第7课《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》 同步检测 2026—2027学年统编版语文九年级上册

7《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》同步检测 （满分：50分 时间：45分钟） 一、积累与运用（37分） 1.阅读下面语段，完成小题。（12分） 培养什么人，是教育的首要问题。古人云：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士① guǎ ，则国家之治薄。” 从历史和现实的角度看，任何国家、任何社会，其维护政治统治、维系社会稳定的基本途径无一不是通过教育。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。我们的教育绝不能培养社会主义破坏者和②掘墓人，绝不能培养出一些“长着 A ，不是 B ，没有 C ，缺少 D ”的人！那将是教育的失败。教育的失败是一种根本性失败。我们决不能犯这种历史性错误！这是推进教育现代化、建设教育强国必须把握的大是大非问题，没有什么可隐③晦、可商④què、可含糊的。 （1）给语段中加点字注音或给拼音处写汉字。（4分） ①贤良之士 guǎ ②掘墓 ③隐晦 ④商què ______ （2）给文中的画横线处填写恰当的词语。（4分） A. B. C. D.______（备选词语：中国心 中国脸 中国味 中国情 ） （3）“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄”反映了教育的（  ）（2分） A.经济功能 B.政治功能 C.文化功能 D.生态功能 （4）请把文中画曲线的句子改为反问句。（2分） 2.下列对加点词语的理解，有误的一项是（ ）（2分） A. 他数十年如一日地潜心研究，坚持不懈，终于在这一领域取得了突破性进展。（“坚持不懈”指坚持到底，毫不松懈。） B. 为了备战高考，她把自己关在房间里，心无旁骛地复习功课，连窗外的热闹都充耳不闻。（“心无旁骛”形容心中没有其他追求，专心致志。） C. 这位年轻的创业者虽然事业刚起步，却已怀有匡时济世的宏大理想，希望能通过科技改变人们的生活。（“匡时济世”指思想与实践相统一。） D. 王阳明先生提倡知行合一，认为真正的知识必然能指导行动，而真正的行动也必然体现着知识。（“知行合一”指思想与实践统一。） 3.下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2分） A. 能否培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，关键在于加强学校的德育工作。 B. 通过参加这次劳动教育实践活动，使我深刻体会到了“一分耕耘，一分收获”的道理。 C. 我们要把立德树人作为教育的根本任务，努力培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。 D. 体育不仅是增强学生体质的基础，更是培养学生顽强拼搏、团结协作的精神。 4.下列句子中，对修辞手法的判断不正确的一项是（  ）（2分） A. “德育是灵魂，智育是核心，体育是基础，美育是动力，劳育是载体。”——这句话运用了排比和比喻的修辞手法。 B. “难道我们不应该在劳动中磨炼意志，在实践中增长才干吗？”——这句话运用了反问的修辞手法。 C. “五育并举就像五根手指，只有握成一个拳头，才能形成强大的育人合力。”——这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。 D. “校园里，朗朗的读书声与清脆的鸟鸣交织在一起，奏响了一曲和谐的晨歌。”——这句话运用了通感的修辞手法。 5.下列哪项活动最能体现“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的综合育人价值？（ ）（3分） A. 学生在课堂上学习数学公式 B. 学校组织学生在校园农场种植蔬菜 C. 学生参加学校的运动会 D. 学生在美术课上临摹名画 6.五育融合古诗文填空。（8分） 古诗文中不乏五育融合的名句。修养我们的品德，《论语》中“___________，___________”教会我们换位思考，这是为人处世的基本道德准则；启迪我们的智慧，苏轼在《题西林壁》中以“___________，________________”揭示了观察事物需多角度、全方位的认知方法；强健我们的体魄，曹操《龟虽寿》中“老骥伏枥，志在千里；__________，壮心不已”展现了生命不息、奋斗不止的进取精神；接受审美熏陶，王维《山居秋暝》中“_____________，清泉石上流”以诗画结合的手法，营造出空灵澄澈的意境之美；参与劳动实践，李绅《悯农》中“______________，________”道出了粮食来之不易，强调了尊重劳动成果的重要性。 7.学习了《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》后，九年级（一）班决定举行“五育并举，筑梦未来”综合性学习活动，请你完成以下任务。（8分） （1）结合活动主题，根据上联，对出下联。（2分） 上联： 德育为先，立德树人铸灵魂 下联： 智育为重，________________________ （2） “劳动最光荣”是新时代的主旋律。下面一段话阐述了劳动教育的综合价值，请概括其主要观点。（3分） “人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。” ——习近平 这段话主要强调了什么？ （3） 在活动中，有一个板块叫“青春誓言话成长”，请你仿照示例，结合“五育”中的任意一方面，写一句你的青春誓言。（3分） 示例： 体育——我愿在跑道上挥洒汗水，磨炼顽强的意志，让强健的体魄成为报效祖国的基石。 我的誓言： ________________________ 二、阅读理解（13分） 阅读下面的选文，完成下面小题。 彰显青年一代的闯劲、锐气和担当 章清 ①北斗卫星团队核心成员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，“中国天眼”FAST研发团队平均年龄仅30岁……这是近日发布的《新时代的中国青年》白皮书中公布的一组数据。今天，新时代的中国青年生逢中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。 ②青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。新时代的中国青年，稳稳接住民族精神的熊熊火炬，并展现出不同的精神面貌，书写着不一般的青春故事，在伟大祖国的新征程建设中，他们是改革的先锋，是改革的中流砥柱。新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当。 ③敢于在危难之中显精神，新时代青年有闯劲。在体现综合国力、振奋民族志气的重大工程中，在抗击重大自然灾害、应对突发公共危急时刻，青年的身影始终挺立在最前线。特别是在这次抗疫中，新时代青年挺身而出，一往无前，书写了可歌可泣的青春诗篇。正如习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的重要讲话中所言：“青年一代不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望。” ④善于在关键时刻见真章，新时代青年有锐气。新时代的中国繁荣发展，充满希望，新时代的中国青年享有更优越的发展环境、更广阔的成长空间。他们不仅理想信念更为坚定，身心素质向好向强，而且知识素养不断提升，社会参与积极主动。青年强，则国家强。同样，青年有锐气，则国家能进取。新时代青年将个人追求与国家发展紧密结合，尽情释放他们的想象力和创造力，勇于参与日益激烈的国际竞争，争当创新创业的有生力量，有力提升了中国的发展活力和国际竞争力。 ⑤勇于在平凡岗位出光彩，新时代青年有担当。在工厂车间一线，青年工人苦练本领，精益求精，拧好每个螺丝，焊好每个接头，让“中国制造”走向世界；在田间地头，青年农民寒耕暑耘，精耕细作，努力把中国人的饭碗牢牢端在自己的手中；在城市的大街小巷，快递小哥风里来雨里去，为千家万户传递幸福与温暖……新时代的青年踏实奋斗，勇于磨砺自己，在各行各业的平凡岗位书写非凡奋斗故事，诠释奋斗精神。正是这样的担当与出彩所汇聚成的伟力，推动了社会的发展、人民的幸福、民族的振兴。 ⑥“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变。时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减……”这首唱响全国的歌，唱出了很多青年的心声。固然，每一代青年都有自己的际遇和机缘，这也意味着，每一代青年都要在自己所处的时代条件下，尽最大努力谋划人生、实现使命、创造历史。我们的社会和国家，正因新时代中国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性，让我们拭目以待！ （选文有删改） 8.认真阅读全文，说说选文的中心论点是什么。（2分） 9.有同学在抄录本文的过程中出现了疏忽，把③④⑤三段的顺序抄错了，结合全文来看，影响了对本文的正确理解，请简要分析原因。（3分） 10.选文第⑤段划线句子主要运用了哪种论证方法？请简要分析其作用。（4分） 11.文章结尾说“我们的社会和国家，正因新时代中国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性”。展望未来，作为新时代的中国青年，请说说通过你的奋斗会给我们的祖国带来怎样的变化和可能。（4分） 答案与部分解析 一、 1.（1）①寡 ②jué ③huì ④榷 （2）中国脸 中国心 中国情 中国味 (3)B （4）难道还有什么可隐晦、可商榷、可含糊的吗？ 2.C 3.C 解析：A项：两面对一面。“能否”包含两个方面，而“加强学校的德育工作”只对应了一个方面，应删去“能否”。B项：成分残缺（缺主语）。“通过……”和“使……”连用，掩盖了句子主语，应删去“通过”或“使”。D项：搭配不当（主宾搭配不当）。“体育”是“基础”搭配尚可，但后半句“是……精神”不通顺，应改为“更是培养学生顽强拼搏、团结协作精神的重要途径”。 4.C 解析：比喻：将“五育并举”比作“五根手指”，将“育人合力”比作“拳头”，这是正确的（暗喻）。 拟人：该句中并没有把物当作人来写（赋予人的动作、情感或思想）。“握成一个拳头”是描述手指的自然动作，并非拟人手法。因此，该项判断不正确。 5.B 6.己所不欲 勿施于人 不识庐山真面目 只缘身在此山中 烈士暮年 明月松间照 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 7.(1) 下联： 智育为重，增智启慧育栋梁 （备选答案：智育为重，博学笃行增才干 / 智育为重，求知探索强本领） （2）这段话主要强调了诚实劳动是实现梦想、破解难题、铸就辉煌的唯一途径（或根本动力）。它揭示了劳动对于个人生命价值实现和国家社会发展的决定性作用。 （3） 示例一（美育）： 美育——我愿在艺术的世界里陶冶情操，提升审美的眼光，让高雅的趣味成为滋养心灵的清泉。 示例二（劳育）： 劳育——我愿在实践的田野上躬身劳作，体验创造的艰辛，让勤劳的双手成为开创未来的钥匙。 示例三（德育）： 德育——我愿在品德的修养中坚定信念，涵养家国情怀，让高尚的道德成为指引人生的灯塔。 二、 8.新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当。  9.因为这三段文字依次从危难之中显精神、关键时刻见真章、平凡岗位出光彩三个方面论述了中心论点，形成了层次递进的关系，并与中心论点中的三个词语一一对应，所以一旦抄错就会影响对本文的正确理解。   10.举例论证，依次列举车间一线工人苦练本领、田间地头青年农民精耕细作、大街小巷快递小哥传递幸福与温暖的事例，具体论证了“勇于在平凡岗位出光彩，新时代青年有担当”的这一分论点，更有说服力。   11.示例一：我将勤于钻研智能化科学技术，让智能化服务遍布我们生活的每个角落，实现社会生活的智能化。 示例二：我要用自己的奋斗为祖国的强大添砖加瓦。我愿意用自己的方式为国家出力存善念、献爱心、行善举，将温暖扩散给更多人，让我们的社会充满向上向善的强大正能量。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $