第14课《回忆我的母亲》同步练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册
课题14《回忆我的母亲》
副标题
A. 佃农（diàn） 仪陇（yí） 溺死（nì） 私塾（shú）
B. 勉强（qiáng） 调料（tiáo） 和蔼（ǎi） 妯娌（lǐ）
C. 和睦（mù） 衙门（yá） 横蛮（mán） 瞒着（mán）
D. 不辍（chuò） 匿笑（nì） 周济（jì） 慰勉（wèi）
A. 溺死 迁涉 托辞 瞩目 B. 荣辱 私塾 碾转 聊叙
C. 劳碌 衙门 逊色 通辑 D. 慰勉 妯娌 竭力 发髻
A. 他靠着不正当手段发家致富，对底层百姓冷漠欺压，真是为富不仁的典型。
B. 环卫工人无论严寒酷暑都认真清扫街道，任劳任怨，维护着城市的整洁。
C. 这位老人一生善待乡邻，接济有困难的人，是一位宽厚仁慈、受人敬重的长者。
D. 每当团队氛围比较紧张时，他总爱说几句三言两语的玩笑话，让大家放松下来。
4.班级组织的主题活动得到了各学科老师的大力支持，活动结束后，同学们纷纷表达感谢。下列表达得体的一项是（）
A. 活动真是太棒了！老师们的大力支持真是出人意料，太感谢了。
B. 老师们真是太好了！我们的活动之所以这么成功，全靠你们稍尽绵薄。
C. 非常感谢老师们的鼎力相助，让我们的活动得以圆满结束。
D. 这次活动中，老师们帮了大忙，下次还要请你们多多支持。
A. 朱德元帅晚年虽然疾病缠身，但他无时无刻不忘党和国家赋予他的使命。（“无时无刻”改为“时时刻刻”）
B. 通过学习朱德的《回忆我的母亲》一课，使我领略到了母亲对子女深沉而无私的爱。（删去“通过”或“使”）
C. 是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造走出国门、走向世界的前提条件。（“走出国门”和“走向世界”互换位置）
D. 代表们就完善和建立社会保障机制提出了许多宝贵意见。（“完善”和“建立”互换位置）
阅读课文片段，完成下面小题。
①每天天没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母亲在家庭里极能任劳任怨。③她的性格和蔼，没有打骂过我们，没有同任何人吵过架。④因此，虽然，在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处很和睦，母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识。⑤虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。⑥她自己是很节俭的，父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。⑦母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
6.小北向大家分享了三组有关母爱的歌词，请你根据歌词仿照示例，写下你对母爱的理解。
第一组：妈妈的辛苦不让你看见/温暖的食谱在她心里面/有空就多多握握她的手/把手牵着一起梦游
——《听妈妈的话》
第二组：春风化雨暖透我的心/一生眷顾无言地送赠/是你多么温馨的目光/教我坚毅望着前路/叮嘱我跌倒不应放弃
——《真的爱你》
第三组：你入学的新书包有人给你拿/你雨中的花折伞有人给你打/你爱吃的那三鲜馅儿/有人她给你包/你委屈的泪花有人给你擦
——《母亲》
（1）第一组歌词理解：母爱是默默奉献，给你美好童话。
（2）第二组歌词理解：母爱是 ， 。
（3）第三组歌词理解：母爱是 ， 。
7.学了本文，我们感受到了家风对一个人成长的重要性。家风，是一种由父母或祖辈提倡并言传身教，用以约束和规范家庭成员言行的风尚和作风，是家庭成员成长的“地基”。班级开展综合性学习活动，请你完成任务。
【材料一】 为深入挖掘和宣传身边的“最美家庭”及感人故事，某市政府开展“最美家庭”评选活动，要求推荐或自荐赢得社会赞誉、彰显家庭美德和良好家风的家庭参评。
【材料二】
(1) 【说一说】假如你家自荐参加“最美家庭”评选活动，请用简洁的语言说说你家的家风和践行情况。
(2) 【写一写】材料二是某同学在活动中创作的一幅反映家风的漫画，请你根据漫画内容补写下联。
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上联：好家风弘扬家庭美德
下联：孝行为
①我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
②我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
③母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
(1) 从选文中，可以看出母亲从三个方面给了作者深远的影响，将这三方面的影响写在下面。
(2) 作者为什么在“我能做到的”之后，还要写上“一定能做到的”？
(3) 下面表述不正确的一项是（）
A. 第③段的“她只是中国千百万劳动人民中的一员”，以“一员”这个数量词，突出母亲的平凡；又以“千百万劳动人民”这个数量词，衬托母亲的伟大。
B. 第①段、第②段都以“我应该感谢母亲”起句，便于直接抒情；两段由“家庭生活”到“革命道路”，语意推进，感情递增。
C. 第③段“我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。”句中的“永不能”和“无法”前后紧承，两重否定，加重了感情。
D. 选文感情真挚而热烈，表达了对母亲由衷的赞叹之情，这得益于运用了“感谢”“强健”“报答”等带有褒义色彩的词语。
阳台上的花
黄咏梅
①意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了。记忆中，我们家阳台上花盆里，常种着小葱、小蒜、小辣椒、芫荽等。厨房里，主菜炒起来了，母亲会命我到阳台摘几根小葱或小辣椒，洗洗，直接放到锅里。“物尽其用”四个字，被母亲一辈子奉为人生信条。
②母亲不种花，可能也觉得花不好伺候。我们一家五口人，父母上班，孩子上学，并没有多余的时间来养花。种下的花如果不开花，还不如种小菜。母亲种菜是很积极的。小时候我们家住在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用篱笆围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。印象最深的是葫芦，藤蔓攀在篱笆上，果实藏在叶子下。我们三个小孩子会挑选出自己喜欢的小葫芦，用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字，然后比赛哪一只长得又快又大，就像比赛自己的身高一样。母亲很懂种菜，在她特别的照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总是长势喜人，最终结出了皆大欢喜的果实。而刻着父亲母亲名字的那几只葫芦，远远落后于我们。我们欢天喜地地将自己的葫芦摘下来，挂在屋角，让它们跟我们的名字一起晒干、变黄，最终成为书桌上的摆设，权当一束不会凋谢的花。
③十七岁那年夏天，父母送我去大学报到。我们住在一个简陋的小旅馆，旅馆对面有一个花坛，母亲在那里第一次看到了一种奇怪的花。小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色。母亲对花的知识匮乏，直接称之为“人脸花”。她指着角落里的一簇花，说，这五朵，像不像我们一家？那五朵花挨得特别近，都快叠到一起了，上边两朵稍微大一些，浅紫色的脸膛上有着近乎墨色的五官，下边三朵大小差不多，嫩黄色的脸膛上，五官是浅浅的紫色。我和父亲都笑了，说像。我点着那些“小脸”数过去，这是我，这是哥哥，这是姐姐。数完，我的眼泪就流了下来。那之后的许多年，离别、想家成为一种习惯。后来，在一些地方，我多次看到过这种“人脸花”，每次都会想起那年小旅馆前的“一家五口花”。
④母亲退休之后，慢慢开始种起了花，阳台上的盆栽从实用转变为审美。种的都是些好养的花，茉莉、海棠、三角梅、芍药、桂花之类，但没有见到过“人脸花”，年份最久的当数那株海棠花。花树不高，却很结实，主干已经比我的拳头还粗，每年过年，它都不辜负花期，准时开起了红艳艳的花朵，仿佛要跟我完成一个共同的约定——每年过年回家后，我会挑一个阳光充足的中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花下，我一点一点将他们花白的头发染黑。阳光把海棠花照得通红，也将父母的衰老照得纹路清晰。我站在他们背后，既感伤又幸福，虔诚地祈祷年年岁岁都拥有这相同的一幕。
⑤近些年，家乡过年流行一种“年花”——五代同堂果。黄灿灿胖乎乎的果实，浆汁饱满，寓意子孙满堂，老少安康。每到年前母亲总会去花市挑一枝果实多的买回家，养在阳台上，有一次，我用湿布给这些果实“洗澡”时，指着最大的那两只说，这是爸，这是妈，然后又分别按个头指定了我和哥哥姐姐。母亲一听，笑了，看看那两只最大的果实，说，不像，现在我们家里，我和你爸最瘦。我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说，再瘦也是最大的。
⑥今年，在小区散步的时候，突然发现小区围栏下新摆了一溜花盆，花盆里边挤挤挨挨地开满了一朵朵“人脸花”。整齐的五瓣花瓣颜色各异，风一吹，像笑脸。我也笑了，站着看了很久。手机里有一款植物识别软件，几秒钟之后，我得以知道，“人脸花”真正的名字叫三色堇，花语是——请思念我。我用微信把照片发给母亲看，她高
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兴地说，你们那里也种“人脸花”啊！我暗自偷笑，并没有纠正母亲。这种花，在我们家就叫“人脸花”，早在很多年前，我家这位无暇养花的“花盲”，竟然无师自通，为我正确读出了那些“人脸花”的花语——请思念我。
（选自《人民日报》，有删改）
(1) 本文②—⑤段叙述了四个与植物有关的故事，其中有两个故事不是发生在阳台上，请找出来并简要概括。
(2) 第④段加点短语“共同的约定”具体指什么？请根据上下文内容作答。
(3) 分析第⑤段画线句的表达效果。
(4) 谈谈你对本文标题“阳台上的花”的理解。
10.我的母亲（节选）
老舍
①母亲生在农家，勤俭诚实，身体也好。这一点对我至关重要，假若没有这样一位母亲，我之为我恐怕就要大打折扣了。
②母亲出嫁很早，我是她四十一岁时生下的“老”儿子。我生下来时，母亲晕过去半夜，我幸得大姐照料才未冻死。一岁半时，父亲便去世了，此后全仗母亲独力抚养我、三姐和不到十岁的哥哥。父亲的寡姐，也就是我的姑母，跟我们同住，她脾气极坏。
③为了我们的衣食，母亲常年给人家洗衣服、缝补衣裳。在我的记忆里，她的手终年鲜红微肿。白天，她洗满满一两瓦盆衣服，即便屠户送来的黑如铁的布袜，也能洗得雪白，从不敷衍。晚间，她和三姐抱着油灯缝补，常常到半夜。即便终日忙碌，她仍把院子屋中收拾得清清爽爽，父亲遗留下的石榴和夹竹桃，也总能得到悉心浇灌，年年盛夏花开满院。
④哥哥常年在外奔波，或读书，或学徒，或卖些小东西。母亲总含着泪送他走，又含着泪接他回来。我与母亲、三姐相依为命，她们浇花我取水，她们扫地我撮土，也从中学得了爱清洁、守秩序的习惯，至今未改。
⑤有客人来，无论家中多窘迫，母亲总要设法弄些东西款待。舅父与表哥们往往自带酒肉，她虽羞得脸红，却依旧殷勤温酒做面。遇上亲友家有喜丧事，她必把大褂洗得干净，亲自去贺吊，哪怕礼钱只有两吊小钱。我如今的好客习性，便是从她身上学来的。
⑥姑母性情乖戾，总鸡蛋里挑骨头，是家中的“阎王”，可我从未见母亲反抗过。她常说：“没受过婆婆的气，还不受大姑子的吗？命当如此。”母亲一生吃亏受累，却从不与人争执，亲友邻居有求必应，会洗三、刮痧、剃头，凡是能做的，从不推辞。姑母去世时，母亲哭尽了一世委屈，面对声称有继承权的远亲，也只是一声不吭，任他搬走杂物，还送了他姑母养的肥母鸡。
⑦可母亲并不软弱。父亲死在庚子年间，联军入城时，我们家被搜查了两次。“鬼子”进门就刺死了老黄狗，而后入室劫掠。他们走后，母亲才搬开破衣箱，发现了藏在里面的我，若不是箱子是空的，我早已被压死。彼时皇上逃亡、丈夫离世、鬼子横行，满城血光，母亲却始终镇定，在刺刀与饥荒中护着我们。
⑧北平的变乱不断，兵变、内战接连发生，枪炮声昼夜不息，母亲既要筹划一家生计，又要担忧儿女安全，却从未倒下。她的心横起来，要从无办法中想出办法，泪往心里落。这种软而硬的个性，也传给了我——我凡事和平，肯吃亏，却有自己的底线，非做不可的事，绝不退缩。
⑨母亲不识字，却给了我生命的教育。她是我真正的老师，把性格刻进了我的骨子里。小学毕业后，亲友劝我学手艺补贴家用，可我想升学，便偷偷考上了师范学校。入学需十元保证金，母亲为难了半个月才筹到，含泪送我出门，只盼我有出息。
⑩我师范毕业被派为小学校长，母子二人一夜未眠，我劝她歇一歇，她却只有一串串眼泪。三姐出嫁时，母亲手扶门框，咬着嘴唇，看着花轿远去，手凉得像冰，脸上毫无血色——三姐是她的右手，可她不愿耽误女儿的青春。
⑪儿女的生命是不依顺着父母所设下的轨道一直前进的，所以老人总免不了伤心。时代使我成为逆子。二十七岁，我远赴英国，给了六十多岁的她一次打击。她七十大寿那天，我还远在异域，据姐姐们后来告诉我，老太太只喝了两口酒，早早便睡下，满心思念，却从未说出口。
⑫“七七事变”后，我从济南出逃，北平再次被“鬼子”占据，母亲日夜惦念我，我却不能回去。每逢接到家信，我都不敢立刻拆开，怕看到不祥的消息。人无论多大，有母亲在，就还有孩子气；失了慈母，便像花失了根。后来，我才得知母亲早已去世，她一世未曾享过一天福，临死还吃着粗粮。生命是母亲给的，我能长大成人、成为一个有用的人，全是她的血汗与感化。唉，心痛！心痛！
（有删改）
(1) 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A. 母亲生在农家，勤俭诚实、身体康健，这些特性对“我”的成长产生了至关重要的影响。
B. 母亲一生操劳，既要抚养子女、照料家庭，还要忍受姑母的刁难，却始终未曾与人争执。
C. “我”远赴英国，母亲七十大寿时“我”没有回家，让母亲伤心，体现了“我”作为“逆子”的自私与不孝。
D. 文章结尾的“心痛！心痛！”直抒胸臆，饱含“我”对母亲一生操劳的愧疚与对母亲的深切怀念。
(2) 文章选取了哪些典型事例刻画了母亲怎样的人物形象？请简要概括。
(3) 请从人物描写的角度，赏析第⑩段画横线的句子。
(4) 结合文章内容，分析母亲对“我”产生了哪些深远影响。
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