Unit 3 Healthy life Part A Let's learn&Look and role-play（作业设计方案）-2026-2027学年人教PEP版英语六年级上册

Unit 3 Healthy life 第2课时 Part A Let's learn&Look and role-play（分层作业） 人教版（PEP）英语 六年级上册（新教材） | 主题情境：校园健康驿站 一、作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 Unit 3 Healthy life 第2课时 Part A Let's learn&Look and role-play（分层作业） 学段学科 小学 · 英语 适用年级 六年级（上册） 教材版本 人民教育出版社 人教版（PEP）英语（2026 年新教材） 对应内容 Unit 3 Healthy life（健康生活）第2课时 Part A Let's learn&Look and role-play 作业类型 课后作业（课时作业） 完成时长 总时长 20 分钟 设计者 Mr.Liu 【应用场景】本作业应用于小学六年级英语课后服务与家庭作业场景：课后服务时段由教师组织学生独立完成基础题、同伴互评发展题；家庭作业时段完成实践类与拓展类题目，家长可依据答案与解析进行辅导反馈；亦可用于单元复习、阶段测评与个性化补差。 二、设计背景与意图 1. 课标与教材分析 课标要求：依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本作业对应“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”四大核心素养。本课时聚焦在“人与自我、人与社会、人与自然”主题范畴下，围绕“疾病症状认知与健康生活方式”这一子主题，要求学生能在真实语境中运用所学词汇与句型进行交流，达成二级学业质量标准中“能围绕相关主题，用所学语言进行简单交流，能读懂相应水平的短文并提取关键信息”的要求。 教材地位：Unit 3 Healthy life是 2026 年新版 PEP 教材六年级上册的第3单元，单元以“健康生活”（Healthy life）为主题，承载着“疾病症状认知与健康生活方式”这一核心概念，单元大问题为“How do we know we are ill?”与“How can we stay healthy?”，是学生从“简单描述”走向“有条理表达与思辨”的关键一环。本课时《Part A Let's learn&Look and role-play》在单元中处于承上启下的位置，既巩固已学词汇句型，又为后续语篇读写与项目实践奠定语言基础。 教学重难点：重点是A 部分核心词汇（cold, ill, head, soon 等）的音、形、义掌握与初步运用；难点是在真实情境中灵活、得体地运用所学语言，并初步形成“关注身体健康、养成良好作息、关爱他人”的价值认同。 2. 学情分析 维度 具体描述 已有基础 已积累一定词汇量，能根据图片或语境理解词义，能认读并拼写四会单词。 现有困惑 部分多音节词读音不准、拼写易混；对词性归属不够清晰。 差异分析 约 70% 学生能独立完成四会词认读；20% 需借助图卡支架；10% 需教师个别辅导。 设计意图 本作业以“校园健康驿站”为单元主题情境，采用“基础巩固—能力发展—综合实践”三层递进结构，让学生在真实任务中学用结合：基础题保证人人达标，发展题促进思维进阶，实践题打通学科与生活的联系，同时渗透“关注身体健康、养成良好作息、关爱他人”的育人价值，实现语言学习与素养培育的同步落地。 三、作业目标 目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据 知识理解 A 认读并拼写 A 部分核心词汇 cold, ill, head 等；理解并运用核心句型 语言能力 单词听写正确率、句型复述完整度 能力运用 B 能运用本课时所学词汇与句型，在“校园健康驿站”情境中完成看图写词、选词填空、英汉匹配等任务 语言能力 / 学习能力 任务完成记录、语言运用准确度 思维发展 C 能对本课时语言现象进行观察、比较与归纳（如信息分类、因果推断、观点表达），形成初步的归纳与推理能力 思维品质 归纳结论、论证思路 情感态度 D 在真实任务中体会“关注身体健康、养成良好作息、关爱他人”，形成主动参与、乐于合作的学习态度 文化意识 / 情感态度 反思语、作品倾向、合作表现 四、试题详情 ★为基础题（必做）；★★为提高题（选做）；★★★为挑战题（选做）。 1. 一、看图写词　（★，12分） 根据图片提示，写出对应的英语单词或短语（首字母已给出）。 1. have a c________ 2. have a f________ 3. a r________ nose 4. see a d________ 5. have a r________ 6. have a b________ cold 2. 二、按要求写词　（★，8分） 按要求写出下列单词的正确形式。 1. ill（名词）____________　　 　2. good（比较级）____________ 3. child（复数）____________　　 4. take（过去式）____________ 5. feel（过去式）____________　 6. tooth（复数）____________ 3. 三、选词填空　（★，10分） 选择合适的词填空，每词限用一次。 soon　　head　　cough　　cold　　rest 1. My ________ hurts. I have a headache. 2. I have a ________ and a fever. I don't feel well. 3. Don't worry. You will be better ________. 4. Drink more water and have a good ________. 5. He has a bad ________, so he can't stop coughing. 4. 四、英汉短语匹配　（★★，10分）　【探究试题】 读一读，把英文短语与对应的中文意思连起来。 1. have a fever　　　　　　　A. 看医生 2. see a doctor　　　　　　　B. 发烧 3. have a rest　　　　　　　 C. 重感冒 4. a runny nose　　　　　　　D. 休息一会 5. have a bad cold　　　　　 E. 流鼻涕 6. have a cough　　　　　　　F. 咳嗽 5. 五、阅读判断与问答　（★★，10分） 阅读短文，完成下列任务。 I'm Lucy. I don't feel well today. I have a cough and a fever. My mum says I should see a doctor soon. The doctor gives me some medicine and tells me to have a good rest. I should drink more water and eat light food. I can't go swimming this week. I hope I will be better soon. Don't worry about me! 任务一：判断正(T)误(F)。 （　）1. Lucy has a cough and a fever. （　）2. Lucy can go swimming this week. （　）3. Lucy's mum says she should see a doctor soon. 任务二：用英语回答问题。 4. What should Lucy do according to the doctor? ___________________________________________________________________________________ 6. 六、思维拓展（实践表达）　（★★★，10分）　【实践类试题】 请制作一张英文“健康小贴士（Health Tips）”卡片，写 3 条建议，帮助同学保持健康。 1. ________________________________________________________________________________________ 2. ________________________________________________________________________________________ 3. ________________________________________________________________________________________ 五、参考答案与解析 1. 一、看图写词 【答案】1. cough　2. fever　3. runny　4. doctor　5. rest　6. bad 【解析】本题考查 A 部分“疾病与就医”类核心短语。注意 have a cough、have a fever、a runny nose、see a doctor、have a rest、have a bad cold 均为固定搭配。 2. 二、按要求写词 【答案】1. illness　2. better　3. children　4. took　5. felt　6. teeth 【解析】本题考查词形变化。ill→illness 为名词化；good 的比较级为 better（不规则）；child→children 为不规则复数；take→took、feel→felt 为不规则过去式；tooth→teeth 为不规则复数。 3. 三、选词填空 【答案】1. head　2. cold　3. soon　4. rest　5. cough 【解析】第1题由 headache 可知是 head。第2题与 fever 并列的是 cold。第3题 soon 意为“很快”，与将来时连用。第4题 have a good rest 意为“好好休息”。第5题由 coughing 可知是 cough。 4. 四、英汉短语匹配 【答案】1. B　2. A　3. D　4. E　5. C　6. F 【解析】本题引导学生归类“疾病症状”类短语。have a + 病症 为固定结构；see a doctor 为“动词 + 名词”结构；a runny nose 用形容词 runny 修饰 nose。 5. 五、阅读判断与问答 【答案】任务一：1. T　2. F　3. T；任务二：4. She should have a good rest, drink more water and eat light food. 【解析】任务一：由 I have a cough and a fever. 可知第1题正确；由 I can't go swimming this week. 可知第2题错误；由 My mum says I should see a doctor soon. 可知第3题正确。任务二需整合 doctor 的建议 rest、drink more water、eat light food。 6. 六、思维拓展（实践表达） 【答案】示例：1. Eat more vegetables and fruit.　2. Exercise every day.　3. Don't stay up late. 【解析】本题为实践类任务，融合健康教育。评分关注：建议是否合理、英文表达是否规范、是否使用祈使句或 should。答案不唯一。 学科网（北京）股份有限公司 $