第四单元课外主题类文迁移练-2026-2027学年语文统编版五年级上册

第四单元 单元课外主题类文 迁移练 2026-2027学年上学期小学语文统编版（新教材）五年级上册 钱学森：归国筑梦的科学巨匠（节选） ①1949年10月1日，新中国诞生了！远在美国的钱学森，听到这个振奋人心的消息，激动得彻夜难眠。他是世界著名的空气动力学家，拥有优越的生活条件、先进的科研设备和崇高的国际声誉，可他心中始终牵挂着祖国母亲。 ②“我是中国人，我的根在中国，我一定要回到祖国去，用自己的学识为祖国的建设出力！”钱学森坚定地说道。为了这个信念，他毫不犹豫地放弃了美国的一切，主动向美国政府提出归国申请。听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！”于是千方百计地阻挠他，甚至将他软禁起来，没收了他的科研资料，企图让他断绝归国的念头。 ③面对重重迫害，钱学森没有屈服。他白天潜心研究，晚上偷偷写信给祖国，诉说自己归国的迫切心愿。他始终坚信，祖国一定会派人来接他回家。在被软禁的五年里，他从未放弃过归国的决心，始终牵挂着祖国的发展，默默积蓄力量，准备着一旦回国，就投身到祖国的航天事业中。 ④1955年，在祖国的不懈努力下，钱学森终于冲破阻挠，踏上了归国的航船。船靠岸时，他激动地挥舞着手臂，眼中满是泪光，口中反复念着：“我回来了，祖国！”回到祖国后，他立刻投身于航天事业的建设中。当时的中国，航天事业一片空白，没有先进的设备，没有充足的资金，甚至连专业的科研团队都没有。但钱学森毫无怨言，他牵头组建科研团队，手把手地培养年轻的科研人员，废寝忘食地钻研，哪怕条件再艰苦，也从未动摇过他为国筑梦的决心。 ⑤钱学森为我国火箭、导弹和航天事业的创建与发展作出了卓越的贡献。他带领团队成功研制出多种型号的运载火箭，为导弹发射和卫星上天提供了强大动力。他还开创了中国的导弹工程，带领科研人员成功研制出近程、中近程导弹，实现了“两弹结合”的伟大突破，为我国第一颗人造地球卫星的成功发射奠定了坚实基础，让中国正式迈入航天时代。钱学森用自己的一生，践行了“为国奉献”的誓言，用学识和坚守，为祖国筑起了航天梦的基石，成为“家国筑梦之旅”中最耀眼的赤子。 1．根据解释，在选文中找出相应的四字词语填空。 （1）形容人在处理事情时态度果断、毫无迟疑。( ) （2）顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。( ) 2．钱学森为什么被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”和“火箭之王”？用“________”在选文中画出来。 3．根据选文内容，补全下面的内容梳理表。 经历 钱学森的表现 体现的精神品质 _______ 激动得彻夜难眠 热爱祖国 被美国软禁 _______ 意志坚定 踏上归国航船 激动落泪，高呼“我回来了” 爱国情深 _______ 潜心钻研，建设航天 _______ 4．像钱学森这样报效祖国的科学家还有很多，请你再写出一位，并说说作为新时代的少年，我们应该怎样传承他们的爱国精神。 ______________________________________ 民族英雄文天祥 ①南宋末年，元军大举南侵，铁骑踏碎了江南的宁静。山河破碎，百姓流离失所，国家危在旦夕。时任赣州知州的文天祥，本是一介文官，却毅然变卖家产，招募乡勇，扛起了抗元大旗。他挥泪告别亲人，带领将士们奔赴战场，誓言要誓死保卫国家。 ②战场上，文天祥身先士卒，指挥若定。他的军队虽然装备简陋，却士气高昂，一次次击退元军的进攻。然而，由于双方实力悬殊，宋军节节败退。最终，文天祥在五坡岭兵败被俘。 ③被俘后，元军将领深知文天祥的才干与威望，用尽了威逼利诱的手段。他们先是以高官厚禄相劝，许诺只要文天祥归顺元朝，便能享尽荣华富贵；见劝降不成，又对他施以酷刑，将他囚禁在阴暗潮湿的地牢里，试图消磨他的意志。面对敌人的软硬兼施，文天祥始终大义凛然，坚贞不屈，绝不向敌人低头。他被囚禁多年，受尽磨难，却依旧坚守着心中的爱国气节。 ④在狱中，文天祥写下了流传千古的爱国名句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这句诗，是他对自己一生的写照，也是他向世人宣告的誓言。他知道，死亡并不可怕，可怕的是失去了做人的骨气，背叛了自己的国家。他要用生命守护家国尊严，让自己的赤诚之心，永远映照在历史的长河中。 ⑤元军见无法让文天祥屈服，最终决定将他处死。临刑前，文天祥面南而拜，向他深爱的故国告别。他从容就义，年仅四十七岁。文天祥宁死不屈、赤诚爱国，用一生践行了自己的爱国初心，是顶天立地的民族英雄。他的事迹与精神，穿越了数百年的风雨，依然激励着一代又一代的中国人。 ⑥如今，我们生活在和平年代，虽然没有战火纷飞，但文天祥身上那种热爱祖国、坚守气节、宁死不屈的精神，依然值得我们学习。他的故事告诉我们，无论身处何种境遇，都要坚守自己的信念，保持做人的骨气，永远热爱我们的祖国。 5．文天祥在狱中写下千古名句：“__________________，___________________”，其中“丹心”指_______________________，“汗青”代指_______________________。 6．文天祥被俘后，面对敌人的威逼利诱，是怎么做的？用“ ”画出相关语句。 7．文中有这样一句话“他挥泪告别亲人，带领将士们奔赴战场，誓言要誓死保卫国家”，请运用本学期学过的人物描写方法将其写具体。 _______________________________ 8．结合短文内容，说一说：文天祥身上有哪些可贵的品质值得我们学习？ ________________________ 9．类文阅读，完成练习。 圆明园的石头 卓然 ①最使我忘不了的是那些石头。直立着的，横躺着的，仰卧着的，斜倚着的，像一块块骨头，像一条条的脊骨，依然散着凛然的豪气，散着千古不息的光芒。穿行在那一块块石头之间，或依偎在那一条条脊骨旁边，我总能听到一种声音。不是天籁，也非天籁，但却是那么的动人心魄。像石头与石头在撞击，像骨关节在活动时发出咔吧咔吧的声响。多种声音汇在一起，像江河滔滔，像风走松林。在那声音的洪流中，我十分细心又十分小心地分辨过，我想听听哪一种像是母亲低声的哀怨与叹息。然而竟没有。完全是母亲随了我的父兄，挥着拳头，在奔走，在呼号，在呐喊。轰然而响的像是雷声，像是春天的雷声沿大地在迅疾地滚过。历史走过了一百年，那声音就足足地回响了一百年。那是母亲与父兄的声音汇在一起，是皇天与后土的声音汇在一起，是人类与大自然的声音汇在一起……那才是真正的同仇敌忾！那才是真正的气壮山河！ ②不管放火的人有多么残忍，然而，烧得了圆明园，他却烧不了中华民族的骨头！他们可以掳掠走我们的财富，却掳掠不了中国人民那一腔豪气。只要有骨头在，我们就不会倒下，我们就还可以创造——我们这个民族本来就是一个富于创造性的民族啊！ ③多少年来，我总是魂绕梦断圆明园。风雨之中，明月之下，或踏着青霜，或披着白露，我的心，我的魂灵儿，时时在那石头之间穿行。面对那高高的云板，与那长长的廊脚，不是检阅，而是感受；不是感受那份容易让人萌生的孤独，而是感受一块块石头所蕴含的那种灵性，那种品质，感受那一条条脊骨所禀赋的那种气概，那种精神。目睹那一块块石头，我才真正感到，经过血与火的洗礼，留给我们民族的不仅仅是屈辱，也不仅仅是悲愤。只有在那一块块石头之间走一走，我才真正体会到什么是人世间的崇高与神圣，我才真正懂得什么是一个民族的伟大与坚韧，我才深深地懂得，一个民族的顽强与坚韧能够达到怎样的高峰！ ④这就是圆明园。中国的圆明园，我心中的圆明园。 (1)联系上下文，解释下列词语的意思。 同仇敌忾：______________________ 掳掠：________________________ (2)文段运用多种感官描写的手法，写了圆明园的石头，分别是由_________产生了对石头的感受，由_________引起了对石头的想象。 (3)“目睹那一块块石头，我才真正感到，经过血与火的洗礼，留给我们民族的不仅仅是屈辱，也不仅仅是悲愤”，那留给中华民族的还有什么？（请用文中的句子回答） ___________________ (4)这篇文章与课文《圆明园的毁灭》都是描写圆明园的，那想要表达的感情是否相似？表达了怎样的感情？ ___________________ 国画大师齐白石 ①抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过生日，硬邀国画大师齐白石赴宴作画。 ②齐白石来到宴会上，环顾了一下满堂宾客，略加思索，铺纸挥洒。转眼之间，一只水墨螃蟹跃然纸上。 ③众人赞不绝口，宣铁吾喜形于色。不料，齐白石笔锋轻轻一挥，在画上题了一行字——“横行到几时”，后书“铁吾将军”，然后仰头拂袖而去。 ④又有一次，一个汉奸求画。齐白石画了一个涂着白鼻子、头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗：乌纱白扇俨（yǎn）然官，不倒原来泥半团。将汝忽然来打破，浑身何处有心肝？ ⑤1937年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不受敌人利用，坚持闭门不出，并在门口贴出告示，上书：“中外官长要买白石之画者，用代表人可矣，不必亲驾到门，从来官不入民家，官入民家，主人不利，谨此告知，恕不接见。” ⑥齐白石还嫌不够，又画了一幅画来表明自己的心迹。画面很特殊：一般人画翡翠鸟时，都让它站在石头或荷茎上，窥伺着水面上的鱼儿；齐白石却一反常态，不去画水面上的鱼，而画深水中的虾，并在画上题字：“从来画翡翠鸟必画鱼，余独画虾，虾不浮，翡翠鸟奈何？” 10．这篇短文主要写的是有关谁的什么事？你认为概括得最准确的是哪一项？（　　） A．特务头子宣铁吾过生日，硬邀国画大师齐白石赴宴作画 B．抗日战争时期，日本长官及汉奸硬逼齐白石为他们作画 C．抗日战争时期，国画大师齐白石拒绝为日军及汉奸作画 D．齐白石创作三幅富有深意的画来抗拒和反击日军及汉奸 11．借助下图梳理短文内容及思路，完成填空。 12．读③自然段，联系上下文想一想：“横行到几时”在这里表面是说____________；实际是说______________________。 13．读第④自然段，完成下列题目。 （1）齐白石常常在画上题诗或者字。齐白石在右边这幅画上题了什么？请你写在画面空白处。 _______________________________________________________________________________ （2）你认为齐白石这幅画画得好吗？请你先结合文字描述想一想，然后在第④自然段的空白处批注出自己的想法。 _______________________________________________________________________________ 14．有人说在抗日战争期间，京剧艺术大师梅兰芳为拒绝给日本人演戏能蓄须明志，而齐白石作为国画大师却给汉奸及日本侵略者一而再、再而三地作画，他不具有爱国精神。你同意这样的评价吗？请你先明确自己的观点，再用充分的证据说清理由。 _______________________________________________________________________________ 我不能忘记祖国 ①1908年，宋庆龄十五岁那年，进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子学院。 ②她是一个文静而喜欢思考的女孩子，学习非常勤奋。有一天，班里要讨论历史方面的问题，她广泛搜集资料，认真思索，做了充分的准备。 ③讨论的时候，一位美国学生站起来说：“我认为，历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓的文明古国，特别是亚洲的中国，都被历史淘汰了，人类的希望在美洲，在我们这里……” ④这时，坐在第一排的宋庆龄不以为然地摇了摇头，紧锁着双眉，耐心地听完了这位同学的发言。 ⑤班长微笑着对宋庆龄说：“宋庆龄同学，请你讲讲吧！”热闹的教室里一下子安静下来。宋庆龄虽然有些激动，但仍然温文尔雅地站起来，声调柔和地说： ⑥“历史确实是在不断变化着的，但它永远属于亿万大众。拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国是一头沉睡的狮子，但她决不会永远沉睡下去。有多少仁人志士正在为她的振兴进行着艰苦卓绝的斗争啊！有一天，东方睡狮的吼声必将震惊全世界！因为她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有优良的传统……” ⑦哗——教室里立刻响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，有道理！”“这些有力的句子，漂亮极了！” ⑧宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望！” （有删改） 15．根据文章填写恰当的词语。 ( )的人民     ( )的历史     ( )的土地     ( )的物产     ( )的斗争 16．在文中找出下列词语的近义词或反义词。 近义词：思考—( )        立即—( )      赞美—( ) 反义词：苏醒—( )        马虎—( )      懒惰—( ) 17．读句子，联系上下文回答问题。 （1）坐在第一排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。 “不以为然”是什么意思？宋庆龄对什么不以为然？她为什么会不以为然？ ______________________________________________ （2）大家交口称赞。 “交口称赞”是什么意思？大家交口称赞什么？为什么要交口称赞？ ______________________________________________ （3）我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望！ 这句话是宋庆龄在什么时候、什么地点说的？表达了宋庆龄怎样的思想感情？ ______________________________________________ 18．本文有一句话既点题，又突出了文章的中心思想，用“_________”在文中画出来。 课外阅读。 泊秦淮 [唐]杜 牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 19．查字典填空。 “笼”字用部首查字法先查_________部，再查_________画，在本首诗中的读音是__________，可组词为________。它的另一个读音是________，可组词为________。 20．【重难点】真正不知“亡国恨”的是什么人?（   ） A．商女。 B．像南朝陈后主一样不知亡国恨的醉生梦死的统治者。 C．泊秦淮的纨绔子弟。 21．【诗歌主旨】下面说法最恰当的一项是（   ） A．这首诗描绘的是歌舞升平，国家蒸蒸日上的繁荣景象。 B．这首诗表现了商女只知唱歌，不懂国破家亡之恨的现状。 C．这首诗描绘的是江南处处春景，抒发了诗人流连忘返的心情。 D．这首诗表现了诗人不忘历史教训，忧国忧民的思想感情。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 毫不犹豫 废寝忘食 2．钱学森为我国火箭、导弹和航天事业的创建与发展作出了卓越的贡献。他带领团队成功研制出多种型号的运载火箭，为导弹发射和卫星上天提供了强大动力。他还开创了中国的导弹工程，带领科研人员成功研制出近程、中近程导弹，实现了“两弹结合”的伟大突破，为我国第一颗人造地球卫星的成功发射奠定了坚实基础，让中国正式迈入航天时代。 3． 听到新中国成立的消息 白天潜心研究，晚上写信诉说心愿，始终不放弃归国决心 回到祖国后 无私奉献 4．屠呦呦。她潜心钻研医学，研制出青蒿素拯救无数人。新时代少年要勤学善思，锤炼自身能力，心怀家国，长大后尽力为国争光。 文章以时间为线，叙写钱学森毅然放弃海外优渥生活，冲破重重阻碍归国的经历。行文情感真挚，语言质朴有力，既刻画其坚守本心、不惧压迫的爱国风骨，又展现他归国后攻坚克难、深耕航天事业的担当。紧扣家国情怀主旨，人物形象鲜活饱满，感染力十足。 1．（1）结合第②段“他毫不犹豫地放弃了美国的一切”可知，“毫不犹豫”意思是办事坚决果断，没有半点迟疑，贴合释义。 （2）结合第④段“废寝忘食地钻研”可知，“废寝忘食”意思是顾不上睡觉、忘记吃饭，形容做事十分投入用心，贴合释义。 2．结合第⑤段可知，这段话专门讲述钱学森在航天、导弹、火箭领域立下的伟大功绩，这些伟大成就正是他获得诸多尊称的原因，应该画出：钱学森为我国火箭、导弹和航天事业的创建与发展作出了卓越的贡献。他带领团队成功研制出多种型号的运载火箭，为导弹发射和卫星上天提供了强大动力。他还开创了中国的导弹工程，带领科研人员成功研制出近程、中近程导弹，实现了“两弹结合”的伟大突破，为我国第一颗人造地球卫星的成功发射奠定了坚实基础，让中国正式迈入航天时代。 3．结合第①段“1949年10月1日，新中国诞生了！远在美国的钱学森，听到这个振奋人心的消息，激动得彻夜难眠”可知，这里写的是新中国成立的消息传来时钱学森的反应，所以填：听到新中国成立的消息。 结合第③段“面对重重迫害，钱学森没有屈服。他白天潜心研究，晚上偷偷写信给祖国，诉说自己归国的迫切心愿。他始终坚信，祖国一定会派人来接他回家。在被软禁的五年里，他从未放弃过归国的决心”可知，这里写的是被软禁时钱学森的坚持，所以填：从未放弃归国的决心，白天潜心研究，晚上偷偷写信给祖国。 结合第④段“回到祖国后，他立刻投身于航天事业的建设中”可知，这里写的是钱学森回到祖国后的行动，所以填：回到祖国后。 结合第④段“但钱学森毫无怨言，他牵头组建科研团队，手把手地培养年轻的科研人员，废寝忘食地钻研，哪怕条件再艰苦，也从未动摇过他为国筑梦的决心”可知，这里体现了钱学森为国奉献、不怕艰苦的品质，所以填：为国奉献。 4．先选择一位与钱学森同为报效祖国的科学家，简要说明他的贡献；再结合少年身份，从学习、立志、行动等方面阐述传承爱国精神的做法，积极向上。 示例：邓稼先。他隐姓埋名扎根戈壁，为我国核武器事业鞠躬尽瘁。作为新时代少年，我们要树立远大理想，努力学好科学文化知识，锤炼本领；从身边小事做起，热爱集体、关心国家发展，将来用所学为祖国建设添砖加瓦。 5． 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 “丹心”指赤诚的爱国之心 “汗青”代指史书（史册） 6．面对敌人的软硬兼施，文天祥始终大义凛然，坚贞不屈，绝不向敌人低头。他被囚禁多年，受尽磨难，却依旧坚守着心中的爱国气节。 7．文天祥眼眶通红，两行热泪顺着脸颊滚落，他紧紧攥住亲人的双手，强忍心中不舍，深深躬身拜别家人。随后他翻身上马，振臂一呼，带领身后万千将士义无反顾奔赴前线，高声立誓：“我文天祥今日舍家从军，定拼尽性命，誓死守护大宋河山！ 8． 文天祥身上热爱祖国、舍小家顾大家、坚贞不屈、宁死坚守民族气节的品质值得我们学习。 本文为写人叙事短文，以南宋抗元为背景，按“起兵抗元—兵败被俘—狱中明志—从容就义—当代启示”的顺序叙事。文章通过变卖家产募兵、拒降受酷刑、狱中留诗、临刑拜故国等典型事例，塑造出文天祥忠贞不屈、舍生取义的民族英雄形象。文中引用“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”升华爱国气节，结尾联系和平年代，点明其人坚守信念、热爱家国的精神传承价值，叙事简洁，情感浓烈，兼具故事性与思想教育意义。 5．两句诗出现在④自然段中，是他被俘囚禁时写下的千古爱国绝笔，表达舍生取义、忠于国家的志向。 “丹”是红色，古人以红色象征赤诚。“丹心”诗中指文天祥忠于大宋、宁死不屈、绝不投降敌人的一片赤诚爱国忠心。 古代文字写在竹简上，制作竹简时要用火烘烤竹片，竹内水分渗出像汗水，这道工序叫“汗青”；后来“汗青” 固定代指史册、史书。 6．题干要求画出文中文天祥面对威逼利诱的相关语句，因此摘抄原文作答，对应语句出自第③自然段。 7．运用神态、动作、语言描写，生动刻画文天祥舍小家、顾国家，誓死抗元的爱国英雄形象。 原句已自带描写， “挥泪”是神态 和动作描写，“带领、奔赴”是动作描写，“誓言”暗含语言描写，扩写时可以再对神态、语言、动作等进行更细致的描写。 示例：他眼里含着泪，挥着手和亲人告别，紧紧握着手中的武器，对将士们喊道：“走！我们誓死保卫国家！”随后便带着队伍，义无反顾地奔向战场。 8．概括人物品质，需结合文中事例分析。从文天祥募兵抗元、拒降受刑、从容就义三件事，分别提炼爱国担当、坚贞不屈、坚守气节的品质。 9．(1) 抱着无比的仇恨和愤怒共同一致地对付敌人。本文指中华民族要一致对抗侵略者。 抢劫；劫夺。本文指英法联军对圆明园的抢夺与破坏。 (2) 视觉 听觉 (3)“人世间的崇高与神圣”“一个民族的伟大与坚韧” (4)相似。这两篇文章都表达了作者对英法联军的愤怒和痛恨，也有对中华民族奋发崛起的殷切期盼。 （1）本题考查词语的解释。 “同仇敌忾”出现在短文的第①自然段，结合前句可知，所有声音都汇在一起，共同声讨侵略者。据此可写出词义。 “掳掠”出现在第②自然段，根据前句“掳掠走我们的财富”可知，这个词的意思是掠夺、抢夺之意，在文中指的是侵略者对圆明园的破坏与抢夺。 （2）本题考查写作手法。 文段运用多种感官描写的手法来描绘圆明园的石头。其中，通过视觉观察产生了对石头的直接感受，如石头的形状、姿态等；而由听觉引发的想象，则是通过想象石头间发出的声音，如撞击声、关节活动声等，来进一步丰富对石头的感受和联想。 （3）本题考查句子理解能力。 从第③段句子“目睹那一块块石头，我才真正感到，经过血与火的洗礼，留给我们民族的不仅仅是屈辱，也不仅仅是悲愤”“只有在那一块块石头之间走一走，我才真正体会到什么是人世间的崇高与神圣，我才真正懂得什么是一个民族的伟大与坚韧，我才深深地懂得，一个民族的顽强与坚韧能够达到怎样的高峰！”可以知道留给中华民族的还有人世间的崇高与神圣、和一个民族的伟大与坚韧。这些品质和精神是中华民族在历经磨难后依然能够屹立不倒的重要支撑。 （4）本题考查短文思想内容的理解。 这篇文章与课文《圆明园的毁灭》虽然都是描写圆明园的，但想要表达的感情并不完全相同。课文《圆明园的毁灭》主要表达了对圆明园被毁灭的痛惜和对侵略者的仇恨；而这篇文章则更多地表达了对中华民族坚韧不拔、不屈不挠精神的赞美和敬仰，以及对圆明园中那些象征民族精神的石头所蕴含的崇高与神圣品质的深刻感悟。两篇文章都体现了对中华民族历史和文化的深刻思考和热爱，但侧重点和情感色彩有所不同。 10．D 11．第一行方框中间：汉奸求画 第二行方框右边：翡翠鸟与虾 第三行方框中间：第4自然段 第三行方框右边：5‑6 自然段 12． 螃蟹横着爬行，还能横行到什么时候 讽刺汉奸、特务（宣铁吾这类恶人）猖狂不了多久，他们的好日子不会长久 13． 乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团。将汝忽然来打破，浑身何处有心肝？ 画得很好。表面画不倒翁，实际讽刺那些没有良心的汉奸。画画配诗，含蓄辛辣，表现齐白石的智慧与骨气。 14．我不同意这个评价。 齐白石并不是真心为敌人作画。敌人是强硬逼迫他，他被逼无奈只能作画，但是在画里暗藏讽刺，借螃蟹、不倒翁痛骂汉奸特务；他还闭门不出贴告示拒绝敌人求画，画翡翠鸟与虾表明心志。和梅兰芳一样，只是斗争方式不同，他同样拥有可贵的爱国精神。 本文讲述抗战时期齐白石以笔墨为武器抗争的故事。面对特务汉奸的胁迫，他不便直接回绝，便借画寄意。螃蟹斥恶徒横行，不倒翁讽卖国汉奸，花鸟小画袒露本心。不同于梅兰芳决绝罢演，齐白石选择迂回的斗争方式。小小画幅藏铮铮风骨，尽显文人不屈的家国气节。 10．A．只讲第一件小事，片面，不能概括全文。 B．只说了敌人逼迫他，没有写齐白石的反抗行为。 C．“拒绝作画”不准确，他被逼作画，但画中暗藏讽刺，不是完全不画。 D．完整概括全文：齐白石借三幅画（螃蟹、不倒翁、翡翠鸟虾图）讽刺反击敌人，是全文中心。 11．思维导图三列对应：事件起因，画作，对应文章段落。 结合第①段至第③段可知是写特务宣铁吾逼迫齐白石赴宴作画，齐白石画水墨螃蟹讽刺他。 结合第④段可知有汉奸前来求画，齐白石画不倒翁，配上讽刺诗挖苦汉奸。起因：汉奸求画；画作：不倒翁；段落：第④自然段。 结合第⑤段和第⑥段可知北平沦陷，日军、敌人上门求画，齐白石贴告示闭门，画翡翠鸟与虾表明自己的心志。起因：敌人求画；画作：翡翠鸟与虾；段落：⑤至⑥自然段。 12．借描写事物（螃蟹），来讽刺现实中的人。表面写物，实则写人，这是齐白石巧妙的反抗方式。 结合原文第③段可知“横行到几时”表层意思指：画上画的是水墨螃蟹，螃蟹的特点就是横着爬。 “横行”字面就是螃蟹横着爬行。“到几时”就是：还能维持这种状态到什么时候。 深层含义指：宴会的主人是特务头子宣铁吾，他是欺压百姓的恶人。“横行”在文中又用来比喻坏人仗着势力胡作非为、横行霸道。 齐白石借螃蟹来痛骂宣铁吾，斥责这些作恶的特务汉奸，嚣张不了多久。 13．（1）结合原文第④段“还题了一首诗：乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团。将汝忽然来打破，浑身何处有心肝？”可知齐白石在右边这幅画上所题内容。 （2）先表明自己的看法，然后写出理由（画面含义，诗句解读），最后写体现了什么人物品质或表达什么情感。 画面含义：不倒翁：外表穿戴官帽、白扇，看着像威风的官员，本质是泥巴捏成。用来比喻那些投靠敌人的汉奸，徒有官员外表，没有良心与骨气。 诗句译文：戴着官帽拿着扇子，模样像个官，可不倒翁本就是半团泥巴。若是把你打碎，浑身上下哪里找得到心肝？ 痛斥汉奸丧失良心，卖国求荣。 示例：画得很好。借不倒翁讽刺卖国求荣的汉奸，配诗辛辣有力，体现齐白石的智慧与民族骨气。 画得十分巧妙。不倒翁戴着官帽，外表像个官员，实际只是泥团。齐白石借画和诗句痛骂汉奸没有良心，不直接冲突，用画笔含蓄反击敌人。 14．先表明自己观点，然后从文中分析证据，接着对比分析，最后总结品质。 第一步：亮明观点（先写同意/不同意），这道题必须写不同意。 第二步：找原文证据。结合第①段可知敌人是强硬逼迫齐白石作画，不是齐白石主动讨好；结合第④段可知他画螃蟹、不倒翁，借着画作讽刺、痛骂汉奸特务；结合第⑤段可知北平沦陷后，他闭门不出，门口贴告示拒绝敌人求画；结合第⑥段可知画特殊的翡翠鸟与虾，用画作表明自己不屈的心志。 第三步：对比总结。梅兰芳的方式：直接拒绝演出，蓄须罢演。齐白石的方式：被逼作画，但借画讽刺敌人，迂回抗争。 两人斗争形式不同，但爱国、不屈的民族气节是一样的。 示例：我不同意。齐白石是被敌人逼迫作画，他借画作讽刺汉奸特务，还贴告示拒绝求画，用画表明心志。他和梅兰芳只是反抗方式不同，同样具有爱国精神。 15． 勤劳 悠久 广阔 富饶 艰苦卓绝 16． 思索 立刻 称赞 沉睡 认真 勤奋 17． “不以为然”在文中表示不同意、不认同。宋庆龄对那位美国学生的观点持否定态度，因为宋庆龄认为中国是强大的，是充满理想和希望的。 “交口称赞”的意思是异口同声地称赞。大家称赞宋庆龄对中国的描述。因为宋庆龄说得对，言语中充满力量。 是宋庆龄在佐治亚州梅肯市的威斯里安女子学院读书时说的。表达了宋庆龄热爱祖国、对祖国未来充满信心的思想感情。 18．我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望！ 本文以青年宋庆龄的海外求学经历为切入口，选取课堂辩论的典型片段，以小见大，用细腻的神态、语言刻画，鲜活展现出少年宋庆龄深厚的家国情怀。文本叙事平实却富有感染力，既贴合小学生阅读理解的认知梯度，又能自然唤起读者的爱国共情，是兼具人文性与训练价值的经典短篇阅读材料。 15．结合第⑥自然段“有多少仁人志士正在为她的振兴进行着艰苦卓绝的斗争啊！有一天，东方睡狮的吼声必将震惊全世界！因为它有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有优良的传统……”可以直接提取对应词语。 16．“思考”对应第②自然段“她广泛搜集资料，认真思索”，所以近义词是思索； “立即”对应第⑦自然段“教室里立刻响起了热烈的掌声”，所以近义词是立刻； “赞美”对应第⑦自然段“大家交口称赞”，所以近义词是称赞； “苏醒”的反义词，结合第⑥自然段“中国……决不会永远沉睡下去”可知，是沉睡； “马虎”的反义词，结合第②自然段“她广泛搜集资料，认真思索”可知，是认真； “懒惰”的反义词，结合第②自然段“学习非常勤奋”可知，是勤奋。 17．（1）结合第③④自然段可知，“不以为然”意思是不认为是对的，表示不同意；宋庆龄对那位美国学生“中国被历史淘汰了”的错误观点不以为然；因为宋庆龄坚信拥有古老文明的中国并没有被淘汰，她相信祖国一定会重新振兴。    （2）结合第⑦自然段可知，“交口称赞”意思是众人异口同声地夸奖；大家交口称赞宋庆龄说的那一番话；因为宋庆龄的发言有理有据、充满力量，打动了大家，所以大家纷纷称赞她。    （3）结合第⑧自然段可知，这句话是宋庆龄在佐治亚州梅肯市的威斯里安女子学院读书时，对同学们说的；表达了她热爱祖国、时刻牵挂祖国、对祖国未来充满信心的真挚感情。 18．“点题句”一般在文末，既呼应标题，又点明文章主旨；结合最后一段“宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：‘我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望！’”可知，这句话直接点题，点明爱国、心系祖国的中心。 19． ⺮ 五/5 lǒng 笼罩 lóng 鸡笼 20．B 21．D 《泊秦淮》以烟月寒沙的凄迷秦淮夜景起笔，借商女犹唱《后庭花》的细节，暗讽晚唐醉生梦死的当权者，托古讽今，满溢诗人沉郁的忧国之思，语浅意深，余味悠长。 19．“笼”是上下结构，部首为“⺮”，除去部首后剩余部分为“龙”，共5画。在诗句“烟笼寒水月笼沙”中，“笼”表示笼罩、覆盖的意思，读音为lǒng,可组词“笼络”。“笼”的另一个读音为lóng，多指盛放物品的器具，可组词“回笼”。 20．诗句中的“商女”只是歌女，她们演唱《后庭花》是为了谋生，并非真正不知亡国之恨。诗人借商女演唱亡国之音的现象，讽刺的是那些像南朝陈后主一样，沉溺享乐、醉生梦死，对亡国之恨毫无察觉的统治者，因此真正不知“亡国恨”的是这类统治者。 21．A．诗中“烟笼寒水月笼沙”描绘的是朦胧凄清的夜景，并非歌舞升平的繁荣景象； B．诗人并非单纯表现商女不懂亡国之恨，而是借商女的行为讽刺统治者； C．诗中描绘的是秦淮河畔的夜景，并非江南春景，也没有表达流连忘返的心情； D．诗人通过夜泊秦淮所见的景象，借古讽今，抒发了自己不忘历史教训、忧国忧民的思想感情。 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