精品解析：河北省石家庄市栾城区2024-2025学年七年级上学期期中考试道德与法治试题

河北省石家庄市栾城区2024-2025学年七年级上学期期中考试 道德与法治试题 一、单项选择题（每题3分，共45分） 1. 2024年“大手拉小手科普报告汇”上海市巡讲活动在“远望1号”测量船举行。沪上亲子家庭登上远望1号，在专家的引导下，与大国重器“零距离”接触，在聆听中国“船”说中，孩子们心中播下了“追星”圆梦的种子。这给我们的启示是（ ） A. 少年的梦想和现实有一定距离，甚至不切实际 B. 少年的梦想，反映了对个人利益和欲望的追求 C. 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望 D. 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 【答案】D 【解析】 【详解】A：梦想虽然有时与现实有一定距离，但努力可以拉近距离，并非不切实际，梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，故 A 说法错误； B：少年的梦想不应仅仅反映对个人利益和欲望的追求，更应与国家发展相结合，故 B 说法错误； C：少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望，但题干强调的是梦想与国家发展的联系，该选项未体现题干主旨，故 C 不符合题意； D：题干中孩子们接触大国重器，聆听中国故事，播下追梦种子，体现了少年的梦想应与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，故 D 符合题意。 2. “梦想，不会轻轻松松变成收获被捏在你的手中，但执着的赶路人分明能真真切切聆听到它遥远的呼唤，这种呼唤铭刻于内便是神圣的使命。”梦想的力量在于（ ） A. 指引人生方向 B. 提升道德品质 C. 增强生命韧性 D. 磨砺坚强意志 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查梦想的意义。 A：分析题文，题干中提到“执着的赶路人分明能真真切切聆听到它遥远的呼唤”，这表明梦想在指引人们前进的方向，给人们以目标和动力。因此，梦想的力量在于指引人生方向，故A符合题意； BCD：提升道德品质、增强生命韧性、磨砺坚强意志都与题干主旨无关，故BCD不符合题意； 故本题选A。 3. 每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔。习近平主席这句话表达的主题是（ ） A. 学习的重要性 B. 学习要讲究方法 C. 学习要主动、自觉 D. 养成良好的学习习惯 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中把个人的世界比作圆，将学习比作半径，点明学习的半径越大，人的世界就越广阔，核心是强调学习能不断拓展个人的认知边界、丰富自身生活，突出的是学习的重要意义，故A符合题意； BCD：学习方法、学习的态度、学习习惯，都和题干表达的核心主题不相符，故BCD不符合题意； 4. 下图漫画告诉我们（ ） A. 要重视他人的态度和评价 B. 要欣赏自己做更好的自己 C. 自信的人有勇气交往与表达 D. 正确认识自己对个人很重要 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 A：漫画中没有体现他人的评价 ，A说法与题不符； BC：漫画中的蛇说龙是自家亲戚的做法是没有正确认识自己的表现，而不是欣赏自己和拥有自信，BC说法与题不符 ； D：题文中蛇的说法是没有正确认识自己的表现，启示我们正确认识自己对个人很重要，D说法正确； 故本题选D。 5. “我不是天上的烟火，独自待在角落，光芒虽不耀眼，但热情从不冷漠……”随着同名歌曲开唱，天津人民艺术剧院全景沉浸式演出《我，不一样的柴火》测试场在天津人艺实验剧场开演。据此推导，该歌曲可能传达的思想观点是（ ） A. 学会欣赏自己的独特 B. 必须追求人生的完美 C. 不必采纳他人的建议 D. 不断发掘自己的潜能 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干里的歌词提到自己不是耀眼的烟火，是不一样的柴火，哪怕光芒不耀眼也保有自己的热情，体现了接纳自身的特点、欣赏自己的独特性，A正确； B：“必须追求人生的完美”的表述过于绝对，我们要接纳自己的不完美，不用强求绝对完美，B错误； C：“不必采纳他人的建议”是错误观点，我们理性对待他人合理建议有助于自我成长。C错误； D：发掘自身潜能的内容在题干歌词里没有相关体现，D不符合题意。 6. “背着妈妈游全国”,这是小马给自己的标签。今年31岁的他，已经照顾脑萎缩的妈妈23年了。“爱不等，孝不迟，行动是最好的答案，不给自己留下遗憾，有妈的地方就是家。”小马说。这个故事告诉我们（ ） ①亲情能激励人们去创造奇迹 ②要用实际行动表达孝敬之心 ③要传承孝亲敬长的传统美德 ④家是甜蜜温暖轻松的避风港 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干没有体现“亲情创造奇迹”的相关内容，①不符合题意。 ②：小马坚持照顾母亲、用行动表达孝心，正说明要用实际行动表达孝敬之心，②符合题意。 ③：小马的行为正是传承孝亲敬长这一中华传统美德的体现，③符合题意。 ④：题干没有侧重描述家是避风港的属性，和材料核心主旨不匹配，④不符合题意； 7. 同学们分享了家人间的小故事： 故事一：有一天特别热，妈妈下班回来就去做饭了。很快，她的衣服都湿透了。看着妈妈微弯的背影，我心痛极了，心里暗暗发誓：一定要好好学习，少让妈妈操心! 故事二：我们一家第一次参加马拉松欢乐跑，跑的时候我有些累了，爸爸妈妈鼓励我不要急，他们永远会陪着我前进! 故事三：每次我出门，奶奶都会唠唠叨叨。我觉得很无奈，但想一想，心里又暖暖的。 从这些故事中，我们可以领悟到（ ） ①幸福的家庭需要全体家庭成员共同创造 ②幸福家庭需要每个成员学会爱、奉献爱 ③孝敬父母是我们长大后的责任和义务 ④幸福家庭里，子女要完全服从长辈的安排 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】③：孝敬父母是每个公民从小就应该践行的责任，并非要等长大之后才承担，故③错误； ④：幸福家庭是平等尊重的，不需要子女完全盲目服从长辈，这不符合初中道法中构建和谐家庭的正确理念，故④错误； ①②： 三则故事里家人间互相体谅、彼此陪伴、传递关爱，既体现出每个成员都付出爱、奉献爱，也说明幸福的家庭需要全体家庭成员共同营造创造，故①②符合题意； 8. “人民教育家”于漪，用心讲好每一堂语文课，帮助学生们启迪心灵、深化思考；“燃灯校长”张桂梅，用赤诚之心铺就山区女生求学之路，鼓励她们为追求人生梦想不断奋斗……这说明好教师要有（ ） ①理想信念②扎实学识③道德情操④仁爱之心 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 【答案】C 【解析】 【详解】③④：题干中于漪用心授课启迪学生心灵、张桂梅以赤诚之心帮扶山区女生求学，都体现了好老师具备高尚的道德情操，以及关爱学生的仁爱之心，故③④符合题意； ①②：题干内容没有突出体现教师自身的理想信念追求、专业扎实学识的相关表述，故①②不符合题意； 9. 彼此尊重，是师生建立良好关系的开始。以下属于构建良好师生关系的要求是（ ） ①老师和大家一起讨论，倾听同学发言 ②在学校，与老师交朋友，对老师有礼貌 ③老师批评某同学时，该同学据理力争 ④让家长给老师送礼，让老师多照顾 A. ②④ B. ①③ C. ①② D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：老师和学生共同讨论、倾听学生发言，体现了师生之间的平等互动，符合良好师生关系的要求，故①符合题意； ②：主动和老师文明交往、礼貌待师、和老师成为朋友，是尊重老师、融洽师生关系的正确做法，故②符合题意； ③：老师批评时直接据理力争，没有做到通过恰当的方式和老师沟通、尊重老师的引导，不利于良好师生关系建立，故③说法错误； ④：让家长给老师送礼的行为是违背交往原则的不当行为，破坏正常的师生交往，故④说法错误； 10. “投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这启示我们（ ） A. 友谊是没有原则的 B. 友谊是平等与双向的 C. 友谊是一成不变的 D. 友谊是会带来竞争的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：友谊是有原则的，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；故A错误； B：分析题文，“投我以桃，报之以李”所表达的，一方给予，另一方回应，体现了友谊的平等双向性，在友谊中，双方互相尊重、关心、帮助，彼此的付出和回报是相互的；故B符合题意； C：友谊不是一成不变的。随着时间的推移、环境的变化以及个人成长等因素，友谊可能会发生变化，有的友谊可能会更加深厚，有的可能会逐渐淡化；故C错误； D：题干中“投桃报李”主要强调的是友谊中双方的平等互动，而非友谊与竞争的关系；故D不符合题意； 故本题选B。 11. 李铁发现好友乐乐总是眉头紧锁，认为乐乐一定是遇到了问题。于是，李铁向乐乐打听情况，希望能够帮助他。乐乐表示：“不要问了，我不想说。”面对乐乐的态度，李铁的选择恰当的是（ ） A. 朋友之间应该敞开心扉，继续追问乐乐的情况 B. 朋友之间需要平等互动，不再主动与乐乐说话 C. 不回应朋友的关心就是伤害友谊，结束与乐乐的友谊 D. 把握好朋友交往的界限和分寸，给乐乐一些空间 【答案】D 【解析】 【详解】D：呵护友谊需要学会尊重对方，朋友之间要坦诚相待，但这不意味着要毫无保留，我们需要把握好彼此交往的界限和分寸，给朋友留有私人空间，故D符合题意； A：强行追问会侵犯乐乐的私人边界，是不尊重朋友的表现，做法不当，故A说法错误； B：因为乐乐不愿透露私事就不再主动交流，是错误处理方式，不符合呵护友谊的要求，故B说法错误； C：将朋友不愿分享私事等同于伤害友谊，甚至直接结束友谊，是对友谊的错误认知，故C说法错误； 12. 学会过集体生活是我们青春成长的必经之路。下面两个生活镜头体现了（ ） 镜头一：七（1）班的演讲比赛组织得有声有色，同学们热情高涨。连内向、不善表现的小宁也报名加入。而且变得越来越活跃。 镜头二：升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。 ①集体规则与个性化需要之间存在矛盾 ②排解角色冲突时，要考虑任务的紧迫程度 ③集体有助于个体获得自信心，让我们健康成长 ④集体力量是强大的，有时能影响和改变一个人 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体力量的作用。 ③：镜头一中小宁受到同学们高涨的热情的感染，变得越来越活跃，说明集体的力量是强大的，有时能影响甚至改变一个人，集体有助于个体获得信心，让我们健康成长。故③符合题意； ④镜头二：在严肃的升旗仪式和国歌声中，同学们情不自禁地被带入庄严的氛围。说明集体的力量是强大的，有时能影响和改变一个人。故④符合题意； ①②：有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突、排解角色冲突时要考虑任务的紧迫程度，观点正确，但题文未体现。故①②不符合题意； 故本题选D。 13. “大厦之成，非一木之成；大海之阔，非一流之归也。”对此，下列分析不正确的是（ ） A. 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的 B. 坚持集体主义，要把个人利益放在集体利益之上 C. 集体的建设需要每个人的智慧和力量 D. 正确认识集体中的合作与竞争关系 【答案】B 【解析】 【详解】B：首先这句古语的意思是大厦的建成不能只靠一棵树的木材，大海的辽阔不是仅凭一条河流的归流，体现出集体的发展离不开个体的积累与付出的相关道理，说明坚持集体主义，要求我们把集体利益放在个人利益之上，而不是把个人利益置于集体利益之上，故B符合题意； ACD：集体利益和个人利益本质一致、集体建设需要每个人的力量、集体中合作汇聚力量也涉及正确处理竞争合作的关系，都和古语体现的集体与个体的关联逻辑不冲突，故ACD不符合题意； 14. 单丝不成线，独木不成林。作为一项群体艺术，合唱讲求“合”而不“独”。可见（ ） A. 合唱是个人实力的展现 B. 我们都渴望独立与自主 C. 集体生活需要共奏和谐乐章 D. 我们要在集体中发展个性 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义。 C：“单丝不成线，独木不成林”强调个体力量有限，合唱讲求“合”而不“独”，突出了在集体中合作的重要性，说明集体生活需要成员之间相互配合，共奏和谐乐章；故C符合题意； A：“合唱是个人实力的展现”与题意不符，合唱更强调的是集体的合作，而非个人实力的单独展现；故A错误； B：“我们都渴望独立与自主”在材料中未体现；故B不符合题意； D：题干重点强调的是集体合作，而非在集体中发展个性；故D不符合题意； 故本题选C。 15. “积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”。巴黎奥运会，“莎头组合”中国小将孙颖莎和王楚钦，二人技术互补、默契十足，终于将中国首枚奥运会混双金牌拿到手。这说明（ ） ①团队为队员们的发展提供了条件和可能 ②队员只关心集体利益，不关注个人利益 ③共同的愿景是莎头组合夺冠的精神动力之源 ④团队的成功得益于全体队员的团结奋斗 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干强调的是孙颖莎和王楚钦二人配合、凝聚合力最终夺冠，没有体现“团队为队员个人发展提供条件”的相关内容，故①不符合题意； ②：“队员只关心集体利益，不关注个人利益”表述绝对，集体利益和个人利益本质上是一致的，并不是要求完全放弃个人利益，故②说法错误； ③：二人向着拿下混双金牌的共同目标发力，共同的愿景是他们拼搏夺冠的精神动力，故③符合题意； ④：二人技术互补、默契协作，靠团结奋斗拿到金牌，体现了团队成功离不开队员的团结奋斗，故④符合题意； 二、非选择题（共55分） 16. 更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。生活里我们时常面临别人的意见，究竟该如何对待别人的意见，同学们畅谈自己的观点。 （1）你赞同哪位同学的观点?说明理由。 （2）说明你不赞同的两位同学的观点折射出他们各自身上的什么缺点。 （3）审视自己，发现自己的可贵之处。写一句话表达对自己的欣赏。 【答案】（1）小芳。正确对待他人的评价是走向成熟的表现；她重视他人的意见，尊重别人；能够客观冷静分析他人的意见，理性对待，既不盲从也不轻视；有利于完善自我、自我成长。 （2）小明固执己见，目中无人，不尊重别人，狂妄自大，傲慢。小强缺乏行动力、执行力。 （3）示例一：我做事认真，学习成绩优秀，我会一直努力。示例二：我关心同学，懂礼貌，老师同学都喜欢我。示例三：我很自律，能够自主安排学习时间，落实计划。 【解析】 【小问1详解】 设问要求选择赞同的观点，并说明理由。 “认真分析别人的意见，认为自己的正确，就坚持自己的看法”属于正确认识自己，正确对待他人的评价。 【小问2详解】 设问要求找出各自身上的缺点，需提取材料关键词作答。 “别人的意见都不对，只有我的才是正确的”可知 小明固执己见，目中无人，不尊重别人，狂妄自大，傲慢。 “别人的意见也许有道理，可是我做不到”可知小强缺乏行动力、执行力。 【小问3详解】 设问要求写一句欣赏自己的话，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 17. 材料一 “那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星'了!”航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮追梦圆梦的人生经历，生动印证着“胸有凌云志，无高不可攀”的道理。 （1）从梦想的意义角度，谈谈“胸有凌云志，无高不可攀”的道理? （2）“牧星”孩子，真的去天上“摘星星”了，这启示我们如何做更好的自己？ 材料二 在夜幕下仰望星空，憧憬未来!一路走来，是读书学习，帮我打开了通往更宽广世界的大门，是读书学习，让我向梦想一点一点靠近!乾坤未定，且去拼搏，只有全力以赴才能奔向自己的星辰大海!”桂海潮如此勉励学子们。 （3）综合以上两则材料，探讨并归纳梦想与学习的联系。 【答案】（1）①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。②梦想能不断激发我们对生活的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想，就有希望。 （2）①做更好的自己，要扬长避短；②需要主动改正缺点；③要不断激发自己的潜能；④还要在和他人共同生活的过程中不断成长，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。 （3）①学习能为梦想赋能：学习打开生命的视窗，让我们体验不同的生活方式，提升我们的能力和智慧，为实现梦想打下坚实基础，帮助我们逐步向梦想靠近；②梦想能指引学习的方向：明确的高远梦想能激发我们学习的动力，让我们有明确的学习目标，为追梦全力以赴投入学习。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查梦想的意义，需对材料中关键内容进行提炼； 年少时的航天梦激励桂海潮越飞越高，可知梦想激发热情勇气、指引前进方向； 从放牛牧星到成为航天员，可知梦想让人有希望、推动不断进步、助力实现人生目标。 【小问2详解】 从设问中可知考查做更好的自己，需对材料中关键内容进行提炼； 年少有航天梦、考上北航、成为副教授、载荷专家，可知树立远大志向、努力学习、发掘潜能、不断完善自己； 追梦圆梦、越飞越高，可知付诸行动、坚持不懈、在为他人和社会服务中实现价值。 【小问3详解】 从设问中可知考查梦想与学习的联系，需对材料中关键内容进行提炼； 读书学习打开通往更宽广世界的大门、让梦想一点一点靠近，可知学习为梦想赋能、提升能力智慧、奠定基础； 明确的高远梦想激发学习动力、为追梦全力以赴投入学习，可知梦想指引学习方向、激发学习动力。 18. 转瞬间七年级过半，元元收获颇多，为感谢成长路上的引导者，元元写下了一封感谢信。 尊敬的刘老师： 您好! 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、集稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地完成这一任务，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您的信任和指导! 学生：元元 XXXX年XX月XX日 （1）通过元元的感谢信，你看到了一个怎样的教师形象。 （2）担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获? （3）有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。 【答案】（1）具有仁爱之心；是我们学习和成长的引路人。 （2）①担任黑板报主编培养了元元的责任感;②主动与同学交流、合作培养了元元人际交往的基本态度和能力;③在努力办好黑板报的过程中,元元发展了自己的个性,更好地认识和完善了自己,积极融入集体生活,感受到集体的温暖。 （3）元元担任班级黑板报主编可能会付出时间、精力，甚至影响学习，还有可能会被同学误解、抱怨；但为集体做事情,能够让自己得到锻炼和提高,赢得同学们的尊重,获得良好的自我感觉。同时，为集体做事情能够培养自己的集体意识，为建设美好集体贡献自己的力量。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查走进老师的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 从元元的眼神中看到了她的渴望；推荐元元做班级黑板报主编，可联系具有仁爱之心；是我们学习和成长的引路人。 【小问2详解】 从设问中可知要考查集体的作用的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 元元担任黑板报主编后，征稿、集稿、编辑、版面设计，可联系培养了元元的责任感； 元元主动与同学交流、合作，可联系养了元元人际交往的基本态度和能力； 感觉自己比以前开朗了许多，可联系元元发展了自己的个性，更好地认识和完善了自己； 生活也过得更加充实，可联系感受到集体的温暖。 【小问3详解】 观点片面。元元担任班级黑板报主编是承担责任的表现；承担责任的代价与回报；为集体做事情能够培养自己的集体意识，为建设美好集体贡献自己的力量。 19. 【爱的表达•言语篇】 第一组的小文同学分享了自己传递爱的秘密武器——爱心对话卡片： 爱心对话卡片 给妈妈的话： 在我眼里您是一位严母，成绩下滑时您会严肃批评我，熬夜追剧时您会生气的关掉电视，但我知道您严厉外表的背后其实藏着对我的爱，您是在担忧我的学习与身体健康。以前是我不懂事，让您操心了。今后我会好好学习，对自己负责。 ——您的女儿 给女儿的话： 女儿，一直以来，妈妈总是严格待你，却没有注意和你沟通的态度，妈妈以后会注意与你交流的语气，尊重你、爱护你，妈妈永远爱你！ ——你的妈妈 （1）上述爱心对话卡片中的内容能带给你有关家庭、亲情怎样的思考？ 【爱的表达•行动篇】 爱的表达不仅要靠言语，也要有实际行动。第二组的小治同学分享了他是如何以行动表达爱的： 爸爸妈妈关心我、养育我，在他们下班后我会帮他们倒水、捶背；爷爷常常教导我“百善孝为先”，所以我常常主动帮爷爷奶奶盛饭、推轮椅，帮爸爸妈妈分担家务；妹妹生病的时候，我主动照顾，和妹妹发生不愉快时，我会及时和妹妹沟通，解决问题。 （2）结合小治的发言，请你从中提炼出建设美好家庭的方法。 【爱的表达•共担责】 第三组的小华同学分享了自己和父母制订的共建美好家庭计划书： 计划书 周内：爸爸负责打扫卫生妈妈负责买菜做饭小华负责洗碗 周末：全体家庭成员进行大扫除 （3）针对小华一家计划书，小明认为：“中学生应专注于学习做家务会耽误学习。”请评价小明观点。 【答案】（1）建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同，只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 （2）①在接受家人关爱的同时，也要学会回报爱；②建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德，让美德在家庭中生根、在亲情中升华；③家庭成员之间的矛盾有时难以避免，我们要以彼此尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，有事多商量。主动化解矛盾，增进情感；④对父母长辈，要孝顺敬重，对兄弟姐妹，要相携相助。（两点即可） （3）我认为小明的观点不正确。①建设美好家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，家庭成员共同分担家庭事务，有助于营造良好的家庭氛围。做家务不会耽误学习，反而是承担家庭责任的表现；②家庭成员要不断提高自我管理能力，主动承担责任，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查建设美好家庭，需要结合材料进行关键词提炼； 您严厉外表的背后其实藏着对我的爱，妈妈以后会注意与你交流的语气，尊重你、爱护你，可知建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱。 【小问2详解】 从设问可知要考查建设美好家庭，需要结合材料进行关键词提炼； 爸爸妈妈关心我、养育我，在他们下班后我会帮他们倒水、捶背，可知在接受家人关爱的同时，也要学会回报爱；对父母长辈，要孝顺敬重； 爷爷常常教导我“百善孝为先”，所以我常常主动帮爷爷奶奶盛饭、推轮椅，帮爸爸妈妈分担家务，可知建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德； 妹妹生病的时候，我主动照顾，和妹妹发生不愉快时，我会及时和妹妹沟通，解决问题，可知要以彼此尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考；对兄弟姐妹，要相携相助。 【小问3详解】 我认为小明观点错误。建设美好家庭是全体家庭成员的共同责任，分担家务利于营造良好家庭氛围，做家务并非耽误学习，而是承担家庭责任。家庭成员应提升自我管理能力，增强家庭责任意识，主动为家庭出力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省石家庄市栾城区2024-2025学年七年级上学期期中考试 道德与法治试题 一、单项选择题（每题3分，共45分） 1. 2024年“大手拉小手科普报告汇”上海市巡讲活动在“远望1号”测量船举行。沪上亲子家庭登上远望1号，在专家的引导下，与大国重器“零距离”接触，在聆听中国“船”说中，孩子们心中播下了“追星”圆梦的种子。这给我们的启示是（ ） A. 少年的梦想和现实有一定距离，甚至不切实际 B. 少年的梦想，反映了对个人利益和欲望的追求 C. 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望 D. 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 2. “梦想，不会轻轻松松变成收获被捏在你的手中，但执着的赶路人分明能真真切切聆听到它遥远的呼唤，这种呼唤铭刻于内便是神圣的使命。”梦想的力量在于（ ） A. 指引人生方向 B. 提升道德品质 C. 增强生命韧性 D. 磨砺坚强意志 3. 每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔。习近平主席这句话表达的主题是（ ） A. 学习的重要性 B. 学习要讲究方法 C. 学习要主动、自觉 D. 养成良好的学习习惯 4. 下图漫画告诉我们（ ） A. 要重视他人的态度和评价 B. 要欣赏自己做更好的自己 C. 自信的人有勇气交往与表达 D. 正确认识自己对个人很重要 5. “我不是天上的烟火，独自待在角落，光芒虽不耀眼，但热情从不冷漠……”随着同名歌曲开唱，天津人民艺术剧院全景沉浸式演出《我，不一样的柴火》测试场在天津人艺实验剧场开演。据此推导，该歌曲可能传达的思想观点是（ ） A. 学会欣赏自己的独特 B. 必须追求人生的完美 C. 不必采纳他人的建议 D. 不断发掘自己的潜能 6. “背着妈妈游全国”,这是小马给自己的标签。今年31岁的他，已经照顾脑萎缩的妈妈23年了。“爱不等，孝不迟，行动是最好的答案，不给自己留下遗憾，有妈的地方就是家。”小马说。这个故事告诉我们（ ） ①亲情能激励人们去创造奇迹 ②要用实际行动表达孝敬之心 ③要传承孝亲敬长的传统美德 ④家是甜蜜温暖轻松的避风港 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 同学们分享了家人间的小故事： 故事一：有一天特别热，妈妈下班回来就去做饭了。很快，她的衣服都湿透了。看着妈妈微弯的背影，我心痛极了，心里暗暗发誓：一定要好好学习，少让妈妈操心! 故事二：我们一家第一次参加马拉松欢乐跑，跑的时候我有些累了，爸爸妈妈鼓励我不要急，他们永远会陪着我前进! 故事三：每次我出门，奶奶都会唠唠叨叨。我觉得很无奈，但想一想，心里又暖暖的。 从这些故事中，我们可以领悟到（ ） ①幸福的家庭需要全体家庭成员共同创造 ②幸福家庭需要每个成员学会爱、奉献爱 ③孝敬父母是我们长大后的责任和义务 ④幸福家庭里，子女要完全服从长辈的安排 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ 8. “人民教育家”于漪，用心讲好每一堂语文课，帮助学生们启迪心灵、深化思考；“燃灯校长”张桂梅，用赤诚之心铺就山区女生求学之路，鼓励她们为追求人生梦想不断奋斗……这说明好教师要有（ ） ①理想信念②扎实学识③道德情操④仁爱之心 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 9. 彼此尊重，是师生建立良好关系的开始。以下属于构建良好师生关系的要求是（ ） ①老师和大家一起讨论，倾听同学发言 ②在学校，与老师交朋友，对老师有礼貌 ③老师批评某同学时，该同学据理力争 ④让家长给老师送礼，让老师多照顾 A. ②④ B. ①③ C. ①② D. ③④ 10. “投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这启示我们（ ） A. 友谊是没有原则的 B. 友谊是平等与双向的 C. 友谊是一成不变的 D. 友谊是会带来竞争的 11. 李铁发现好友乐乐总是眉头紧锁，认为乐乐一定是遇到了问题。于是，李铁向乐乐打听情况，希望能够帮助他。乐乐表示：“不要问了，我不想说。”面对乐乐的态度，李铁的选择恰当的是（ ） A. 朋友之间应该敞开心扉，继续追问乐乐的情况 B. 朋友之间需要平等互动，不再主动与乐乐说话 C. 不回应朋友的关心就是伤害友谊，结束与乐乐的友谊 D. 把握好朋友交往的界限和分寸，给乐乐一些空间 12. 学会过集体生活是我们青春成长的必经之路。下面两个生活镜头体现了（ ） 镜头一：七（1）班的演讲比赛组织得有声有色，同学们热情高涨。连内向、不善表现的小宁也报名加入。而且变得越来越活跃。 镜头二：升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。 ①集体规则与个性化需要之间存在矛盾 ②排解角色冲突时，要考虑任务的紧迫程度 ③集体有助于个体获得自信心，让我们健康成长 ④集体力量是强大的，有时能影响和改变一个人 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 13. “大厦之成，非一木之成；大海之阔，非一流之归也。”对此，下列分析不正确的是（ ） A. 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的 B. 坚持集体主义，要把个人利益放在集体利益之上 C. 集体的建设需要每个人的智慧和力量 D. 正确认识集体中的合作与竞争关系 14. 单丝不成线，独木不成林。作为一项群体艺术，合唱讲求“合”而不“独”。可见（ ） A. 合唱是个人实力的展现 B. 我们都渴望独立与自主 C. 集体生活需要共奏和谐乐章 D. 我们要在集体中发展个性 15. “积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”。巴黎奥运会，“莎头组合”中国小将孙颖莎和王楚钦，二人技术互补、默契十足，终于将中国首枚奥运会混双金牌拿到手。这说明（ ） ①团队为队员们的发展提供了条件和可能 ②队员只关心集体利益，不关注个人利益 ③共同的愿景是莎头组合夺冠的精神动力之源 ④团队的成功得益于全体队员的团结奋斗 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（共55分） 16. 更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。生活里我们时常面临别人的意见，究竟该如何对待别人的意见，同学们畅谈自己的观点。 （1）你赞同哪位同学的观点?说明理由。 （2）说明你不赞同的两位同学的观点折射出他们各自身上的什么缺点。 （3）审视自己，发现自己的可贵之处。写一句话表达对自己的欣赏。 17. 材料一 “那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星'了!”航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮追梦圆梦的人生经历，生动印证着“胸有凌云志，无高不可攀”的道理。 （1）从梦想的意义角度，谈谈“胸有凌云志，无高不可攀”的道理? （2）“牧星”孩子，真的去天上“摘星星”了，这启示我们如何做更好的自己？ 材料二 在夜幕下仰望星空，憧憬未来!一路走来，是读书学习，帮我打开了通往更宽广世界的大门，是读书学习，让我向梦想一点一点靠近!乾坤未定，且去拼搏，只有全力以赴才能奔向自己的星辰大海!”桂海潮如此勉励学子们。 （3）综合以上两则材料，探讨并归纳梦想与学习的联系。 18. 转瞬间七年级过半，元元收获颇多，为感谢成长路上的引导者，元元写下了一封感谢信。 尊敬的刘老师： 您好! 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、集稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地完成这一任务，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您的信任和指导! 学生：元元 XXXX年XX月XX日 （1）通过元元的感谢信，你看到了一个怎样的教师形象。 （2）担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获? （3）有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。 19. 【爱的表达•言语篇】 第一组的小文同学分享了自己传递爱的秘密武器——爱心对话卡片： 爱心对话卡片 给妈妈的话： 在我眼里您是一位严母，成绩下滑时您会严肃批评我，熬夜追剧时您会生气的关掉电视，但我知道您严厉外表的背后其实藏着对我的爱，您是在担忧我的学习与身体健康。以前是我不懂事，让您操心了。今后我会好好学习，对自己负责。 ——您的女儿 给女儿的话： 女儿，一直以来，妈妈总是严格待你，却没有注意和你沟通的态度，妈妈以后会注意与你交流的语气，尊重你、爱护你，妈妈永远爱你！ ——你的妈妈 （1）上述爱心对话卡片中的内容能带给你有关家庭、亲情怎样的思考？ 【爱的表达•行动篇】 爱的表达不仅要靠言语，也要有实际行动。第二组的小治同学分享了他是如何以行动表达爱的： 爸爸妈妈关心我、养育我，在他们下班后我会帮他们倒水、捶背；爷爷常常教导我“百善孝为先”，所以我常常主动帮爷爷奶奶盛饭、推轮椅，帮爸爸妈妈分担家务；妹妹生病的时候，我主动照顾，和妹妹发生不愉快时，我会及时和妹妹沟通，解决问题。 （2）结合小治的发言，请你从中提炼出建设美好家庭的方法。 【爱的表达•共担责】 第三组的小华同学分享了自己和父母制订的共建美好家庭计划书： 计划书 周内：爸爸负责打扫卫生妈妈负责买菜做饭小华负责洗碗 周末：全体家庭成员进行大扫除 （3）针对小华一家计划书，小明认为：“中学生应专注于学习做家务会耽误学习。”请评价小明观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $