精品解析：黑龙江佳木斯市富锦市两校2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情自测化学试题

2026--2027学年度九年级（上）第一次阶段测试 化学试卷（2026.10） 一、单选题（本题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分。每题只有一个正确选项，请将正确选项的序号填入括号内） 1. 我国古代创造了辉煌的文明史，下列发明或技术属于化学变化的是 A. 活字印刷 B. 酒精酿造 C. 水车灌溉 D. 绢布刺绣 【答案】B 【解析】 【详解】A、活字印刷过程中没有新物质生成，属于物理变化。 B、粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化。 C、水车灌溉过程中没有新物质生成，属于物理变化。 D、绢布刺绣过程中没有新物质生成，属于物理变化。 故选：B。 2. 下列物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是 A. 食盐、天然气 B. 干冰、蒸馏水 C. 水银、净化后的空气 D. 海水、冰水混合物 【答案】C 【解析】 【分析】纯净物是只由一种物质组成的物质。 【详解】A、食盐主要成分是氯化钠，还添加有碘酸钾等物质，属于混合物；天然气主要成分是甲烷，属于混合物，A错误，不符合题意； B、干冰是固态二氧化碳，只有一种物质，属于纯净物；蒸馏水是纯水，属于纯净物，B错误，不符合题意； C、水银是纯净物，净化后的空气中含有氮气、氧气等多种物质，是混合物，符合题意； D、海水含有水、氯化钠等多种物质，是混合物，冰水混合物只有水一种物质，是纯净物，D错误，不符合题意； 故选：C。 【点睛】混合物是由两种或两种以上物质组成的物质。 3. 鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体的最简便方法是 A. 测密度 B. 用澄清石灰水 C. 用带火星的小木条 D. 用燃着的小木条 【答案】D 【解析】 【详解】A、三种气体密度都比较小，测密度不是最简便方法，错误； B、二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，空气、氧气不能使澄清石灰水变浑浊，错误； C、氧气可以使带火星小木条复燃，带火星小木条在空气和二氧化碳中现象不明显，错误； D、燃着的小木条在氧气中燃烧的更旺，在二氧化碳中熄灭，在空气中正常燃烧，可以鉴别，正确； 故选D。 4. 某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，开始时俯视量筒读数为20mL，倒出一部分液体后，仰视读数为12mL，则实际倒出液体的体积 A. 大于8mL B. 小于8mL C. 等于8mL D. 无法判断. 【答案】B 【解析】 【详解】开始时俯视量筒读数为20mL，俯视读数偏大，实际体积偏小，即原液体体积小于20mL，倒出一部分液体后，仰视读数为12mL，仰视读数偏小，实际体积偏大，最终剩余液体体积大于12mL，20mL-12mL=8mL，则实际倒出液体的体积小于8mL。 故选B。 5. 下列实验现象的描述中，正确的是 A. 木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 B. 硫粉在空气中燃烧火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放热 C. 红磷在氧气中燃烧发出白光，产生大量的白雾，放出热量 D. 铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，放出热量 【答案】A 【解析】 【详解】A、木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故A正确； B、硫粉在氧气中燃烧火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放热，故B错误； C、红磷在氧气中燃烧发出白光，产生大量的白烟，放出热量，不是白雾，故C错误； D、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，故D错误。 故选A。 6. “”“”分别表示不同元素的原子，下列微观示意图表示混合物的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A.仅含一种由两个相同白球原子构成的分子，属于纯净物，不符合题意； B.仅含一种由1个白球原子、2个黑球原子构成的分子，属于纯净物，不符合题意； C.仅含一种由两个相同黑球原子构成的分子，属于纯净物，不符合题意； D.含有两种原子构成不同的分子（分别为型、型），属于混合物，符合题意。 7. 我国近代化学启蒙者徐寿创造了“铝”等元素的中文名称，铝元素的相关信息如图所示。下列说法不正确的是 A. 铝元素属于金属元素 B. 铝的相对原子质量是 26.98 C. 一个铝原子的原子核内有 13 个质子 D. 3Al 表示 3 个铝离子 【答案】D 【解析】 【详解】A.铝的元素名称带“钅”字旁，属于金属元素，该说法正确。 B.在元素周期表的一格中，名称下方的数字为相对原子质量，铝的相对原子质量为26.98，该说法正确。 C.元素周期表中单元格左上角的数字为原子序数，原子中原子序数=质子数，铝的原子序数是13，因此一个铝原子核内有13个质子，该说法正确。 D.标在元素符号前方的数字表示原子的个数，3Al表示3个铝原子；铝离子的符号为Al3+，3个铝离子应写作3Al3+，该说法错误。 8. 下列事实的微观解释中，不正确的是 宏观事实 微观解释 A 墙内开花墙外可闻到花香 分子在不断地运动 B 压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起 乒乓球内气体分子的体积增大 C 氧气和液氧都能支持燃烧 物质的分子相同，其化学性质相同 D 水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起 水分子间的间隔增大 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、墙内开花墙外可闻到花香，是因为花中含有的香味分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到花的香味，故选项解释正确； B、压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为分子间有间隔，温度升高，分子间的间隔变大，而分子的体积不变，故选项解释不正确； C、氧气和液氧都是由氧分子构成的，同种分子化学性质相同，因此氧气和液氧均都能支持燃烧，故选项解释正确； D、水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起，是因为温度升高，水分子间的间隔增大，故选项解释正确。 故选B。 9. 下列图像中，能正确反映对应变化关系的是 A. 图①：在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量 B. 图②：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 C. 图③：向一定量过氧化氢溶液中加入二氧化锰制取氧气 D. 图④：加热高锰酸钾制取氧气 【答案】D 【解析】 【详解】A、在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量，红磷燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大，待完全反应后逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，且最后压强低于原来的压强，不符合题意； B、用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，有催化剂的反应速率快，但是最后生成氧气的质量相等，不符合题意； C、向一定量过氧化氢溶液中加入二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，过氧化氢溶液中本身含水，故水的质量从一定值开始逐渐增大，待完全反应后不再变化，水的质量不是从零开始逐渐增大，不符合题意； D、高锰酸钾需要加热到一定温度才开始分解，故一开始高锰酸钾未分解，试管中的固体只有高锰酸钾一种，达到分解温度后，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，当高锰酸钾部分分解时，试管中的固体为高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰三种，当高锰酸钾完全分解后，试管中的固体为锰酸钾和二氧化锰两种，符合题意。 故选D。 10. 推理是化学学习中常用的思维方法。下列正确的是 A. 燃烧一般都伴随发光和放热现象，所以有发光和放热现象的变化都是燃烧 B. 离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子 C. 当元素原子的最外层电子数达到8个电子时，元素的性质比较稳定，氖原子最外层电子数为8，所以氖气的化学性质比较稳定 D. 同种元素质子数相同，则质子数相同的两种微粒属于同种元素 【答案】C 【解析】 【详解】A.燃烧确实伴随发光放热，但有发光放热现象的变化不一定是燃烧，比如灯泡通电发光放热是物理变化，不属于燃烧。 B.离子是带电的粒子，但带电的粒子不一定是离子，比如电子、质子也带电，它们不属于离子。 C.最外层电子数为8的原子（只有一个电子层的情况除外）属于相对稳定结构，氖原子最外层电子数为8，因此氖气化学性质很稳定，推理成立。 D.同种元素质子数一定相同，但质子数相同的微粒不一定是同种元素，比如水分子（H₂O）和氖原子（Ne）质子数都为10，但二者不是同种元素。 故选C。 二 、非选择题（本大题共 9 小题，每空 1 分，共 50 分） 11. 按要求回答下列问题 （1）构成氯化钠的粒子是 ________________________ （填符号）。 （2）保持汞化学性质的最小粒子是_______________ （填名称）。 （3）解释 Mg2+ 中数字“2 ”的含义__________________________。 （4）人体中含量最多的金属元素_________ （用符号表示）。 【答案】（1）Na+、Cl- （2）汞原子 （3）一个镁离子带2个单位的正电荷 （4）Ca 【解析】 【小问1详解】 见答案； 【小问2详解】 汞是金属单质，金属单质由原子直接构成，因此保持汞化学性质的最小粒子是汞原子； 【小问3详解】 离子符号右上角的数字代表离子所带的电荷数，中数字“2”的含义是1个镁离子带2个单位的正电荷； 【小问4详解】 人体中含量最多的金属元素是钙元素，对应的元素符号为。 12. 如图为化学中常见的粒子结构示意图，请回答下列问题： （1）如图所示粒子结构示意图中，属于离子的是___________ （填字母）。 （2）如图所示粒子中，具有相对稳定结构的粒子是 _______________（填字母）。 （3）C粒子在化学反应中容易 _____电子（填“得”或“失”），形成的离子符号为 _____。 （4）氧离子结构示意图为__________________ 。 【答案】（1）D （2）AD （3） ①. 得 ②. S2- （4） 【解析】 【小问1详解】 A.该粒子中，质子数=核外电子数，表示原子，A不符合题意； B.该粒子中，质子数=核外电子数，表示原子，B不符合题意； C.该粒子中，质子数=核外电子数，表示原子，C不符合题意； D.该粒子中，质子数小于核外电子数，表示阴离子，D符合题意； E.该粒子中，质子数=核外电子数，表示原子，E不符合题意； 【小问2详解】 A.该粒子的最外层电子数为2，且只有一个电子层，达到了相对稳定结构，A符合题意； B.该粒子的最外层电子数为2，小于4，在化学反应中，容易失去电子，B不符合题意； C.该粒子的最外层电子数为6，大于4，在化学反应中，容易得到电子，C不符合题意； D.该粒子的最外层电子数为8，达到了相对稳定结构，D符合题意； E.该粒子的最外层电子数为6，大于4，在化学反应中，容易得到电子，E不符合题意； 【小问3详解】 C粒子的最外层电子数为6，大于4，在化学反应中，容易得到电子； 质子数=原子序数，16号元素是硫元素，故C原子是硫原子，硫原子在化学反应中，容易得电子，从而带上2个单位的负电荷，形成硫离子，表示为：； 【小问4详解】 氧为8号元素，氧原子核内有8个质子，氧原子得到2个电子形成氧离子，核外共10个电子，分2层排布，第一层2个电子、第二层8个电子，对应结构示意图见答案。 13. 如图所示为本学期我们做过的实验，请回答以下问题： 水是生命之源，请回答下列有关水的问题： （1）从宏观角度：水是由____________________ 组成的。 （2）图 A 所示电解水实验，水中加入少量硫酸钠溶液的目的是____________________________。 （3）随着净水技术的发展，一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水，其中处理流程如图所示： 步骤①活性炭的作用是 __________________，实验室进行过滤操作所需要的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗（含滤纸）和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是_________；图B 所示过滤操作结束后，滤液仍然浑浊的原因是__________（答一条）。 【答案】（1）氢元素和氧元素 （2）增强水的导电性 （3） ①. 吸附水中的色素和异味 ②. 引流 ③. 滤纸破损（或液面高于滤纸边缘、仪器不干净，答一条即可） 【解析】 【小问1详解】 根据化学的宏观组成描述规则，物质由元素组成，水的宏观组成就是氢元素和氧元素。 【小问2详解】 纯水的导电能力很弱，电解速度很慢，加入少量硫酸钠后，溶液中存在自由移动的离子，能够增强水的导电性，加快电解的速率。 【小问3详解】 活性炭具有疏松多孔的结构，初中阶段明确其在净水过程中的作用是吸附水中的色素和异味； 过滤操作中玻璃棒的作用是引导液体顺着玻璃棒流入漏斗，防止液体洒出，该作用称为引流； 滤纸破损会让未经过滤的液体直接流下、液面高于滤纸边缘会使液体从滤纸和漏斗的缝隙直接流下、承接滤液的烧杯本身不干净，都会造成滤液浑浊。 14. 化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验： （1）实验一：木炭在图②中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与 ____________有关。 （2）实验二：图④中的火柴棒的作用是______________，图⑤中铁丝燃烧的文字表达式为_________________________。 （3）图⑦中集气瓶底少量水的作用是_______________________。 【答案】（1）氧气的浓度（或含量） （2） ①. 引燃铁丝 ②. （3）吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 【解析】 【小问1详解】 木炭在空气中燃烧发红，在氧气中燃烧更旺。 空气中氧气浓度低，纯氧中氧气浓度高，对比说明：燃烧剧烈程度和氧气的浓度（或含量）有关。 【小问2详解】 铁丝燃烧实验中火柴棒的作用：铁丝着火点很高，不容易直接点燃；点燃火柴，利用火柴燃烧放出的热量引燃铁丝。 铁丝和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁。 【小问3详解】 硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是有毒气体，会污染空气；二氧化硫能溶于水。 瓶底留少量水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气。 15. 化学小组对微观粒子性质进行探究实验： 查阅资料：氨气是有刺激性气味的气体。氨气密度比空气小。 （1）图一实验中观察到 ____________________________________，小江针对该实验进行如图二所示改进，改进后的优点是_______________ 。 （2）小组同学讨论后设计了图三实验，若观察到 a、b 棉花团均变红，说明氨气密度比空气小的现象是 _______________________ 。 （3）空气又称大气，是生命、燃烧和工业等所需氧的主要来源。空气中，氧气的体积分数约为_______；下列物质中含有氧分子的是 _______。 A. CO2 B. H2O2 C. H2O D. O2 （4）空气质量指数越大，空气质量状况越 ____ （填“好”或“差”），二氧化碳是不是空气污染物 ____（填“是”或“不是” ）。 【答案】（1） ①. 乙烧杯中酚酞溶液变红，甲烧杯无明显现象 ②. 节约药品，减少氨气逸出，更环保（合理即可） （2）a处棉花团先变红 （3） ①. ②. D （4） ①. 差 ②. 不是 【解析】 【小问1详解】 图一利用浓氨水的挥发性，氨分子不断运动扩散到乙烧杯的酚酞溶液中，与水结合形成呈碱性的氨水，使酚酞溶液变红；图二的Y型管为密闭小容器，相比图一的敞口大烧杯，能减少刺激性的氨气逸散到空气中，同时所需药品用量更少，兼具环保和节约药品的优点。 【小问2详解】 氨气密度比空气小，挥发后会优先向上扩散，因此竖直管内位置更靠上的a棉花团会比下方的b棉花团更早接触氨气、先变红，该现象可以证明氨气密度小于空气。 【小问3详解】 空气中氧气的体积分数约为；氧分子是氧气（）的构成粒子，​、、中仅含有氧原子，不存在独立的氧分子。 【小问4详解】 空气质量指数越大，代表污染物含量越高，空气质量越差；二氧化碳是空气的固有组成成分，不属于常规空气污染物。 16. 用所学知识回答以下问题： （1）相同质量的钠、镁、铝三种金属，所含原子最多的是 ________ （填“钠”、“镁”、“铝”，相对原子质量：钠-23、镁-24、铝-27）。 （2）不同元素的本质区别是 ____________________________。 （3）取用 22mL 蔗糖水需要用到的仪器有 （填字母）。 A. 5mL 量筒 B. 10mL 量筒 C. 25mL 量筒 D. 胶头滴管 E. 玻璃棒 （4）小白同学用托盘天平称取16.6克食盐，称量时发现指针向右偏转，这时应该______________________，直至天平平衡。 【答案】（1）钠 （2）质子数（核电荷数）不同 （3）CD （4）向左盘继续添加食盐 【解析】 【小问1详解】 同质量的钠、镁、铝三种金属，相对原子质量越小，所含的原子越多。 【小问2详解】 元素定义：具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称，所以不同元素本质区别就是质子数不同。 【小问3详解】 量筒量程选择的依据有两点：一是保证测量一次，二是应选择量程与液体的取用量最接近。所以量取22mL蔗糖水时需要用到25mL量筒，此外还要用胶头滴管定容，用胶头滴管滴加液体至凹液面与22mL刻度线相切，故填：CD； 【小问4详解】 用托盘天平称取16.6 g食盐，称量时发现指针向右偏转，说明药品的量偏少，这时应该在左盘加入少量食盐直至天平平衡； 17. 某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（如图 1)，进行了大胆改进，设计图 2 装置进 行实验（选用容积为30mL 的试管作反应容器）。请你对比分析 图 1、图 2 实验，回答下列有关问题： （1）请写出红磷燃烧的文字表达式_____________________。 （2）如果实验测定的氧气体积小于五分之一，则可能的原因是_____________（任写一点）。 （3）实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从 10mL 刻度处推至 0mL 刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至 10mL 刻度处，则说明装置气密性_______________。 （4）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热红磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹，可观察到注射器活塞前沿从 10mL 刻度处推至______mL 刻度处；（填数字）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却，可观察到注射器活塞前沿从10mL 刻度处推至______mL 刻度处。（填数字） 【答案】（1） （2）红磷量不足（或装置漏气、未冷却至室温就打开弹簧夹，任写一条） （3）良好 （4） ①. 4 ②. 2 【解析】 【小问1详解】 红磷和氧气在点燃条件反应，生成五氧化二磷。 【小问2详解】 测定结果小于五分之一的原因有三种，红磷量不足：氧气没有被完全消耗；装置漏气：反应后外界空气进入试管；没有冷却到室温就打开弹簧夹：装置内温度高，气体压强偏大。 （任选其一作答） 【小问3详解】 气密性检查，将推注射器活塞到 0，松手活塞回到原来 10mL 刻度，说明整套装置不漏气，气密性良好。 【小问4详解】 体积计算，试管容积30mL，试管内空气体积为 30mL，空气中氧气体积约占五分之一，氧气的体积：。 夹紧弹簧夹：只有试管内 30mL 空气中的 6mL 氧气被消耗。 注射器初始 10mL，减少 6mL，10−6=4mL，活塞推至4mL。 不夹弹簧夹：试管（30mL）+ 注射器（10mL），总空气体积30+10=40mL。 消耗氧气体积：40×1/5=8mL 注射器初始 10mL，10−8=2mL，活塞推至2mL。 18. 如图表示氢气和氯气反应的微观示意图，试回答下列问题。 （1）在反应中氢分子分解成 _______ ，氯分子分解成 ___________ ，二者相互结合形成__________________ 。 （2）保持氢气化学性质的最小粒子是 _____________ ，在这个反应中，发生变化的粒子是 _________________________________,此反应的基本反应类型是______。 【答案】（1） ①. 氢原子 ②. 氯原子 ③. 氯化氢分子 （2） ①. 氢分子 ②. 氢分子、氯分子 ③. 化合反应 【解析】 【小问1详解】 根据图示的反应过程，化学变化中分子会发生破裂：氢分子会分裂成氢原子(H)，氯分子会分裂成氯原子(Cl)，之后氢原子和氯原子相互结合，重新组合形成新的氯化氢(HCl)分子。 见答案； 见答案； 【小问2详解】 由分子构成的物质，保持其化学性质的最小粒子是对应的分子，因此保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子； 见答案； 该反应，符合“多变一”的特征，属于化合反应。 19. 化学是一门以实验为基础的科学，结合下列实验装置图回答问题 （1）若用一种固体和一种液体混合制取氧气,则应选择的发生装置是________，固体在该反应中起 ______ 作用。 （2）装置A试管口略微向下倾斜的目的是 _____________________________________。 （3）用E装置收集氧气开始的标志是 ___________________________________________。 （4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，NH3极易溶于水.现选择合适的装置来制取并收集NH3，应该选择的制取装置是____。 （5）实验室用装置 A 制备氧气的依据是________________________________ ，此反应的文字表达式是_________________________________，若想收集到纯净氧气，用装置 ____（填“C”或“D”或“E”）收集，用此法收集氧气集满的标志是 _________________________________。 （6）若用如图 G进行排水法收集氧气，应在G中装满水从 ______（填“左”或“右”）端进入气体。 【答案】（1） ①. B ②. 催化 （2）防止冷凝水回流至热的试管底部，使试管炸裂 （3）导管口有连续且均匀气泡冒出时 （4）AD （5） ①. 反应物为固体，反应需要加热 ②. ③. E ④. 集气瓶口有大气泡冒出 （6）右 【解析】 【小问1详解】 若用一种固体和一种液体混合制取氧气，是过氧化氢在二氧化锰催化下制氧气，发生装置选固液常温型装置B； 固体起催化作用（加快反应速率，反应前后质量、化学性质不变）； 【小问2详解】 加热固体时，试管口略向下倾斜，可防止冷凝水回流至热的试管底部，使试管炸裂； 【小问3详解】 刚开始导管出来的气泡是装置内原有的空气，如果立刻收集，氧气会混有空气，纯度偏低，所以要等导管口有连续且均匀的气泡时开始收集； 【小问4详解】 氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气，反应物均为固体、反应需要加热，发生装置选固体加热型装置A；密度比空气小、极易溶于水，不能排水收集，收集装置选D（向下排空气法）；故制取收集组合为AD； 【小问5详解】 装置A：有酒精灯，反应条件为加热；试管口略向下倾斜，反应物为固体； 对应高锰酸钾制氧气，高锰酸钾在加热条件下分解产生锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为； 排水法收集的氧气更为纯净，对应装置E； 排水法收集氧气时，当集气瓶口冒出大气泡时，则证明氧气集满； 【小问6详解】 氧气密度小于水，氧气从短导管（右侧）进入瓶内，水从左侧长导管被压出去，实现排水集气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026--2027学年度九年级（上）第一次阶段测试 化学试卷（2026.10） 一、单选题（本题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分。每题只有一个正确选项，请将正确选项的序号填入括号内） 1. 我国古代创造了辉煌的文明史，下列发明或技术属于化学变化的是 A. 活字印刷 B. 酒精酿造 C. 水车灌溉 D. 绢布刺绣 2. 下列物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是 A. 食盐、天然气 B. 干冰、蒸馏水 C. 水银、净化后的空气 D. 海水、冰水混合物 3. 鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体的最简便方法是 A. 测密度 B. 用澄清石灰水 C. 用带火星的小木条 D. 用燃着的小木条 4. 某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，开始时俯视量筒读数为20mL，倒出一部分液体后，仰视读数为12mL，则实际倒出液体的体积 A. 大于8mL B. 小于8mL C. 等于8mL D. 无法判断. 5. 下列实验现象的描述中，正确的是 A. 木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 B. 硫粉在空气中燃烧火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放热 C. 红磷在氧气中燃烧发出白光，产生大量的白雾，放出热量 D. 铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，放出热量 6. “”“”分别表示不同元素的原子，下列微观示意图表示混合物的是 A. B. C. D. 7. 我国近代化学启蒙者徐寿创造了“铝”等元素的中文名称，铝元素的相关信息如图所示。下列说法不正确的是 A. 铝元素属于金属元素 B. 铝的相对原子质量是 26.98 C. 一个铝原子的原子核内有 13 个质子 D. 3Al 表示 3 个铝离子 8. 下列事实的微观解释中，不正确的是 宏观事实 微观解释 A 墙内开花墙外可闻到花香 分子在不断地运动 B 压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起 乒乓球内气体分子的体积增大 C 氧气和液氧都能支持燃烧 物质的分子相同，其化学性质相同 D 水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起 水分子间的间隔增大 A. A B. B C. C D. D 9. 下列图像中，能正确反映对应变化关系的是 A. 图①：在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量 B. 图②：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 C. 图③：向一定量过氧化氢溶液中加入二氧化锰制取氧气 D. 图④：加热高锰酸钾制取氧气 10. 推理是化学学习中常用的思维方法。下列正确的是 A. 燃烧一般都伴随发光和放热现象，所以有发光和放热现象的变化都是燃烧 B. 离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子 C. 当元素原子的最外层电子数达到8个电子时，元素的性质比较稳定，氖原子最外层电子数为8，所以氖气的化学性质比较稳定 D. 同种元素质子数相同，则质子数相同的两种微粒属于同种元素 二 、非选择题（本大题共 9 小题，每空 1 分，共 50 分） 11. 按要求回答下列问题 （1）构成氯化钠的粒子是 ________________________ （填符号）。 （2）保持汞化学性质的最小粒子是_______________ （填名称）。 （3）解释 Mg2+ 中数字“2 ”的含义__________________________。 （4）人体中含量最多的金属元素_________ （用符号表示）。 12. 如图为化学中常见的粒子结构示意图，请回答下列问题： （1）如图所示粒子结构示意图中，属于离子的是___________ （填字母）。 （2）如图所示粒子中，具有相对稳定结构的粒子是 _______________（填字母）。 （3）C粒子在化学反应中容易 _____电子（填“得”或“失”），形成的离子符号为 _____。 （4）氧离子结构示意图为__________________ 。 13. 如图所示为本学期我们做过的实验，请回答以下问题： 水是生命之源，请回答下列有关水的问题： （1）从宏观角度：水是由____________________ 组成的。 （2）图 A 所示电解水实验，水中加入少量硫酸钠溶液的目的是____________________________。 （3）随着净水技术的发展，一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水，其中处理流程如图所示： 步骤①活性炭的作用是 __________________，实验室进行过滤操作所需要的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗（含滤纸）和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是_________；图B 所示过滤操作结束后，滤液仍然浑浊的原因是__________（答一条）。 14. 化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验： （1）实验一：木炭在图②中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与 ____________有关。 （2）实验二：图④中的火柴棒的作用是______________，图⑤中铁丝燃烧的文字表达式为_________________________。 （3）图⑦中集气瓶底少量水的作用是_______________________。 15. 化学小组对微观粒子性质进行探究实验： 查阅资料：氨气是有刺激性气味的气体。氨气密度比空气小。 （1）图一实验中观察到 ____________________________________，小江针对该实验进行如图二所示改进，改进后的优点是_______________ 。 （2）小组同学讨论后设计了图三实验，若观察到 a、b 棉花团均变红，说明氨气密度比空气小的现象是 _______________________ 。 （3）空气又称大气，是生命、燃烧和工业等所需氧的主要来源。空气中，氧气的体积分数约为_______；下列物质中含有氧分子的是 _______。 A. CO2 B. H2O2 C. H2O D. O2 （4）空气质量指数越大，空气质量状况越 ____ （填“好”或“差”），二氧化碳是不是空气污染物 ____（填“是”或“不是” ）。 16. 用所学知识回答以下问题： （1）相同质量的钠、镁、铝三种金属，所含原子最多的是 ________ （填“钠”、“镁”、“铝”，相对原子质量：钠-23、镁-24、铝-27）。 （2）不同元素的本质区别是 ____________________________。 （3）取用 22mL 蔗糖水需要用到的仪器有 （填字母）。 A. 5mL 量筒 B. 10mL 量筒 C. 25mL 量筒 D. 胶头滴管 E. 玻璃棒 （4）小白同学用托盘天平称取16.6克食盐，称量时发现指针向右偏转，这时应该______________________，直至天平平衡。 17. 某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（如图 1)，进行了大胆改进，设计图 2 装置进 行实验（选用容积为30mL 的试管作反应容器）。请你对比分析 图 1、图 2 实验，回答下列有关问题： （1）请写出红磷燃烧的文字表达式_____________________。 （2）如果实验测定的氧气体积小于五分之一，则可能的原因是_____________（任写一点）。 （3）实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从 10mL 刻度处推至 0mL 刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至 10mL 刻度处，则说明装置气密性_______________。 （4）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热红磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹，可观察到注射器活塞前沿从 10mL 刻度处推至______mL 刻度处；（填数字）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却，可观察到注射器活塞前沿从10mL 刻度处推至______mL 刻度处。（填数字） 18. 如图表示氢气和氯气反应的微观示意图，试回答下列问题。 （1）在反应中氢分子分解成 _______ ，氯分子分解成 ___________ ，二者相互结合形成__________________ 。 （2）保持氢气化学性质的最小粒子是 _____________ ，在这个反应中，发生变化的粒子是 _________________________________,此反应的基本反应类型是______。 19. 化学是一门以实验为基础的科学，结合下列实验装置图回答问题 （1）若用一种固体和一种液体混合制取氧气,则应选择的发生装置是________，固体在该反应中起 ______ 作用。 （2）装置A试管口略微向下倾斜的目的是 _____________________________________。 （3）用E装置收集氧气开始的标志是 ___________________________________________。 （4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，NH3极易溶于水.现选择合适的装置来制取并收集NH3，应该选择的制取装置是____。 （5）实验室用装置 A 制备氧气的依据是________________________________ ，此反应的文字表达式是_________________________________，若想收集到纯净氧气，用装置 ____（填“C”或“D”或“E”）收集，用此法收集氧气集满的标志是 _________________________________。 （6）若用如图 G进行排水法收集氧气，应在G中装满水从 ______（填“左”或“右”）端进入气体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $