说明文阅读专题辅导 专题二：分析说明方法及其作用 2026—2027学年统编版语文八年级上册

专题二　说明文阅读·分析说明方法及其作用 目 录 一、情景导入 3 二、知识梳理 4 三、精读示范：茅以昇《中国石拱桥》 6 四、阅读训练 10 　　（一）梦回繁华 11 　　（二）人类真的能实现隐身吗 15 　　（三）谁才是陆地上的最大“王者” 17 五、方法总结 21 一、情景导入 读一读：下面两组句子都在介绍赵州桥。比一比，哪一组让你一下子就觉得这座桥“又雄伟又巧妙”？ （一）平铺直叙版 赵州桥是一座石拱桥，在河北赵县。 这座桥很长，也很宽。 这座桥有一个大拱，大拱两边还有小拱。 这座桥很坚固，到现在还能用。 （二）课文原文版（茅以昇《中国石拱桥》） 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。 全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。 大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量。 唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。 想一想：同样介绍赵州桥，第一组只说了“很长很宽”，第二组却让你看见了它的模样、数据、巧妙设计和动人姿态。差别在哪里？ 差别在于：第二组不只是“告诉”你结论，而是运用了一系列说明方法——列数字让长度可感，打比方让形状可见，作比较让设计之巧凸显，引资料让评价可信。说明文阅读的第二个关口，就是辨识这些方法并说清它们的作用。 点拨：说明方法不是装饰，而是为了把说明对象的特征说得更准确、更具体、更生动。分析作用时，一定要把方法与“说明了什么特征”连起来说，只答“生动形象”“具体准确”而不点出特征，是这类题最常见的失分原因。 二、知识梳理 （一）考试题型有哪些 翻开近年各地初中语文试卷，与“分析说明方法及其作用”有关的题目主要有下面四种问法： 1. 文中画线句运用了什么说明方法？有什么作用？（最常见） 2. 第×段主要运用了哪几种说明方法？请举例分析。 3. 下列句子运用了什么说明方法？有什么表达效果？ 4. 文章多处运用××（如设问、引用），请列举一例简析其妙处。 提示：四种问法形式不同，答题内核一致——先准确判断方法，再结合语句分析其说明了对象的什么特征，最后落到表达效果上。 （二）认识十种常考说明方法 先认清“有哪些方法”，才能在考场上一眼认出。下面按中考出现频率列出十种常用说明方法，每一种都配一句课内例句对照。 方法一　举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化。标志词：例如、比如、譬如、据说。 课内例：《中国石拱桥》——“其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。” 方法二　列数字：用具体数字说明事物特征，使说明更准确、更有说服力。标志：确数、约数、百分比。 课内例：《中国石拱桥》——“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。” 方法三　作比较：把两种或两类事物加以比较，突出被说明对象的某一特征。标志词：比、而、相对于、相当于。 课内例：《中国石拱桥》——“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。” 方法四　打比方：用比喻的修辞手法说明事物特征，使说明更形象、更生动。标志词：像、仿佛、犹如、如同。 课内例：《中国石拱桥》——“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。” 方法五　引资料（引用）：引用文献、名言、俗语、诗句等，使说明更有依据、更有说服力或更富文采。标志：引号、××说、据××记载。 课内例：《中国石拱桥》——“唐朝的张嘉贞说它‘制造奇特，人不知其所以为’”“唐朝的张鷟说，远望这座桥就像‘初月出云，长虹饮涧’。” 方法六　分类别：按一定标准把事物分成若干类别，逐一说明，使说明条理清晰。标志词：一类（种）是……另一类（种）是……。 方法七　下定义：用简明、科学的语言揭示事物的本质特征。标志：××是……、××叫作……。 方法八　作诠释：对事物的某些方面作解释说明，比下定义更具体。 方法九　摹状貌：对事物的形状、面貌、姿态作具体描摹，使说明更形象。 课内例：《中国石拱桥》——“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。” 方法十　列图表、作假设：用图画、表格辅助说明，或假设某种情况加以说明。 提示：一句话往往综合运用多种说明方法，答题时要“由主到次”依次点出，不要遗漏最主要的一种。 （三）三步答题法（附通用模板） 第一步　辨方法：看清语句中用了哪种或哪几种说明方法。抓标志词：数字→列数字；比如/例如→举例子；像/仿佛→打比方；比/而/相当于→作比较；引号+××说→引资料。 第二步　析内容：说明方法不是孤立的，要说明它写出了说明对象的什么特征。答题时必须把方法与特征连起来，如“具体准确地说明了赵州桥雄伟的特点”。 第三步　说效果：点明这种方法的通用表达效果：举例子/列数字→具体、准确、有说服力；打比方/摹状貌→生动、形象；作比较→突出特征；引资料→增强说服力（或文学性）。 三步串起来，就是分析说明方法及其作用的通用答题模板。 总模板：运用了××的说明方法，通过……（内容），具体／准确／生动／突出地说明了××（说明对象）的××特征，使说明更××（效果）。 ①举例子：运用了举例子的说明方法，举……的例子，具体有力地说明了××的××特点，使说明更具体、更有说服力。 ②列数字：运用了列数字的说明方法，列举……等数字，科学、准确、具体地说明了××的××特点，使说明更准确、更有说服力。 ③作比较：运用了作比较的说明方法，把××与××加以比较，突出地说明了××的××特征，给人留下深刻印象。 ④打比方：运用了打比方的说明方法，把××比作××，生动形象地说明了××的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑤引资料：运用了引资料的说明方法，引用了……，具体地说明了××的××特点，增强了说服力和文学色彩。 （四）易混辨析（温馨提示） 1. 举例子与引资料，不要混。举例子是举出实例，引资料是引用现成的话；若既举了实例又引了原话，两种方法都要写。 2. 打比方是说明方法，比喻是修辞手法。同一句话，问“说明方法”答打比方，问“修辞手法”答比喻，问“作用”时都要答“生动形象”。 3. 下定义与作诠释不同。下定义要求完整、严密，句式常为“××是……”；作诠释只是局部解释，句式灵活，不要求严密。 4. 列数字要注意“确数”与“约数”。“约”“左右”“大概”等词体现说明文语言的准确性，删去后语意会变得绝对。 易错点：只写“运用了列数字的说明方法，使说明更准确”而不写“说明了什么特征”，只能得一半分；必须把方法与特征连起来。 三、精读示范：茅以昇《中国石拱桥》 《中国石拱桥》是统编教材八年级上册第五单元的一篇事物说明文。全文综合运用举例子、列数字、作比较、打比方、引资料、摹状貌等多种说明方法，把中国石拱桥“形式优美、结构坚固、历史悠久”的特征说得既准确又生动，是学习“分析说明方法及其作用”最好的范本。下面先通读全文，留意作者每一处“用什么方法说清楚了什么”，再看批注与赏析示例。 【选文】 中国石拱桥 茅以昇 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。 我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。 永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。 卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的。中国军队曾在此抗击日本帝国主义的侵略，揭开了中国人民全面抗战的序幕。 为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于700多年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。 两千年来，我国修建了无数的石拱桥。解放后，全国大规模兴建起各种形式的公路桥与铁路桥，其中就有不少石拱桥。在传统的石拱桥基础上，我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥，其中“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造，是世界上所仅有的。我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。 （选自统编教材八年级上册第五单元第19课《中国石拱桥》，茅以昇作） 【注释】①洨（xiáo）河：在河北南部，流经赵县（古称赵州）。②旅人桥：据记载，这座桥在河南洛阳附近，约建成于西晋时期，后来塌毁了。③张嘉贞：唐代大臣，开元年间曾任中书令。④张鷟：唐代文学家。⑤惟妙惟肖：这里形容雕刻得十分精妙逼真。 【批注】 批注一：开篇“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”一句，运用打比方的说明方法，把桥洞比作虹，生动形象地说明了石拱桥“形式优美”的特征，也给全文定下了形象化的说明基调。 批注二：第3段引用《水经注》里提到的“旅人桥”，运用引资料（引用）的说明方法，具体地说明了“我国的石拱桥有悠久的历史”这一特征，增强了说服力。 批注三：第5段介绍赵州桥时，运用列数字的说明方法，列举“50.82米”“9.6米”“约9米”“37.02米”等数字，科学、准确、具体地说明了赵州桥“非常雄伟”的特点。 批注四：第5段把桥洞比作“一张弓”，把28道拱圈比作“同样形状的弓合拢在一起”，两处都运用打比方，把抽象的结构原理说得可感可见，突出了赵州桥设计巧妙的特征。 批注五：第5段引用张嘉贞的“制造奇特，人不知其所以为”和张鷟的“初月出云，长虹饮涧”，运用引资料与打比方相结合，既增强了评价的可信度，又生动地写出了赵州桥结构奇巧、形式优美的特征。 批注六：第6段介绍卢沟桥时，先列数字说明其规模，再把“两岸河堤常被冲毁”与“这座桥极少出事”作比较，突出地说明了卢沟桥“结构坚固”的特征；末句描摹石狮子的各种姿态，运用摹状貌，说明其形式优美。 【赏析示例】 例1　分析“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”一句运用的说明方法及其作用。 【答案】 运用打比方的说明方法，把石拱桥的桥洞比作虹，生动形象地说明了石拱桥形式优美的特征，增强了文章的趣味性和可读性。 【详解】 本题考查打比方说明方法的辨识与作用分析。答题走“辨方法—析内容—说效果”三步：先由标志词“就像”判断出打比方；再说明它把桥洞比作虹，写出了桥洞弧形的优美形态；最后点明效果是“生动形象”，落脚到石拱桥“形式优美”这一特征上。只答“生动形象”而不点出“形式优美”的特征，是这类题最常见的失分原因。 例2　文章第5段介绍赵州桥时运用了多种说明方法，请列举两种并分析其作用。 【答案】 示例一：运用列数字的说明方法，列举“全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米”等数字，科学、准确、具体地说明了赵州桥非常雄伟的特点。示例二：运用打比方的说明方法，把桥洞比作“一张弓”，把28道拱圈比作“同样形状的弓合拢在一起”，生动形象地说明了赵州桥结构巧妙的特点。示例三：运用引资料的说明方法，引用张嘉贞“制造奇特，人不知其所以为”和张鷟“初月出云，长虹饮涧”的话，具体有力地说明了赵州桥结构奇巧、形式优美的特点。 【详解】 本题考查综合辨识多种说明方法。第5段是全文说明方法最密集的段落，列数字、打比方、引资料三种方法交织。答题时注意“由主到次”：先答最主要、最明显的一种，再补充其他；每一种都要按“方法＋内容＋特征＋效果”的完整链条表述，切忌只罗列方法名称而不分析作用。 例3　第6段写卢沟桥时，把“两岸河堤常被冲毁”与“这座桥极少出事”放在一起写，运用了什么说明方法？有什么作用？ 【答案】 运用作比较的说明方法，把永定河发水时两岸河堤常被冲毁与卢沟桥极少出事加以比较，突出地说明了卢沟桥结构坚固的特征，给读者留下深刻印象。 【详解】 本题考查作比较说明方法的辨识与作用分析。答题先抓标志词“但是”“足见”，判断出作比较；再说明比较的双方是“河堤”与“石桥”；最后点明比较的目的是突出卢沟桥“结构坚固”这一特征。作比较的作用关键词是“突出”，与列数字的“准确”、举例子的“具体”、打比方的“生动”要区分开。 四、阅读训练 下面四篇说明文，或描摹古画长卷，或展望隐身科技，或探寻史前巨兽。每篇后设三至五道小题，重点考查“分析说明方法及其作用”。做题时请严格按“辨方法—析内容—说效果”三步作答。四篇难度依次递进，先易后难，逐篇过关。 （一）梦回繁华　【★★☆　基础达标】 毛宁 本题满分：13分　　实际得分：______分　　用时：______分钟 ①北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊与市的严格界限，出现空前的繁荣局面。北宋汴京商业繁盛，除贵族聚集外，还住有大量的商人、手工业者和市民，城市的文化生活也十分活跃。由此，绘画的题材范围在反映现实生活方面得到了极大的拓展，从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面。张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。 ②张择端，主要活动于北宋末年至南宋初年，生卒年不详，山东东武人，字正道，又字文友。幼读书，游学于汴京，“后习绘事”，徽宗朝进入翰林。据张著题跋，他擅长界画，工舟车、市街、桥梁、城郭。除《清明上河图》外，还有《西湖争标图》相传为他所画。据后代文人考订，《清明上河图》可能作于政和至宣和年间。那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期。建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。透过此一观念来审视这幅千古名作，我们会发觉那隐藏于繁华背后的心情。 ③张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了都城汴京从城郊、江河到城内街市的繁华景象。整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。 ④画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息。 ⑤画面中段是汴河两岸的繁华情景。汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏大的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。后段描写汴京市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、茅厕等一应俱全。各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。 ⑥《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨。画中人物有五百多个，形态各异。采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴京的记载基本一致。《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸人入市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。 （选自统编教材八年级上册第五单元第22课《梦回繁华》，毛宁作） 【注释】①坊：城市中居民聚居的地方。②市：城市中划定的贸易场所或商业区。③汴（biàn）京：北宋定都于东京开封府（今河南开封），因唐时为汴州，故称“汴京”。④界画：中国画的一种，作画时使用界笔、直尺，主要题材是宫室、楼台、屋宇等。⑤舳舻（zhúlú）相接：船只首尾衔接。⑥遒劲（qiújìng）：雄健有力。 1. 第③段画线句“整个长卷犹如一部乐章……”运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） 2. 第③段列举“纵24.8厘米，横528.7厘米”“五百多个”等数字，运用了什么说明方法？请分析其作用。（3分） 3. 第⑥段引用《东京梦华录》的记载，运用了什么说明方法？有何作用？（2分） 4. 下列对本文说明方法及作用的分析，不正确的一项是（　）。（3分） A. “整个长卷犹如一部乐章”运用打比方，生动形象地说明了《清明上河图》节奏分明、结构严谨的特点。 B. 第⑥段引用《东京梦华录》，运用引资料，具体说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品。 C. 第③段“纵24.8厘米，横528.7厘米”运用列数字，准确具体地说明了画作的尺寸。 D. 第⑤段描摹船夫们呼唤叫喊、挥臂助阵的情景，运用作比较，突出了画面的紧张气氛。 5. 本文在介绍画面内容时，多处运用摹状貌的说明方法。请从文中找出一例，简要分析其作用。（2分） 【答案】 1. 运用了打比方的说明方法，把《清明上河图》整个长卷比作一部乐章，生动形象地说明了这幅画节奏分明、结构严谨、层次清晰的特点，给读者以美的感受，也便于读者理解画面的布局。 【详解】 本题考查打比方说明方法的作用。答题走“辨方法—析内容—说效果”三步：先由标志词“犹如”判断出打比方；再说明把长卷比作乐章，用慢板、柔板、快板、紧板、尾声对应画面开卷、中段、后段；最后点明其作用——生动形象地表现出画面节奏分明、结构严谨的特征。注意要把“乐章”的几个部分与画面的几个段落对应起来说，答案才完整。 【答案】 2. 运用了列数字的说明方法，列举“纵24.8厘米，横528.7厘米”说明画作的尺寸，列举“五百多个”说明画中人物之多，科学、准确、具体地说明了《清明上河图》篇幅宏大、内容丰富、人物众多的特点，使说明更有说服力。 【详解】 本题考查列数字说明方法的作用。答题要点有二：一是准确判断方法（列数字）；二是分别说明两组数字各自说明了什么——“纵24.8厘米，横528.7厘米”说明画幅尺寸，“五百多个”说明人物众多；最后归结到“篇幅宏大、内容丰富”的整体特征上。只写“准确具体”而不点出具体说明了什么特征，只能得部分分。 【答案】 3. 运用了引资料（引用）的说明方法，引用《东京梦华录》中关于街巷、酒楼、饮食果子等的记述，并与画中内容一一印证，具体有力地说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，增强了文章的说服力。 【详解】 本题考查引资料说明方法的作用。答题先判断方法（引资料/引用），再说明书中引用了什么（《东京梦华录》的记载），最后点明作用——通过文献与画面的相互印证，具体有力地证明了《清明上河图》“写实性很强”这一特征，使说明更有依据、更有说服力。 【答案】 4. D 【详解】 本题考查说明方法的辨析。D项中“第⑤段描摹船夫们呼唤叫喊、挥臂助阵的情景”运用的是摹状貌（描摹），而非作比较，故D项不正确。A、B、C三项对说明方法及其作用的分析均符合文意。 【答案】 5. 示例：“船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观”，运用摹状貌的说明方法，细致描摹了漕船过桥时的紧张场面，使说明更具体、更形象，让读者如临其境，突出了画面细节刻画真实的特点。 【详解】 本题考查摹状貌说明方法的辨识与作用。答题要先从文中找出一处描摹性的语句（如漕船过桥的场面、街上摩肩接踵的行人等），再点明这是摹状貌，最后分析其作用——把画面内容说得具体可感、如在目前，突出了《清明上河图》细节真实、刻画细致的特征。 （二）人类真的能实现隐身吗　【★★★　能力提升】 于相龙 本题满分：6分　　实际得分：______分　　用时：______分钟 ①关于隐身，古今中外有许多传说，比如，中国民间故事里的遁术，西方魔法故事里的隐身斗篷。那么，所谓的隐身真的存在吗？ ②科学家发现，超材料能帮助人们实现隐身。超材料是一种具有人工设计的结构、呈现出天然材料所不具备的超常物理性质的复合型功能材料。其带来的神奇的“四项全能”超级隐身能力，会让人质疑“我到底存在还是不存在”。 ③当一束光通过不同介质界面时就会发生折射。如果我们能用特殊的技术，让光发生不同方向的折射，是不是就可以任意操纵光线了呢？哈利·波特的隐身斗篷，其实就是操纵光线，让光线“绕行”，不再沿着直线传播，这样就看不见站在斗篷中的人了。科学家为了制造这个隐身斗篷，像拼积木似的，将经过特殊设计的不同的人工结构搭建在一起，得到了一种新的超材料。这种操纵光线的超材料，被称为光学超材料，穿上这种材料制作的隐身衣，别人就看不见你了。 ④那有没有触摸不到的隐身衣呢？ ⑤来看看初中物理讲的力是怎么传递的。我们小时候都玩过这样的小把戏，把一张纸折叠几次，它的承重能力就变强了。科学家突发灵感，用各种不同材料、不同结构和不同外形的微小物体块搭建在一起，得到了更多样化、让你触摸不到的力学超材料。 ⑥力学超材料具有负弹性、负刚度、负可压缩性等超常力学性能。比如，我们拔河时感觉绳子就要被拉细拉断了，可是如果这根绳子是力学超材料制成的，我们越用力拉，绳子可能反而越粗。再比如，当我们使劲踩泥土地时，一般会踩出一个坑，但如果这泥土是力学超材料的，我们越用力踩，土地就可能越膨胀。力学超材料的这种超常力学性能，能够将目标物体“隐藏”起来，让我们的触摸无法感知到它的存在。 ⑦如果我们真的隐身了，人们看不见、触摸不到，可若是我们打了个喷嚏，或是大喘气一下，肯定又会被发现。怎么让呼吸的气息也消失，让人感觉不到呢？ ⑧想想看，当我们开口说话和呼吸时，是不是与声带有关？那就让科学家试着操纵声波吧。这种操纵声波的超材料就是声学超材料。如果用这种声学超材料制成传感器，声波会在传感器处消失，再大的声音人们也听不见。所以当你戴上用这种声学超材料做的口罩时，你呼吸、打喷嚏或大喊大叫，没人会听得见。 ⑨有了前面三种超材料，我们已经接近完美隐身了，可我们的身体还在向空气辐射热量，如果用检测温度的红外仪器一照，还是会原形毕露。于是科学家开始研究热学隐身，让人体的温度也不存在。 ⑩我们知道，热量是从高温向低温传递的。比如，手握一块冰，手上的热量就会传导给冰，于是冰就融化了。如果手握一块冰而不让冰融化，该怎么办呢？有人说戴上厚厚的手套就可以了。是的，手套挡住了热量向外扩散。如果有这样一种热学超材料，让热流反转，使其从低温流向高温。也就是说，如果戴上这种热学超材料编织的手套握着冰，手也会变成冰，而冰并不会融化。如此一来，穿上这种热学超材料的衣服，红外仪器也是无法检测到我们存在的。 ⑪从神话科幻到现代科技，人类对隐身技术的探索从未停止。 （选自《青年文摘》，有改动。作者于相龙。湖北省潜江市、天门市、仙桃市、江汉油田中考真题） 1. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（　）。（2分） A. “四项全能”隐身能力是指让人看不见、摸不着、感觉不到呼吸、感受不到温度。 B. 超材料不是天然材料，而是具有人工设计的结构、具备超常物理性质的复合型材料。 C. 光的折射现象给了科学家启发，他们由此想到通过操纵光线达到隐身目的。 D. 穿上热学超材料的衣服，人体会变成冰，红外仪器无法检测到人体的存在。 2. 文中画线句运用了哪种说明方法？有何作用？（2分） 3. 文章多处运用设问，请列举一例简析其妙处。（2分） 【答案】 1. D 【详解】 本题考查对说明内容的准确理解。D项“穿上热学超材料的衣服，人体会变成冰”与原文不符。原文第⑩段说的是“如果戴上这种热学超材料编织的手套握着冰，手也会变成冰，而冰并不会融化”，意思是热流反转使热量不向外扩散，并非人体真的变成冰；红外仪器检测不到是因为没有热辐射，而非人体变成了冰。故D项不正确。 【答案】 2. 运用了举例子的说明方法，以拔河的绳子为例，具体有力地说明了“力学超材料具有负弹性、负刚度、负可压缩性等超常力学性能”的特点，给人以深刻的印象。 【详解】 本题考查举例子说明方法的辨识与作用。答题先由标志词“比如”判断出举例子；再说明所举的例子是什么（拔河时力学超材料制成的绳子越拉越粗）；最后点明作用——具体有力地说明了力学超材料具有“负弹性、负刚度、负可压缩性”等超常力学性能这一抽象特征，把抽象的科学原理说得通俗易懂。 【答案】 3. 示例：第④段“那有没有触摸不到的隐身衣呢？”运用设问，引出对多样化、让人触摸不到的力学超材料的介绍，强调了这种材料的特性，引起读者的注意，也使文章层次清晰、结构严谨。 【详解】 本题考查设问这一特殊句式（兼说明方法）的作用。答题要先从文中找出一处设问句（第①段“那么，所谓的隐身真的存在吗？”、第④段“那有没有触摸不到的隐身衣呢？”、第⑦段“怎么让呼吸的气息也消失，让人感觉不到呢？”均可），再分析其妙处：设问自问自答或问而不答，既能引起读者注意和思考，又能自然地引出下文的说明内容，使文章过渡自然、层次分明。 （三）谁才是陆地上的最大“王者”　【★★★★　拓展挑战】 尹丹 本题满分：13分　　实际得分：______分　　用时：______分钟 ①在甘肃省临夏回族自治州和政县，有一座特殊的“史前动物园”，叫作和政古动物化石博物馆。穿梭于各种化石之间，让人有一种身临其境之感，仿佛回到了遥远的过去，一场“史前巨兽争霸赛”正在如火如荼地上演，它们谁才是最大的“王者”呢？ ②在和政古动物化石博物馆中，最引人注意的当属一具特殊的大象骨架。它足足有2.5米高，头骨前端并排长着一对扁平的下门齿。这是一头铲齿象，生活在距今1600万年前。铲齿象还可以达到3吨至3.5吨。 ③这具铲齿象骨架保存得比较完整，就连盆骨、趾骨等极难保存下来的化石都完好无损。可在整个博物馆馆藏的巨兽化石标本中，铲齿象化石只能算是“入门级”的小角色。 ④在另一个展厅里，有一个长约1米的头骨立在支架上，角座、眼眶、鼻骨等清晰可见。站在化石前，不难想象这头巨兽当年的雄姿。这是临夏副板齿犀的头骨化石。临夏副板齿犀是一种体重可达7吨至8吨的哺乳动物，与同是哺乳动物的人类相比，一头临夏副板齿犀的体重约等于100个成年人的体重。 ⑤“史前巨兽争霸赛”，没有最大，只有更大。当我们还在惊叹临夏副板齿犀的庞大，后来，一具更大的陆地哺乳动物化石在临夏州东乡自治县被发现。最初的时候，东乡村民在盖房取沙时，看到了沙土中几个形状怪异的“土疙瘩”，和政古动物化石博物馆馆长何文带队前去查看，发现这是古动物化石。因为太过巨大，动用货车才将化石拉回了博物馆。 ⑥经过对化石的研究，邓涛和他的团队确认了这是一个巨犀新种——临夏巨犀。如今，临夏巨犀的化石就静静地陈列在展柜里。这个新发现的古动物有多大？一块下颌骨化石就长达1米，上面排列的牙齿清晰可见。要是临夏副板齿犀真碰见这个大家伙，只怕都得躲着走。 ⑦根据现有资料可知，巨犀是陆地上存在过的最大的哺乳动物，站立时的肩高5米，头部可伸达7米的高度。它的体重可达24吨，相当于4头最大的非洲象的体重总和，大约是3头临夏副板齿犀的体重总和。一个成年男性站在临夏巨犀的复原塑像前，头顶还接触不到它的腹部，足见其身形之巨大。庞大的巨犀需要大量植被作为食物。临夏巨犀生活在距今2650万年前，当时，我国西北地区的气候比较温暖潮湿，生长着许多高大的树木，临夏巨犀能以树冠顶部的树叶为食。 ⑧在地质时代晚渐新世，全球气候处于冷暖波动期，无法适应的动物渐趋灭绝。而生存于亚洲的犀类动物，由于食物竞争者减少，因此养育出陆地上最大的哺乳动物——巨犀。这一时期的临夏盆地，与巨犀相伴的还有20多种动物。 ⑨几千万年以来，地球上存在过许许多多体型超大的“王者”。在不断向地球之外的宇宙探索的同时，我们更要向内而求，去探索、研究那个我们从未知道的世界——它就是地球的“史前世界”，而这个探索的过程必将是创造历史的过程。 （选自《知识窗》，有改动。作者尹丹） 1. 阅读全文，分析本文标题的妙用。（2分） 2. 本文主要从发现挖掘、______、______、______等方面介绍临夏巨犀。（3分） 3. 第②段画线部分主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（3分） 4. 第④段加点字“约”能否去掉？为什么？（3分） 5. 下列有关文章内容的说法有误的一项是（　）。（2分） A. 临夏巨犀是陆地上存在过的最大的哺乳动物。 B. 第⑦段运用了作比较、列数字等说明方法，鲜明地突出了巨犀体型巨大、体重重的特点。 C. 临夏盆地由于食物竞争者减少，陆地上最大的哺乳动物——巨犀才得以被养育出。 D. 临夏副板齿犀要比临夏巨犀小得多。 【答案】 1. 点明本文的说明对象及特点；运用问句，引起读者注意，引导读者带着问题阅读。 【详解】 本题考查说明文标题的作用。答题从“内容—形式—效果”三个层面入手：内容上，标题“谁才是陆地上的最大‘王者’”直接点出了本文的说明对象（史前巨型哺乳动物）；形式上，标题用“最大”点出了说明对象的突出特征（体型巨大）；表达上，标题用问句设疑，能引起读者的阅读兴趣，引导读者带着问题往下读。 【答案】 2. 命名、体型体重、出现原因。 【详解】 本题考查对说明内容的梳理。文章第⑤—⑥段写临夏巨犀化石的发现与挖掘过程及其命名；第⑦段写它的体型体重（肩高5米、头部可伸达7米、体重可达24吨）；第⑧段写它出现的原因（晚渐新世气候波动、食物竞争者减少）。三个空依次填“命名”“体型体重”“出现原因”。 【答案】 3. 运用了列数字的说明方法，通过列举“2.5米”“1600万年前”“3吨至3.5吨”等数字，科学、准确、具体地说明了铲齿象历史悠久、体型巨大的特点，使说明更具体、更准确、更有说服力。 【详解】 本题考查列数字说明方法的作用。答题先判断方法（列数字），再列举句中的具体数字，最后分别说明这些数字说明了什么特征——“2.5米”“3吨至3.5吨”说明体型巨大，“1600万年前”说明历史悠久。注意要把数字与特征一一对应，才能得满分。 【答案】 4. 不能去掉。“约”是大概的意思，表估计，在文中指一头临夏副板齿犀的体重大概等于100个成年人的体重。如果去掉，则指一头临夏副板齿犀的体重正好等于100个成年人的体重，与实际不符。“约”体现了说明文语言的准确、严谨。 【详解】 本题考查说明文语言的准确性（限制性词语的作用）。答题走“解词—说语境义—假设去词—点明效果”四步：先解释“约”表示估计、大概；再说明在句中的具体意思；然后假设删去后语意变得绝对化、与事实不符；最后归结到“体现了说明文语言的准确、严谨”这一套路上。 【答案】 5. A 【详解】 本题考查对说明内容的准确理解。A项“临夏巨犀是陆地上存在过的最大的哺乳动物”与原文第⑦段“巨犀是陆地上存在过的最大的哺乳动物”不符——原文说的是“巨犀”这一类，而非专指“临夏巨犀”这一种；且第⑥段说临夏巨犀是“巨犀新种”。故A项有误。B、C、D三项均可在原文中找到依据。 五、方法总结 分析说明方法及其作用题的突破方法 1. 记标志词，快速辨识。看到具体数字想到列数字，看到“比如”“例如”想到举例子，看到“像”“仿佛”“犹如”想到打比方，看到“比”“而”“相当于”想到作比较，看到引号加“××说”想到引资料。 2. 由主到次，不遗漏。一句话若综合运用了多种方法，先答最主要的一种，再补充其他；中考答案通常按“主要方法＋次要方法”给分。 3. 方法连特征，不空谈。分析作用时必须写出“说明了说明对象的什么特征”，只写“生动形象”“具体准确”而不点特征，只能得一半分。 4. 区分效果词。列数字→准确具体；举例子→具体有力；打比方／摹状貌→生动形象；作比较→突出特征；引资料→增强说服力（或文学性）；分类别→条理清晰。 5. 关注特殊句式。设问、反问等句式在说明文中常起“引出下文、引起思考、使层次清晰”的作用，答题时要兼顾句式特点与说明内容。 规范作答格式：运用了××的说明方法，通过……（内容），具体／准确／生动／突出地说明了××（说明对象）的××特征，使说明更××。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题二　说明文阅读·分析说明方法及其作用 目 录 一、情景导入 3 二、知识梳理 4 三、精读示范：茅以昇《中国石拱桥》 6 四、阅读训练 10 　　（一）梦回繁华 11 　　（二）人类真的能实现隐身吗 14 　　（三）谁才是陆地上的最大“王者” 16 五、方法总结 18 一、情景导入 读一读：下面两组句子都在介绍赵州桥。比一比，哪一组让你一下子就觉得这座桥“又雄伟又巧妙”？ （一）平铺直叙版 赵州桥是一座石拱桥，在河北赵县。 这座桥很长，也很宽。 这座桥有一个大拱，大拱两边还有小拱。 这座桥很坚固，到现在还能用。 （二）课文原文版（茅以昇《中国石拱桥》） 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。 全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。 大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量。 唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。 想一想：同样介绍赵州桥，第一组只说了“很长很宽”，第二组却让你看见了它的模样、数据、巧妙设计和动人姿态。差别在哪里？ 差别在于：第二组不只是“告诉”你结论，而是运用了一系列说明方法——列数字让长度可感，打比方让形状可见，作比较让设计之巧凸显，引资料让评价可信。说明文阅读的第二个关口，就是辨识这些方法并说清它们的作用。 点拨：说明方法不是装饰，而是为了把说明对象的特征说得更准确、更具体、更生动。分析作用时，一定要把方法与“说明了什么特征”连起来说，只答“生动形象”“具体准确”而不点出特征，是这类题最常见的失分原因。 二、知识梳理 （一）考试题型有哪些 翻开近年各地初中语文试卷，与“分析说明方法及其作用”有关的题目主要有下面四种问法： 1. 文中画线句运用了什么说明方法？有什么作用？（最常见） 2. 第×段主要运用了哪几种说明方法？请举例分析。 3. 下列句子运用了什么说明方法？有什么表达效果？ 4. 文章多处运用××（如设问、引用），请列举一例简析其妙处。 提示：四种问法形式不同，答题内核一致——先准确判断方法，再结合语句分析其说明了对象的什么特征，最后落到表达效果上。 （二）认识十种常考说明方法 先认清“有哪些方法”，才能在考场上一眼认出。下面按中考出现频率列出十种常用说明方法，每一种都配一句课内例句对照。 方法一　举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化。标志词：例如、比如、譬如、据说。 课内例：《中国石拱桥》——“其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。” 方法二　列数字：用具体数字说明事物特征，使说明更准确、更有说服力。标志：确数、约数、百分比。 课内例：《中国石拱桥》——“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。” 方法三　作比较：把两种或两类事物加以比较，突出被说明对象的某一特征。标志词：比、而、相对于、相当于。 课内例：《中国石拱桥》——“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。” 方法四　打比方：用比喻的修辞手法说明事物特征，使说明更形象、更生动。标志词：像、仿佛、犹如、如同。 课内例：《中国石拱桥》——“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。” 方法五　引资料（引用）：引用文献、名言、俗语、诗句等，使说明更有依据、更有说服力或更富文采。标志：引号、××说、据××记载。 课内例：《中国石拱桥》——“唐朝的张嘉贞说它‘制造奇特，人不知其所以为’”“唐朝的张鷟说，远望这座桥就像‘初月出云，长虹饮涧’。” 方法六　分类别：按一定标准把事物分成若干类别，逐一说明，使说明条理清晰。标志词：一类（种）是……另一类（种）是……。 方法七　下定义：用简明、科学的语言揭示事物的本质特征。标志：××是……、××叫作……。 方法八　作诠释：对事物的某些方面作解释说明，比下定义更具体。 方法九　摹状貌：对事物的形状、面貌、姿态作具体描摹，使说明更形象。 课内例：《中国石拱桥》——“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。” 方法十　列图表、作假设：用图画、表格辅助说明，或假设某种情况加以说明。 提示：一句话往往综合运用多种说明方法，答题时要“由主到次”依次点出，不要遗漏最主要的一种。 （三）三步答题法（附通用模板） 第一步　辨方法：看清语句中用了哪种或哪几种说明方法。抓标志词：数字→列数字；比如/例如→举例子；像/仿佛→打比方；比/而/相当于→作比较；引号+××说→引资料。 第二步　析内容：说明方法不是孤立的，要说明它写出了说明对象的什么特征。答题时必须把方法与特征连起来，如“具体准确地说明了赵州桥雄伟的特点”。 第三步　说效果：点明这种方法的通用表达效果：举例子/列数字→具体、准确、有说服力；打比方/摹状貌→生动、形象；作比较→突出特征；引资料→增强说服力（或文学性）。 三步串起来，就是分析说明方法及其作用的通用答题模板。 总模板：运用了××的说明方法，通过……（内容），具体／准确／生动／突出地说明了××（说明对象）的××特征，使说明更××（效果）。 ①举例子：运用了举例子的说明方法，举……的例子，具体有力地说明了××的××特点，使说明更具体、更有说服力。 ②列数字：运用了列数字的说明方法，列举……等数字，科学、准确、具体地说明了××的××特点，使说明更准确、更有说服力。 ③作比较：运用了作比较的说明方法，把××与××加以比较，突出地说明了××的××特征，给人留下深刻印象。 ④打比方：运用了打比方的说明方法，把××比作××，生动形象地说明了××的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑤引资料：运用了引资料的说明方法，引用了……，具体地说明了××的××特点，增强了说服力和文学色彩。 （四）易混辨析（温馨提示） 1. 举例子与引资料，不要混。举例子是举出实例，引资料是引用现成的话；若既举了实例又引了原话，两种方法都要写。 2. 打比方是说明方法，比喻是修辞手法。同一句话，问“说明方法”答打比方，问“修辞手法”答比喻，问“作用”时都要答“生动形象”。 3. 下定义与作诠释不同。下定义要求完整、严密，句式常为“××是……”；作诠释只是局部解释，句式灵活，不要求严密。 4. 列数字要注意“确数”与“约数”。“约”“左右”“大概”等词体现说明文语言的准确性，删去后语意会变得绝对。 易错点：只写“运用了列数字的说明方法，使说明更准确”而不写“说明了什么特征”，只能得一半分；必须把方法与特征连起来。 三、精读示范：茅以昇《中国石拱桥》 《中国石拱桥》是统编教材八年级上册第五单元的一篇事物说明文。全文综合运用举例子、列数字、作比较、打比方、引资料、摹状貌等多种说明方法，把中国石拱桥“形式优美、结构坚固、历史悠久”的特征说得既准确又生动，是学习“分析说明方法及其作用”最好的范本。下面先通读全文，留意作者每一处“用什么方法说清楚了什么”，再看批注与赏析示例。 【选文】 中国石拱桥 茅以昇 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。 我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。 永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。 卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的。中国军队曾在此抗击日本帝国主义的侵略，揭开了中国人民全面抗战的序幕。 为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于700多年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。 两千年来，我国修建了无数的石拱桥。解放后，全国大规模兴建起各种形式的公路桥与铁路桥，其中就有不少石拱桥。在传统的石拱桥基础上，我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥，其中“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造，是世界上所仅有的。我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。 （选自统编教材八年级上册第五单元第19课《中国石拱桥》，茅以昇作） 【注释】①洨（xiáo）河：在河北南部，流经赵县（古称赵州）。②旅人桥：据记载，这座桥在河南洛阳附近，约建成于西晋时期，后来塌毁了。③张嘉贞：唐代大臣，开元年间曾任中书令。④张鷟：唐代文学家。⑤惟妙惟肖：这里形容雕刻得十分精妙逼真。 【批注】 批注一：开篇“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”一句，运用打比方的说明方法，把桥洞比作虹，生动形象地说明了石拱桥“形式优美”的特征，也给全文定下了形象化的说明基调。 批注二：第3段引用《水经注》里提到的“旅人桥”，运用引资料（引用）的说明方法，具体地说明了“我国的石拱桥有悠久的历史”这一特征，增强了说服力。 批注三：第5段介绍赵州桥时，运用列数字的说明方法，列举“50.82米”“9.6米”“约9米”“37.02米”等数字，科学、准确、具体地说明了赵州桥“非常雄伟”的特点。 批注四：第5段把桥洞比作“一张弓”，把28道拱圈比作“同样形状的弓合拢在一起”，两处都运用打比方，把抽象的结构原理说得可感可见，突出了赵州桥设计巧妙的特征。 批注五：第5段引用张嘉贞的“制造奇特，人不知其所以为”和张鷟的“初月出云，长虹饮涧”，运用引资料与打比方相结合，既增强了评价的可信度，又生动地写出了赵州桥结构奇巧、形式优美的特征。 批注六：第6段介绍卢沟桥时，先列数字说明其规模，再把“两岸河堤常被冲毁”与“这座桥极少出事”作比较，突出地说明了卢沟桥“结构坚固”的特征；末句描摹石狮子的各种姿态，运用摹状貌，说明其形式优美。 【赏析示例】 例1　分析“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”一句运用的说明方法及其作用。 【答案】 运用打比方的说明方法，把石拱桥的桥洞比作虹，生动形象地说明了石拱桥形式优美的特征，增强了文章的趣味性和可读性。 【详解】 本题考查打比方说明方法的辨识与作用分析。答题走“辨方法—析内容—说效果”三步：先由标志词“就像”判断出打比方；再说明它把桥洞比作虹，写出了桥洞弧形的优美形态；最后点明效果是“生动形象”，落脚到石拱桥“形式优美”这一特征上。只答“生动形象”而不点出“形式优美”的特征，是这类题最常见的失分原因。 例2　文章第5段介绍赵州桥时运用了多种说明方法，请列举两种并分析其作用。 【答案】 示例一：运用列数字的说明方法，列举“全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米”等数字，科学、准确、具体地说明了赵州桥非常雄伟的特点。示例二：运用打比方的说明方法，把桥洞比作“一张弓”，把28道拱圈比作“同样形状的弓合拢在一起”，生动形象地说明了赵州桥结构巧妙的特点。示例三：运用引资料的说明方法，引用张嘉贞“制造奇特，人不知其所以为”和张鷟“初月出云，长虹饮涧”的话，具体有力地说明了赵州桥结构奇巧、形式优美的特点。 【详解】 本题考查综合辨识多种说明方法。第5段是全文说明方法最密集的段落，列数字、打比方、引资料三种方法交织。答题时注意“由主到次”：先答最主要、最明显的一种，再补充其他；每一种都要按“方法＋内容＋特征＋效果”的完整链条表述，切忌只罗列方法名称而不分析作用。 例3　第6段写卢沟桥时，把“两岸河堤常被冲毁”与“这座桥极少出事”放在一起写，运用了什么说明方法？有什么作用？ 【答案】 运用作比较的说明方法，把永定河发水时两岸河堤常被冲毁与卢沟桥极少出事加以比较，突出地说明了卢沟桥结构坚固的特征，给读者留下深刻印象。 【详解】 本题考查作比较说明方法的辨识与作用分析。答题先抓标志词“但是”“足见”，判断出作比较；再说明比较的双方是“河堤”与“石桥”；最后点明比较的目的是突出卢沟桥“结构坚固”这一特征。作比较的作用关键词是“突出”，与列数字的“准确”、举例子的“具体”、打比方的“生动”要区分开。 四、阅读训练 下面四篇说明文，或描摹古画长卷，或展望隐身科技，或探寻史前巨兽。每篇后设三至五道小题，重点考查“分析说明方法及其作用”。做题时请严格按“辨方法—析内容—说效果”三步作答。四篇难度依次递进，先易后难，逐篇过关。 （一）梦回繁华　【★★☆　基础达标】 毛宁 本题满分：13分　　实际得分：______分　　用时：______分钟 ①北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊与市的严格界限，出现空前的繁荣局面。北宋汴京商业繁盛，除贵族聚集外，还住有大量的商人、手工业者和市民，城市的文化生活也十分活跃。由此，绘画的题材范围在反映现实生活方面得到了极大的拓展，从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面。张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。 ②张择端，主要活动于北宋末年至南宋初年，生卒年不详，山东东武人，字正道，又字文友。幼读书，游学于汴京，“后习绘事”，徽宗朝进入翰林。据张著题跋，他擅长界画，工舟车、市街、桥梁、城郭。除《清明上河图》外，还有《西湖争标图》相传为他所画。据后代文人考订，《清明上河图》可能作于政和至宣和年间。那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期。建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。透过此一观念来审视这幅千古名作，我们会发觉那隐藏于繁华背后的心情。 ③张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了都城汴京从城郊、江河到城内街市的繁华景象。整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。 ④画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息。 ⑤画面中段是汴河两岸的繁华情景。汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏大的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。后段描写汴京市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、茅厕等一应俱全。各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。 ⑥《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨。画中人物有五百多个，形态各异。采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴京的记载基本一致。《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸人入市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。 （选自统编教材八年级上册第五单元第22课《梦回繁华》，毛宁作） 【注释】①坊：城市中居民聚居的地方。②市：城市中划定的贸易场所或商业区。③汴（biàn）京：北宋定都于东京开封府（今河南开封），因唐时为汴州，故称“汴京”。④界画：中国画的一种，作画时使用界笔、直尺，主要题材是宫室、楼台、屋宇等。⑤舳舻（zhúlú）相接：船只首尾衔接。⑥遒劲（qiújìng）：雄健有力。 1. 第③段画线句“整个长卷犹如一部乐章……”运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） 2. 第③段列举“纵24.8厘米，横528.7厘米”“五百多个”等数字，运用了什么说明方法？请分析其作用。（3分） 3. 第⑥段引用《东京梦华录》的记载，运用了什么说明方法？有何作用？（2分） 4. 下列对本文说明方法及作用的分析，不正确的一项是（　）。（3分） A. “整个长卷犹如一部乐章”运用打比方，生动形象地说明了《清明上河图》节奏分明、结构严谨的特点。 B. 第⑥段引用《东京梦华录》，运用引资料，具体说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品。 C. 第③段“纵24.8厘米，横528.7厘米”运用列数字，准确具体地说明了画作的尺寸。 D. 第⑤段描摹船夫们呼唤叫喊、挥臂助阵的情景，运用作比较，突出了画面的紧张气氛。 5. 本文在介绍画面内容时，多处运用摹状貌的说明方法。请从文中找出一例，简要分析其作用。（2分） （二）人类真的能实现隐身吗　【★★★　能力提升】 于相龙 本题满分：6分　　实际得分：______分　　用时：______分钟 ①关于隐身，古今中外有许多传说，比如，中国民间故事里的遁术，西方魔法故事里的隐身斗篷。那么，所谓的隐身真的存在吗？ ②科学家发现，超材料能帮助人们实现隐身。超材料是一种具有人工设计的结构、呈现出天然材料所不具备的超常物理性质的复合型功能材料。其带来的神奇的“四项全能”超级隐身能力，会让人质疑“我到底存在还是不存在”。 ③当一束光通过不同介质界面时就会发生折射。如果我们能用特殊的技术，让光发生不同方向的折射，是不是就可以任意操纵光线了呢？哈利·波特的隐身斗篷，其实就是操纵光线，让光线“绕行”，不再沿着直线传播，这样就看不见站在斗篷中的人了。科学家为了制造这个隐身斗篷，像拼积木似的，将经过特殊设计的不同的人工结构搭建在一起，得到了一种新的超材料。这种操纵光线的超材料，被称为光学超材料，穿上这种材料制作的隐身衣，别人就看不见你了。 ④那有没有触摸不到的隐身衣呢？ ⑤来看看初中物理讲的力是怎么传递的。我们小时候都玩过这样的小把戏，把一张纸折叠几次，它的承重能力就变强了。科学家突发灵感，用各种不同材料、不同结构和不同外形的微小物体块搭建在一起，得到了更多样化、让你触摸不到的力学超材料。 ⑥力学超材料具有负弹性、负刚度、负可压缩性等超常力学性能。比如，我们拔河时感觉绳子就要被拉细拉断了，可是如果这根绳子是力学超材料制成的，我们越用力拉，绳子可能反而越粗。再比如，当我们使劲踩泥土地时，一般会踩出一个坑，但如果这泥土是力学超材料的，我们越用力踩，土地就可能越膨胀。力学超材料的这种超常力学性能，能够将目标物体“隐藏”起来，让我们的触摸无法感知到它的存在。 ⑦如果我们真的隐身了，人们看不见、触摸不到，可若是我们打了个喷嚏，或是大喘气一下，肯定又会被发现。怎么让呼吸的气息也消失，让人感觉不到呢？ ⑧想想看，当我们开口说话和呼吸时，是不是与声带有关？那就让科学家试着操纵声波吧。这种操纵声波的超材料就是声学超材料。如果用这种声学超材料制成传感器，声波会在传感器处消失，再大的声音人们也听不见。所以当你戴上用这种声学超材料做的口罩时，你呼吸、打喷嚏或大喊大叫，没人会听得见。 ⑨有了前面三种超材料，我们已经接近完美隐身了，可我们的身体还在向空气辐射热量，如果用检测温度的红外仪器一照，还是会原形毕露。于是科学家开始研究热学隐身，让人体的温度也不存在。 ⑩我们知道，热量是从高温向低温传递的。比如，手握一块冰，手上的热量就会传导给冰，于是冰就融化了。如果手握一块冰而不让冰融化，该怎么办呢？有人说戴上厚厚的手套就可以了。是的，手套挡住了热量向外扩散。如果有这样一种热学超材料，让热流反转，使其从低温流向高温。也就是说，如果戴上这种热学超材料编织的手套握着冰，手也会变成冰，而冰并不会融化。如此一来，穿上这种热学超材料的衣服，红外仪器也是无法检测到我们存在的。 ⑪从神话科幻到现代科技，人类对隐身技术的探索从未停止。 （选自《青年文摘》，有改动。作者于相龙。湖北省潜江市、天门市、仙桃市、江汉油田中考真题） 1. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（　）。（2分） A. “四项全能”隐身能力是指让人看不见、摸不着、感觉不到呼吸、感受不到温度。 B. 超材料不是天然材料，而是具有人工设计的结构、具备超常物理性质的复合型材料。 C. 光的折射现象给了科学家启发，他们由此想到通过操纵光线达到隐身目的。 D. 穿上热学超材料的衣服，人体会变成冰，红外仪器无法检测到人体的存在。 2. 文中画线句运用了哪种说明方法？有何作用？（2分） 3. 文章多处运用设问，请列举一例简析其妙处。（2分） （三）谁才是陆地上的最大“王者”　【★★★★　拓展挑战】 尹丹 本题满分：13分　　实际得分：______分　　用时：______分钟 ①在甘肃省临夏回族自治州和政县，有一座特殊的“史前动物园”，叫作和政古动物化石博物馆。穿梭于各种化石之间，让人有一种身临其境之感，仿佛回到了遥远的过去，一场“史前巨兽争霸赛”正在如火如荼地上演，它们谁才是最大的“王者”呢？ ②在和政古动物化石博物馆中，最引人注意的当属一具特殊的大象骨架。它足足有2.5米高，头骨前端并排长着一对扁平的下门齿。这是一头铲齿象，生活在距今1600万年前。铲齿象还可以达到3吨至3.5吨。 ③这具铲齿象骨架保存得比较完整，就连盆骨、趾骨等极难保存下来的化石都完好无损。可在整个博物馆馆藏的巨兽化石标本中，铲齿象化石只能算是“入门级”的小角色。 ④在另一个展厅里，有一个长约1米的头骨立在支架上，角座、眼眶、鼻骨等清晰可见。站在化石前，不难想象这头巨兽当年的雄姿。这是临夏副板齿犀的头骨化石。临夏副板齿犀是一种体重可达7吨至8吨的哺乳动物，与同是哺乳动物的人类相比，一头临夏副板齿犀的体重约等于100个成年人的体重。 ⑤“史前巨兽争霸赛”，没有最大，只有更大。当我们还在惊叹临夏副板齿犀的庞大，后来，一具更大的陆地哺乳动物化石在临夏州东乡自治县被发现。最初的时候，东乡村民在盖房取沙时，看到了沙土中几个形状怪异的“土疙瘩”，和政古动物化石博物馆馆长何文带队前去查看，发现这是古动物化石。因为太过巨大，动用货车才将化石拉回了博物馆。 ⑥经过对化石的研究，邓涛和他的团队确认了这是一个巨犀新种——临夏巨犀。如今，临夏巨犀的化石就静静地陈列在展柜里。这个新发现的古动物有多大？一块下颌骨化石就长达1米，上面排列的牙齿清晰可见。要是临夏副板齿犀真碰见这个大家伙，只怕都得躲着走。 ⑦根据现有资料可知，巨犀是陆地上存在过的最大的哺乳动物，站立时的肩高5米，头部可伸达7米的高度。它的体重可达24吨，相当于4头最大的非洲象的体重总和，大约是3头临夏副板齿犀的体重总和。一个成年男性站在临夏巨犀的复原塑像前，头顶还接触不到它的腹部，足见其身形之巨大。庞大的巨犀需要大量植被作为食物。临夏巨犀生活在距今2650万年前，当时，我国西北地区的气候比较温暖潮湿，生长着许多高大的树木，临夏巨犀能以树冠顶部的树叶为食。 ⑧在地质时代晚渐新世，全球气候处于冷暖波动期，无法适应的动物渐趋灭绝。而生存于亚洲的犀类动物，由于食物竞争者减少，因此养育出陆地上最大的哺乳动物——巨犀。这一时期的临夏盆地，与巨犀相伴的还有20多种动物。 ⑨几千万年以来，地球上存在过许许多多体型超大的“王者”。在不断向地球之外的宇宙探索的同时，我们更要向内而求，去探索、研究那个我们从未知道的世界——它就是地球的“史前世界”，而这个探索的过程必将是创造历史的过程。 （选自《知识窗》，有改动。作者尹丹） 1. 阅读全文，分析本文标题的妙用。（2分） 2. 本文主要从发现挖掘、______、______、______等方面介绍临夏巨犀。（3分） 3. 第②段画线部分主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（3分） 4. 第④段加点字“约”能否去掉？为什么？（3分） 5. 下列有关文章内容的说法有误的一项是（　）。（2分） A. 临夏巨犀是陆地上存在过的最大的哺乳动物。 B. 第⑦段运用了作比较、列数字等说明方法，鲜明地突出了巨犀体型巨大、体重重的特点。 C. 临夏盆地由于食物竞争者减少，陆地上最大的哺乳动物——巨犀才得以被养育出。 D. 临夏副板齿犀要比临夏巨犀小得多。 五、方法总结 分析说明方法及其作用题的突破方法 1. 记标志词，快速辨识。看到具体数字想到列数字，看到“比如”“例如”想到举例子，看到“像”“仿佛”“犹如”想到打比方，看到“比”“而”“相当于”想到作比较，看到引号加“××说”想到引资料。 2. 由主到次，不遗漏。一句话若综合运用了多种方法，先答最主要的一种，再补充其他；中考答案通常按“主要方法＋次要方法”给分。 3. 方法连特征，不空谈。分析作用时必须写出“说明了说明对象的什么特征”，只写“生动形象”“具体准确”而不点特征，只能得一半分。 4. 区分效果词。列数字→准确具体；举例子→具体有力；打比方／摹状貌→生动形象；作比较→突出特征；引资料→增强说服力（或文学性）；分类别→条理清晰。 5. 关注特殊句式。设问、反问等句式在说明文中常起“引出下文、引起思考、使层次清晰”的作用，答题时要兼顾句式特点与说明内容。 规范作答格式：运用了××的说明方法，通过……（内容），具体／准确／生动／突出地说明了××（说明对象）的××特征，使说明更××。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $