第7课《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》课堂同步练习 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 初中语文新授课同步练，以“五育并举”为主题，通过基础巩固、文本理解、拓展阅读到实践运用的四层递进设计，融合语言运用与思维能力培养，实现知识与素养的协同提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础知识综合|字音字形、语序逻辑、概念辨析|以时政语段为载体，夯实语言基础，强化文化认知| |课内阅读|五育关系、表达赏析、主旨理解|立足课文选段，训练信息提取与分析能力，渗透思维方法| |课外类文阅读|论点概括、论证分析、现实意义|拓展阅读深化理解，培养逻辑思维与审美创造| |综合运用|宣传写作、活动设计、观点表达|联结生活实践，提升语言运用与文化参与能力|

《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》课堂同步练习 第一部分：基础知识综合 阅读下面时政语段，完成1—2题 青年是国家的未来、民族的希望。新时代教育的根本任务是立德树人，旨在引导青少年dǔ xìn理想、砥砺品格、锤炼本领，挣脱浮躁功利的桎梏，在成长路上兼顾德智、浸润美育、深耕劳育。青少年唯有夯实学识根基、涵养家国情怀、淬炼综合素养，方能成长为堪当民族复兴大任的时代新人，为强国建设、民族复兴注入不竭动力。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）dǔ xìn（__________） （2）淬炼（__________） 2. 下列语序排列最恰当的一项是（ ） ①智育为成长赋能，启迪心智、增长学识，夯实成才根基 ②德育为立身之本，筑牢理想信念，涵养家国情怀 ③劳育为实践之基，崇尚实干奋斗，锤炼吃苦品格 ④美育为心灵之润，陶冶高尚情操，塑造健全人格 ⑤体育为体魄之撑，强健身体素质，磨砺坚韧意志 A. ②①⑤④③ B. ①②⑤③④ C. ②⑤①④③ D. ①⑤②④③ 3. 选出表述有误的一项（ ） A. 立德树人是新时代教育的根本任务，贯穿德智体美劳全面培养全过程。 B. 德育侧重品德修养与理想信念培育，是青少年成长成才的首要前提。 C. 美育仅指音乐、美术等艺术课程学习，与日常生活、人格塑造无关。 D. 劳动教育旨在引导学生崇尚劳动、尊重劳动，树立正确劳动观。 第二部分：课内阅读 阅读课文选段，完成1—4题 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是教育的初心与使命。德是灵魂，决定人生方向；智是核心，支撑成长成才；体是根基，承载人生奋斗；美是滋养，丰盈精神世界；劳是底色，成就人生价值。五育并非相互割裂、各自独立，而是相辅相成、有机统一的整体。 新时代青少年，既要修德明志，坚守家国初心；也要勤学善思，练就过硬本领；既要强身健体，锻造坚韧体魄；也要尚美润心，提升审美素养；更要躬身实干，践行劳动精神。唯有五育并举、均衡发展，才能摆脱片面成长的局限，成长为有理想、有本领、有担当的新时代青年，真正扛起时代赋予的使命与责任。 1. 结合选段内容，简要概括“五育”之间的内在关系。 2. 选段中“德是灵魂，智是核心，体是根基，美是滋养，劳是底色”一句语言凝练，请赏析其表达效果。 3. 结合课文主旨，说说新时代青少年为什么要坚持“五育并举”全面发展。 4. 课文强调劳动教育的重要性，请结合文本分析劳动素养对青少年成长的独特价值。 第三部分：课外类文阅读 阅读下文，完成1—5题 以奋斗之姿，育时代新人 教育的本质，是唤醒生命、滋养心灵、培育新人。新时代的育人体系，摒弃重智轻德、重分轻能、重知轻行的片面育人模式，以五育并举为抓手，为青少年成长搭建全方位、立体化的成长平台。 立德为先，方能行稳致远。高尚的品德是人生的压舱石。青少年正处于价值观成型的关键时期，唯有以德育铸魂，厚植爱国情怀、涵养道德品行、树立正向三观，才能在纷繁复杂的环境中坚守本心、明辨是非，找准人生奋斗的正确方向。 增智为本，方能笃行精进。学识与智慧是青年报国的底气。智育不止于书本知识的背诵积累，更在于思维能力的锤炼、创新意识的培养。新时代青年唯有勤学善思、学以致用，打破思维桎梏，提升综合学识，才能以过硬本领应对时代挑战。 强体为基，方能逐梦前行。健康的体魄是一切奋斗的前提。体育教育不仅是锻炼筋骨，更是磨砺意志、塑造品格的过程。顽强的毅力、坚韧的心态、抗压的能力，皆可在体育锻炼中不断淬炼，为人生长跑筑牢根基。 尚美为润，方能丰盈人生。美育是审美教育，更是情操教育和心灵教育。它让青少年懂得发现美、感受美、创造美，摆脱功利浮躁的心态，涵养高雅情趣，塑造健全、丰盈、纯粹的人格。 崇劳为要，方能知行合一。劳动创造价值，实干成就未来。劳动教育教会青少年摒弃惰性、脚踏实地，在实践中增长才干、体悟艰辛、懂得担当，真正做到知行合一，成长为敢干事、能干事、肯干事的时代新人。 五育相融，方育新人。新时代青年当以德立身、以智赋能、以体强基、以美润心、以劳砺行，全面提升综合素养，不负时代、不负韶华。 1. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇点明新时代教育摒弃片面育人模式，倡导五育并举的育人理念。 B. 作者认为智育的核心不止是积累知识，更侧重于思维与创新能力的培养。 C. 美育的作用仅限于提升青少年的艺术审美能力，丰富课余文化生活。 D. 全文采用总分总的结构，分论点并列排布，层次清晰，逻辑严谨。 2. 请简要概括本文的中心论点。 3. 文中画线句“高尚的品德是人生的压舱石”运用了哪种论证方法？有何作用？ 4. 结合全文，说说五育并举的育人模式能够为青少年成长带来哪些积极意义。 5. 文章结尾倡导青年五育相融、全面成长，请结合时代背景，谈谈新时代青年全面发展的现实意义。 第四部分：综合运用 班级拟开展“五育并举，逐梦成长”综合性学习活动，请你参与并完成任务。 1. 【活动宣传】请你为本次活动拟写一条简洁优美、富有感染力的宣传标语。 2. 【活动设计】请你为本次主题活动设计两种具体可行的班级活动形式。 3. 【观点表达】有同学认为：“初中学习重在刷题提分，体育、劳动、美育都是浪费时间。”请你结合课文主旨，对该同学的观点进行简要反驳。 参考答案 第一部分：基础知识综合 1. 笃信；cuì 2. A（解析：五育排序遵循德育为首，智育赋能，体育为基，美育润心，劳育落地的逻辑，顺序为②①⑤④③） 3. C（解析：美育不仅包含艺术学习，更侧重陶冶情操、塑造健全人格、提升审美素养，渗透在日常生活方方面面，并非与生活无关。） 第二部分：课内阅读 1. 五育是相辅相成、有机统一、不可分割的整体。德育引领方向，智育提供能力，体育筑牢根基，美育滋养心灵，劳育夯实底色，五育协同发力，共同助力青少年全面健康成长。 2. 运用排比、比喻的修辞手法，将五育的作用精准定位，句式整齐、节奏鲜明，语言凝练生动。高度概括了德、智、体、美、劳在青少年成长中的核心地位，条理清晰，重点突出，让人一目了然。 3. 新时代对青年人才提出了更高要求，单一的知识学习无法适应时代发展。只有坚持五育并举，才能避免片面成长，让青少年兼具品德、学识、体魄、审美与实干能力，成长为有理想、有本领、有担当的时代新人，承担民族复兴的时代使命。 4. 劳动教育是青少年成长的底色，能够引导学生摒弃惰性、崇尚实干，在实践中锤炼品格、增长才干，培养吃苦耐劳、敢于担当的品质，实现知行合一，助力青少年扎根生活、脚踏实地成长。 第三部分：课外类文阅读 1. C（解析：美育是情操教育和心灵教育，不仅提升审美能力，更能涵养情趣、塑造人格，并非仅丰富课余生活。） 2. 新时代青少年应以德立身、以智赋能、以体强基、以美润心、以劳砺行，坚持五育并举，实现全面发展，成长为时代新人。 3. 比喻论证。将高尚品德比作压舱石，生动形象地论证了立德为先对青少年人生成长的重要作用，让抽象的道理通俗易懂，增强文章说服力。 4. ①德育铸魂，帮助青少年树立正确价值观，找准人生方向；②智育赋能，锤炼思维、积累学识、提升创新能力；③体育强基，强健体魄、磨砺坚韧意志；④美育润心，陶冶情操、塑造健全人格；⑤劳育砺行，培养实干担当、知行合一的品质。 5. 新时代科技飞速发展、社会不断进步，对人才的综合素养要求更高。青少年坚持五育全面发展，既能完善自我人格、提升综合能力，又能适配时代发展需求，扛起强国建设、民族复兴的重任，实现个人价值与社会价值的统一。（言之有理即可） 第四部分：综合运用 1. 示例一：深耕五育沃土，绽放青春芳华 示例二：德智体美劳兼修，青春逐梦不负韶华 2. 示例：五育主题班会、劳动实践体验、美育书画作品展、体育趣味竞赛、励志主题演讲比赛 3. 示例：这种观点是片面的。学习提分固然重要，但五育相辅相成、缺一不可。体育强健体魄，为学习提供保障；美育陶冶心性，缓解学习压力；劳动培养实干担当的品质。只有全面发展，才能成长为综合素质过硬的新时代少年，真正实现长远成长。（言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $