精品解析：天津市静海区第一中学2026-2027学年高一上学期10月阶段检测语文试题

天津市静海区第一中学2026-2027学年高一上学期10月阶段检测语文试题 命题人：房珊珊 审题人：陈连艳 考生注意： 本试卷分第Ⅰ卷基础题（58分）和第Ⅱ卷提高题（62分）两部分，含3分卷面分，满分共120分。 第Ⅰ卷 基础题（共58分） 一、（每小题3分，共12分） 阅读下面的文字，完成小题 中国诗的精神方式主要是通过传统文化来表达的。如果中国古典诗词像悬挂在天宇中的星辰，唐诗宋词就是群星中__________的双子星座，面对它，人们永远骄傲，永远新鲜，永远心旌摇动。如果说“一代有一代之文学”，那么诗歌当之无愧地代表了整个唐代文学发展的潮流。举凡帝王将相、宫妃名媛、才子佳人、乐工歌伎、方外僧道、贩夫走卒，写诗吟诗__________，留下了许多__________、妇孺皆知的名篇佳句。据统计，全部唐诗，有作者三千六百多人，诗五万五千多首。于是我们能理解闻一多先生何以会在唐诗面前如孩童般欢呼雀跃，何以把唐代称作“诗唐”了！词是中国古代诗歌苑囿中新生的一朵奇花！“词之花”在宋代的诗歌苑囿中开放得最为灿烂繁华！她异军突起，以其芬芳绮艳的美丽__________。她后来居上，掀起“惊涛拍岸”的声势，呈现“涛似连山喷雪来”的气派！宋词以其真动人心魂，以其美悦人视听。它擅借景物显隐幽之情，诉身世之感，表飘零之思，吐相思之苦，抒沦落之悲。( )……。 1. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 中国诗的精神方式主要是借助传统文化来表达的。 B. 中国诗的精神方式主要是表达在传统文化上面的。 C. 中国主要是通过传统文化来表达诗的精神方式的。 D. 中国传统文化的精神方式主要是通过诗来表达的。 2. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 璀璨夺目 蔚然成风 家喻户晓 独树一帜 B. 璀璨夺目 靡然成风 路人皆知 独树一帜 C. 琳琅满目 蔚然成风 路人皆知 独辟蹊径 D. 琳琅满目 靡然成风 家喻户晓 独辟蹊径 3. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 唐诗是香艳绮丽的花，宋词是高大挺拔的树；唐诗是浩浩奔涌的河，宋词是涓涓流淌的溪；唐诗如丝雨薄雾，窈窕深谷；宋词似丽日晴空，巍峨高山。 B. 唐诗是浩浩奔涌的河，宋词是香艳绮丽的花；唐诗是高大挺拔的树，宋词是涓涓流淌的溪；唐诗似丽日晴空，巍峨高山；宋词如丝雨薄雾，窈窕深谷。 C. 唐诗是高大挺拔的树，宋词是香艳绮丽的花；唐诗是浩浩奔涌的河，宋词是涓涓流淌的溪；唐诗似丽日晴空，巍峨高山；宋词如丝雨薄雾，窈窕深谷。 D. 唐诗似丽日晴空，巍峨高山，宋词是香艳绮丽的花；唐诗是高大挺拔的树，宋词如丝雨薄雾，窈窕深谷；唐诗是浩浩奔涌的河，宋词是涓涓流淌的溪。 【答案】1. D 2. A 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 根据后文的阐释，主要谈中国诗歌中唐诗宋词的特点和成就，故句子应该落脚在中国诗上。由此可知，画线句子主客倒置，“中国传统文化的精神方式”是陈述的主体，它要通过诗来表达的。 只有D项修改正确。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 璀璨夺目：光辉灿烂耀人眼睛。琳琅满目：形容各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。语境指唐诗宋词在中国古典诗词中地位突出，应选“璀璨夺目”。 蔚然成风：形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。靡然成风：表示群起仿效而成风气。语境指写诗吟诗风气发展并盛行，应选用“蔚然成风”。 家喻户晓：每家每户都知道。路人皆知：比喻某些人野心、隐私等为人所共知。此处为褒义，应选用“家喻户晓”。 独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家。独辟蹊径：自己开辟一条路，比喻独创一种新风格或者新方法。此处对应“异军突起”，指宋代自成一家，应选用“独树一帜”。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 结合前文内容，唐诗分别是豪壮的树、河、晴空和高山，宋词与之对应的，分别是柔美的花、溪、薄雾和深谷。 故选C。 4. 下列选项中与例句使用的修辞手法一致的一项是（ ） 例句：偶然认识了火车上那个温文尔雅的年轻乘务员“北京话”。 A. 她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯。 B. 从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。 C. 杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。 D. 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 【答案】D 【解析】 【详解】例句中“北京话”是借代修辞，用“北京话”代指乘务员。 A.比喻，把“被月光笼罩的群山”比作“母亲庄严、神圣的胸脯”。 B.拟人，“大山任意给予的温存和粗暴”，把“大山”人格化了。 C.拟人，“杨树林”能“并不真心告诉”，具有了人的行为。 D.借代，“樯橹”代指战船。 故选D。 二、课内知识巩固（每小题3分，共9分） 5. 下列选项中，表述不正确的一项是（ ） A. 《沁园春·长沙》作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名。“粪土当年万户侯”中的“万户侯”，本指食邑万户的封侯者，这里借指大军阀、大官僚。 B. 闻一多是中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，新月派代表诗人和学者。《女神》是他的第一部诗集。 C. 曹操，字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家，他的诗歌大多抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，开启并繁荣了建安文学，树立了“建安风骨”。 D. 《百合花》是茹志鹃创作的短篇小说，她常常通过小事件、小人物来展现时代背景及本质，反映生活中的人性美。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 B.“《女神》是他的第一部诗集”错误，《女神》是郭沫若的诗集，而非闻一多的。 故选B。 6. 下列各项中字形和加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 执拗（niù） 憎恨（zēng） 娇瞋（chēn） 罅隙 螺丝钉 B. 摈弃（bìn） 刹那（chà） 脂膏（zhǐ） 铆钉 赔不是 C. 膝盖（xī） 一炷香 即兴（jí） 彷徨 笑眯眯 D. 锈蚀（shí） 花蕾（lěi） 炽热（chì） 霓红 耽搁 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 A.“娇瞋”的“瞋”应改为“嗔” ； B.“脂膏”的“脂”应读为“zhī”； D.“霓红”的“红”应改为“虹”. 故选C。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 而杂交稻则占双季晚稻和中稻面积的约80%左右，产量占90%以上。 B. 《抗战胜利七十周年》这部纪录片对我非常有兴趣，是一部具有深刻教育意义的大片。 C. 骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。 D. 学生能不能规范自己的行为习惯，将决定他未来人生的成败。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.“约80%左右”语义重复，可删去“约”或“左右”。 B.“《抗战胜利七十周年》这部纪录片对我非常有兴趣”主客倒置，可改为“我对《抗战胜利七十周年》这部纪录片非常有兴趣”。 C.“其原因是缺乏个人修养造成的”句式杂糅，可删去“其原因”或“造成的”。 故选D。 三、（每小题3分，共12分） 阅读下面的文言材料，完成下面小题。 太祖武皇帝，沛国谯人也。姓曹，讳操，字孟德，汉相国参之后。桓帝世，曹腾为中常侍大长秋，封费亭侯。养子嵩嗣，官至太尉，莫能审其生出本末。嵩生太祖，太祖少机警，有权数而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也，惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓太祖曰天下将乱非命世之才不能济也能安之者其在君乎 年二十，举孝廉为郎，除洛阳北部尉，迁顿丘令，征拜议郎。 光和末，黄巾起。拜骑都尉，讨颍川贼。迁为济南相，国有十余县。长吏多阿附贵戚，赃污狼藉，于是奏免其八；禁断淫祀①，奸宄②逃窜。郡界肃然。久之，征还为东郡太守。不就，称疾归乡里。 金城边章、韩遂杀刺史郡守以叛，众十余万，天下骚动。征太祖为典军校尉。会灵帝崩，太子即位，太后临朝。大将军何进与袁绍谋诛宦官，太后不听。进乃召董卓，欲以胁太后。卓未至而进见杀。卓到，废帝为弘农王而立献帝，京都大乱。卓表太祖为骁骑校尉，欲与计事。太祖乃变易其姓名，间行东归。出关，过中牟，为亭长所疑，执诣县，邑中③或窃识之，为请得解。卓遂杀太后及弘农王。太祖至陈留，散家财合义兵，将以诛卓。冬十二月，始起兵于己吾④，是岁，中平六年也。 （节选自陈寿《三国志》，有删改） 【注】①淫祀：不合礼治的祭祀；不当祭的祭祀；妄滥之祭。②奸宄：犯法作乱的坏人。③邑中，指县里或地方上。④己吾：地名。 8. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 故世人未之奇也                奇：奇特 B. 除洛阳北部尉，迁顿丘令        除：授官 C. 光和末，黄巾起                起：起事、起义 D. 会灵帝崩                    会：恰逢 9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项（ ） A. 玄谓太祖曰/天下将乱/非命世之才不能济也/能安之者/其在君乎/ B. 玄谓太祖/曰天下将乱/非命世之才/不能济也/能安之者/其在君乎/ C. 玄谓太祖曰/天下将乱非命/世之才不能济也/能安之者/其在君乎/ D. 玄谓太祖曰/天下将乱/非命世之才/不能济也/能安之者/其在君乎/ 10. 下列文化常识，不正确的一项是（ ） A. “孝廉”是汉代选官的科目之一，“孝”指善事父母之人，“廉”指清洁廉明之士。 B. “歌”和“行”可以合在一起，如曹操的《短歌行》。短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。 C. 建安文学的成就是多方面的，最突出的是诗歌方面，代表诗人有“三曹”——曹操、曹丕、曹冲，他们继承了汉乐府民歌的现实主义精神，创作的诗歌具有“慷慨悲凉”的独特风格。 D. 新诗指五四运动前后产生的、有别于古典、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 久之，征还为东郡太守。不就，称疾归乡里。 【答案】8. A 9. A 10. C 11. 过了较长的时间（或一段时间），征召太祖为东郡太守；太祖没有前去就职，称病回到家乡。 【解析】 【导语】文本以极简笔墨勾勒出曹操早年机警有权谋的特质与关键行迹，从出身、时人评价到入仕平乱、拒董卓潜归起兵，脉络清晰，既贴合史传实录底色，也为后续曹操的枭雄人生埋下伏笔，是短小精悍的文言入门史传素材。 【8题详解】 A.错误。奇：意动用法，认为……奇特。句意：所以当时几乎所有的人并不认为他有什么奇特的地方。 B.正确。句意：被授官洛阳北部尉，又升任顿丘令。 C.正确。句意：光和末年，黄巾起义爆发。 D.正确。句意：恰逢汉灵帝驾崩。 故选A。 【9题详解】 句意：桥玄对太祖说：“天下将要大乱，不是治世的杰出人才就不能挽救危局，能够安定天下的人，大概就是您吧。” “玄谓太祖曰”中“曰”是说话的标志，“谓……曰”为固定搭配，中间不断开，排除B； “命世之才”是偏正短语，中间不能断开，排除C； “非命世之才不能济也”语意完整，“非命世之才”作条件，后面接结果“不能济也”，中间不断开，排除D。 故选 A。 【10题详解】 C.“代表诗人有‘三曹’——曹操、曹丕、曹冲”错误。建安文学“三曹” 指曹操、曹丕、曹植，并非曹冲。 故选 C。 【11题详解】 “就”，赴任；“称疾”，声称有病；“归”，回到。 【参考译文】 太祖武皇帝，是沛国谯县人。姓曹名操，字孟德，他是汉朝相国曹参的后代。汉代桓帝时，曹腾(太祖的爷爷)担任中常侍大长秋一职，并被加封为费亭侯。曹腾死后，其养子曹嵩继承爵位，官做到太尉，没人知道曹嵩的身世底细。曹嵩生了太祖，太祖年轻时机警而聪慧，又非常有谋略，但负气仗义，生性放纵，桀骜不驯，对操行修养和学业研习从不专注，所以当时几乎所有的人并不认为他有什么奇特的地方，只有梁国的桥玄和南阳的何颙很看重他。桥玄曾经对太祖说：“天下要大乱，没有治国之才的人是不能扭转乾坤的，能让乱世安定下来的人，大概就是你了。”二十岁时，太祖被推举为孝廉，并任郎官，后来被任命为洛阳县北部尉，又升任顿丘县令，后被征召入朝，做议郎。 汉灵帝光和末年，黄巾军大起义爆发。太祖被任命担任骑都尉职务，负责讨伐颍川的贼寇。太祖升任济南相，济南下辖十几个县。那里的县官大多依附于皇亲权贵，尽做一些贪赃枉法的事，声名狼藉，太祖看不惯，于是上奏朝廷，罢免了其中八个人的职位；并且(制定措施)禁止滥设的祭祀活动，(那些)违法作乱的坏人都逃到别的地方了。济南界内安定下来。过了较长的时间（或一段时间），征召太祖为东郡太守；太祖没有前去就职，称病回到家乡。 金城人边章、韩遂杀死了刺史和太守，起兵叛乱，聚十多万人，天下动荡不安。朝廷征召太祖担任典军校尉。恰逢灵帝去世，太子继承王位，太后临朝听政。大将军何进与袁绍谋划诛杀宦官，太后不同意。何进召董卓进京，想以此逼迫太后。董卓还没到，何进就被宦官杀害了。到京后，董卓废黜少帝，将其封为弘农王，另立汉献帝，京都洛阳大乱。董卓上表举荐太祖担任骁骑校尉，想与他共议国家大事。太祖改换他的姓名，沿小路往东走，想返回谯郡去。不料，出了虎牢关，途经中牟县境内时，（太祖）被当地的亭长怀疑，被抓起来送到了县城里。县里有人暗里认出了他，为他求情，（太祖）得到释放。就在这时，董卓杀死了太后和弘农王。太祖回到了故乡陈留，变卖家产招兵买马，为讨伐董卓做准备。十二月，太祖在己吾起兵，这年是汉灵帝中平六年。 四、（共7分） 阅读诗歌，完成下面小题。 西村 陆游 乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。 高柳簇桥初转马，数家临水自成村。 茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。 一首清诗记今夕，细云新月耿①黄昏。 [注]①耿：微明的样子。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人曾经求浆叩门的西村位于乱山深处，这里如世外桃源一般幽僻。 B. 诗人从布局与风貌等角度，对错落有致、自成天地的西村加以描绘。 C. 诗人看到昔日“醉墨”被青苔覆盖，顿生岁月沧桑、人生无成之感。 D. 诗歌尾句借助云、月等意象描绘了一幅清幽淡雅的景象，余韵悠长。 13. 颈联写景精妙，请结合诗句进行赏析。 【答案】12. C 13. ①视听结合，以听觉上飞鸟的啼鸣与视觉上墙壁的斑驳与青苔的蔓延结合，突出自然景物的优美与人文气息。②动静结合，将飞鸟的动态描写与青苔蔓延的墙壁的静态描写相结合，让山村的意境既清幽又富有层次。 【解析】 【导语】《西村》通过“乱山深处”的定位、“高柳簇桥”的布局、“茂林风送”的声景、“坏壁苔侵”的岁月痕迹，构建出虚实相生的空间意象。尾联“细云新月”的黄昏景象，以清寂之笔收束全篇，在宁静中透出淡淡的禅意。 【12题详解】 C.“人生无成”错误。“坏壁苔侵醉墨痕”描写墙壁苔藓侵蚀旧日题诗墨迹，侧重客观景物变迁，并未直接抒发“人生无成”的感慨。 故选C。 【13题详解】 写景赏析类题型，通常先明确诗句所用的典型表达技巧，再对应拆解诗句中视听、动静等不同维度的写景内容，最后落脚到技巧对营造景物特点、烘托整体意境的作用上。 第一步：定位诗句内容。对应颈联“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”，明确两句分别从听觉、视觉维度铺陈景物。 第二步：点明视听结合技巧。前句“风送幽禽语”是听觉描写，后句“坏壁苔侵醉墨痕”是视觉画面，二者结合，既写出茂林深处禽鸣清幽的生机，也带出旧壁留痕的人文感。 第三步：点明动静结合技巧。禽鸟啼鸣是动态声响，覆苔旧壁是静态景物，动静搭配，让西村的清幽意境更富层次，鲜活不单调。 五、默写（每空1分，共6分） 14. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）_______________，天下归心。 （2）_______________，潦倒新停浊酒杯。 （3）人生如梦，_______________。 （4）书生意气，_______________。 （5）毛泽东《沁园春·长沙》中，“_______________”一句抒写对往昔不平凡岁月的回忆，“_______________”一句表达了对当时军阀官僚的蔑视。 【答案】 ①. 周公吐哺 ②. 艰难苦恨繁霜鬓 ③. 一尊还酹江月 ④. 挥斥方遒 ⑤. 忆往昔峥嵘岁月稠 ⑥. 粪土当年万户侯 六、现代文阅读（共12分） 阅读材料，完成小题。 没有纽扣的红衬衫（节选） 铁凝 我妹妹是个女孩儿。尽管她爱和人辩论，爱穿夹克衫，爱放鞭炮，爱大声地笑，看起来这全是男孩子的秉性，可是，有谁规定过女孩子不许对这些发生兴趣呢？ 她还喜欢什么？喜欢快节奏的音乐，喜欢足球赛，喜欢黄梅戏，喜欢冷饮，能一口气吃七支雪糕。喜欢游泳，喜欢读短篇小说，喜欢集邮，喜欢练习针灸，喜欢织毛袜子，喜欢体育课上跳“山羊”，喜欢山口百惠。她打开录音机，随着山口百惠朴实、动情的歌声，抄下中文的谐音： “希啦呀瓦哩卢达塞，撒里希多奎哇，希啦呀瓦哩卢达塞，喏恩嗒噢……” 这首《温柔的歌唱》叫她给学得惟妙惟肖。 也许因为她具有异常惊人的模仿力，她学外文像是得天独厚。她没有当什么大“家”的奢望，只想做个好翻译；她对其他功课也挺认真，各科成绩都算突出。 “明天进入复习，一星期后就要期末考试了。”安然眼睛看着别处，有些心不在焉的样子。 “当学生总要考试。你可不像个害怕考试的人。好了，你看都到家了，我希望你唱着歌上楼。” “唱哪个？”安然脸上出现了片刻的阴转晴。 “就是那个‘希啦呀瓦哩卢达塞’。” 我听着《温柔的歌唱》，心直往下沉。我完全明白安然害怕的不是考试，而是考试后的三好学生评选。我故意安慰她勇敢地迎接考试，其实我怎么能忘记，安然从初一到高一，从来就没当选过三好学生。 她害怕评选，刚才在街上那一阵阵欢乐，是忧郁的欢乐吗？ …… 韦婉是安然的班主任，小学毕业后我们再没有见过面。 “没想到在这儿碰见。你在等人吧？”夜晚，走在林荫道上，我和她站了个对面。 “啊。”她显得热情地答应了一声，“你也等人？” “不，我一个人出来走走。”我说。接着就是有问有答地把小学时的同学都扼要地谈论了一遍，然后把话题转到安然身上。 “安然在班里表现怎么样？”我问。 “怎么说呢，其实我是准备专门去家里和你谈谈的。”韦婉语气郑重，“她很聪明，也很用功。就是……” “用形容成人的话来说，就是群众关系不怎么好。” “怎么说呢？”这似乎是她新添的口头语，“安静，你作为安然的姐姐，作为我的老同学，应该协助安然把路子走正。” “也许我用词严重了一些，但消防知识里有句话叫‘防患于未燃’。” “到底怎么啦？”我有些沉不住气了。 “怎么说呢？安然除了唱歌讽刺同学，最近还有……怎么说呢，比如……”韦婉说到这里顿了一下，“比如过去她挺朴素，现在也打扮起来了。上星期她好像穿了一件大红衬衫，对了，没有扣子，背后带一条拉链。” “那是……新买的。”我差点说出那是我给她买的。 “对，问题就在这儿。”韦婉正要说下去，但她要等的人来了，一刹那，韦婉像忘记了我的存在，丢下我就走了。 难道她真认为那件没有纽扣的红衬衫刺眼吗？它真能和“问题”这样的字眼连在一起吗？ 随着年龄的增长，安然对美有了新的认识，有了新的渴望。生活在向她微笑，青春正朝她奔涌过来，我的安然，难道她的代名词只能是“永远的夹克衫”么？ 我去南方出差，给她买回了一件红衬衫，一件没有纽扣、带一条纤巧的银色拉链的红衬衫。“我真漂亮！”她穿上衬衫，毫不掩饰地举着胳膊向爸爸、妈妈和我宣布。 我一向敬佩她的坦率，也许正是这些毫无顾忌的坦率，使我仍然觉得她像个小男孩儿。可谁能想到，安然的班主任韦婉竟一本正经地提醒我要“防患于未燃”呢。 燃烧的“燃”！也许，韦婉真的从这件火红的衬衫里看到了火，想到了消防队。但当我再次想到这件衬衫时，为什么也像真的看到了火这个怪物？看来火又要把安然今年的“三好学生”希望给烧掉了吧，我的心突然一沉。 安然有一天举回一张成绩单，我的心才算稍平静。成绩单是这样的：数学97，语文99，物理95，化学87，政治99，历史97，体育86，总分760。 现在，她穿着红衬衫歪在沙发上，正一面啃桃子，一面翻着一本外国画册。 “哎，我希望你这阵儿老实点。”我说。 “我又怎么啦？”安然用两个指头捏着桃核问。 我斟酌片刻，终于更明确地提示了她一下：“你最好先别穿这件衣服。” 我的眼睛看着别处，故意显出若无其事的样子。 “哈！”她发出了一个怪声，怪声里所包含的意思远非几句短话能说清。 “别冲我这样，我是真话。”我说。 “这衣服怎么啦？不是你买的吗？不是你夸了半天漂亮吗？真的，我还舍不得穿呢。可就冲你一说，我非连着穿三天不可，考完了，庆贺一下。” “学校有反映。” “说是奇装异服吗？不就是红泡泡纱吗？不就是前边没扣子、后边一条拉链吗？噢，非得穿花的确良、狗舌头领才算不奇异？哈！”她又来了那么一声，她把如今多见的那种又长又尖的领子叫狗舌头。 “你们哪天评选？” “哪天评选我就哪天穿！” “别穿，太红！”我声音很低，但很果断。 “不要太多情，不要假正经……”她竟然哼哼着唱起来。 我感到她正斜着眼角在看我。我没抬头。 临睡时，我把她脱下来的红衬衫洗干净挂好，然后走到她床边说：“明天别忘了穿。” “唔。”安然翻了个身，把脸埋在枕头里。 …… “三好学生”评选，安然落选了。 （文本有删改） 【注】《没有纽扣的红衬衫》是铁凝的第一部中篇小说，发表于《十月》1983年第2期。根据《没有纽扣的红衬衫》改编的电影《红衣少女》曾获“金鸡奖”“百花奖”最佳故事片奖。 15. 下列对小说相关内容的分析和艺术特色的鉴赏，不正确的两项是（ ） A. “没有纽扣的红衬衫”款式别样、颜色鲜艳，在“花的确良、狗舌头领”普遍的那个时代显得刺眼和不朴素。 B. 班主任韦婉对于安然那件“没有纽扣的红衬衫”的看法，折射了80年代初社会环境里的一些价值观念、行为标准。 C. 本文采用第三人称全知视角叙述，故事情节由姐姐安静进行讲述，让读者更加真实地感受到姐妹情深的感情。 D. 本文主要采用外貌描写、语言描写、神态描写等描写手法塑造安然的形象，展现其人格魅力，体现了鲜明的人物特点。 E. 本文和《哦，香雪》都是以少女为主角的小说，它们出自当代著名女作家铁凝之手，有鲜明的时代印记，展现了时代青春，充满人性之美。 16. 小说中的安然这一人物形象有哪些特点？请结合文本简要分析。 17. 小说作品中的物象往往寓意深刻，如《百合花》中的“百合花”、《哦，香雪》中的“铅笔盒”。请结合文本简要分析“没有纽扣的红衬衫”有何象征意义。 【答案】15. CD 16. ①青春亮丽，爽朗坦率。她爱和人辩论，爱大声地笑。她穿上姐姐买的红衬衫，毫不掩饰地举着胳膊向家人宣布“我真漂亮！” ②爱好广泛，敢于尝试新事物。她喜欢快节奏的音乐、黄梅戏、冷饮、游泳、读短篇小说、集邮等，模仿唱歌，惟妙惟肖。 ③学习努力，年少立志。各科考试成绩好，立志做个好翻译。 ④颇有主见，坚持自我。姐姐劝说她不要穿“没有纽扣的红衬衫”，她坚持自己的想法。 17. ①“没有纽扣的红衬衫”是姐姐安静给妹妹安然买的新式衬衫，象征着青春的红火、炽热、希望。 ②“没有纽扣的红衬衫”在“花的确良、狗舌头领”普遍的那个时代，象征对美好生活的追求。 ③安然坚持穿着“没有纽扣的红衬衫”参加三好学生的评选，象征着一种独立的自我人格精神。 【解析】 【导语】《没有纽扣的红衬衫》以姐姐的视角叙写少女安然的故事，借一件款式特别的红衬衫为核心物象，写出安然爱美坦率、坚持自我的性格。小说以八十年代为背景，通过安然与姐姐、班主任之间的观念冲突，折射新旧思想的碰撞，赞美少年独立的人格与蓬勃的青春，也反思保守的世俗眼光，于日常小事之中寄托作者对人性本真的推崇。 【15题详解】 C.“本文采用第三人称全知视角叙述”错误，原文由姐姐安静以第一人称的口吻来讲述，属于第一人称叙述视角。 D.“本文主要采用外貌描写、语言描写、神态描写等描写手法塑造安然的形象”错误，本文塑造安然的形象有语言描写，如“我真漂亮！”，有神态描写，如“脸上出现了片刻的阴转晴”“正斜着眼角在看我”，文章几乎没有对安然的外貌展开主要的描写。 故选CD。 【16题详解】 第一步，审题。此题是人物形象分析题；解题应从人物爱好、言行等地方寻找依据；答题格式：特点+结合文本简析。 第二步，筛选人物的相关信息。 开头写她爱辩论、大声笑；穿上红衬衫直接宣布“我真漂亮”。可见其爽朗坦率、爱美。 原文列举她的许多爱好，还模仿山口百惠的歌，可见其爱好广泛，乐于尝试新事物。 文中交代她各科成绩突出，希望以后做一名好翻译。可见其学习勤奋努力，有志向。 姐姐劝她评选前不要穿这件红衬衫，安然反而坚持要在评选那天穿。可见其有主见。 【17题详解】 第一步，审题。此题是物象意蕴探究题；题干用《百合花》《哦，香雪》做提示，意味着解题思路相同，可由表及里，先写表层义，再深入到精神、主旨情感层面。 第二步，筛选文本相关语句。 红衬衫是姐姐出差特意买回来送给安然的，颜色火红，“青春正朝她奔涌过来”。红色可联想到青春的炽热、红火，少女的朝气与希望。 安然说“非得穿花的确良、狗舌头领才算不奇异”，说明当时大多数人的衣服款式单调普通，这件新式的红衬衫代表安然对美好生活的向往。 姐姐劝她评选时不要穿以免影响评上三好学生，但是安然执意要穿，不愿意为了评选而委屈自己的喜好，“没有纽扣的红衬衫”就象征她独立的人格、坚持自我的精神。 第Ⅱ卷 提高题（共62分） 七、语言表达（共9分） 18. 下面文段有三处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。 ①近年来，国潮品牌凭借其深厚的文化底蕴和独特的设计风格，②赢得了越来越多年轻消费者的青睐与关注。③这些品牌将中国传统文化元素与现代审美巧妙融合，④推出了一系列既时尚又富有内涵的文创产品。⑤然而，部分国潮品牌也存在着过度营销、品质参差不齐。⑥这不仅损害了消费者的权益，⑦也影响了国潮品牌的整体形象。⑧因此，国潮品牌只有在创新设计和保证品质上下足功夫，⑨才能真正赢得认可与尊重的市场。 【答案】②赢得了越来越多年轻消费者的青睐。或：受到越来越多年轻消费者的关注。⑤然而，部分国潮品牌也存在着过度营销、品质参差不齐的问题。⑨赢得市场的认可与尊重。 【解析】 【详解】②句，“赢得”与“关注”搭配不当，可改为：赢得了越来越多年轻消费者的青睐。或：受到越来越多年轻消费者的关注。 ⑤句，成分残缺。谓语动词“存在”后面缺宾语中心语，“过度营销、品质参差不齐”是两种现象，可加宾语“的问题”。 ⑨句，搭配不当。“国潮品牌……赢得认可与尊重的市场”不搭配，可改为“赢得市场的认可与尊重”。 19. 意象、韵律、语言是诗歌创作应有的三个要素，也是鉴赏诗歌的三种角度，请你从中任选一个，为这首诗写一则文学短评，不超过100字。 自爱 你没有理由沮丧 为了你是秋日 你也没有理由骄矜 为了你是春天 秋色不如春光美 春光也不比秋色强 （有删改） 【答案】答案示例： ①从意象的角度：《自爱》这首诗选取了“秋色”和“春光”两个典型意象，表现各自的特点，表达诗人鼓励大家自尊自爱的情感，不是直抒胸臆，而是以此含蓄地表达主题。 ②从韵律节奏的角度：《自爱》这首诗首尾句“丧”“强”尾字押ang韵，音韵和谐；全诗三个小节，每个小节占两行，形式整齐，最后一部分是回环相扣的对比，结构工整。 ③从语言的角度：《自爱》一诗仅用“沮丧”“骄矜”两个词语精准点明人们面对自身特质的两种偏颇心态，语言凝练；而“秋色”和“春光”的具体含义在诗中并未明说，体现了语言的含蓄隽永。 【解析】 【详解】这类指定任选角度的文学短评题，核心是先锚定题干给定的赏析维度，再从文本中抓取对应维度的具体特征，最后关联诗歌主旨完成短评，做到有据可依、贴合文本。 第一步：选定赏析角度。从题干给出的意象、韵律、语言三个要素中任选其一，明确评论切入方向。 第二步：抓取文本对应细节。若选意象：直接提取诗中核心意象“秋色”“春光”；若选韵律：找到首尾句韵脚字“沮丧”的“丧”、“强”，发现押ang韵，同时看到全诗两两成句的整齐排布；若选语言：抓住“沮丧”“骄矜”两个关键词，以及未明说意象引申义的表达特点。 第三步：关联主旨收尾。把对应细节和“自爱、不必因属性妄自菲薄或骄矜”的内核绑定，完成短评，控制篇幅符合要求。 八、作文 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 （1）孔子曰：“后生可畏，焉知来者之不如今也？” （2）李大钊认为：“青年者，国之魂也。” 上述材料，给了你怎样的体验、感触和思考？请结合自己的思考写一篇作文。 要求：文体不限，题目自拟；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以可畏之姿，铸国魂之实 两千多年前孔子的感叹和百余年前李大钊的高呼，一古一今，一为期许，一为定位，共同指向同一个命题：青年当以可畏之姿，铸国魂之实。然而，“可畏”是期许而非既定事实，“国魂”是使命而非天然成就。从期许到成就，从使命到担当，中间横亘着一条名为“实干”的长路。 后生可畏，青春自有锋芒。 这不是空洞的赞美，而是被时代反复验证的事实。中国航天科技集团的火箭研发团队，平均年龄仅三十出头，他们用无数个不眠之夜换来了神舟飞天、嫦娥探月的壮举。巴黎奥运赛场上，二十岁的潘展乐以打破世界纪录的成绩摘金，十九岁的全红婵以“水花消失术”震惊世界。他们是“后生”，却以实力令世界“可畏”。孔子所言不虚——每一代青年都在用行动证明，后来者完全可以超越前人，书写属于自己的时代篇章。 但青春的锋芒，从来不是孤芳自赏，而是与家国命运同频共振。“清澈的爱，只为中国”——十九岁的戍边战士陈祥榕，将最滚烫的青春留在了喀喇昆仑的冰雪之上。北师大硕士黄文秀，放弃城市的繁华，扎根百色山区，将年轻的生命献给了脱贫攻坚的事业。他们并非不知道生命的可贵，而是深知：青年的价值，唯有融入时代的江河才能奔涌出最大的力量。李大钊二十七岁写下《青春》一文，三十八岁从容就义——他以一生诠释了“国魂”二字的重量。国魂从来不是抽象的概念，而是由一个个具体青年的选择与坚守所铸就。 可畏之姿如何化为国魂之实？答案唯有实干。 不可否认，当下部分青年中弥漫着“躺平”“摆烂”“佛系”的消极心态。有人恃年少而轻努力，以为朝气便是资本；有人谈担当而弃行动，将使命沦为口号。殊不知，一切“可畏”的背后，都是无人看见的默默深耕。石墨烯研究者曹原，在实验室里度过了无数个枯燥的日夜，方在二十二岁时以突破性发现震惊学界。冬奥冠军苏翊鸣，每一个令人惊叹的动作背后，都是千万次摔倒与爬起。青春的真谛，是天赋不恃、使命不怠，以实干补天赋之虚，以学识担使命之重。 “后生可畏”是先哲的信任，“国之魂也”是先驱的托付。信任不可辜负，托付不可轻慢。我们这一代青年，生在最好的时代，也肩负最重的使命。与其空叹“后生可畏”，不如以可畏的行动证明自己；与其高喊“青年是国魂”，不如用脚踏实地的奋斗去铸就真正的国魂。 以可畏之姿，铸国魂之实——这是时代给予我们的考卷，也是我们应当写下的答案。 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解 孔子的话肯定了后辈青年蕴藏无限潜力，后生值得敬畏，青年能够超越前人，看重青年的成长力量与未来可能性。李大钊的名言将青年与国家命运相连，青年是国家的精神内核，青年精神塑造国家的面貌，强调青年承载家国责任。 核心辩证关系 青年个体的成长潜力（后生可畏）与青年肩负的家国使命（青年为国之魂）。青年拥有超越前人的能力，这份潜力不能只用于个人发展，更要化为担当，托举国家；个人成长与家国发展相辅相成。 写作核心任务 综合两则名言，阐释青年既有“后生可畏”的潜能，更应扛起“国之魂”的时代重任；结合当代青年事例与自身感悟，谈青年当积蓄力量，承前启后，以青春之力建设家国。 【误区提示】 误区1：割裂材料，只写其一。只谈后生可畏，通篇写青年个人成长，完全不联系家国；或者只写青年救国强国，丢掉孔子“后生可畏”的潜能根基。 误区2：空泛喊口号，堆砌名人名言，缺少当代青年素材与自身思考，文章悬浮，没有落地。 误区3：片面理解“后生可畏”，误解成青年可以轻视前辈、否定前人积累；后生可畏，是后生值得期待，不是蔑视前人。 【分层立意】 基础立意：青年拥有巨大潜能，青年是国家的希望，青年人要奋发向上，不负时代。 进阶立意：后生之所以可畏，不在于年纪轻，而在于青年心怀家国。青年作为国之魂，继承前人事业，凭借自身力量开拓新局。 高阶立意：“后生可畏” 是对青年潜力的期许，“青年为国之魂” 是对青年责任的召唤。新时代青年，既要踏实积淀，练就可畏之才；更要锚定家国，以青年精神铸国之魂魄，在传承与开拓中接续奋斗。 【行文思路】 议论文 开篇：引孔子与李大钊两句名言，点明古人早已看见青年的力量。后生蕴藏无限潜能，而这份力量最终要成为国家的精神脊梁。亮明中心论点：新时代青年，积淀可畏之力，铸就国之魂。 主体第一层：阐释“后生可畏”的内涵。后生可畏，不是天然强大，而是青年拥有学习、突破、革新的生命力。举例：青年科研人员深耕实验室，敢于突破旧有研究边界。 主体第二层：阐释“青年者，国之魂也”。青年的力量，唯有扎根家国，才有厚重价值。青年的理想选择，决定国家未来的走向。举例：青年基层工作者、青年航天人扎根岗位，奉献时代。 主体第三层：二者合一。后生可畏是底气，为国铸魂是方向。当代青年当以学习积蓄本领，跳出小我，将个人成长融入民族发展。联系自身：青年学子勤学苦练，就是在积蓄这份力量。 辩证补充：肯定青年力量的同时，不能否认前人的奠基。青年的开拓建立在前人耕耘之上；后生可畏，是接续超越，不是全盘否定过往。 结尾：回扣两则名言。我辈青年积蓄可畏之力，挺起国之魂魄，以青春续写时代华章。 记叙文 具象场景切入：参观青年科创展厅，看见青年科研团队的项目介绍，耳边响起“后生可畏，青年国魂”两句话，内心触动。 推进情节：写了解其中一位青年工程师的故事，他沉下心钻研技术，接过前辈科研接力棒，攻克技术难题；穿插自己作为青年学生的感悟，体会何为青年担当。 升华主旨：后生可畏，是青年身上生生不息的锐气；青年为国之魂，是这份锐气向着家国方向生长。平凡青年的坚守，便是国魂最好的注脚。 【优秀文题】 1.《蓄后生之力，铸家国之魂》 2.《后生当有为，青春为国魂》 3.《以青春锋芒，担时代重量》 20．卷面分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津市静海区第一中学2026-2027学年高一上学期10月阶段检测语文试题 命题人：房珊珊 审题人：陈连艳 考生注意： 本试卷分第Ⅰ卷基础题（58分）和第Ⅱ卷提高题（62分）两部分，含3分卷面分，满分共120分。 第Ⅰ卷 基础题（共58分） 一、（每小题3分，共12分） 阅读下面的文字，完成小题 中国诗的精神方式主要是通过传统文化来表达的。如果中国古典诗词像悬挂在天宇中的星辰，唐诗宋词就是群星中__________的双子星座，面对它，人们永远骄傲，永远新鲜，永远心旌摇动。如果说“一代有一代之文学”，那么诗歌当之无愧地代表了整个唐代文学发展的潮流。举凡帝王将相、宫妃名媛、才子佳人、乐工歌伎、方外僧道、贩夫走卒，写诗吟诗__________，留下了许多__________、妇孺皆知的名篇佳句。据统计，全部唐诗，有作者三千六百多人，诗五万五千多首。于是我们能理解闻一多先生何以会在唐诗面前如孩童般欢呼雀跃，何以把唐代称作“诗唐”了！词是中国古代诗歌苑囿中新生的一朵奇花！“词之花”在宋代的诗歌苑囿中开放得最为灿烂繁华！她异军突起，以其芬芳绮艳的美丽__________。她后来居上，掀起“惊涛拍岸”的声势，呈现“涛似连山喷雪来”的气派！宋词以其真动人心魂，以其美悦人视听。它擅借景物显隐幽之情，诉身世之感，表飘零之思，吐相思之苦，抒沦落之悲。( )……。 1. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 中国诗的精神方式主要是借助传统文化来表达的。 B. 中国诗的精神方式主要是表达在传统文化上面的。 C. 中国主要是通过传统文化来表达诗的精神方式的。 D. 中国传统文化的精神方式主要是通过诗来表达的。 2. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 璀璨夺目 蔚然成风 家喻户晓 独树一帜 B. 璀璨夺目 靡然成风 路人皆知 独树一帜 C. 琳琅满目 蔚然成风 路人皆知 独辟蹊径 D. 琳琅满目 靡然成风 家喻户晓 独辟蹊径 3. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 唐诗是香艳绮丽的花，宋词是高大挺拔的树；唐诗是浩浩奔涌的河，宋词是涓涓流淌的溪；唐诗如丝雨薄雾，窈窕深谷；宋词似丽日晴空，巍峨高山。 B. 唐诗是浩浩奔涌的河，宋词是香艳绮丽的花；唐诗是高大挺拔的树，宋词是涓涓流淌的溪；唐诗似丽日晴空，巍峨高山；宋词如丝雨薄雾，窈窕深谷。 C. 唐诗是高大挺拔的树，宋词是香艳绮丽的花；唐诗是浩浩奔涌的河，宋词是涓涓流淌的溪；唐诗似丽日晴空，巍峨高山；宋词如丝雨薄雾，窈窕深谷。 D. 唐诗似丽日晴空，巍峨高山，宋词是香艳绮丽的花；唐诗是高大挺拔的树，宋词如丝雨薄雾，窈窕深谷；唐诗是浩浩奔涌的河，宋词是涓涓流淌的溪。 4. 下列选项中与例句使用的修辞手法一致的一项是（ ） 例句：偶然认识了火车上那个温文尔雅的年轻乘务员“北京话”。 A. 她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯。 B. 从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。 C. 杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。 D. 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 二、课内知识巩固（每小题3分，共9分） 5. 下列选项中，表述不正确的一项是（ ） A. 《沁园春·长沙》作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名。“粪土当年万户侯”中的“万户侯”，本指食邑万户的封侯者，这里借指大军阀、大官僚。 B. 闻一多是中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，新月派代表诗人和学者。《女神》是他的第一部诗集。 C. 曹操，字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家，他的诗歌大多抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，开启并繁荣了建安文学，树立了“建安风骨”。 D. 《百合花》是茹志鹃创作的短篇小说，她常常通过小事件、小人物来展现时代背景及本质，反映生活中的人性美。 6. 下列各项中字形和加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 执拗（niù） 憎恨（zēng） 娇瞋（chēn） 罅隙 螺丝钉 B. 摈弃（bìn） 刹那（chà） 脂膏（zhǐ） 铆钉 赔不是 C. 膝盖（xī） 一炷香 即兴（jí） 彷徨 笑眯眯 D. 锈蚀（shí） 花蕾（lěi） 炽热（chì） 霓红 耽搁 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 而杂交稻则占双季晚稻和中稻面积的约80%左右，产量占90%以上。 B. 《抗战胜利七十周年》这部纪录片对我非常有兴趣，是一部具有深刻教育意义的大片。 C. 骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。 D. 学生能不能规范自己的行为习惯，将决定他未来人生的成败。 三、（每小题3分，共12分） 阅读下面的文言材料，完成下面小题。 太祖武皇帝，沛国谯人也。姓曹，讳操，字孟德，汉相国参之后。桓帝世，曹腾为中常侍大长秋，封费亭侯。养子嵩嗣，官至太尉，莫能审其生出本末。嵩生太祖，太祖少机警，有权数而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也，惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓太祖曰天下将乱非命世之才不能济也能安之者其在君乎 年二十，举孝廉为郎，除洛阳北部尉，迁顿丘令，征拜议郎。 光和末，黄巾起。拜骑都尉，讨颍川贼。迁为济南相，国有十余县。长吏多阿附贵戚，赃污狼藉，于是奏免其八；禁断淫祀①，奸宄②逃窜。郡界肃然。久之，征还为东郡太守。不就，称疾归乡里。 金城边章、韩遂杀刺史郡守以叛，众十余万，天下骚动。征太祖为典军校尉。会灵帝崩，太子即位，太后临朝。大将军何进与袁绍谋诛宦官，太后不听。进乃召董卓，欲以胁太后。卓未至而进见杀。卓到，废帝为弘农王而立献帝，京都大乱。卓表太祖为骁骑校尉，欲与计事。太祖乃变易其姓名，间行东归。出关，过中牟，为亭长所疑，执诣县，邑中③或窃识之，为请得解。卓遂杀太后及弘农王。太祖至陈留，散家财合义兵，将以诛卓。冬十二月，始起兵于己吾④，是岁，中平六年也。 （节选自陈寿《三国志》，有删改） 【注】①淫祀：不合礼治的祭祀；不当祭的祭祀；妄滥之祭。②奸宄：犯法作乱的坏人。③邑中，指县里或地方上。④己吾：地名。 8. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 故世人未之奇也                奇：奇特 B. 除洛阳北部尉，迁顿丘令        除：授官 C. 光和末，黄巾起                起：起事、起义 D. 会灵帝崩                    会：恰逢 9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项（ ） A. 玄谓太祖曰/天下将乱/非命世之才不能济也/能安之者/其在君乎/ B. 玄谓太祖/曰天下将乱/非命世之才/不能济也/能安之者/其在君乎/ C. 玄谓太祖曰/天下将乱非命/世之才不能济也/能安之者/其在君乎/ D. 玄谓太祖曰/天下将乱/非命世之才/不能济也/能安之者/其在君乎/ 10. 下列文化常识，不正确的一项是（ ） A. “孝廉”是汉代选官的科目之一，“孝”指善事父母之人，“廉”指清洁廉明之士。 B. “歌”和“行”可以合在一起，如曹操的《短歌行》。短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。 C. 建安文学的成就是多方面的，最突出的是诗歌方面，代表诗人有“三曹”——曹操、曹丕、曹冲，他们继承了汉乐府民歌的现实主义精神，创作的诗歌具有“慷慨悲凉”的独特风格。 D. 新诗指五四运动前后产生的、有别于古典、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 久之，征还为东郡太守。不就，称疾归乡里。 四、（共7分） 阅读诗歌，完成下面小题。 西村 陆游 乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。 高柳簇桥初转马，数家临水自成村。 茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。 一首清诗记今夕，细云新月耿①黄昏。 [注]①耿：微明的样子。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人曾经求浆叩门的西村位于乱山深处，这里如世外桃源一般幽僻。 B. 诗人从布局与风貌等角度，对错落有致、自成天地的西村加以描绘。 C. 诗人看到昔日“醉墨”被青苔覆盖，顿生岁月沧桑、人生无成之感。 D. 诗歌尾句借助云、月等意象描绘了一幅清幽淡雅的景象，余韵悠长。 13. 颈联写景精妙，请结合诗句进行赏析。 五、默写（每空1分，共6分） 14. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）_______________，天下归心。 （2）_______________，潦倒新停浊酒杯。 （3）人生如梦，_______________。 （4）书生意气，_______________。 （5）毛泽东《沁园春·长沙》中，“_______________”一句抒写对往昔不平凡岁月的回忆，“_______________”一句表达了对当时军阀官僚的蔑视。 六、现代文阅读（共12分） 阅读材料，完成小题。 没有纽扣的红衬衫（节选） 铁凝 我妹妹是个女孩儿。尽管她爱和人辩论，爱穿夹克衫，爱放鞭炮，爱大声地笑，看起来这全是男孩子的秉性，可是，有谁规定过女孩子不许对这些发生兴趣呢？ 她还喜欢什么？喜欢快节奏的音乐，喜欢足球赛，喜欢黄梅戏，喜欢冷饮，能一口气吃七支雪糕。喜欢游泳，喜欢读短篇小说，喜欢集邮，喜欢练习针灸，喜欢织毛袜子，喜欢体育课上跳“山羊”，喜欢山口百惠。她打开录音机，随着山口百惠朴实、动情的歌声，抄下中文的谐音： “希啦呀瓦哩卢达塞，撒里希多奎哇，希啦呀瓦哩卢达塞，喏恩嗒噢……” 这首《温柔的歌唱》叫她给学得惟妙惟肖。 也许因为她具有异常惊人的模仿力，她学外文像是得天独厚。她没有当什么大“家”的奢望，只想做个好翻译；她对其他功课也挺认真，各科成绩都算突出。 “明天进入复习，一星期后就要期末考试了。”安然眼睛看着别处，有些心不在焉的样子。 “当学生总要考试。你可不像个害怕考试的人。好了，你看都到家了，我希望你唱着歌上楼。” “唱哪个？”安然脸上出现了片刻的阴转晴。 “就是那个‘希啦呀瓦哩卢达塞’。” 我听着《温柔的歌唱》，心直往下沉。我完全明白安然害怕的不是考试，而是考试后的三好学生评选。我故意安慰她勇敢地迎接考试，其实我怎么能忘记，安然从初一到高一，从来就没当选过三好学生。 她害怕评选，刚才在街上那一阵阵欢乐，是忧郁的欢乐吗？ …… 韦婉是安然的班主任，小学毕业后我们再没有见过面。 “没想到在这儿碰见。你在等人吧？”夜晚，走在林荫道上，我和她站了个对面。 “啊。”她显得热情地答应了一声，“你也等人？” “不，我一个人出来走走。”我说。接着就是有问有答地把小学时的同学都扼要地谈论了一遍，然后把话题转到安然身上。 “安然在班里表现怎么样？”我问。 “怎么说呢，其实我是准备专门去家里和你谈谈的。”韦婉语气郑重，“她很聪明，也很用功。就是……” “用形容成人的话来说，就是群众关系不怎么好。” “怎么说呢？”这似乎是她新添的口头语，“安静，你作为安然的姐姐，作为我的老同学，应该协助安然把路子走正。” “也许我用词严重了一些，但消防知识里有句话叫‘防患于未燃’。” “到底怎么啦？”我有些沉不住气了。 “怎么说呢？安然除了唱歌讽刺同学，最近还有……怎么说呢，比如……”韦婉说到这里顿了一下，“比如过去她挺朴素，现在也打扮起来了。上星期她好像穿了一件大红衬衫，对了，没有扣子，背后带一条拉链。” “那是……新买的。”我差点说出那是我给她买的。 “对，问题就在这儿。”韦婉正要说下去，但她要等的人来了，一刹那，韦婉像忘记了我的存在，丢下我就走了。 难道她真认为那件没有纽扣的红衬衫刺眼吗？它真能和“问题”这样的字眼连在一起吗？ 随着年龄的增长，安然对美有了新的认识，有了新的渴望。生活在向她微笑，青春正朝她奔涌过来，我的安然，难道她的代名词只能是“永远的夹克衫”么？ 我去南方出差，给她买回了一件红衬衫，一件没有纽扣、带一条纤巧的银色拉链的红衬衫。“我真漂亮！”她穿上衬衫，毫不掩饰地举着胳膊向爸爸、妈妈和我宣布。 我一向敬佩她的坦率，也许正是这些毫无顾忌的坦率，使我仍然觉得她像个小男孩儿。可谁能想到，安然的班主任韦婉竟一本正经地提醒我要“防患于未燃”呢。 燃烧的“燃”！也许，韦婉真的从这件火红的衬衫里看到了火，想到了消防队。但当我再次想到这件衬衫时，为什么也像真的看到了火这个怪物？看来火又要把安然今年的“三好学生”希望给烧掉了吧，我的心突然一沉。 安然有一天举回一张成绩单，我的心才算稍平静。成绩单是这样的：数学97，语文99，物理95，化学87，政治99，历史97，体育86，总分760。 现在，她穿着红衬衫歪在沙发上，正一面啃桃子，一面翻着一本外国画册。 “哎，我希望你这阵儿老实点。”我说。 “我又怎么啦？”安然用两个指头捏着桃核问。 我斟酌片刻，终于更明确地提示了她一下：“你最好先别穿这件衣服。” 我的眼睛看着别处，故意显出若无其事的样子。 “哈！”她发出了一个怪声，怪声里所包含的意思远非几句短话能说清。 “别冲我这样，我是真话。”我说。 “这衣服怎么啦？不是你买的吗？不是你夸了半天漂亮吗？真的，我还舍不得穿呢。可就冲你一说，我非连着穿三天不可，考完了，庆贺一下。” “学校有反映。” “说是奇装异服吗？不就是红泡泡纱吗？不就是前边没扣子、后边一条拉链吗？噢，非得穿花的确良、狗舌头领才算不奇异？哈！”她又来了那么一声，她把如今多见的那种又长又尖的领子叫狗舌头。 “你们哪天评选？” “哪天评选我就哪天穿！” “别穿，太红！”我声音很低，但很果断。 “不要太多情，不要假正经……”她竟然哼哼着唱起来。 我感到她正斜着眼角在看我。我没抬头。 临睡时，我把她脱下来的红衬衫洗干净挂好，然后走到她床边说：“明天别忘了穿。” “唔。”安然翻了个身，把脸埋在枕头里。 …… “三好学生”评选，安然落选了。 （文本有删改） 【注】《没有纽扣的红衬衫》是铁凝的第一部中篇小说，发表于《十月》1983年第2期。根据《没有纽扣的红衬衫》改编的电影《红衣少女》曾获“金鸡奖”“百花奖”最佳故事片奖。 15. 下列对小说相关内容的分析和艺术特色的鉴赏，不正确的两项是（ ） A. “没有纽扣的红衬衫”款式别样、颜色鲜艳，在“花的确良、狗舌头领”普遍的那个时代显得刺眼和不朴素。 B. 班主任韦婉对于安然那件“没有纽扣的红衬衫”的看法，折射了80年代初社会环境里的一些价值观念、行为标准。 C. 本文采用第三人称全知视角叙述，故事情节由姐姐安静进行讲述，让读者更加真实地感受到姐妹情深的感情。 D. 本文主要采用外貌描写、语言描写、神态描写等描写手法塑造安然的形象，展现其人格魅力，体现了鲜明的人物特点。 E. 本文和《哦，香雪》都是以少女为主角的小说，它们出自当代著名女作家铁凝之手，有鲜明的时代印记，展现了时代青春，充满人性之美。 16. 小说中的安然这一人物形象有哪些特点？请结合文本简要分析。 17. 小说作品中的物象往往寓意深刻，如《百合花》中的“百合花”、《哦，香雪》中的“铅笔盒”。请结合文本简要分析“没有纽扣的红衬衫”有何象征意义。 第Ⅱ卷 提高题（共62分） 七、语言表达（共9分） 18. 下面文段有三处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。 ①近年来，国潮品牌凭借其深厚的文化底蕴和独特的设计风格，②赢得了越来越多年轻消费者的青睐与关注。③这些品牌将中国传统文化元素与现代审美巧妙融合，④推出了一系列既时尚又富有内涵的文创产品。⑤然而，部分国潮品牌也存在着过度营销、品质参差不齐。⑥这不仅损害了消费者的权益，⑦也影响了国潮品牌的整体形象。⑧因此，国潮品牌只有在创新设计和保证品质上下足功夫，⑨才能真正赢得认可与尊重的市场。 19. 意象、韵律、语言是诗歌创作应有的三个要素，也是鉴赏诗歌的三种角度，请你从中任选一个，为这首诗写一则文学短评，不超过100字。 自爱 你没有理由沮丧 为了你是秋日 你也没有理由骄矜 为了你是春天 秋色不如春光美 春光也不比秋色强 （有删改） 八、作文 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 （1）孔子曰：“后生可畏，焉知来者之不如今也？” （2）李大钊认为：“青年者，国之魂也。” 上述材料，给了你怎样的体验、感触和思考？请结合自己的思考写一篇作文。 要求：文体不限，题目自拟；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 20．卷面分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $