2.2.2 脊椎动物-鸟和哺乳动物 课件—2026-2027学年人教版生物七年级上册

脊 椎 动 物 （三 鸟和哺乳动物） 人教版七年级上册 · 生物 1.7.2013 ‹#› 课 程 目 录 01 情境导入 02 新知·互动 03 观察·思考 04 课堂小结 05 拓展延伸 06 巩固提升 1.7.2013 ‹#› 01 情境导入：企鹅和蝙蝠的分属 1.7.2013 ‹#› 情境导入：企鹅和蝙蝠的分属 鸟和哺乳动物在我们身边随处可见。它们或在天空翱翔，或在地上奔走，或在水里游泳，在很多地方都有它们的踪迹。这两类动物分别有什么主要特征？ 1.7.2013 ‹#› 天高任鸟飞，可鸵鸟、企鹅为什么不会飞？ 除鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数鸟善于飞行。它们的体形、翼、骨骼、肌肉、呼吸等形态结构都与飞行生活相适应——这正是本节课要探究的内容。 雪豹、江豚、鼹鼠、蝙蝠形态各异，为什么都是哺乳动物？ 判断它们的不是"会不会飞、住在哪里"，而是共同的内部特征——体表被毛、胎生哺乳、牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。带着这两个问题，我们进入新知学习。 5 情境导入：企鹅和蝙蝠的分属 1.7.2013 ‹#› 02 新知·互动：鸟和哺乳动物的生殖发育 体温的恒定，对于鸟类和哺乳动物的意义非常重大。 1.7.2013 ‹#› 知识点一 鸟 鸟的形态结构，是怎样与飞行生活相适应的？ 鸟是陆地生活的脊椎动物中种类最多的一个类群。我们像科学家一样，从体形、翼、骨骼、肌肉、呼吸等多个方面去寻找证据。 鸟和哺乳动物 · 06 1.7.2013 ‹#› 鸟的体形与飞行 鸟的身体为什么是"流线型"的？ 观察到的现象 鸟的身体两头尖、中间圆 外形圆滑，线条流畅 像一颗拉长的橄榄 得出的结论 身体呈流线型 可减小飞行中遇到的阻力 飞机、潜艇的外形与鸟、鱼相似，都是流线型 鸟和哺乳动物 · 07 1.7.2013 ‹#› 鸟的翼和羽毛 扇动空气的"翅膀"是怎样构成的？ 观察到的现象 鸟的前肢变成了翼 翼上生有排成列的大型羽毛 羽毛彼此重叠，又相互留有空隙 得出的结论 体表覆羽，前肢变成翼 重叠的羽毛像桨面，留空隙便于扇动 翼扇动空气，使鸟能高飞或平稳滑翔 鸟和哺乳动物 · 08 1.7.2013 ‹#› 鸟的骨骼与胸肌 是什么牵动两翼，又怎样做到身体轻巧？ 骨骼：既轻又薄 骨骼轻、薄，可减轻体重 胸骨上有高耸的突起，叫作龙骨突 胸肌：动力之源 胸肌特别发达 一端附着在龙骨突上，另一端附着在前肢上 收缩时牵动两翼完成飞行动作 鸟和哺乳动物 · 09 1.7.2013 ‹#› 鸟的取食与消化 没有牙齿的鸟，靠什么吃东西、又怎样减轻体重？ 视觉发达 有些鸟能在疾飞中看清并捕食猎物。 有喙无齿 鸟没有牙齿，用坚硬的角质喙啄取食物。 消化快 消化能力强，残渣很快形成粪便随时排出，不增加飞行负担。 鸟和哺乳动物 · 10 1.7.2013 ‹#› 鸟的独特的呼吸 吸气、呼气时，肺里都有富氧空气通过？ 吸气时 吸进肺的空气，小部分在肺内进行气体交换，大部分则进入气囊暂时储存。 呼气时 气囊内的气体进入肺内，再次进行气体交换。 结果：无论吸气还是呼气，肺内都有富含氧气的空气通过，提高了气体交换的效率——这就是"有气囊辅助肺呼吸"。 鸟和哺乳动物 · 11 1.7.2013 ‹#› 鸟的体温 鸟的体温为什么不随环境变冷而下降？ 比较项 恒温动物（如鸟） 变温动物（鱼、两栖、爬行） 体温是否随环境变化 不随环境温度变化而改变 随环境温度的变化而改变 适应意义 增强对环境的适应能力，扩大分布范围 活动受环境温度限制较大 注意：心跳频率高、体温高而恒定，是鸟适应飞行高耗能生活的结果。 鸟和哺乳动物 · 12 1.7.2013 ‹#› 鸟的繁殖 鸟是怎样繁殖后代的？ 与大多数爬行动物一样，鸟通过产卵繁殖后代。 卵的表面有坚硬的卵壳，起保护作用。 注意：坚硬卵壳既保护了卵内的胚胎，又让鸟卵可以在陆地巢中孵化——这是真正适应陆地生活的表现之一。 鸟和哺乳动物 · 13 1.7.2013 ‹#› 鸟 · 主要特征 几句话记住鸟的主要特征 1、体温恒定； 2、体表覆羽； 3、前肢变成翼； 4、有喙无齿； 5、有气囊辅助肺呼吸。 鸟和哺乳动物 · 14 1.7.2013 ‹#› 知识点二 哺乳动物 雪豹、江豚、鼹鼠、蝙蝠，为什么都是哺乳动物？ 它们形态各异、生活环境差别很大：有的在高山奔跑，有的在江河游泳，有的挖洞，有的飞翔。判断它们的，不是运动方式和生活环境，而是共同的内部特征。 鸟和哺乳动物 · 06 1.7.2013 ‹#› 哺乳动物的体表与体温 为什么狗猫身上有毛，而江豚身上几乎看不到毛？ 除鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都被毛。 体毛有很好的保温作用。与鸟一样，哺乳动物也是恒温动物。 注意：鲸、江豚等水生哺乳动物体毛退化，是对水中生活的适应，但它们仍属于哺乳动物——判断不能只看"有没有毛"。 鸟和哺乳动物 · 16 1.7.2013 ‹#› 哺乳动物的生殖与哺育 胎生、哺乳，为什么能让后代更容易活下来？ 什么是胎生 绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出——这就叫胎生。 什么是哺乳 雌性用自己的乳汁哺育幼崽，使幼崽在优越的营养条件下成长。 意义：胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率。 鸟和哺乳动物 · 17 1.7.2013 ‹#› 哺乳动物·兔和狼的牙齿比较 比较兔和狼的牙齿，先认识三种牙齿 门齿 长在上下颌前方，形状像凿子。 作用：切断食物。 犬齿 长在门齿两侧，尖锐粗壮。 作用：撕裂食物。 臼齿 长在颌的两侧，表面宽大有沟。 作用：磨碎食物。 鸟和哺乳动物 · 18 1.7.2013 ‹#› 兔和狼的牙齿，有什么共同特点？ 观察发现：兔的牙齿有门齿和臼齿；狼的牙齿有门齿、犬齿和臼齿； 它们的牙齿都有门齿和臼齿的分化。这说明兔和狼同属于哺乳动物，牙齿都出现了分工。 鸟和哺乳动物 · 19 哺乳动物·兔和狼的牙齿比较 牙齿的分化，对摄食和消化有什么意义？ 既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力，门齿切断、犬齿撕裂、臼齿磨碎——分工越细，吃得越高效，消化越充分。这就是哺乳动物能适应多种食物环境的原因之一。 1.7.2013 ‹#› 兔和狼的牙齿有什么不同？与食性有什么关系？ 兔（植食性） 有门齿和臼齿，没有犬齿 门齿像凿子，切断植物 臼齿宽阔，磨碎植物纤维 狼（肉食性） 有门齿、臼齿，还有发达的犬齿 犬齿尖锐，适于撕裂肉食 结论：牙齿的不同，正好与兔吃植物、狼吃肉的生活习性相适应。 鸟和哺乳动物 · 20 哺乳动物·兔和狼的牙齿比较 1.7.2013 ‹#› 哺乳动物· 神经与感觉 雪豹为什么能在高山上"机警"地发现猎物？ 哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官。 它们能够灵敏地感知外界环境的变化，并对环境的变化及时作出反应。 联系生活：狗的嗅觉、蝙蝠的回声定位、老鼠听到一点声响就逃窜，都是这种能力的表现。 鸟和哺乳动物 · 22 1.7.2013 ‹#› 哺乳动物 · 主要特征 几句话记住哺乳动物的主要特征 1、体表被毛，体温恒定； 2、胎生，哺乳； 3、牙齿有门齿、犬齿和臼齿等的分化。 鸟和哺乳动物 · 23 1.7.2013 ‹#› 03 观察·思考 通过观察，并认真思考才会得出正确结论。 1.7.2013 ‹#› 观察·思考一 鸟和哺乳动物，同与不同在哪里？ 比较项 鸟 哺乳动物 体表 体表覆羽 体表被毛 体温 恒定（恒温动物） 恒定（恒温动物） 取食 有喙无齿 牙齿有门齿、犬齿、臼齿分化 生殖 产卵，卵有坚硬卵壳 胎生、哺乳 鸟和哺乳动物 · 24 1.7.2013 ‹#› 1. 控制有害动物，保护农林业 猫头鹰等猛禽是鼠类的天敌；大山雀、啄木鸟等捕食农业害虫。 2. 提供丰富的蛋白质 鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中蛋白质的重要来源。 鸟和哺乳动物 · 25 观察·思考二 鸟和哺乳动物，对人类有哪些益处？ 3. 艺术创作的灵感 动物生动的姿态和神韵为艺术创作提供灵感。例如深圳"拓荒牛"雕塑，就展现了拓荒者埋头苦干的精神。 等... 1.7.2013 ‹#› 鸟和哺乳动物 · 26 观察·思考三 为什么说鸟类、哺乳动物和人类是对立统一的关系？ 1. 统一：鸟兽维持生态平衡，帮助传粉、控虫、传播种子；家畜家禽为人类提供食物；还具有科研、文化、观赏价值，稳定的生物环境保障人类生存。 2. 对立：野生动物有时损毁农作物、威胁人身安全；部分可携带人畜共患病。同时人类活动破坏栖息地、乱捕滥猎，造成动物濒危，激化人兽矛盾。 3. 辩证总结：不能只把动物当作利用资源，也不能无视人兽冲突。矛盾可以转化，人类作为能动主体，应尊重自然规律，科学管控边界，保护生物多样性，实现人与自然和谐共生。 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 回顾本课核心知识点，梳理知识脉络，深化理解与记忆 将理论与实践结合，为后续学习筑牢根基 04 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 鸟的身体呈流线型，可以减小飞行阻力；体表覆羽，前肢变成翼，能扇动空气；骨骼轻、薄，胸骨有高耸的龙骨突，发达的胸肌附着其上、牵动两翼；视觉发达，有喙无齿、消化快、粪便随时排出以减轻体重；还有与肺相通的气囊辅助呼吸，提高气体交换效率。它们通过产卵繁殖后代，卵外有坚硬的卵壳起保护作用。不会飞的鸵鸟、企鹅，也属于鸟。 哺乳动物体表被毛，体温恒定；绝大多数胎生、哺乳，提高了后代的成活率；牙齿有门齿、犬齿和臼齿等的分化，既提高摄取食物的能力，又增强消化能力；它们还有高度发达的神经系统和感觉器官，能灵敏地感知并应对环境变化。会飞的蝙蝠、在水里游的鲸，都属于哺乳动物。 鸟和哺乳动物都是恒温动物，恒定的体温增强了它们对环境的适应能力，扩大了分布范围。它们与人类关系密切：猫头鹰、啄木鸟等能控制鼠害和虫害，鸡、鸭、鹅等提供蛋白质；但鼠类会危害农业、传播疾病，需要科学防控。我们应当保护有益动物，合理防控有害动物，并从动物的姿态神韵中获得艺术与精神的启示。 1.7.2013 ‹#› 05 拓展延伸：动物的启迪 1.7.2013 ‹#› 拓展延伸一 形形色色的动物，有什么共同特征？ 不能自己制造有机物，必须摄取现成有机物生活； 既要发现、获取食物，又要避免被其他动物捕食； 靠神经系统（含感觉器官）发现食物和敌害； 获取食物、防御敌害都离不开运动，绝大多数动物能自由运动。 鸟和哺乳动物 · 32 1.7.2013 ‹#› 拓展延伸 · 生物学与文学 借动物以言志：文学作品中的动物 曹操《龟虽寿》："老骥伏枥，志在千里" 比喻有志向的人即使年老，仍有雄心壮志。 毛泽东《沁园春·长沙》："鹰击长空，鱼翔浅底" 抒发以天下为己任的豪情壮志。 杨朔《荔枝蜜》、高尔基《海燕》、雪莱《致云雀》 或赞美蜜蜂的辛勤奉献，或借海燕、云雀寄托勇敢、对志向与未来的追求。动物不仅在科学上给人启示，也是文学创作的源泉。 鸟和哺乳动物 · 33 1.7.2013 ‹#› 06 巩固提升 通过精选实战习题与深度解析，检验知识掌握程度， 强化核心概念理解，实现从理论到应用的全面升华。 1.7.2013 ‹#› 巩固提升：选择题 01 、鸟的身体呈流线型，其主要意义是？（ ） A. 减轻体重　　 B. 减小飞行阻力　　 C. 保温　　 D. 美观 B 1.7.2013 ‹#› 巩固提升：选择题 02、家鸽进行气体交换的场所是？（ ） A. 肺　　 B. 气囊　　 C. 肺和气囊　　 D. 气管 A 1.7.2013 ‹#› 巩固提升：选择题 03、下列动物中，属于恒温动物的是？（ ） A. 鲫鱼　　 B. 青蛙　　 C. 蜥蜴　　 D. 家鸽 D 1.7.2013 ‹#› 巩固提升：选择题 04、家鸽骨骼适应飞行的特点是？（ ） A. 厚而坚固　　 B. 薄而轻、长骨中空　　 C. 长骨较厚　　 D. 厚而轻 B 1.7.2013 ‹#› 巩固提升：选择题 05、狼的牙齿中特别发达、适于撕裂肉食的是？（ ） A. 门齿　　 B. 臼齿　　 C. 犬齿　　 D. 智齿 C 1.7.2013 ‹#› 巩固提升：选择题 05、胎生、哺乳对哺乳动物最主要的意义是？（ ） A. 提高后代成活率　　 B. 延长个体寿命　　 C. 增强运动能力　　 D. 便于躲避敌害 A 1.7.2013 ‹#› $