山西大同市新荣区2026-2027学年三年级上学期课堂观测（一）语文卷

2026-2027学年第一学期课堂观测（一） 三年级语文 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 一、积累与运用。(54分) 1.根据语境，看拼音写词语。(8分) ①liang shuang的秋天，一阵风吹过，一片片树叶犹如一枚枚②you piao轻 毁 地 轻飘落，在地面上③pai lie成不④gui zé的⑤t地 an。校园里， 国旗随风⑥piao yang,同学们在操场上做游戏，场面十分⑦re nao, ⑧zhao yin来许多小动物围 蛇 观。 ① ② ③ 长 ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2.结合语境，选出句子中加点字的正确读音。 (填序号)(6分) [①md ②m6] 通过不断地转动磨( )盘，他也在磨( )练自己的耐心。 都 [①jia ②jia 去年暑假( ),我和小伙伴去了附近的公园，那里的奇石假 布 ( )山很美丽。 [①tiao ②tiao]教练要挑( )选三名队员去迎接其他校队的挑( )战。 舡 3.下面词语中有三个错别字，请用“○”圈出来并依次改正在横线上。(6分) 脚印 阁楼 准倍 改正： 培值 平展 凌乱 改正： 湿润 占贴 挖洞 改正： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 三年级语文第1页（共8页) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 4.补充词语，并完成填空。(10分) ①张牙舞() ②( )头散发 ③摇头()脑 ④手()脚乱 ⑤面红( )赤 ⑥口干()燥 (1)我发现上面词语的共同特点是 我能再写两个这样的词语： (2)刚学骑自行车时，我 总也掌握不好平衡。（选词填空，只填序号） 5.选择题。(6分) (1)四季各有特点，下列词语用于描写季节有误的一项是()。 A.春：春暖花开五谷丰登 B.夏：烈日炎炎 骄阳似火 C.秋：层林尽染果实累累 D.冬：寒风刺骨千里冰封 (2)下列词语搭配有误的一项是( A.振动翅膀粗壮的枝干 B.扬起双臂洁白的墙壁 C.勾住香味明朗的天空 D.练习背诵亮晶晶的水洼 (3)下面加点内容是朗读时需要重读的部分，其中分析有误的一项是()。 A.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。（突出叮咛的温暖之感） B.为了弄清楚道理，就是挨打也值得。（突出求知的决心） C.门前的水泥道真美啊！（强调对水泥道的赞美） D.这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。（强调小动物好奇的程度） 6.按要求完成句子练习。(8分) (1)这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（换种说法，不改变句子的意思） (2)秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（仿写 句子) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 三年级语文第2页（共8页) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (3)小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族的。 (用加点词写句子) (4)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（用自己的话说说诗句的意思） 7.根据所学知识填空。(10分) ()古诗里有童趣。诗人袁枚通过“意欲捕鸣蝉， ”生动描绘了 牧童捕捉蝉儿的场景；叶绍翁则以“ 夜深篱落一灯明”勾 勒出孩子们拨弄蟋蟀的纯真画面。古诗里有美景。 白云生 处有人家”描绘了悠远静谧的山林之景：“遥望洞庭山水翠， 勾勒出一派和谐自然的洞庭夜景。 (2)秋天的景色独特。“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了 ， 黄黄的叶子像 (3)《大青树下的小学》描写的是一所边疆小学欢快祥和的学习生活，体现了我国各 民族儿童之间的 和 二、综合实践。(5分) 各种各样的社团活动丰富了我们的校园生活，请你参与下面的社团活动，完成练习。 篮球侠 黑白棋社 鲲鹏航模队 1.作为文学社的一员，请你为你们社团起一个响亮有趣的名字写在图中的横线上，你 这样设计的理由是 (2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 三年级语文第3页（共8页) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 2文学社推出了“我的暑假生活”专栏，请你也来写一写。(3分) 假期里，我经常和爸爸一起去小溪边钓鱼。那里的溪水很浅、很清澈，小鱼和小 虾都清晰可见。在爸爸的指导下，我学会了钓鱼。 密 三、阅读。(21分) (一)花的学校，<节选>(8分) ①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他 们的。 ③雨一来，他们便放假了。 封 ④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花 孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 1.读第②段，我们要用()的语气：读第③④段，我们要用( )的语气。（填 序号)(2分) A.哀求 B.喜悦 C.担忧 D.震惊 2.第④段中加点的部分将 当作人来写，展现了」 时 的情景。画“”句中的“紫的、黄的、白的”体现了花儿的 线 。(3分) 3在作者眼中，这是一群( )的花孩子。(1分) A.贪玩任性 B.热爱学习、专注功课 C.天真活泼、向往自由 4.关注选文中具有新鲜感的句子，如：“雨一来，他们便放假了。”花孩子们还会做 什么？请你展开想象，写一写。(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 三年级语文第4页（共8页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ()小鸟一唱，他们便 (2)蜜蜂一飞，他们便 （二)秋韵(13分) ①秋天的风吹薄了棉絮一样的云层，吹出了蓝莹莹的天空，吹出了遍地的金黄， 也吹出了人间的欢欣与忙碌。 ②地里的玉米秆渐渐泛黄，应和着柔柔的秋风筛(Shā)落一地的碎响。过不了几 天，饱满的玉米棒子在“咔咔”的脆响中，随着勤劳的主人进了农家小院。剥去它 们的外壳，留下三两根小辫，再一串串挂在屋檐下，金黄的玉米就成了山里最耀眼 的风景。 ③大大小小的稻田，经过季节的淘洗，收获了沉甸甸的稻穗，它们都羞涩地低 垂着头。黄澄澄的稻谷，颗粒饱满，在如潮的蛙声中弥散着醉人的芳香。如酥的阳 光下，这些稻田就像时光老人在原野上铺就的黄地毯，更像一幅凝滞(z)厚重的油 画，在山间绿树的衬托下，华贵端庄，富丽堂皇。 ④太阳无疑是最高明的调色大师，为大地涂上绚丽的色彩。柿子穿上橘红的衣 裳像一个个灯笼那甜味浓浓的一到嘴黑金化了。香蕉披着金黄的斗篷像 条条小船那香气扑鼻的、一到鼻子黑全醉了。板栗套起棕色的铠甲、像一颗颗石 子那触感扎实的一到手上全脆了…每颗果实都用自己的方式缤纷出秋天的富 足与希望。 ⑤这样的季节，人们是不会闲着的。开镰(i)割谷，采摘瓜果，晾晒黄豆绿豆， 让一年的辛劳颗粒归仓。日子忙碌而充实，每个人都用辛勤的汗水，把丰收的喜悦 写在脸上。 ⑥这是秋天最动人的韵律，色彩斑斓，如诗如画。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 三年级语文第5页（共8页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 1.运用多种方法理解文中加点的词语。(4分) ()联系下文，“醉人的芳香”指稻谷的香味令人迷醉，可推测“弥散”的意思 是 (2)联系近义词“五彩缤纷”的意思可知，“色彩斑斓”的意思是 2.文章从哪三个方面描写了秋天的丰收韵味？请补充下面的导图。(2分) 秋韵 多种果实 3.画“”的句子，把稻田比作 和 生动形 象地写出了稻田 的特点。(3分) 4.下列对短文最后一段中“这是秋天最动人的韵律”理解最恰当的一项是( (2分) A.秋风吹过时，玉米秆的碎响、蛙声等各种声音交织，形成了动人的韵律。 B.秋天丰富的色彩，如金黄的玉米、黄澄澄的稻谷等，构成了动人的韵律。 C.秋天既有美景，又有人们丰收时忙碌充实的场景，二者融合形成了动人的韵律。 5第④段中，太阳这位“调色大师”为柿子、香蕉、板栗涂上了美丽的颜色，它还会 为哪些果实涂上颜色？请从下面选取一种秋天的果实，仿照文中画“”的句子 写一写。(2分) 石榴 猕猴桃 橘子 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 三年级语文第6页（共8页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 四、习作。(20分) 学校里有许多你熟悉的同学，其中你最喜欢的小伙伴是谁？请你将他（她）介绍 给大家，写出他（她）的特别之处，记得用上具有新鲜感的词句。注意语句通顺、条 理清楚。 100 300 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 三年级语文第7页（共8页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 密 400 ∶； 封 谢 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 三年级语文第8页（共8页）三年级语文参考答案 以下答案仅供参考，部分习题可根据学生作答情况酌情给分 一、积累与运用。（54分) 1.(8分) ①凉爽 ②邮票 ③排列 ④规则 ⑤图案 ⑥飘扬 ⑦热闹 ⑧招引 2.(6分) ① ② ② ① ② 3.(6分) 圈出：倍 值 占 改正：备 植 粘 4.(10分) ①爪 ②披 ③晃 ④忙 ⑤耳 ⑥㓉 (1)都含有身体部位 示例：手疾眼快 提心吊胆 (2)④ 5.(6分) (1)A (2)C (3)B 6.(8分)示例： (1)这样糊里糊涂地背，没有用。 (2)原野的是一曲苏醒的歌 孩子们的是一首轻快的歌 (3)下课了，学校的操场上欢乐起来了：同学们有打篮球的，有跑步的，有踢毽子的， 还有跳绳的。 (4)只因深爱傍晚枫林美景，我停下车驻足欣赏；经霜的枫叶，比二月春花还要红艳。 7.(10分) (1)忽然闭口立 知有儿童挑促织 远上寒山石径斜 白银盘里一青螺 (2)银杏树 一把把小扇子 扇哪扇哪 扇走了夏天的炎热 (3)团结 友爱 二、综合实践。（5分) 1.(2分)示例：拾趣文学社 我们用笔捡拾生活里有趣的小事，写成文章，在文字中收获快乐 2.(3分)示例：我参加了社区组织的义卖活动。我把自己心爱的玩具拿出来卖了，虽 然有些不舍，但能帮助他人，我很开心。这真是一次新鲜又有意义的经历！ 三、阅读。（21分) (一) 1.(2分)c B 2.（3分)树枝、雷云 下雨 颜色多 3.(1分)c 4.（2分)示例：(1)微笑着点头 (2)和蜜蜂打招呼 (二) 1.（4分)(1)向四周扩散（2)颜色灿烂、繁多 2.(2分)玉米 稻田 3.（3分)黄地毯 油画 金黄辽阔、景色优美 4.(2分)C 5.(2分)示例：石榴绽开红色的外衣，像一张张笑脸，那模样甜美的，一到眼里全溢了。 四、习作。（20分) 一类(16~20分)：思想健康，内容充实；语言生动，语句通顺；字体工整，书写规范。 二类(12~15分)：思想健康，内容具体；语句通顺，有少量错别字。 三类(0~11分)：思想不健康，内容不具体；语句不通顺，错别字多，卷面很不整洁。