第7课《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》练习题 2026-2027学年统编版语文九年级上册

统编版语文九年级上册第7课培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人练习题（含答案） 一、积累与运用 1.下列加点字的读音和字形全部正确的一项是（ ） A.奠基（diàn） 槊造（sù） 德才兼备（jiān） B.奠定（diàn） 锤炼（chuí） 栋梁（dòng） C.履行（lǚ） 锻造（duàn） 潜移默化（qiăn） D.征程（zhēng） 肩负（jiān） 矢志不愉（yú） 2.下列词语中加点字的字形有误的一组是(   )。 A .遁词    渺茫    匡时济世    不足为据 B .懦夫    拘囚    嗟来之食    自欺欺人 C .鲁钝    摧残    怀古伤今    走投无路 D .豢养    挖掘    高官厚碌    坚持不懈 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 (　　) A．上届冠军挪威队以全胜战绩出线，表现十分出色，其卫冕雄心及雄厚实力令人刮目相看。 B．他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系，反响十分热烈。 C．英国的一项科学研究显示，播放一些古典音乐能促进食客情不自禁地慷慨解囊，有助于增加酒店的收入。 D．“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。 4.下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．波士顿马拉松赛的两声爆炸，无疑给大型体育比赛的安保工作敲响了警钟，如何确保赛事安全，成为组织方必须面对的新难题。 B．对那些刻苦训练的年轻运动员，即使他们在比赛中偶尔有发挥失常的情况，依然应该受到爱护，绝不能一棍子就把人打到。 C．这次大会的志愿者服务工作已经完成了，我们咀嚼、体味这一段经历，没有失落感，有的只是在平凡事务中享受奉献、成长与幸福。 D．深陷债务危机的希腊和西班牙，失业率已经超过20%，主要是由于这两个国家经济衰退和实施大规模财政紧缩政策所导致的。 5.下列句子中标点使用不当的一项是( ) A “诺曼底”号上有25名船员,1名女服务员;21名乘客,其中12名是妇女。 Ｂ今年三月，十届人大三次会议审议通过了“中华人民共和国反分裂国家法” 。 Ｃ我不知道她为什么没有参加这次大会。 Ｄ但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。 6.将下列编号的语句依次编排成一段话，语意连贯的一项是（    ）。 重道轻贫富，         ，         ，         ，而以儒家的仁义忠信来定义贫富，         ，         。 ①即不以金钱 ②但影响亦颇深远 ③是用道改变富贵的定义 ④再进一步 ⑤这种观点虽较极端 A. ③④①⑤②        B.⑤②①④③         C.④③①⑤②        D.⑤②④①③ 7.2025年8月19日晚，2025年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式在浙江宁波举办。请阅读下面材料，分别概括两位同学的先进事迹所体现的精神品质。 【材料一】周奕唯是湖南省常德市外国语学校一名初三学生。因为家中老人患病，为补贴家用，妈妈李春梅兼职当环卫工人。目睹母亲的辛劳，2023年4月开始，周奕唯每个寒暑假与周末，天未亮就准时出现在街上，拿起扫帚帮妈妈分担工作。 沉重的扫帚将他的双手磨出了水泡，让他的手臂酸痛难忍，不过这些都没有“劝退”他。因为扫的大街离学校很近，母亲还试探问周奕唯会不会介意。但少年脱口而出：“劳动很光荣啊，帮妈妈扫地，一点不丢人，不帮才丢人。” （摘编自《浙江日报》2025年8月19日） 【材料二】北京市第35中学的杨自若同学带领“纵横少年团”传播助力北京中轴线申遗。她还创新设计出一款中轴线桌游，让大家在充满趣味、挑战和收获的游戏中传承北京中轴线的历史文化。 （摘编自《浙江日报》2025年8月19日） 二、阅读理解 （一）阅读《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》，完成下列各题。 8.文章开头提出“培养什么人，是教育的首要问题”，在全文中起什么作用？ 9.如何理解“劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美”这句话的深刻含义？ 10.请从论证方法或语言风格的角度，赏析下面句子的表达效果。 （1）“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，孔子在培养学生的时候，以道为方向，以德为立脚点，以仁为根本，以六艺为涵养之境，注重学生全面发展。（《育人的根本在于立德》） （2）劳动，可以树德、可以增智、可以强体、可以育美。（《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》） （二）阅读材料，答问题。 材料一：在古代，人们除了离我们最近的月球以外，研究最多的星体应该就是火星。 2020年7月23日，长征五号运载火箭成功在我国文昌发射基地发射，这次的运载火箭上面搭乘的正是肩负着我国第一次自主探测火星任务的天问一号。在进行了长达6个月的太空旅行后，天问一号在2021年2月来到火星大气层附近。又进行了3个月的环绕后，终于在5月15日正式登陆。与月球探测任务相比，火星探测不仅要面临最远4亿公里的遥远距离，而且火星环境与月球环境也有较大差异。 材料二：美国的火星计划在探测器“海盗1号”和“海盗2号”登陆火星时达到了顶峰。探测器的机械手臂抓取了一些土壤样本，经研究，其中没有任何生命痕迹和有机物存在。恰恰相反，火星土壤含铁量却极高。氧化铁及铁锈，作为微尘的组成部分覆盖了火星上的广大区域，赋予这颗星球独特的棕红色。 材料三：40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。这兄弟俩长得太像了——同样有南极北极，同样有高山峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风。同地球一样，火星的转轴也是倾斜的，因此火星上也有季节之分。难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。 科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，有的河床宽达几十千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。2004年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的推断。那么，火星上的水是从哪里来的呢?    最初，这兄弟俩都没有水，没有生命，不但荒凉寂寞，还经常遭到彗星和陨石突如其来的袭击。当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。 陨石的水分比较少，而彗星本身大多是些大冰块，含有丰富的水。也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。 与地球一样，火星上的水可能还有另外一种来源，在兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时，这些矿物便分离出水，随着熔岩释放出来。其中大部分以蒸汽状态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。 11.下列说法与原文意思相符合的一项是（   ） A .2020年7月23日，天问一号来到火星大气层附近。 B .火星拥有独特的棕红色，是因为氧化铁及铁锈，作为微尘的组成部分覆盖了火星上的广大区域。 C .火星上有干涸的河床，有的河床宽达几十千米，和今天地球上的亚马孙河一样。 D .在古代，人们研究最多的星体就是火星。 12.火星是地球的“孪生兄弟”，下列对其原因表述不正确的一项是（   ） A .于40多亿年前逐渐形成。 B .有南北极，有高山峡谷，有白云、尘暴和龙卷风。 C .转轴都是倾斜的，所以都有季节之分。 D .和地球一样，火星上曾经有过生命。 13.关于火星上水的来源，科学家进行了推测，请简要概括火星上水形成的原因。 （三）阅读下文，回答问题。 把青春的模样尽情地留给世界 刘长军 ①青年是国家和民族的希望。在五四青年节前夕，习近平总书记到清华大学考察，寄语广大青年：要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。这是习近平总书记对新时代中国青年的殷切期望。 ②立大志。“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。”一个人要做出一番成就，就要有自己的人生志向。志向不明，方向不定，行动就会迟滞，发展就会受阻。一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起，这是人们各种具体志向的底盘，也是人生的脊梁。生活在中国特色社会主义新时代，广大青年首先应把自己的人生志向与国家前途     ， 与民族命运     ， 与时代脉搏     （备选项：同频、同向、同行），立志为建设社会主义现代化强国而矢志奋斗。 ③明大德。人无德不立，品德是为人之本。青年要不断修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正、走得更远。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”立志报国的新时代青年，要自觉加强道德养成，让社会主义核心价值观的种子在心中生根发芽，善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养，从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范，把国家、人民、民族装在心中，把“听党话、跟党走”内化于心，用青春谱写建功新时代的人生华章。 ④成大才。新时代的中国提供了人人皆可成才、人人皆能成才的历史际遇。青年是苦练本领、增长才干的黄金时期。“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。”当今世界知识迭代更新，科技日新月异，这既为青年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青年能力素质提出了新的更高要求。成就人生理想，担当时代使命，务必珍惜韶华、不负青春。面对我国诸多领域被“卡脖子”等严峻现实，新时代青年应增强紧迫感，在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，以真才实学服务人民，以创新创造贡献国家，在担当中历练，在尽责中成长。 ⑤担大任。时代呼唤担当。面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的战略全局，新时代中国青年要保持初生牛犊不怕虎、越是艰险越向前的刚健勇毅，勇立时代潮头，争做时代先锋。展望未来，新时代中国青年必将大有可为，也必将大有作为。这是“长江后浪推前浪”的历史规律，也是“一代更比一代强”的青春责任。民族复兴重任呼唤广大时代新人要勇敢肩负起历史使命，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦中放飞青春梦想。 ⑥长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。新时代中国青年要勇敢地接过历史的接力棒，立大志，明大德，成大才，担大任，把青春的模样尽情地留给世界。 ——选自《人民日报》2021.5.4选文有改动 14.阅读全文，请说说选文的中心论点是什么，用文中的话作答。 15.选文第②段划线句用了哪种论证方法？有什么作用？ 16.选文②至⑤段采用“段首排比”的方式提出分论点，然后加以论述。请说说这种写法有什么好处。 17.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（  ）  A .文章开篇引用习近平总书记寄语广大青年的话，更具权威性，自然引出论题。B .“广大青年首先应把自己的人生志向与国家前途     ， 与民族命运     ， 与时代脉搏     ”。句中横线上填写词语最恰当的顺序应是：同向；同行；同频。 C .第④段划线句中的加点词语“这”指的是“青年是苦练本领、增长才干的黄金时期”。 D .选文采用的结构形式是“总——分——总”。 （四）阅读下文，回答问题 论看电影流泪 林语堂 ①因为我看电影常流泪，所以看见隔壁姑娘拿手绢擦鼻子，或是出来颊上留两条泪痕，便相信她大概心肠不错。对于哭这件事，成年人多半以为难为情，这在中西略有不同。中国人常有君臣“对哭”，有请愿团“跪哭”之事，为西洋所无。尤其是英国人，他们哭不肯出声，也不肯叫你看见。英国教育重“人格”，而所谓“人格”大部分是指勇毅、含忍、动心忍性的工夫。英国人动起怒，先把牙关咬紧，一声不响。中国人则整个看法不同，对于忧伤喜怒认为也是七情之正，放声大哭比较不以为耻，故社会上，文学上，戏台上，常有放声大哭之事。原因是，一则有儒家适情哲学；二则孔子哭之恸，申包胥哭秦庭，有种种榜样在前；三则丧礼把放声大哭也列入仪文，拭泪挥泪也都有明文规定了；四则诗词戏曲已把“挥泪”手势化为艺术，认为美观……基于种种原因，中国人当众哀哭，也就不以为耻了。可是对于看电影流泪，中国人也多半以为难为情，不大高声。我真不懂，看电影流泪有什么羞耻？那天我跟内人去南京戏院看《孤星泪》。出来时，内人问：“你哭了没有？”“当然，”我说，“看了这种影片而不哭，还算有人心吗？”其实我整个情绪都搅乱了。那晚头也昏了，看书也看不下去。 ②我真不懂，看一可歌可泣的小说，看一悲楚动人的影片，为什么不可以哭？西方有亚里士多德，东方有太史公，都讲戏剧之用在于动人情。亚里士多德的著名悲剧论，说悲剧之用是如泄泻药，好作用是我们情绪理一下。太史公也说过类似的话，他的确比许多现代《礼记》卫道派胸襟阔大的，《儒林外史》都是拥护礼教的，太史公自己受腐刑而作《史记》，既是泄愤著书，哪有不哭，又哪有不知哭之用？但是我们也不必一脸道学，假定有一个可歌可泣的故事，在台上表演，而观者不泣，不为所动，不是表演有欠火侯，便是观众已失人性之正了。 ③自然，我并不大赞成，我也知道，真情与感伤有不同，事各有时，我们看见自怨无成的穷汉倒卧，啼哭，暗骂男子负心薄倖，认为未免太无丈夫气了。但是人非木石，焉能无感？当歌舞升平，人寿年丰，士气旺，我们不选择几点同情之泪吗？或是为儿亡母丧，或是为英雄失败，家国残破，士女离乱，此是动心忍性，磨厉意志时，我们之心不因而恻然而出是守钱虏耳。当佳节良辰，日暖风和，花红草碧，我们不欣赏宇宙之美不讴歌分享而图是守钱虏耳。在银幕上，故事总是比日常离奇，人物总是比日常可爱，所以动人之处自然比日常多，我们如连一剧情也不能动性损下地动，还是真能懂电影的人吗？ ④其实看电影而哭者不自惭，看电影而不哭者不必自豪。凡艺术都是作者与所用材料的一种相磨相沥，也是作者与读者之相磨相沥，一方面在于作者，一方面也为观赏者自然光线，须由看者来感觉重现，所以一种艺术之鉴赏的一方在于作者，一方也为观赏者自己的灵性学问所限制，观赏者程度低，其回感之力愈大。程子说，同一本《论语》，“有读了全然无事者，有读了得一二句喜者，有读了之事之身之思之痛者”。所谓得一二句喜者，也是喜人不同，有人喜欢这句，有人喜欢那句，这既是欣赏艺术所受观者听者读者灵性上及学问上之限制，同一个字同是景，一人喜欢什么景色，乐不可支，另是一人看来，还不是一个绿林，人生原来有其片面的，我真不懂为什么看电影不可哭？ ⑤我所望命相家来论哭与泪，所望者是看可而能哭，有狂喜之泪，有沮丧之泪，有生离死别之泪，有骨肉团圆之泪，有怀才不遇之泪，有游子思家之泪，有弃妇望夫之泪，有英雄末路之泪，有良辰美景之泪。我愿世能哭，听他哭，因为我们本来是有情动物，偶然心动，遇一可同情之泪，或怜之泪，或惊喜之泪，于他是有益的。 18.根据提示，梳理文章的论证结构，完成下面表格。 分论点二： 分论点三： 19.联系上下文揣摩下面这段文字，简要分析这段话在表达上的特点。 当故事中人，床头金尽，壮士气短，我们不该挥几点同情之泪吗？或是孤儿遭后母凌虐，或是卖火柴的女孩冻死路上，或是闵子拉车，赵五娘食糠，我们能不心为所动吗？或是夕阳西照，飞鸟归林，云霞夺目，江天一色，我们能不咋叹宇宙之美不由眼泪夺眶而出吗？在电影上，情节总是比日常离奇，人物总是比日常可爱，所以动人之处自然比日常生活多。 ①可以从论证或修辞手法的角度，赏析画线句在表达上有什么特点？请简要分析。 ②画线的“总是”和“自然”可否删去，为什么？ 20.以下言论放入第④段中作为论据最恰当的一项是（      ） A .横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（《题西林壁》） B .知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语》） C .艺术是感情的传递。（列夫·托尔斯泰） D .一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特。（俗语） 答案 1.B 2.D 3.D 4.A 5.B 6.C 7.周奕唯体现了孝顺、感恩、吃苦耐劳、热爱劳动、有责任有担当的精神品质。杨自若体现了勇于探索创新精神、善于团结的合作精神、传承文化的担当精神。 8.文章开头提出“培养什么人，是教育的首要问题”，在全文中起总领全文、点明主旨、奠定基调的作用。它直接点明了文章的核心论题，为后文从“德”、“智”、“体”、“美”、“劳”五个方面，逐一阐述如何培养“社会主义建设者和接班人”做了铺垫，也奠定了全文严肃、庄重、具有指导性的论述基调。 9.这句话揭示了劳动教育在“五育”中的核心纽带作用。“劳动可以树德”，指在劳动中能培养吃苦耐劳、尊重劳动、热爱劳动的美德；“劳动可以增智”，指在劳动中能发现问题、解决问题，增长智慧；“劳动可以强体”，指劳动能锻炼身体，强健体魄；“劳动可以育美”，指在劳动中能创造美、欣赏美，提升审美能力。所以，劳动教育不是孤立存在的，它与德、智、体、美密切相关，是实现“五育并举”的重要途径。 10.（1）这句话运用了引用论证（或“引证法”）。引用孔子的话，有力地论证了“坚持五育并举的原则”这一观点，使论证具有权威性，增强了说服力。同时，通过引用古代先贤的论述，将“五育并举”的思想溯源到中国传统文化，体现了教育的传承性和民族性。 （2）这句话运用了排比的修辞手法。连用“可以树德、可以增智、可以强体、可以育美”四个结构相同的短语，从不同角度阐述了劳动教育的综合育人价值，语言凝练，节奏感强，气势磅礴，有力地论证了“劳动教育是五育融合的关键”这一观点。 11、B 12、D 13.持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给火星送去了最初的水；火山爆发，从矿物中分离出的水，大部大部分以蒸汽状态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。 14.新时代中国青年要勇敢地接过历史的接力棒，立大志，明大德，成大才，担大任，把青春的模样尽情地留给世界。 15. 比喻论证。把“人生最重要的志向”比作“底盘”“脊梁”，形象生动地论证了“人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起”的重要性，给读者留下深刻印象。 16.这种写法条理清晰，逻辑严密，每一段都围绕一个分论点展开论述，层层推进，又与开篇习总书记对当代青年寄语中的四点要求紧密呼应，使文章结构严谨。 17. C 18.人非木石，焉能无情；艺术靠作者与观者听者读者的相感相应。 19.①示例一：画线句运用排比、反问的修辞手法，加强语气，论证了欣赏艺术而流泪没有什么羞耻的这一中心论点。（示例二：运用排比和反问的修辞手法。连续列举“床头金尽”“孤儿遭虐”“卖火柴的女孩冻死”等悲苦场景，以及“夕阳西照”等美好场景，形成排比，增强语势；每个场景后均以反问句发问，如“我们不该挥几点同情之泪吗？”，强化了“面对这些场景流泪是自然而然”的观点，既丰富了论证内容，又让论证更具说服力，突出了电影情节更易动人的特点。）②示例一：不能删去。因为两个“总是”是一直是的意思，属于副词，用在这里起强调作用；“自然”是副词，表明后面的结果是由前面的原因得来的，在表达上逻辑性比较强。去掉后就没有这种效果。（示例二：不能删去。“总是”表频率，强调电影情节和人物在通常情况下都比日常更离奇、可爱，体现了表述的准确性，避免了绝对化；“自然”表顺理成章，说明正因为电影有“情节离奇、人物可爱”的特点，其动人之处比日常多是必然结果，体现了逻辑的严谨性。删去后，无法体现这种频率特征和逻辑关联，论证力度会减弱。 20. D 学科网（北京）股份有限公司 $