江苏淮安市启明外国语学校2026-2027学年九年级上学期9月阶段学情自测化学试卷

启明外国语学校初三年级限时作业 化学试卷 提醒：请将答案填写在答题卡上相应的位置，填写在试卷上无效。 第一部分 (选择题20分) 一、选择题(本题共13小题，每小题2分，共26分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 我们每天生活在不断变化的物质世界里，下列变化属于化学变化的是 A. “树根”变“根雕” B. “玉石”变“印章” C. “水果”变“果汁” D. “葡萄”变“美酒” 2. 下列变化不属于缓慢氧化的是 A. 动植物的新陈代谢 B. 有机肥的腐熟 C. 食物的腐烂 D. 镁条燃烧 3. 具备基本的实验技能是进行科学探究的保证。下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 检查气密性 C. 取固体药品 D. 加热液体 4. 下列物质属于混合物的是 A. 水 B. 液氧 C. 碱式碳酸铜 D. 洁净的空气 5. 下列有关物质的性质与用途说法正确且具有对应关系的是 A. 氮气化学性质稳定，可用于制氮肥 B. 石墨质软、深灰黑色固体，可用作铅笔芯 C. 镁是银白色固体，可用作照明弹 D. 氧气具有可燃性，可作为燃料使用 6. 在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象和要点的描述不正确的是 A. 实验1中蜡烛火焰逐渐变小直至熄灭 B. 实验2白瓷板表面变黑 C. 实验3焰心部分的火柴梗最先碳化 D. 实验4成功的关键是导管不宜过长 阅读下列材料，完成下列两题。 氢气是无色、无臭、难溶于水的气体。相同条件下，氢气的密度远远小于空气，是最轻的气体。氢气具有可燃性，纯净的氢气安静燃烧，产生淡蓝色火焰，放热多，生成物只有水，对环境无污染。不纯的氢气遇明火可能发生爆炸，因此点燃氢气前一定要检验纯度。 7. 下列有关氢气的说法，错误的是 A. 可用向上排空气法收集氢气 B. 可用排水法收集氢气 C. 氢气属于绿色能源且热值大 D. 氦气球比氢气球安全 8. 下列有关氢气燃烧的反应说法错误的是 A. 属于分解反应 B. 属于氧化反应 C. 能量转化形式：化学能→内能和光能 D. 氢气燃烧前需要检验纯度 9. 某同学将教材中“探究分子不断运动的实验(如图1)”进行了改进(如图2)。关于该实验的分析，下列说法，错误的是 A. 说明浓氨水有挥发性 B. 说明氨气密度比空气小 C. 改进后，既节约了试剂，又较环保 D. 均观察到浓氨水保持无色，酚酞溶液变红 10. 化学课程要培养核心素养。下列有关化学核心素养的理解正确的是 A. 化学观念：催化剂不仅能改变反应速率，而且可以增加生成物的质量 B. 科学思维：化学反应常伴随着能量变化，有能量变化的一定是化学反应 C. 科学探究与实践：用小刀切下一块石蜡放入水中，可以初步判断石蜡的硬度和密度 D. 科学态度与责任：实验后剩余的药品，放回原瓶，符合绿色化学理念 11. 下列实验目的与实验操作不相符的是 选项 实验目的 实验操作 A 区分碳酸氢铵和蔗糖 闻气味 B 鉴别水和过氧化氢溶液 加入二氧化锰，观察是否冒气泡 C 检验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物 用燃着的火柴去点白烟 D 检验氧气是否收集满 将带火星的木条伸入集气瓶内部，观察现象 A. A B. B C. C D. D 12. 比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些实验事实推理出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是 序号 实验事实 影响化学反应的因素 A 铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧 反应物浓度 B 碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应 反应温度 C 双氧水在常温下缓慢分解，而在加入二氧化锰后迅速分解 有、无催化剂 D 铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧 反应物的种类 A. A B. B C. C D. D 13. 兴趣小组探究氧气浓度对燃烧的影响，实验结果如图所示，下列说法错误的是 A. 带火星木条不一定在纯氧中才能复燃 B. 用排水法收集浓度为55%的氧气，可事先在瓶内加入55%体积的水 C. 欲使直径0.2 mm细铁丝燃烧，所需氧气的最低浓度约为47% D. 由图可知影响铁丝燃烧剧烈程度的因素有氧气浓度和铁丝直径 第二部分 (非选择题44分) 二、非选择题(本大题包括4小题，共44分) 14. 化学是一门以实验为基础的学科，认识实验仪器、掌握规范的基本操作，是完成化学实验、保障实验安全的前提。结合所学实验操作知识，完成下列填空。 （1）识别仪器和用途 下列仪器，不可以作为反应容器的仪器是_____(填字母)。 A. 集气瓶 B. 量筒 C. 试管 D. 锥形瓶 （2）称固体质量和量取液体体积 ①小强用托盘天平称量10g食盐，在称量过程中发现指针向右偏，此时他应该______(填具体操作)。 ②用量筒量取一定体积的水时，若仰视读数，实际量取的液体体积______(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。 （3）气密性的检查 用注水法检查装置气密性的方法是：先用止水夹夹紧乳胶管，后向长颈漏斗内注一定体积的水，若长颈漏斗内______，说明装置不漏气。 （4）分离氯化钾和二氧化锰(已知：氯化钾溶于水而二氧化锰不溶于水) ①要回收二氧化锰，进行的实验操作顺序分别是：溶解、过滤、洗涤、烘干。过滤时需用到的实验仪器有：铁架台(带铁圈)、烧杯、玻璃棒、______。 ②要回收氯化钾，进行的实验操作顺序分别是：溶解、过滤、______。 （5）测量气体体积 如图的装置，其中可以测量O2体积的是______(填字母)，实验过程中发现集气瓶中水没有加满，对测量O2体积______(“有”或“没有”)影响。 15. 空气是人类生产活动的重要资源，请回答下列问题： （1）氮气约占空气总体积的78%。博物馆用氮气作保护气保存珍贵文物，说明氮气的化学性质______(填“活泼”或“稳定”)。 （2）夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料瓶外壁会潮湿，说明空气中含有______。 （3）稀有气体在通电时会发出不同颜色的光，这属于稀有气体的______(填“物理”或“化学”)性质。 （4）工业上采用分离液态空气法制取氧气，采用空气作原料的原因是______。 （5）如图为某“分子筛”家用制氧机工作时气体变化的微观示意图。由图分析可知，空气经过“分子筛”时______(填“氮气”或“氧气”)分子被“分子筛”吸附。 （6）工业上常采用下列途径从空气中制取氮气用于合成氨气，其流程如图所示： 【查阅资料】有关物质的沸点如表： 物质 H2 N2 O2 NH3 沸点/℃(1.01×105Pa) -252 -195.8 -183 -33.35 ①过程II蒸发时，应该控制温度(用“t”表示)的范围______。 ②写出过程III反应的符号表达式______。 ③在1.01×105Pa时，欲将NH3与N2、H2分离，最好将温度控制在______(填字母)为宜。 A.-260℃ B.-200℃ C.-35℃ D.0℃ ④分离液氨后将N2和H2返回到过程III的设备中，其目的是______。 ⑤氨气可以作为燃料，燃烧后生成水和一种气体(该气体是由一种元素组成的纯净物)请写出氨气燃烧的符号表达式______。 16. 某兴趣小组对气体的制取和收集进行如下研究。 I.加热高锰酸钾制取氧气 （1）图1装置中棉花团的作用是______。 （2）若加热高锰酸钾发现试管固定得太高，可调节如图中的旋钮______(填“①”“②”或“③”)。 （3）写出用高锰酸钾制取氧气的化学表达式______。 （4）图1实验过程中，由于操作不规范，发现已有水倒流到玻璃导管中，为了防止水倒流到热的试管中，此时最简单的操作应该是______。 （5）如果实验中所用集气瓶的容积为125mL，实验时集气瓶中需留25mL水，如果需收集100mL体积分数为80%的氧气，其操作方法是先在集气瓶中装______mL水，然后用排水法收集，直到剩下25mL水。(空气中氧气的体积分数计为20%) （6）按图1装置收集氧气完毕后，测得其纯度明显偏低，原因可能是______。 A. 高锰酸钾中混入了二氧化锰 B. 收集前，集气瓶中未注满水 C. 收集后，集气瓶中仍有少量水 D. 未见气泡连续均匀冒出时就开始收集 II.过氧化氢制取氧气 查阅资料：将新制的浓度5%的双氧水加热到65℃时就有氧气产生，加热到80℃时就有较多氧气产生。 （7）写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的符号表达式______。 （8）小红按图1装置进行实验，当试管中有大量气泡出现时，伸入带火星的木条，木条并未复燃，为此，他利用图2装置收集气体，再用带火星的木条检验，木条复燃，那么图1实验中带火星木条未复燃的原因是______。 （9）某同学设计如图所示的对比实验来比较MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果。在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的双氧水注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图所示。 ①实验中造成U形管内红墨水液面“左低右高”的可能原因是______。 ②依据图4中可得出对过氧化氢分解催化效果较好的催化剂是______。 ③观察图4中氧化铜催化的反应图像，t1～t2时间段反应速率逐渐变______(填“快”或“慢”)。原因是______。 17. 测定空气中氧气的体积分数。 【模型建构】构建合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。如图是测定空气中氧气含量的思维模型。 （1）用图1装置(气密性良好)测定空气中氧气的含量。主要步骤如下，正确的顺序为______(填序号)。 a.弹簧夹夹紧胶皮管 b.红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹 c.点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 d.在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份 （2）写出红磷燃烧的符号表达式______。 （3）从建模角度分析，图1装置中烧杯内水所起的作用归属于上述思维模型中的______(填标号)。 （4）待冷却到室温后，打开止水夹，若观察集气瓶内水面上升到刻度“1”，得出______。 （5）实验中生成的P2O5有毒，对环境“不友好”。下列可代替红磷，通过其燃烧来测定空气中O2的含量的试剂是_______(填字母)。 A. 木炭 B. 硫粉 C. 铜粉 D. 铁丝 （6）同学们利用图1装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，取足量红磷采用图2装置进行实验(集气瓶底部预留少许水)，记录并处理数据如图3、图4。 ①仅依据图3数据分析，实验时水面未达到刻度“1”，原因是______。 ②分析整个实验，图3中氧气含量从8.05%上升到9.26%，原因可能是______。 ③分析整个实验，图4中BC段压强增大，原因是______。 ④分析整个实验，图4中CD段压强减小，原因是：燃烧消耗氧气、______。 启明外国语学校初三年级限时作业 化学试卷 提醒：请将答案填写在答题卡上相应的位置，填写在试卷上无效。 第一部分 (选择题20分) 一、选择题(本题共13小题，每小题2分，共26分。每小题只有一个选项符合题意) 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】C 【7~8题答案】 【答案】7. A 8. A 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】B 第二部分 (非选择题44分) 二、非选择题(本大题包括4小题，共44分) 【14题答案】 【答案】（1）B （2） ①. 加食盐 ②. 偏大 （3）形成一段稳定的水柱（液面不下降） （4） ①. 漏斗 ②. 蒸发结晶（蒸发） （5） ①. C ②. 没有 【15题答案】 【答案】（1）稳定 （2）水蒸气 （3）物理 （4）空气价廉易得，且氧气含量较高 （5）氮气 （6） ①. ②. ③. C ④. 提高原料利用率 ⑤. 【16题答案】 【答案】（1）防止加热时固体粉末进入导管 （2）① （3）（或） （4）立即拔掉橡胶塞 （5）100 （6）BD （7） （8）加热双氧水时，产生的氧气中混有大量的水蒸气，氧气浓度较低，不足以使带火星的木条复燃 （9） ①. 过氧化氢分解放热 ②. 二氧化锰##​ ③. 慢 ④. 随着反应的进行，过氧化氢的浓度逐渐降低，反应物浓度减小，反应速率减慢 【17题答案】 【答案】（1）dacb （2） （3）④ （4）氧气占空气体积的 （5）C （6） ①. 装置中的氧气未消耗完 ②. 反应结束后，温度下降水蒸气变成液态，氧气含量增大 ③. 反应刚开始，温度升高对压强的影响比气体减少对压强的影响大 ④. 温度降低 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $