河南郑州市朗悦慧外国语中学2026-2027学年上学期七年级语文学科课后练习一

2026-2027学年上期七年级语文学科课后练习一 (试卷满分100分；考试时间100分钟) 一、积累与运用(20分) 为助力河南文旅宜传推广，班级拟拍摄《“豫”见河南·四季风情》宜传片，请根据任务 要求，对脚本进行完善。 《·豫”见河南·四季风情》直传片脚本 【第一幕：春·万物生】 步白：腺州春天的泥土里迸发着勃勃生机。沉睡的牡丹被春风唤醒，领城而绽，仿 佛将贮蓄一冬的能量全然释放：经过浙浙沥沥春雨的洗礼，这片土地不再千① (澡躁)，信阳茶山上的茶树分外朗润，茶香沁人心脾，茶农们拔着②一（表萋） 衣穿行其间；新乡高标准农田里的麦苗在科技的赋能下，数足劲头返青拔节，为大地织就 了一条绿菌菌的长毯。 1.请根据语境，为第一幕旁白中的横线处从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分) ① ② 【第二幕：夏·山河炽】 旁白：当夏日的骄阳炙烤着中原大地，河南的山河便绽放出炽热而绚烂的光彩。焦 作云台山，瀑布如粗犷银龙般飞泻而下，奏响了夏日里最清凉的乐章；信阳南湾湖，荷花 在碧波中亭亭玉立，为炎热夏日增添了一抹清新的色彩；中牟的西瓜节，更是将夏日的欢 乐推向了高潮，累累的硕果让人们美好的生活有了着落.夏天的河南，每一处风景都让 人陶醉其中，难以忘怀， 2.第二幕的旁白中加点字的读音，全都正确的一项是()(2分) A.guang zhao B.guang zhuo C.kuang zhu6 D.kuang zháo 【第三幕：秋·丰年领】 旁白：秋风似一位深请大地脉络的画师，当他携着岁月沉淀的韵致，悠然拂过中原 的广表大地，利那间，河南大地幻化成一幅(A.咄咄逼人B.波澜#阔)的丰收 长卷。极目远眺，无垠的麦田如金色海洋，涌起层层麦浪。饱满的袁穗在风中“沙沙”作响， 似在欢唱丰收之歌。大型收割机穿梭其中，杨起阵阵金色尘雾。农人们忙碌的身影穿梭其 间，脸上满是笑意，共同绘就这宏大的丰收盛景。 3.第三幕的旁白中画横线处用哪个成语更贴切？请根据成语的意思，结合语境，从括号 中为其推荐一个，并简要说明理由。(4分) 咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。 波澜壮阔：形容江河湖海等水势辽阔，比喻气势宏伟、浩大， -·《新华成语词典》 【第四幕：冬·岁月凝】 第四幕的旁白是朗诵《冬天的回响》这首现代诗。 冬天的回响（节选） 冬天的回响 是风，是雪，是冰冷的呼吸 雪花开始飘舞 静静地落在南塘的湖面上 冬天的回响“ 是梅花的绽放，深远而悠 娜怕是响着冰裂的声音 也能在寒冷中吐露清馨的芳香 4.请你为这段诗歌设计朗读方案(4分) ①语气应选 (深情舒缓/激越高昂/欢快明朗)，说明理由： ②为画线句标出一处重音并说明理由、 【尾声：游河南美景】 5.请根据尾声的镜头和旁白，在横线处补写恰当的古诗文名句.(8分) 【河南各地美景渐次出现，镜头与旁白同步切换】 镜头一：初春，游客们在丹江小三峡乘舟游玩。 旁白：立丹江岸，江铺远方，远处似乎有山岛挺立，这般“① ② (曹操《观沧海》)的景致让人心旷神怡； 镜头二：盛夏，梅城公园草木生机勃勃，绿意盎然 旁白：夏木葱茏，生机勃勃，到梅城公园放松身心，感受大自然“③ 一”（曹操《观沧海》）的蓬勃绿意 镜头三：深秋，漫步山野，秋风萧瑟，游子触景生情。 旁白：枯藤缠绕老树，黄昏归鸦栖息枝头，流水潺潺环绕人家，正如马致远《天净沙·秋 思》“⑤ 勾勒出萧瑟凄美的秋日晚景。秋意苍茫，落日西沉，漂 泊在外的游子心生孤寂愁思，不禁让人想起马致远《天净沙·秋思》中点明游子思乡悲情 的名句：“⑦ ⑧ 二、现代文阅读(21分) (一)阅读下面的文章，完成题目.(10分) 怒绿 刘心武 ①那绿令我震惊。 ②那是护城河边一株人腿般粗的国槐，因为开往附近建筑工地的一辆吊车行驶不当， 将其从分权处撞断，我每天散步总要经过它身边。我恰巧远远目睹了那惊心动魄的一幕。 ③那日是深冬时节，北风呼啸，寒风凛洲，我正沿河边散步。轰一一巨大的树冠歪倒 在路上，吊车的发动机还在那里不依不饶地哼着，仿佛是受了很大的委屈， ④我走近时，看见树干从三分之二处折断，浓稠的汁水如泪水般从断裂处缓缓流下， 渐渐凝固在树干上，这今我心悸气闷。我想它一定活不成了。但绿化队后来并没有挖走它 的残株。 ⑤初春时节，芳草遍地，落英缤纷，一派生机勃勃之景，周围的树都争先恐后再度放 绿，它却仍默然枯立，树干上孤零零挂着几片枯叶，在风中打着颤，似乎下一秒便会从技 头坠落到地上。我摇摇头，转身离去。 ⑥谁知幕春的一天，我忽然发现，它的残株上，竟蹿出了几根绿枝，令人惊喜。过几 天再去看望，呀，它蹿出了更多的新枝，那些断枝似乎等不及慢慢舒展，所以奋力上扬。 尖茹的小叶子细细的、挺挺的，拼了老命挺直了身子只恨不能穿云摩天，两边滋出柔墩 的羽状叶片“ ⑦到初夏，它的顶枚所达到的高度，几乎与头年丰茂的树冠齐平，通体发散出一股蓬 勃的、温热的芳香。我嗅着这怒放的生命的气息，只觉得心灵在充电 ⑧记得三十多年前，一场大雷雨过后，闪电把什刹海畔的一株古柳劈掉了一半，但它 那残存的一半，颈强地抖擞着绿枝，继续它的生命拼搏，曾给住在附近的苦闷中的我以极 大的激励。后来我曾反复以水彩和油画形式来刻画那半株古柳的荚姿，可惜我画技不住， 只能徒现其外表而难传达其精髓。 ⑨最近常亲近丰子恺的漫画，其中有一幅作于1938年，题有四句诗的素墨画：“大 树被斩伐，生机并不绝。春来怒抽条，气象何菱勃。”这画尺寸极小，所用材料极筒单， 构图更不复杂，但却是我看过的那么多同类题材中，最有神韵、最令我浮想联湖的一幅。 ⑩是啊，不管是狂风暴雨那样的天灾，还是吊车撞击那类的人祸，受到重创的残株却 “春来怒抽条”，再现莲勃的气象，宣告着那超越灾难的美好生命不可轻易战胜的内在力 量。丰子恺那诗中的“怒”字，以及他那墨绘枝条中所体现出的“怒”感，都仿佛画龙点 睛，使我原本已经相当丰厚的思绪，倏地提升到了一个新的高度， ①今天散步时，再去瞻仰护城河边那株奋力复苏的槐树，我的眼睛一亮，除了它原有 的那些打动我的因素，我发现它那些新枝新叶的绿色，仿佛是些可以独立提炼出来的存在， 那绿，是一种非同一般的绿，倘若非要对之命名，只能称作怒绿！ ②是的，芯绿！那绿令我景仰， (选自《刘心武经典散文》，有删改) 6.请按照时间顺序梳理国槐的状态.·(2分) 一+初春的国槐默然枯立，只剩枯叶一→一→初夏，新枝长高，近乎达到原先树冠 的高度 7.从修辞角度赏析第⑥段画线句的表达效果。(4分) 尖端的小叶子细细的、挺挺的，拼了老命挺直了身子，只恨不能穿云摩天.两边滋出 柔嫩的羽状叶片… 8.本文意蕴丰富，请结合全文，分析标题“怒绿”的含义.(4分) (二)阅读下文，完成下面小题.(11分) 春雪润秦岭 ①朋友将我从陕西商州送上去西安的大巴，车很快便启程了。几天的忙碌和奔波，精 神一放松，立时睡意袭来。睡意中，忽然听到有人说“好美的雪啊1”当“雪”这个字像电 波一样闪过我的脑际时，我立刻清醒了 ②我睁开眼，振奋精神，坐直了身子，服睛急急地向车富外扫去，车已行至秦岭，外 面是一片白茫茫的雪色无垠的世界了，似乎只有严寒的冬天才有，或者是东北才常常有， 我不禁欣喜万分。没想到初春一个意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白 雪，真是惊喜中有惊喜。 ③雾气遮档，影响我的视线，让我不能尽兴，我用手掌擦去车玻璃上那些迷蒙的水雾， 让雪景能够在我眼前呈现得更加清晰一些。而这时的玻搞已经变得冰凉，它是玻璃，似乎 又是冰块，凉得入骨：在秦岭这座大山中，气候常常是多变的，在山脚下是一个温度，在 山上又是÷个温度，池因此有了·一日历四季之说。窗户擦净，外面的雪景顿时清晰起来。 ④桑岭的雪是层次分明的，尤其是在高高的山岭之上，植放紫茂的地方，造物主会将 雪分配得各色各样，让人的视觉无限丰富，即使是赏雪，也不单调。 ⑤八道路两边，是厚厚的嫦软如城放的雪，可在道路两边的嫌坡边，尽是绒绒的白常像 是春天的柳常，像是老人雪白的胡须，像是能工手下洁白的竹绒。它们放那些苍劲的草和 高轩撑起，形成蓬蓬的带着空隙的一丛一丛的雾白色，似乎里面还藏着一只只雪白的小兔子 和小松鼠，甚至可能还会藏着一只美丽的锦鸡，冷不丁地跳出来，给人带来惊喜。 ⑥稍高一点的，是那些挺起的灌木，它们的叶子全已落尽，只留下光光的树干，叉叉 丫丫地立着。雪落在上面，堆积在树千干和枝头，这些灌木立刻变得晶莹别透，变得水灵灵 可爱起来。在东北，这样的景观被叫作“雾凇”，而在秦岭，这样的美丽，在每一年的冬 天也会呈现几次，有缘人也总有机会遇上。当然，须得是在高高的秦岭山上，在低矮的地 方和城市里，大抵是见不到的。 ⑦再往高处，便是挺拔的乔木。秦岭上的树，向来高大，有几年的，有几十年的，也 有几百年的，B它们站在秦岭之上，尽管做岸，却也形容清瘦。雪的到来，为它们拔上圣 洁的外衣，教壮的杆和枝，顿时变得丰满和厚实起来，像是人穿上了洁白的羽线服，丰腴 而雍容华责起来。它们站在高处，自成一景，将天地分隔，让世界变得高远空旷。 ⑧这么走了一程，车似乎在下坡了，慢慢地，雪变得稀薄，浙浙地能看见山的全貌了， 有很多树的叶子还没落下，那是橡树，在春天，它们的叶子自然而然地替换，就像是鸟儿 换羽毛一样。在橡树中间，还有好多松树和四季青以及毛竹，黄黄青青的颜色间杂着，透着 春的气息。雪轻轻地覆在它们的上面，像是披着一件迷离的雾纱，朦朦胧陇，忽隐忽现，所 有的黄与绿皆变得柔和嫌缈起来，有了一种如烟似雾、扑朔迷离的美。路边，也有了一些淡 淡的绿，那是小草冒出地面的新芽。 ⑨在踏雪无痕间，春天正在悄悄来临。而这场雪，会是春天来临时大自然最锦厚最深情 的馈赠吗？一场雪，让大地温润，让地面酥软，让万物舒展。似乎一初的一初，部由内到外 释放出了生机，在迎楼着一个全新的到来。 9.秦岭不同地方的雪（景）形态不同，给人的感受也不同.请你结合文章⑤⑦段，完成下面 的表格。(3分) 5 雪的位置 雪（景）的形态 雪（景）的特点 道路两边 ① 充满生机 挺起的灌木 晶莹剔别透 ② 挺拔的乔木 ③ 雍容华贵 10.作批注是一种重要的读书方法.请从A.B句中任选一句，从修辞的角度给句子作批注. (4分) 11.小文想在“四季颂”主题朗诵比赛中朗诵这篇文章，但朗读时间受限，他想删去第④段 你认为第④段能删吗？请说明理由.(4分) 三、古诗文阅读(14分) (一)阅读下面古诗，完成下面小题.(7分) 次北固山下 唐·王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 12默写古诗时，“乡书何处达，归雁洛阳边"中的“雁”常被误写成“燕”·请你根据诗 歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“雁”·3分) 知识卡片 《汉书苏武传》记戴：“救使者谓单于，言天于射上林中，得雁，足有系帛书，言武等 在某泽中。”后以“雁足”或“雁”为书信的代称。 13颈联的“生"和“人"用得精妙，请结合诗意简要赏析其妙处.(4分) (二)对比阅读下面两首古诗，完成下面小题.(7分) 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【】 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡. ·14.根据诗歌内容，下列表述错误的一项是（，(3分) A.【甲】诗首句寓情于景，借“杨花”“子规”点出暮春时令，烘托出沉静恬淡的氛围。 B.【甲】诗是一首七言绝句，“左迁”是降职的意思.这首诗是李白在听闻好友王昌龄被 贬为龙标尉时所创作的。 C.【乙】诗前两句写夜晚登城远望，但见沙漠似雪，月华如霜，边城夜色，凄神寒骨. D.【乙】诗从全诗来看，前两句写的是色，第三句写的是声；末句抒心中所感，写的是情. 15.“我寄愁心与明月”与“受降城外月如霜”两句都写到了月，请分别说说两位诗人是 通过何种手法来借“月”抒发情感的.(4分) 四、整本书阅使(5分) 16.《朝花夕拾》写人记事，文字朴素，情感丰富。书中既有温暖的怀念，也有理性的批 判。请结合书中具体内容，从温情怀念和理性批判两方面，说说鲁迅对人和事的情感，并 简要分析背后的思想立场。(5分) 五、写作(40分) 17.阅读下面材料，任选一题作文， 一个多月的时间，就像刚眨了一下眼，仿佛一噼间，我们就长成了青少年的模样。我 们学习了四季美景，走过了美丽校园。同学们青春与成长的印迹留在教学楼、篮球架、花 坛边、小树下，还有广阔的田野…秋日处处美不可言：我们还感受着来自父母的般殷叮 咛，师长的谆谆教导，也有新朋友的鼓励和陪伴，那么多的故事让你感动，助你成长 任务一：以“校园美景”为题，表现校园风景之美。 回忆第一单元三篇写景之文的手法，语言要生动，至少运用两种修辞手法、两种描写顺序 或描写角度. 任务二：以“那些事让我”为题，先把题目补充完整，然后写一篇以记事为主的 作文。 家里、学校的人和事都可以写，交代清楚事情的要素，写清事情的起因、经过、结果，突 出人物的精神风貌和优秀品质。 要求：①若选择任务二，将题目补充完整，然后作文； ②表达意图明确，内容具体充实； ③不要套作，不得抄袭； ④500字左右； ⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名， 。