广西梧州市岑溪市第二中学2026-2027学年高二上学期10月阶段检测语文试题

高二语文10月检测考试 (全卷满分150分，考试时间150分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.请将答素正碗英写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、现代文阅读(34分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成15题。 材料一： 在〈论语集注）的开高，朱泰辑录了程顾关于读〈论语)和〈孟子)方法的相关论述，作为（论语序 说)和〈读论语玉于法)、在这些文字中，程于谈到的读《论语)的四种境界，亦可被视为读经典的四种境 界： 第一种境界：“读了全然无事者，”读了（论语）之后无动于衷，也一无所茨，如同入宝山而空手归， 尽帝达部经兵曾经打动并彩响过无盘的读书人，但时于他来说毫无触动，如同根本液有读过，程干感慨道： “今人不会读书，如读（论语），未读时是此等人，读了后又只是此等人，便是不曾读，”在他看来，读不 懂经兵的首要原因在于不晓文义，程子径调，“凡看文宇，须先晓其文义，然后可以求其意，未有不晓文义 而见意者也、”读经兵首先要搞清楚文字袁面的台义，进而才能感探求文宇背后的赫徵义理，倘若读不懂短 共的字面意思，也就不可能深入理屏古圣先質的用心。 第二种城界：“读了后，其中得一两句喜者，”读了〈论语)之后，其中有一两句话对自己有所触动， 于是会心一笑，芸至窃喜不已，相时于再些“全然无事者”，能够体会到经典当中若千佳句而心生欢喜，显 然已经有所触动，有所收获。尽常如此，那仍然是头脑层面对经典支商政碎的理懈，真正的理部并没有发 生。有弟于曾提同：“且将（论）（玉）紧要处看，如何？”程于答曰：“固是好，但终是不决洽耳。”选读 国然比不读强，但终究不够圃融贯通。对于《论语)这抖的古代经典，究竞哪生是真正的要点，哪些是真 正的精华，普适人通常液有辩别的能力。因此，适过选读，很难通晓签布经典的深遮义理，也难以体会古 圣先墅的“作经之意” 第三行境界：“读了后，知好之者。”随者时经典文本的不断热危，以及自己生分体验的不断累积，对 于经典的步处将会有更多的理僻、更深的体会。一旦有了真实的触动，有了实际的受益，那么就会授授喜 水上这部经典，逐海信任这部经典，甚至热爱这廊经兵，这就叫作“好之者”。孔子曾将读书人划分为三升 类型：“知之者”“好之者”“乐之者”。在他看来，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”(《论语·雍也》) 程于所说的“读了后，知好之者”，就相当于孔于所说的“好之者”。牵习古代经典，要热读玩味，切己体 察，并且躬行实度，如此才能终身受益，倘若只是把它当作文字来看，那么就体会不到经典的岁处， 第四种境界：“读了后，直有不知手之舞之足之蹈之者。”读了〈论语)等经典之后，切实体悟到了书 中所蓝台的深途智慧，真正体察到古代智者的良苦用心，该下来感觉步不可言，于是情不自禁地手舞足路， 这是读经典的第四种境界：事实上，诀到某部经典时欣喜芳狂或者流溯您泣，那是一个人读书生涯当中短 为宝责的时刺，是材神之旅中非常美妙的体眙。“手之舞之足之蹈之”意味者，此时此刻，有一种真正的柄 悟发生了。一旦一个人读书到了这种地界，那么，他的精神气质将发生巨大变化。读书，自然有得，假以 时日，就可以高养成生机活泼的气质。我们学习古代经典，不是要让自己的人生支得越来总况网，让自己 的生命变得总来越枯委，而是要什助古代帽者的教诲来滋养自己的生命，让这深生命之树更加生意盎然， 所以，阅读经夹，不仅是要理解经典的文宇台义，更为重要的是，要透过自己的生命体险，将经典中的智 第1页 慧活出来， 事实上，要真正理解古圣先贤流传下来的经典，最好的方式就是不断提升自己的智巷，这意味着，不 仅要从文宇上来阅读这些经典，研究这些经典，更为重要的是，要将经典中的帽悬落实干自己的人生当中， 在儒家看来，人人皆可为尧异，因此，读书就是为了“求其放心”，布圣希资，从根本上来孔，读经典就是 读自己，借助古代经典，开启自己的内在智慧，透过圣質教诲，发现自己的真实本性，这是程于论述读书 方法的用意所在，也是我们学习古代经典的最终目的， (捞编自谢青松《读书的四种境界一〈读论语玉于法〉解读) 材料二： 读书无止境，在卷快浩繁的书海中，书与书之间时常构成某种关联，它们跨越时空相互映照、呼应， 寻找到这种关联，回读的边界就会不断拓展，阅读者就会芬力打开胸怀拥抱广同世界，间读行为的实质之 一，便是发现和建立联系， 这个过程，是一种从不止歌的积系和开辟，仿佛一胶水流，从一口泉最中汩汩涌出，向前流尚，一路 上不断有新的水流次第汇入，它们分别来自许多个另外的泉跟， 每一个最初的泉眼，对于网读者，便是开始时的某一部戎某一类读物，它因人而异，具有一定的偶然 性，仿佛一个人降生在不同地拔，牙牙学语时说的当地的土语，但随着他长大戌人，就需要使用一种通用 的语言和文字，因此它又总是通往必然性， 阅读中的联系，体现为因果接续的无数次循环，手头的每一本书，都是这个进程中的一个环节，它常 常会是此前一本书的结果，又成为后面的一本书的原因，这样的阅读的开晨，早竞会接近于一种广同浑然 的境界，就好像大地上众多的河流，在流淌中不断地交融汇集，直到有一天汇聚成为一片浩满无报的水面， 那是《庄子·秋水〉里描绘的场景：“秋水时至，百川灌河，泾流之大，两渎渚崖之间，不辩牛马，” (摘端自彭程（阒读：在拓展的背后）) 1.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（)(3分) A程子所述读〈论语)第一种境界“读了全然无半者”，读后一无所获，因不晓其文义.无法求文 字背后的精微义理。 B.程子一概否定了读经典后从巾喜欢上一两句的做法，他认为选读（论语）〈孟子)紧要处不能通晓 整部经典的深途义理。 C.孔子划分的读书人“好之者”，与程子所述读（论语》“知好之者”相对应，“好之者”“知好之若” 青喜爱信任《论语》。 D.需家主张读书“求其放心”，“其”指圣贤的核心智意，意为通过钻研经典文本，求坡圣贷的真知灼 见以完善自我。 2.下列对材料的分析推断，不正确的一项是()(3分) A阅读经典时高兴到忍不住手舞足弱的地步，就能切实体悟到经典中蕴含的深途智慧，进前通过这种 强烈情绪滋养生命。 B.“人人肯可为尧驿”指每个人都有成为像尧、舜那样的圣贤之人的可能性，而阅读烫典是提升自 我修养的有效路径。 C.材料二最后引用〈庄子·秋水》描尝的形象化场景，是为论证“阅读的开展”“会接近于一种广崗 浑然的境界”这一观点。 D.材料一和材料二都论述书籍和读者的关系，材料一侧重论述读者读书的不同境界，材料二划侧重论 述对阅读边界拓展的思考。 3.下列说法中，与材料二的观点一致的一项是)(3分) A读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。（朱总〈学规类编）) 共4页 ▣▣ 扫描全能王创建 ▣男 B.博观而约取，原积而薄发，（苏轼（稼说·送张球）) C.读万卷书，行万路，（弦其吕（画决）) D.读书之乐乐无穷，瑶琴一曲米篱风。（翁森（四时读书乐·发）) 4请简要说明材料一是如何对“读经典的四种境界”展开论证的。（4分) 5.结合材料一、二，你认为育少年应该如何阅读经典？（6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成6-8小题。 越牙滑雪 【美】海明威 缆车又短了一下，停了，尼克正在行李车厢里给滑雪板上蜡，把靴尖塞进滑雪板上的铁夹，牢牢扣上 夹于，他从车厢边猿乘下，落脚在硬邦邦的冰壳上，来一个弹跳旋转，尊下身子，花滑雪杖拖在背后，一 溜烟滑下山发、 乔治在下面的雪坡上一落一起，再一落就不见了人影，尼克顺着陡起陡伏的山坡滑下去时，那股冲势 加上猛然下滑的劲儿花他弄得浮然忘却一切，只觉得身于里有一殷飞翔、下坠的奇步感。他挺起身，稍稍 来个上滑姿劳，一下于又往下滑，往下滑，冲下最后一个徒峭的长坡，总滑越快，越滑越快，雪发似乎在 他脚下消失了，身子下尊得几乎阁坐在滑雪抗上，尽量把重心放低，只见飞雪犹如沙暴，他知道速度太快 了，但他稳住了，随即一搭被风刮进坑里的款雪把他绊倒，滑雪板一伴磕殖年年，他接连翻了几个筋斗， 然后停住，两腿交又，滑雪瓶朝天想起，鼻子和耳朵里满是雪。 乔治站在发下葫远的地方，正群跨州啪地拍掉风衣上的雪， “你的姿势真美妙，迈克，”他大声叫道，“那搭烂糟糟的雪真谊死。把我也锌了一政。” “在峡谷滑雪什么溢味儿？”尼克挣扎着站起来。 “你得靠左滑。因为谷底有端抵栏，所以飞选冲下去后得来个大旋身。” “等一会儿我们一起去滑。” “不，你先去，我想看你希下峡谷。” 尼克赶过乔治，他的滑雪板开始有点打滑，随后一下子猛冲下去，他坚持靠左边滑，末了，在冲向橘 栏时，紧紧并拢双膝，像拧紧螺旋似的旋转身子，把滑雪板向右来个急转亨，扬起滚滚白雪，然后慢慢诚 速，跟铁丝橱栏平行地站住了， 他抬头看看山上。乔治正层起双膝滑下山来：两支滑雪杖像虫子的细腿那样荡着，杖尖触到地面，抵 起阵阵白雪，最后，这整个一腿下驼、一腿拖随的身子来个漂亮的右转弯，尊着滑行，双腿一前一后，飞 快移动，身子探出，防止旋转，两支滑雪杖像两个光点，把孤线衬托得更加突出，一切都笼草在漫天飞舞 的白雪中。 尼克用滑雪板把铁丝橱拦最高一股铁生压下，乔治纵身越过去。他们沿路屈藤滑行，进入一片松林。 路面结着光亮的冰层，被拖运原木的马儿拉的犁弄脏了，来得一搭投红，一搭烟黄，两人一直沿着路边那 片雪地滑行，大路陡然往下领斜通往小河，然后笔直上坡。他们近过林于，看得见一座饱经风吹雨打、屋 斌较低的长形的房子。走近了，看出窗柜漆成绿色，油漆在剥落。 第2页 他们起滑雪板竖靠在客栈墙上，把靴子骚干净才走进去， 客栈里黑咕隆咚的，有只大瓷火护在屋角亮着火光，天花板很低，屋内两边那些酒清班斑的暗黑色桌 于后面摆着光溜溜的长椅，两个骗士人坐在炉边，喝着小杯浑浊的新酒，尼克和乔治在炉于另一边靠墙坐 下，一个国着蓝田裙的姑级走过来 “来瓶西昂酒，”尼克说，“行不行？” “行啊，”乔治说，“你对酒比我内行，” 姑娘走出去了， “没一项玩意儿真正比得上滑雪，对吧？”尼克说。“你滑了老长一段路，头一回脉下来的时侯就会 有这么个感凳，” “黑，”乔治说，“真是妙不可言，” 站娘拿进酒来又出去了，他们听见她在隔壁房里唱歌， 门开了，一帮于从大路那头来的伐木工人走进来，在屋里把靴于上的雪票掉，身上直冒水汽，女招待 给这帮人送来了三公升新酒，他们分坐两桌，光抽烟，不作声，脱了帽，有的背靠着墙，有的队在桌上。 屋外，拉运木雪旋的马儿偶尔一仰脖子，铃铛就清脆地叮当作响。 乔治和尼克都高高兴兴的，他们两人很合得来，他们知道回去还有一段路程可滑呢， “你几时得回学校去？”尼克问， “今晚，”乔治回答，“我得赶十点四十的丰。” “真希望你能留下，我们明天上百合花峰去滑雪，” “我得上学啊，”乔治说，“哎呀，尼克，难道你不希望我们能就这么在一起用连吗？带上滑雪板， 乘上火车，到一个地方滑个痛快，滑好上路，找客栽投宿，再一直起过奥伯兰山脉，直奔瓦莱州，穿过思 加丁谷地。” “对，就这样穿过黑森林区，哎呀，都是好地方而。” “就是你今年夏天钓鱼的地方吧？” “是响、” 他们喝千了刺酒。 尼克双肘撑在桌上，乔治往墙上颜然一靠。 “也许我们再也没机会滑雪了，尼克，”乔治说。 “我们一定得滑，”尼克说。“否则就没意思了。” “我们要去滑，没错，”乔治说。 “我们一定得滑，”尼克附和说。 “希望我们能就此说定了。”乔治说。 尼克站起身，他把风衣扣紧。他拿起靠墙放着的两支滑雪杖。 “说定了可一点也靠不住，”他说。 他们开了门，走出去，天气很冷。雪结得硬邦邦的，大路一直爬上山坡通到松林里， (陈良廷泽，有删改) 6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ )(3分) A小说中描写滑雪的段落多从尼克的角度来写，要么侧重他本人滑雪时的感受，要么通过他的眼睛来 观看乔治滑雪的姿态，虽多次描写而无雷同之感。 B.小说的多个细节描写突出了客栈的破败和黯谈，与白雪皑皑的山间峡谷形成鲜明对比，小说氛周由 此发生变化，情节也血此发生转折。 共4页 回▣ 扫描全能王创建 C.小说插人了对喝酒的瑞：人、客栈女招待、伐木工人等人物的描写，这符合主人公在客栈小憩时的 观察，也为小说增添了更其切的成半背景。 D.小说主片与《老人与海》较为接近，都是通过描写人挑战大自然或者投身不片平墙的片险生活，来 塑造海明威式的“硬汉”形象。 7.两人在喝完酒离开客找前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的心理。（6分) 8.海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有 八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排 及其效果。（6分) 二、古代诗文阅读（35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成913小题。 材料一： 公输盘为楚造云梯之核，成，将以攻宋，于墨于闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公 输盘曰：“夫于何命焉为？”于圣于日：“北方有侮臣，愿借子杀之，”公输盘不说，于墨子日：“请献 十金。”公输盘日：“吾义固不杀人。” 子丞于起，再拜日：“请说之。吾从北方，闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不 足于民，杀所不足，而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠，争而不得， 不可闻强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。 王日：“善哉！虽然，公输叁为我为云带，必取宋。”子墨子解带为域，以牒为械，公输盘九设攻城 之机变，子圣子九距之，公输盘之攻栽尽，子墨子之守固有余。公揄盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾 不言。”于墨子亦日：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故，子墨子日：“公输于之意，不过欲 杀臣。杀臣，宋莫能守，可攻也，然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守国之器，在宋城上而待楚寇矣， 虽杀臣，不能绝也。”楚王日：“善哉！吾请无攻宋矣。” (节选自《墨子·公拾》，有删改) 材料二： 杀一人谓之不义，必有一死罪矣。若以此说往，杀十人，十重不义，必有十死罪矣；杀百人，百重不 义，必有百死罪矣。当此，天下之君于皆知而非之，谓之不义。今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之 谓之义。情不知其不义也故书其言以意后世若知其不义也夫奚说书共不义以或后世哉。今有人于此，少见 黑曰黑，多见黑曰白，则必以此人为不知白黑之辩矣。少尝苦曰苦，多尝苦日甘，则必以此人为不知甘苦 之辩矣。今小为非，则知而非之：大为非攻国，则不知非，从而誉之，谓之义2此可谓知义与不义之辩乎？ 是以知天下之君子也，辩义与不义之乱也 (节选自《墨子·非攻》) 9.材料二中画波浪线的句子有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分) 情不知A其不义也B故书其言C以遗后世D若知其E不义也F夫奚说G书其不义II以遗后世哉 10.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)(3分)） 第3页 A至于，指抵达，到达，与姚的（登泰记》巾“越长城之限，至丁泰安”中的“至丁”词义相同， B.再拜，指古代札仪，拜而义拜，表示恭敬之意。拜礼一殷只向地位较商的人，如《鸿门宴)巾“再 拜奉大将军足下”。 C.非，指认为…错误，与《六国论》中“六同破灭，非兵不利”的“非”，两者用法不同。 D.辩，指分辨，辨别，《答可马谏议书》巾“故略上报，不复一自辨”，两者意义相同。 11.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（)(3分) 八《公输》巾，费子为实现政治理想，不辞辛芹，长途跋涉，去见公输盘，表现了墨子坚持不懈的精 神。 B.《公输)巾，子“智"“仁"“忠"“强”“知类”等概念巧妙地说服公输盘，体现他卓惑的论辩艺术。 C.《非攻》中，蜜子以黑白甘苦作比，批判一些人“杀少谓之不义，杀多谓之义"的看法，展现了义 与不义之辨。 D.根据两则材料，可以看出子所说的“非攻“即“非战”，子反对一切战争，表现了他热爱和平的 仁爱之心。 12.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分) (1)公输盘诎，而口：“吾知所以距子矣，吾不言。” (2)今小为非，则知而非之；大为非攻国，则不知非，从而誉之，谓之义。 13.楚王为何要彻底放弃攻宋的计划？请结合材料一加以概括。（3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成14-15小题。 一剪梅·游蒋山呈叶丞相 宋辛弃疾 独立苍茫醉不归。日暮天寒，归去来兮。探梅踏雪几何时。今我来思，杨析依依， 白石冈头曲岸西。一片闲愁，芳草姜萋，多情山鸟不须啼，桃李无言，下自成② 【注】①蒋山：南京钟山，叶丞相：即叶衡，字梦锡。当时著名的抗金人物，与词人同在南京任职， 关系密切，于谆熙元年二月始入京拜相，词人写这首词在谆熙元年泰。②“桃李无言，下自成买”：出自 《史记·李将军列传》结尾司马迁对李广的部分评价：桃李不言，下自成奚，此言虽小，可以谕大也， 14下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（)(3分) A首句塑造了一个苍茫暮色中独立醉饮的词人形象，奠定了全词孤寂怅惘的感情基调。 B.“归去来兮”一句，化用陶渊明《归去来兮辞》的首句，暗示叶丞相的归隐之志。 C.“今我来思”一句，点明此时独游经历、反村出问人内心的“闲愁”，今昔对比巾更显愁苦。 D.本词一改辛弃疾词意迈奔放的特点，意象冷清，化典自然，典雅含蓄，于简谈中见深挚。 15.“隐秀”是南朝刘靓在《文心雕龙》中提出的重要美学概念，指文辞含蓄而意蕴深远，外呈质朴而内藏 精彩。请结合本词，分析辛弃疾如何体现“隐秀”的艺术特色。（6分) 共4页 扫描全能王创建 (三)名篇名句歌写（本题共1小题，6分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分) (1)青年人要有远大的理想和H标，要承担起实现强网梦的重大责任，用增子在《论语)二章)中的 话米表达就是“ (2)自我挎耀常常只得一时风光，难以维持。《老子)中的“ ”正好说明这 个道理。 (3)古人常以湾雁、色龙寄托书信往来的期盼、〈春汇花月夜)中反用典故，写天地辽阔、音信难通，加 倍凸显相思无单的两句是：“ 三、语言文字运用(21分) 语言文字运用一阅读下面的文字，完成17-19小题。 三段论是一种基础的逻舞推理方法，它通过两个已知的判断（前提），推导出一个新的判断（结论）， 商单来说，三段论就是一种“因为A,又因为B,所以C”的推理结构，它由三个部分组成，因此得名“三 段论”，一个景经典的例于就是一大前提：凡人都会死，小前提：苏格拉底是人，结论：所以，苏格拉 底会死，这个推理摸式最早由古希腊哲学家亚里士多德提出，是形式迈辑的基石之一， 一个完整的三段论包含三个部分，每个部分都有其特定的角色：大前提是包含结论中“谓项”（P)的 前提，通常是一个音遍性的原理或规律，比如在“凡人都会死”中，“会死”就是谓项。小前提是包含结 论中“主项”(S)的前提，通常是一个具体的个案，比如在“苏格拉底是人”中，“苏格拉底”就是主项， 结论是由前两个命题推导出的新判断，它将小前提的主项(S)和大前提的谓项(P)联系起来，在这三个 部分中，还有一个关峡抵念叫中项(M),它是大前提和小前提共有的那个词项，起到了连接两个前提的 桥梁作用，但在结论中不会出现，在上面的例于里，“人”就是中项(M), 三段论的械心价值在于只要前提是正的，并且推理结构符合规则，那么得出的结论就必然是正确的。 这种必然性使其成为一种非常可靠的推理手段，被广范应用于科学研究（从已知定律推倒出具体现象的解 释)、鼓学证明（许多几何和代盘证明都遂寻类似的演译运锌）、法律推理（将法律条文应用于具体案件 来做出判决) 17.文中第三段有4个错别字，请找出并改正。（4分) 18.文中画横线的“并且”，与下列句子中的“并且”意义和用法相同的一项是（)（3分) A.他学习刻苦，并且成绩优异，深得老师赏识。 B.你既然答应了，并且已经开始了，就不要轻易放弃。 C.他承认了错误，并且主动提出补数方案。 D.天气晴朗，并且时间允许，我们就去爬山： 19.下面材料包含了一个逻辑学中的“三段论”推理，请你把这个推理过程完整表达出来。3分) (喜看稻菽千重浪—记首届国家最高科技奖获得者发隆平)中有这样一段文字：从遗传学的分离律 观点看，纯种水稻品种的第二代是不会有分离的，只有杂种第二代才会出现分离现象。今年它的后代既然 发生分离，那么可以断定去年发现的性状优异稻株是一株“天然杂交稻”的杂种第一代。 大前提： 小前提： 结论： 第4页 语言文字运用Ⅱ一阅读下面的文字，完成2022小题。 DeepSeek宣布开源其最新Al技术后，引发了全球开发者狂欢，①？让我们从一碗牛内面说起 从“祖传秘方”到“共享菜谱”街角的老张面馆生意火振，秘诀全凭一勺祖传汤底，老张从不让外人 进骨房，连儿子都得蒙着眼睛学配方一这像极了传统科技公司的“闭源模式”：核心发术锁在保险柜， 用户只能吃到成品，却永远不知道“汤里加了什么井”， 而开源则像一家“透明厨房”餐厅、不仅老板公开菜请，而且鼓励你进局房自己加泳妆、改火侯，甚 至把改良版配方拿去开分店，技术领城的开源，正是把软件的“配方”（源代马)免费公开，允许任何人 下载、修改、再分发，比如DeepSeek开源的Al模型，②，开发者可以自由调整算法“火侯”，定制 出更造合本地口味的版本，这种模式打玻了“技术霸权”—代马不弄是少数公司的“魔法黑箱”，而是 像乐高枳木一样，被全球开发者拆解、重组、再创新， 20.下列选项与文中画横线句子的双引号用法一致的是()（3分) A这座“智慧小屋”能自动调节温度，仿佛一个微型生态罔。 B.他说：“人工智能的潜力远超人类想象”，这句话引发热议。 C.某些商家用“健康水”为哦头，实际成分与普通矿泉水无异。 D.敦煌雕画中的“飞天”形象，是古代艺术家的浪漫创造。 21请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 (4分) 22文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增问语，不得改 变原意。(4分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分) 《道德经》有言：“知人者智，自知者明，胜人者有力，自胜者强，”能看清别人，算是一种智是； 而能认清自我，才是真正的清醒。有的人善于评判他人得失，却看不清自身的局限；有的人懂得向内审祝， 却缺少体察外界、理解他人的眼光，对于认识他人和认识自己，我们应该秉持何种态度？ 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于800字。 共4页 扫描全能王创建