第一单元第1课《城市雕塑之美》（教案）-2026-2027学年五年级美术上册冀美版

该教案聚焦城市雕塑的欣赏角度，通过提问学生见过的城市雕塑及位置导入，引出“城市名片”概念，连接单元后续文化内涵与绿色雕塑设计课程，搭建从感知到理解的学习支架。 精选中外经典雕塑作品，如《胜利渡长江》《五月的风》等，运用比较分析法引导学生从主题、造型、材质及环境融合多维度欣赏，结合小组讨论与速写实践，培育审美感知、艺术表现与文化理解素养，帮助学生提升美术欣赏与表达能力，为教师提供清晰教学路径和丰富资源支持。

小学_年级_美术_学科备课活页 第 1 单元 聚焦城市雕塑 第 1 节 第 1 课时 课题 第1课 城市雕塑之美 教 材 分 析 本课属于「欣赏·评述」学习领域，是「聚焦城市雕塑」单元的起始课。教材通过展示多件中外经典城市雕塑作品——北京人民英雄纪念碑组雕之一《胜利渡长江》（大理石，刘开渠等，1958）、《和平少女》（大理石，潘鹤、王克庆、郭其祥、程允贤，1985，北京）、亨利·摩尔《三体式斜倚披衣人体》（青铜，1975）、重庆《歌乐山烈士群雕》（花岗岩，江碧波、叶毓山，1985）、青岛《童眼看世界》（金属，包林、吴成，1997）、《五月的风》（金属，黄震，1998）等，引导学生从主题、造型、色彩、材质以及与环境融合的角度欣赏城市雕塑，分辨圆雕与浮雕、写实与抽象等不同类型，感受城市雕塑之美。课程强调优秀的城市雕塑应与所处环境相融合、相辅相成、共生新景，为后续两课深入了解城市雕塑的文化内涵与绿色雕塑设计奠定基础。 教 学 目 标 审美感知：能够欣赏中外经典城市雕塑作品，从主题、造型、色彩、材质及与环境融合等角度感受雕塑之美。 艺术表现：能够用美术语言描述城市雕塑的艺术特点，区分圆雕与浮雕、写实与抽象等不同表现形式。 创意实践：参与小组讨论与观察体验，尝试用简单的线条或草图记录自己喜欢的雕塑造型特征。 文化理解：了解城市雕塑在美化城市、展现城市魅力与文化底蕴方面的作用，体会雕塑与环境的和谐关系。 教学重点 从主题、造型、材质、与环境融合等角度欣赏城市雕塑，感受雕塑之美。 教学难点 理解城市雕塑与周围环境的关系，能用美术语言准确评述雕塑作品。 课时安排 1课时 教学方法 欣赏法、讲授法、观察法、小组讨论法、比较分析法 教学准备 1. 教学PPT，包含教材中六件城市雕塑作品高清图片（《胜利渡长江》《和平少女》《三体式斜倚披衣人体》《歌乐山烈士群雕》《童眼看世界》《五月的风》）、圆雕与浮雕对比图、写实与抽象对比图、雕塑与环境融合示例、问题引导及课堂讨论要求。 2. 绘画纸、铅笔、橡皮等记录工具。 教 学 过 程 一、组织教学（2分钟） 上课仪式，检查学生美术工具准备情况。 二、导入（5分钟） 教师提问：同学们，你们在城市里见过哪些雕塑？它们通常在什么地方？ 学生自由发言后，教师小结：城市雕塑被称为城市的名片，展示着城市的魅力与文化底蕴。 出示课题：第1单元 聚焦城市雕塑——第1课 城市雕塑之美。 出示本节课学习目标。 三、讲授新课（25分钟） （一）认识城市雕塑 1. 教师讲解：城市雕塑是安置在城市公共空间中的雕塑作品，有美化城市的作用。优秀的城市雕塑常被誉为城市的名片。 2. 引导学生思考：城市雕塑一般安放在城市的哪些地方？（广场、公园、街道、纪念碑前等） （二）欣赏与交流——感受雕塑之美 1. 作品一：《胜利渡长江——人民英雄纪念碑组雕之一》（大理石，1958，刘开渠等，北京） 提问：这是什么类型的雕塑？（浮雕）它表现了什么主题？给你怎样的感受？ 小结：这是一件写实风格的纪念性浮雕，生动再现了渡江战役的历史瞬间，气势磅礴。 2. 作品二：《和平少女》（大理石，1985，潘鹤、王克庆、郭其祥、程允贤，北京） 提问：这件雕塑是圆雕还是浮雕？它的造型有什么特点？传达了什么情感？ 小结：这是一件圆雕作品，少女身姿优雅，充满对和平的向往，大理石材质洁白细腻。 3. 作品三：《三体式斜倚披衣人体》（青铜，1975，亨利·摩尔，英国） 提问：这件作品和前两件在风格上有什么不同？它是写实的还是抽象的？ 小结：这是亨利·摩尔的抽象风格雕塑，以孔洞和曲面为特色，造型简洁而富有韵律，青铜材质厚重沉稳。 4. 作品四：《歌乐山烈士群雕》（花岗岩，1985，江碧波、叶毓山，重庆） 提问：花岗岩材质给你什么感觉？群雕造型有什么气势？ 小结：花岗岩质地坚硬粗犷，群雕如山峰般屹立，庄严肃穆，具有强烈的纪念性。 5. 作品五：《童眼看世界》（金属，1997，包林、吴成，山东青岛） 作品六：《五月的风》（金属，1998，黄震，山东青岛） 提问：这两件青岛的金属雕塑在造型和色彩上有什么特点？ 小结：《童眼看世界》造型童趣活泼；《五月的风》以红色螺旋造型展现动感与热情，金属材料现代感强。 （三）探究讨论：怎样欣赏城市雕塑 教师引导学生归纳欣赏城市雕塑的角度： ①主题：雕塑表现了什么内容或精神？ ②造型：是圆雕还是浮雕？是写实还是抽象？ ③色彩与材质：用了什么材料？色彩有什么特点？ ④与环境：雕塑和周围环境是否融合？ 小组讨论：从以上四个角度，选择一件你最喜欢的雕塑进行评述。 （四）课堂小练习（8分钟） 任务：选择一件自己最喜欢的城市雕塑，用线条简单勾勒其外形特征，并在旁边写上它的主题和材质。 教师巡视指导，鼓励学生抓住雕塑的主要轮廓和动态。 四、展示评价（5分钟） 学生展示速写作业。 自评：我画的是哪件雕塑？它是什么材质、什么风格？ 互评：谁的速写抓住了雕塑的主要特征？ 教师点评，从主题理解、造型概括、材质表现等方面给予肯定和建议。 五、课堂小结（3分钟） 师生回顾：今天欣赏了哪些城市雕塑？可以从哪些角度欣赏城市雕塑？ 教师小结：优秀的城市雕塑应该与所处环境相融合，相辅相成，共生新景。下节课我们将继续了解城市雕塑如何成为城市的名片。 下课仪式，整理工具。 布置 作业 回家在小区、公园或街道上观察一座城市雕塑，记录它的名称、材质和表现的主题，下节课与同学分享。 板书 设计 第1单元 聚焦城市雕塑 第1课 城市雕塑之美 欣赏角度： 主题 造型（圆雕/浮雕、写实/抽象） 色彩 材质 与环境融合 作品：《胜利渡长江》《和平少女》《五月的风》 课 后 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $