内容正文:
第四章 指数函数与对数函数
4.2指数函数
4.2.2指数函数的图象和性质
学 习 目 标
1
2
3
掌握指数函数的图象画法,理解指数函数单调性、过定点等性质,能利用图象与性质比较大小、求解简单不等式。.
通过描点作图、分类讨论底数,经历观察图象、归纳性质的过程,提升数形结合、分类讨论的数学思维.
感受图象与代数性质的内在联系,体会指数函数在现实增长模型中的价值,养成严谨观察、归纳推理的习惯.
新课引入
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研究函数的一般方法:
问题1:你准备归纳指数函数的哪些性质?如何归纳其性质?
由解析式先求函数的定义域
画出函数图象
研究函数的单调性、值域、奇偶性等
探究一:指数函数的图象
新知探究
问题2:请同学们在同一平面直角坐标系中画出和、
和的图象.
怎样画函数图像呢?
描点法:
列表
→描点
→连线
2.描点
3.连线
x … …
y=2x … …
y=()x … …
y=3x … …
y=()x … …
1.列表
探究二:指数函数的性质
新知探究
问题3:能否根据这四个特殊的指数函数图象,概括出指数函数,且图象性质?
图像
定义域
值域
单调性
定点
探究二:指数函数的性质
新知探究
追问1:观察这两个图象整体,说说之间的关联.
两个函数图像关于 y 轴对称
数
形
y=2x
P(x,y)
P(x,y)
P′(-x,y)
底数互为倒数的两个指数函数图象关于y轴对称
探究二:指数函数的性质
新知探究
问题4:你能不通过列表描点连线大致画出的图象吗?
追问1:在轴右侧,对于同一,图象的高低与底数有什么关系吗?
追问2:在轴左侧呢?
追问3:在轴右侧,对于同一,图象与轴距离和底数有什么关系吗?
,底大图高
,反之
底数越大,离轴越近
探究二:指数函数的性质
新知探究
问题4:你能不通过列表描点连线大致画出的图象吗?
选取底数的若干个不同的值,在同一直角坐标系内画出相应的指数函数的图象如下:
典例精讲
例3:比较下列各题中两个值的大小:
(1) (2),; (3)
【分析】同底不同指的两个值比较大小可以利用指数函数的单调性判断。
解:(1)∵在定义域上单调递增而,∴.
(2)∵在定义域上单调递减而,∴.
(3)∵在定义域上单调递增而,∴
又∵在定义域上单调递减而,∴
综上,.
典例精讲
例4:如图,某城市人口呈指数增长.
(1)根据图象,估计该城市人口每翻一番所需的时间(倍增期);
(2)该城市人口从80万人开始,经过20年会增长到多少万人?
解:(1)观察图象,发现该城市人口经过20年约为10万人,
经过40年约为20万人,即由10万人口增加到20万人口所用的时间约为20年,所以该城市人口每翻一番所需的时间约为20年.
(2)因为倍增期为20年,所以每经过20年,人口将翻一番.因此,从80万人开始,经过20年,该城市人口大约会增长到160万人.
即时训练
题型1 指数函数的图象问题
1、已知,,,,则在同一个平面直角坐标系内,它们的图象为( ).
2、已知,,则函数的图象必定不经过( ).
第一象限 第二象限 第三象限 第四象限
【答案】:
【答案】:
即时训练
题型1 指数函数的图象问题
3、如图所示是指数函数①,②,③,④的图象,则与的大小关系是( )
【答案】:
4、函数的图象大致为( )
【答案】:D
即时训练
题型2 图象过定点问题
的图象恒过定点___________.
【答案】:
的图象恒过定点___________.
【答案】:
的图象恒过定点(3,3),则的最小值为_____________.
【答案】:
(且)图象恒过定点(0,1)
即时训练
题型3 幂指数比较大小
1、比较下列各题中两个值的大小:
(1),; (2),; (3),
解:(1)
(2).
(3).
2、已知,则的大小关系是( ).
B C D
【答案】:
比较指数幂大小的三种类型及处理方法
技巧点拨
即时训练
1、求满足下列条件的的取值范围:
(1); (2); (3)>
解:(1)的取值范围是:
(2)的取值范围是:
(3)的取值范围是:当
当0<
题型4 解不等式
利用单调性解不等式的步骤
技巧点拨
(1)化同底:将不等式两边都化成底数相同的指数式.
(2)去底:根据底数的取值,利用指数型函数的单调性去掉底数.
(3)解不等式:求解由指数构成的不等式的解集.
提醒:若底数不确定,则需进行分类讨论.
即时训练
2、(1)解不等式;
(2)已知,求的取值范围.
解:(1)的取值范围是:
(2)当时,的取值范围是:
当时,的取值范围是:
题型4 解不等式
3、不等式>的解集为_________。
【答案】: (1,2)
即时训练
题型5 指数型函数的定义域和值域
1、求下列函数的定义域和值域:
(1) (2); (3)
解:(1)定义域:.值域:.
(2)定义域:.值域:.
(3)定义域:.值域:.
2、求下列函数的定义域和值域:
(1) (2); (3) .
解:(1)定义域:.值域:. (2)定义域:.值域:.
(3)定义域:.值域:.
课堂小结
感谢聆听!
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