第六单元自测练习卷-2026-2027学年六年级上册语文统编版

2026年秋统编版语文六年级上册第六单元能力培优卷 时间：90分钟 分值：100分 班级： 姓名： 成绩： 积累运用 一、请根据提供的材料完成练习。(10分) 1.这个站台的名称是 ,经过这一站的公车有 、 2.王阿姨想到节制闸去，她选择 路公交车好，理由是 二、站在观景台上，湿地公园的美景尽收眼底，清风拂面，草木葱郁，同学们不由得吟诵起诗句。(9分) 1.根据古诗《过故人庄》,完成练习。 (1)下面对本诗内容理解不准确的一项是( ) A.首联交代了诗人做客田家的原因，体现了诗人与朋友间的深厚感情。 B.颔联远景与近景结合，描绘了山村的美丽风光。 C.颈联描写了诗人与朋友把酒言欢的情景，表现出乡村生活的恬淡闲适。 D.尾联写诗人与朋友相约下次重阳赏菊，突出了诗人对菊花的喜爱之情。 (2)请你联系家庭聚会的场景，想象一下“开轩面场圃，把酒话桑麻”的画面。 2.针对理解古诗词的方法，同学们展开了交流。下列说法不恰当的一项是( ) A.读古诗词时，遇到不理解的字词，我们可以借助注释或查工具书进行理解。 B.“空山新雨后，天气晚来秋”这种诗中有画的诗句，通过想象画面来体会会更好。 C.读王维的《九月九日忆山东兄弟》,联系重阳节登高、祭祖等习俗，就更能真切地体会诗人对家乡和亲人的思念之情。 D.了解杜甫因安史之乱流离失所的经历后，再读《闻官军收河南河北》中的“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”,便能更深刻地感受诗中那份欣喜若狂的爱国之情。 三、研学归来，同学们打算拟写一份倡议书，倡导大家一起保护自然。(12分) 1.下面是乐乐查找的与森林相关的资料，对这段话的中心意思概括最准确的一项是( ) 森林可以把太阳能转化为化学能，使无机物转变为有机物，是生物和非生物之间物质和能量交换的重要纽带，对保持生态系统的整体功能起着中枢和杠杆作用。 A.没有森林就没有生态平衡。 B.森林可以把太阳能转化为化学能。 C.森林是生态平衡的主要调节器。 D.森林是物质和能量交换的重要纽带。 2.森林具有重要意义，我们更应该好好保护森林、保护自然。乐乐希望“保护自然”这个想法能得到大家的支持，于是决定写一份倡议书，请你帮他完成。 “保护自然”倡议书 同学们： 大自然无私地给予我们无尽的财富，因此，保护森林、保护自然是我们每个人的义务。为此，我向全校同学发出倡议： 1.低碳出行，出门乘坐公交车或骑自行车，节约能源。 2. 3. 一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧! 10月24日 语言表达 四、口语交际。(10分) 班会上，同学们就“少先队员不戴红领巾可不可以进入学校”展开了激烈的讨论。有的同学认为：“没有规矩不能成方圆，没有戴红领巾，就不能进入校园。”有的同学认为：“谁都有忘带东西的时候，对这个问题不应该上纲上线。”针对这一话题，你是怎么看的?写一写自己的看法。 五、观察右边的漫画，回答问题。(10分) 1.请给漫画拟个题目： 。 2.请说说这幅漫画的主要内容和作者的用意。 阅读理解 六、阅读短文，完成练习。(49分) (一)只有一个地球(节选)(18分) 据有幸飞上太空的宇航员介绍。他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一个半径约为6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。 1.用一句简洁的话概括选文的主要内容。(3分) 2.画“ ”句中的“纱衣”指的是( )。(2分) A.地球表面的云层 B.地球表面的大气层 C.地球上的海洋 D.地球上的原始森林 3.选文第二自然段运用的说明方法包括 和 ,生动地体现出了地球的“小”。(4分) 4.选文把地球比作“母亲”和“摇篮”,说明了地球 (3分) 5.地球很美丽，但却正在遭受严重的污染。请说说环境污染给你的生活带来了哪些影响。(至少三方面)(6分) (二)种树老人(13分) 种树老人死了，死后没有一副棺材。他什么东西都没有留下，只留下了一片树林。 种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘上刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。” 老人从不种娇贵的树，只种杨、柳、榆、枣等北方平凡易活的树，种那种插个枝就能长大，戳个桩就会发芽，对大自然要求极少的树。 老人对树像对自己的孩子，从来都舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点动静，老人都能快速地赶过去，用自己的手，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。 10年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的草棚子里，领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦…… 村里人都说老人是个傻子，只有老黄狗知道不是；村里人都说老人是个疯子，只有小鸟知道不是。直到有一天，县林业局的老韩来了，出神地看着碗口粗的树说：“这些树至少值百十万呢。”人们才都说老人最精了，于是光秃秃的村子里也开始有人种树了。 老人的树成材了。人们说老人要盖最漂亮的小楼，要买汽车，要娶东村50多岁的寡妇……但老人仍然住在草棚子里面，领着走不动的老黄狗转来转去，直到，老人死去。 来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说，那是种树老人。 老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。 1.结合短文内容，老人表示死后不要棺材是因为他( )。(3分) A.没钱买 B.一辈子勤俭，死后也要节约 C.怕别人砍树为他做棺材 2.村里人说老人是“傻子”是因为 ,后来又说他“精”是因为 。(3分) 3.下面不能表现种树老人精神品质的是( )。(2分) A.一辈子没有结婚，也没有孩子 B.“把我埋在树林里，千万不要用什么棺材” C.老人对树像对自己的孩子一样 D.哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的手、斧子、大黄狗保护树 4.文章只字未提老人种下的这片树林是什么样的，请你展开合理的想象，简单描述。(5分) (三)我爱这片土地(18分) 艾 青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… 【注】1938年，诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 1.本诗的开头作者为什么将自己假设成一只鸟?( )(3分) A.“鸟”在诗中常有美好的寓意，此处作者以鸟自喻，写出了他此时幸福的生活。 B.以“鸟”为意象，生动形象，增添了诗歌的韵味，具有感染力，而且能够让人产生联想：鸟尚且如此，何况人呢?拓展了诗的意境。 C.这是作者随机想到的事物，没有什么根据。 2.“三黑和土地”中“土地”的含义是 ,“我爱这土地”中“土地”的含义是 。(4分) 3.从全诗看，作者在诗中主要流露了怎样的感情?(5分) 4.谈谈你对画线句子的理解。(6分) 第六单元 能力培优卷 一、1.汽车站 102 103 2.102 途中经过的站点较少，路程较短。 二、1.(1)D (2)示例：诗人与朋友坐在窗前，推开窗户，面对着谷场、菜园，手举酒杯聊着农事。 2.C 三、1.C 2.示例：积极参加校园绿化和美化活动，爱护一草一木，不破坏花草树木。少用一次性筷子、杯子、塑料袋等，减少生活垃圾污染。 六年级(1)班 乐乐 四、示例：红领巾是少先队员的标志，作为一名少先队员，应该佩戴好红领巾，特别是参加集体活动时，更要坚持佩戴。但是，我们不能因为少先队员忘记戴红领巾而不让他进入校园学习。我认为，可以通过教育、评比的方式督促少先队员佩戴好红领巾。 五、1.示例：母亲河的呼唤 2.漫画的主要内容：滥伐树木造成水土流失，长江也变成了含沙量非常大的“黄河”。 作者的用意：批判乱砍滥伐的现象，呼吁人们保护环境。 六、(一)1.地球很美丽，但也很渺小。 2.B 3.列数字 作比较 4.是人类共同的家园，没有地球就没有人类 5.示例：温室效应使冬季变温暖，夏季更热；工业废气使雾霾天气越来越多，随意排放污水造成河水不再清澈。 (二)1.C 2.老人只知道种树、护树，不知道享受 老人的这些树至少值百十万 3.A 4.示例：春风吹来，河岸上的柳树率先冒出了新芽，和早起的燕子调皮地打着招呼，远远望去，柳树满头珠翠，绿得像烟像雾。杨树也不甘示弱，几天工夫，叶子就迅速展开，像一把把小扇子在风中摇摆，恨不得连天空都染绿。榆钱—嘟噜—嘟噜的，把枝条都压弯了。松鼠在树枝上跳来跳去，喜鹊、乌鸦比邻而居……有什么地方比这里更像天堂呢? (三)1.B 2.种植庄稼的田地 祖国的国土 3.诗中主要流露出作者对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱。 4.这两句话采用了设问的形式，前一句“眼里常含泪水”表现了作者因国土沦丧而心痛，后一句“爱得深沉”直接抒情，表达了作者对祖国的热爱，说出了那个时代为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $