专题5小古文-【拔尖特训】2025-2026学年五年级上册语文（统编版 浙江专版）

4.穿着行为态度趣味性主题5.由两 个大提包和两个蛇皮袋所构成的担子父亲所承 受的生活压力父亲无怨无悔的付出6.示例：B “担子”在文中不仅指挑着的包，更象征着生活的重 担和父亲的付出，以《担子》为题，能引发读者对其 深层含义的思考，且语言简洁凝练 专题三说明文 热 视批 (含科学小品文) 频改 1.(1)X解析：结合第②自然段“淘米水是天然 的去污剂，与一般的工业去污产品相比，淘米水不 仅清洁力适中，而且无任何副作用”可知错误。 (2)V(3)√ (4)X解析：结合第⑤自然段“此外，淘米水中含 有蛋白质、淀粉、维生素等丰富的营养物质，可用作 上等饲料”可知错误。 2.(1)作去污剂(2)作化妆品(3)有药用价 值(4)作饲料、肥料3.举例子具体真实地 说明了淘米水清洁力适中而且无任何副作用的特 点4.不能删去。“据说”的意思是据别人说或 根据传说，如果去掉就改变了句子的原意。“据说 体现了说明文语言的准确性和严谨性。 5.A解析：文章首先在第①自然段总述淘米水 在生活中有许多妙用，这是文章的“总”部分；接着， 第②一⑤自然段分别从不同方面详细描述了淘米 水的妙用，包括作为去污剂、化妆品和它的药用价 值以及作为饲料、肥料等，这是文章的“分”部分；结 尾部分强调人们要重视淘米水，呼应了开头。因 此，文章整体上采用了“总一分一总”的结构。 6.C解析：先说淘米水的妙用：去污剂，化妆品， 药用价值，作饲料、肥料（现象），再解释原因：淘米 水中变性淀粉的亲油性和亲水性，含有营养物质和 微量元素（本质），所以主要是按照由现象到本质的 顺序进行说明的。 讲拍 专题四 非连续性文本 解照 视批 频改 1.列数据打比方作比较2.数量众多分 4 布区域广树种丰富3.示例：A“多”字说明 北京一级、二级古树的数目不是只有6000株、 34000株，去掉就不准确了。“多”字体现了说明文 语言的准确性。 4.(1) (2)X解析：由材料二可知，“九搂十八权”是比 北京城年龄还大的树，所以该题说法错误。 (3)X解析：根据材料三第二自然段中明确说 “如此大规模、全覆盖的古树名木体检，在国内尚属 首次”可知，该题错误。 5.示例：守护古树，守护家园的美丽。 讲拍 专题五小古文 解照 视批 频改 1.A解析：“烹”字上方为“亨”，下方为“”，意 思是煮。其中“”作为偏旁，常用来表示与火、烹 饪等相关的意义。“燔”字左侧为“火”，右侧为 “番”，意思是烤。 2.B解析：结合句意，正确的朗读节奏划分应为： 竞斗/而讼于社伯。 3.烹着吃燔着吃一半烹，一半燔已而索雁， 则凌空远矣。4.随即（兄弟俩）去找大雁，（大 雁)已经飞到很远的天边了。5.做事情要分清 本末主次和轻重缓急，否则一事无成。 6.C解析：故事描述的是两个人在看到飞翔的大 雁后，因争论大雁的烹饪方式而错失捕获大雁的机 会。这反映了因为无谓的争论，导致原本可以把握 的机会最终丧失。和俗语“机不可失，时不再来” 接近。 [参考译文]从前有人看到天上的飞雁，准备拉长 弓射大雁，说：“射下来就煮着吃。”他的弟弟争辩 说：“栖息的雁煮着吃最好，善于飞翔的雁烤着吃最 好。”两人竟然争吵起来，而且到社伯那里去评理。 社伯建议把雁剖成两半，一半煮着吃，一半烤着吃。 随即（兄弟俩）去找大雁，（大雁）已经飞到很远的天 边了。 0专题五 小古文 考点精讲 考点1字词理解 解题技法 1.直接搬运法。联系学过的文章中的词语来推断词义。 2.语境推断法。联系上下文来理解。 3.单音节变双音节。有些字词可以通过把单音节词扩充为 双音节词的方法来推断词义。 4.字形推敲法。可以根据汉字的造字法，如象形、会意、指 事、形声等来推敲一些文言词语的意思 考点2文句翻译 解题技法 1.对。按句子顺序逐字逐词地翻译，然后连缀起来。 2.换。用现代词语替换古代词语。 3.留。保留人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号等，直接 使用。 4.补。补出省略部分，使意思完整。 5.调。调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯。 6.删。删去无实在意义的词，不翻译。 考点3诵读断句 解题技法 1.理解文意。通读全文，明白文章写了什么内容，想表达什 么意思，然后根据意思断句。 2.借助标志词。抓住“曰”“云”“言”等标志性词语，在这些 词语的后面一般要断开。 3.看虚词。小古文中一些语气词和连词的前后往往需断 开。句首发语词“夫”“盖”“其”“然”“然则”等词前一般都要 断开。 4.借助语法结构。语法中有一些固定结构，如“如…者” “…也”“不…乎”等，根据这些结构也可断句。 5.借助修辞。对偶、排比、顶真、反复等修辞手法，句式整 齐，以四六句居多，断句时可以利用这些规律 23 教材示例 [问题]阅读《古人谈读书》， 解释句子中的加点词。 余尝谓( 漫浪诵读( [答案]说随意 教材示例 [问题]阅读《古人谈读书》， 用现代汉语说说下面句子的 意思。 心既到矣，眼口岂不到乎？ [答案]思想既然已经集中 了，眼睛和嘴巴难道会不到 位吗？ 教材示例 [问题]用“”给下面的句子 断句。（标两处） 我非生而知之者好 古敏以求之者也 [答案]我非生而知之者/好 古/敏以求之者也 考点4内容理解 解题技法 教材示例 [问题]阅读《古人谈读书》，朱熹认 为读书最重要的是 (用原 1.整体理解。阅读全文，弄清文章写了什么人、什么 文回答)，这是强调读书时 事，表达了怎样的想法。 的重要性，但是孔子在《论语》中提 2.提炼关键信息。针对题干中涉及的内容细读相应 醒我们这方面固然重要，但不学习 句段，理解文章内容。 也不行。这句话是“ 3.归纳概括。归纳概括重要信息，可引用原文句子、 摘录关键词语，也可用自己的话组织文字作答。 [答案]心到思考学而不思则 罔，思而不学则殆 考点5体会主旨 解题技法 教材示例 1.提炼主旨。(1)全面阅读，把握文章内容。(2)探 究相关语段，筛选有用信息。(3)抓住关键词句，把握文 章主旨。 [问题]阅读《古人谈读书》，你悟出 2.分析人物。(1)看标题，有些标题直接点出了人物 什么读书道理？ 特点。(2)看事例，通过剖析事件分析人物。(3)看细节 [答案]读书最要紧的是心到，只有 描写，从正面描写、侧面描写的内容分析人物。(4)看他 用心学，才能读好书。 人评价，根据他人评价性的句子分析人物。 3.谈启示感悟。(1)紧扣问题，挖掘原文。(2)剖析 人物的情感、态度。(3)注意答题层次。 跟踪训练 视批 兄弟争雁 频改 昔①人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。”竟斗 而讼于社伯。社伯请剖雁，烹、燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。 (选自《应谐录》，有删改) [注释]①昔：从前。 ②讼：争辩，争论。③社伯：古代二十五户为一社，社伯是一社 之长。 1.（字词理解)联系上下文，根据“烹”“燔”两个字的偏旁，大致可猜出这两个字的意思是 A.某种烹饪方式 B.某种抓雁方式 C.某种争论方式 D.某种射箭方式 24 2.(诵读断句)下列对文中画“”句子的朗读节奏划分正确的一项是 () A.竟/斗而讼于社伯 B.竟斗/而讼于社伯 C.竟斗而/讼于社伯 D.竟/斗而讼/于社伯 3.（内容理解)阅读小古文，请你还原争雁现场。 这雁应当 兄 这雁应当 弟 这雁可以 社伯 结果： (用原文回答) 4.(文句翻译)请用现代汉语翻译下面这句话。 已而索雁，则凌空远矣。 5.(体会主旨)读了这则寓言，你得到了什么启示？请简要阐述。 6.这则故事与下列哪句俗语所引发的思考最为接近？ A,鹬蚌相争，渔翁得利。 B.塞翁失马，焉知非福。 C.机不可失，时不再来。 D.差之毫厘，谬以千里。 25