城市雕塑之美（教学设计）-2026-2027学年美术五年级上册冀美版

课题

第1单元《聚焦城市雕塑》第1课　城市雕塑之美

教材版本

义务教育教科书《艺术·美术》五年级上册（冀美版·2026秋版新教材）

适用年级

五年级（小学高段）

学习领域

欣赏·评述

课型

欣赏·评述

课时

1课时（40分钟）

教学准备

教师：城市雕塑图片与短视频（广州五羊石像、青岛“五月的风”、哥本哈根小美人鱼等）、课件；学生：画纸、彩笔、课前留意家附近的雕塑（可选）

审美感知

欣赏中外城市雕塑，从造型、材料、体量、色彩感受其形式美与场所感。

艺术表现

能用自己的话描述一件城市雕塑的外形特点与所处环境的关系。

创意实践

能以“小导游”或“小设计师”身份，为一处场地设想一座雕塑并说明理由。

文化理解

感受城市雕塑承载的城市精神与历史文化，增强公共空间审美意识。

导入·城市里的“立体风景”

4分钟

教师播放一段“城市漫步”短视频，定格几座广场雕塑，提问：“你见过这样的雕塑吗？它让城市有什么不同？”引出课题《城市雕塑之美》。

看视频回想身边的雕塑，说说自己的感受。

从生活经验切入，建立“城市雕塑”概念。

认识·什么是城市雕塑

6分钟

讲解：城市雕塑是放置在广场、公园、街道等公共空间、服务城市环境与公众的雕塑；与室内小雕塑不同，它要考虑体量、材料耐久和与环境的协调。

理解城市雕塑的“公共性”，对比室内外雕塑差异。

建立基本认知框架。

赏析一·身边的城市名片

8分钟

重点赏析两件国内作品：①广州《五羊石像》（1960年，尹积昌、陈本宗、孔繁纬创作，位于越秀公园，连基座高约11米，由130余块花岗岩组砌，源自“五羊衔穗”传说，是广州的城市标志）；②青岛《五月的风》（1997年，黄震创作，高30米、直径约27米、重500余吨，螺旋上升的钢结构，纪念五四运动，是我国目前最大的钢质城市雕塑）。引导学生从造型、材料、寓意谈感受。

观察两件作品，用自己的话描述外形与故事，体会雕塑传达的城市精神。

用熟悉案例突破欣赏方法，落实史实准确。

赏析二·世界名雕一瞥

5分钟

出示丹麦哥本哈根《小美人鱼》铜像（1913年，爱德华·埃里克森雕，取材安徒生童话），对比其“小巧抒情”与《五月的风》“宏大张扬”的不同气质，感受雕塑风格的多样。

对比中外作品尺度与情调，理解雕塑语言的丰富。

拓展国际视野，体会多样性。

探究·怎样欣赏一座雕塑

6分钟

师生共编“欣赏四问”：①它长什么样（造型）？②用什么做的（材料）？③为什么放在这里（环境/寓意）？④让我有什么感受？教师用《五羊石像》示范作答。

跟着“四问”练习描述一件雕塑，形成赏析思路。

提炼方法，突破难点。

实践·我是小导游/小设计师

7分钟

任务二选一：A.当“小导游”，为今天学到的一座雕塑写一段50字讲解词；B.当“小设计师”，为学校操场设计一座小型雕塑，

选择角色，写讲解词或画设计草图，准备分享。

把欣赏转化为表达与创意。