个院子，蝉在枝头长鸣；秋天，金黄的落叶被风卷起，铺了一地；冬天，光秃秃的枝桠静静伸向天空，像是在等待春天。 ②我常常站在窗前看它。清晨，麻雀在枝间跳来跳去；正午，喜鹊在最高的枝头高声鸣叫；黄昏，燕子绕着树冠盘旋几圈，才恋恋不舍地飞回屋檐下的巢。 ③可是后来，小区要建停车场，梧桐树被连根拔起，用卡车拉走了。那天放学回家，我透过窗看到一片空荡荡的土地，仿佛少了什么，心里一下子空了。 ④爸爸说，城市在发展，总要有所取舍。可我知道，失去的不仅是一棵树，更是那些在树下乘凉的日子，那些听蝉鸣鸟叫的午后，那些在落叶里奔跑的秋天。 ⑤如果每一棵树都这样"被取舍"，那我们的城市将只剩下钢筋水泥，连一只鸟都无处安身。我们应该在发展的同时，也给自然留一个位置。 1.短文围绕"窗外的树"写了哪两个阶段的变化？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.第①自然段按照什么顺序描写了梧桐树一年四季的样子？这样写有什么好处？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.第③自然段中，"我"看到树被拉走后的心情是怎样的？文中哪些词语表现出了这种心情？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.短文的结尾说"我们应该在发展的同时，也给自然留一个位置"，你同意这个观点吗？请结合短文内容说说你的理由。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【终点站：倡议行动台】 八、习作：学写倡议书。（30分） 我们身边可能存在这样的现象：教室里有人随手丢弃纸屑、操场上有人践踏草坪、校园里水龙头长流、垃圾没有分类投放…… 请你选择一种你关注的现象，写一份倡议书，倡议同学们从自身做起，保护环境、爱护校园。 要求： 1.格式正确（标题、称呼、正文、结尾、署名和日期）； 2.倡议的原因写清楚，倡议的内容具体、可操作； 3.语言诚恳有力，不少于400字。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案 一、簸：bǒ　　涯：yá　　踞：jù　　虐：nüè　　供：gōng　　载：zǎi 二、1. 璀璨　2. 资源　3. 滥用　4. 枯竭 三、1. 和蔼可亲　2. 慷慨　3. 风雨同舟　4. 目睹 四、1.（1）刘禹锡；夸张；牛郎织女；不畏艰难、豪迈 （2）杜牧；千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风；南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中 （3）王安石；对偶；拟人 （4）美丽而渺小；有限；无法移居其他星球；精心保护地球，保护地球的生态环境 2.（1）运用了比喻（打比方）的修辞手法，把地球比作"人类的母亲""生命的摇篮"，生动形象地写出了地球与人类密不可分的关系，表达了作者对地球的赞美和热爱。 （2）运用了作比较和列数字的说明方法。把地球和茫茫宇宙作比较，并列举具体数字，突出了地球的渺小，增强了说明的科学性和说服力。 3.示例：老人用十五年的时间，在晋西北的荒山上植树造林，创造了从荒芜到绿洲的奇迹。他的精神让我明白：只要坚持不懈、不畏艰难，就能改变环境、造福后代。我们要学习老人坚韧不拔的精神，也要从身边小事做起，爱护环境。 4.示例：三黑的喜悦体现在多个方面：他把地翻得很深很细，像对待宝贝一样珍惜土地；他想象着土地上长出庄稼、开满鲜花的景象；他甚至计划着来年的耕作，对未来充满希望。这些都表现了他对土地深沉的热爱。 五、1. 地球所拥有的自然资源也是有限的。 2.不能去掉。"本来"有"原先、先前"的意思，准确地点明了这些资源已经遭到破坏，强调了它们原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。 3.示例：有些工厂为了节省成本，把未经处理的工业废水直接排入河流，造成河水污染、鱼类大量死亡。 4.示例：地球的资源是有限的，我们不能再肆意挥霍了。每个人都应该从身边小事做起，节约资源、保护环境，让地球母亲永远健康美丽。 六、1. 示例：燃放烟花爆竹会产生大量有害气体和噪音污染，影响空气质量，还可能引发火灾和炸伤事故。 2.示例：燃放烟花爆竹是中华民族的传统习俗，增添了节日气氛，寄托了人们对新年的美好祝福。 3.示例：我们应该相互尊重、换位思考，充分沟通各自的想法，寻找既能保留传统习俗又不影响环境和安全的折中方案，如划定燃放区域、限时限量燃放等。 七、1. 写了两个阶段：①梧桐树还在时，它四季常伴"我"的生活，给"我"带来快乐和陪伴；②梧桐树被移走后，"我"感到失落和空虚。 2.按照时间顺序（春夏秋冬四季）描写。这样写的好处是生动地展现了梧桐树在不同季节的不同面貌，突出了它对"我"生活的陪伴和重要性，为后文失去树时的失落做了铺垫。 3."我"的心情是失落、难过、空虚的。文中用"心里一下子空了""仿佛少了什么"等词语表现了这种心情。 4.示例：我同意这个观点。因为自然与城市不是对立的，我们在发展的同时应该给自然留一席之地。文中梧桐树给人们带来了荫凉、鸟鸣和美好的回忆，失去它让"我"心里空落落的。城市的建设不应该以牺牲自然为代价，我们可以通过合理规划，让城市与自然和谐共存。 八、略。（倡议书格式正确，倡议原因清楚，倡议内容具体可操作，语言诚恳有力，不少于400字） 学科网（北京）股份有限公司 $