精品解析：安徽无为市部分学校2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情自测化学试题

九年级化学 第一、二单元 注意事项：化学共两大题17小题，满分40分。 一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意) 1. 春假时，梅梅同学参加了劳动实践。下列劳动过程涉及化学变化的是 A. 瓜棚摘菜 B. 清水洗菜 C. 小刀切菜 D. 烧火炒菜 2. 下列措施与建设美丽家园不相符的是 A. 乘坐公共交通工具 B. 露天焚烧垃圾 C. 使用清洁能源 D. 积极植树造林 3. 下列科学家中，研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础的科学家是 A. 拉瓦锡 B. 宋应星 C. 闵恩泽 D. 袁隆平 4. 实验时，必须严格遵守实验室安全规则。下列有关做法正确的是 A. 实验结束后，用肥皂清洗双手 B. 将实验剩余的镁条、红磷带回家 C. 实验后的废液直接倒入下水道 D. 直接把鼻孔凑到容器口闻试剂气味 5. 实验是科学探究的重要途径。下列实验基本操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 量取液体 C. 检查气密性 D. 连接仪器 6. 完成“硫在氧气中燃烧”的实验时，下列实验图标无需标注的是 A. B. C. D. 7. 下列有关物质用途的叙述不正确的是 A. 氩氦刀治疗肿瘤 B. 氮气用于食品防腐 C. 稀有气体用于霓虹灯 D. 氧气用作发射火箭燃料 8. 关于铁丝在氧气中燃烧实验如图，下列说法不正确的是 A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 B. 生成红色固体四氧化三铁 C. 水的作用是防止生成高温固体使集气瓶炸裂 D. 该反应过程中伴随有热量放出 9. “人造空气”(按体积分数计，20%以上的氧气，70%的氮气，控制二氧化碳的含量低于0.7%)帮助人类实现了“太空漫步”的梦想。下列关于“人造空气”和空气的说法正确的是 A. “人造空气”是一种纯净物 B. 燃着的木条放在“人造空气”中会立即熄灭 C. “人造空气”中二氧化碳的体积分数控制在0.7%以下，可避免其浓度过高对人体造成危害 D. 空气中的氮气对人类呼吸没有任何作用，因此“人造空气”可只保留氧气 10. 模型建构是化学学习必备的素养之一。下列模型错误的是 A. 空气质量分级标准 B. 空气组成 C. 氧化反应和化合反应的关系 D. 物质分类 11. 下列实验方案的设计中合理的是 实验目的 实验方案 A 除去氮气中的少量氧气 将气体通过灼热的木炭 B 辨别空气、氮气和氧气 将燃着的木条伸入，观察现象 C 量取9 mL水 用50 mL量筒量取，仰视读数 D 验证氧气是否收集满 将带火星的木条伸入集气瓶底部 A. A B. B C. C D. D 12. 燃烧是初中化学的重要知识内容。某同学用图甲、图乙装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内O2的体积分数，数据曲线如图所示。下列说法正确的是 A. 蜡烛和木条熄灭时，集气瓶内氧气无剩余 B. 蜡烛消耗氧气速率比木条要更快 C. 蜡烛熄灭后，集气瓶内气体的主要成分是二氧化碳 D. 该实验证明不同物质燃烧所需的“最低氧气浓度”可能不同 二、非选择题(本大题包括5小题，共28分) 13. 某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。 任务一：了解城市空气质量 （1）图1为某市6月1日的空气质量情况。图中的“X”代表______(填字母)。 a.氮气 b.氧气 c.二氧化碳 d.二氧化氮 （2）二氧化硫主要来源于含硫物质的燃烧，请写出硫燃烧的文字表达式：______。 任务二：检测某小区地下车库中的有害气体 【测定实验】实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图2所示。 （3）一氧化碳浓度最大的时间段是_______(填“t1~t2”“t2~t3”或“t3~t4”)。 （4）在地下车库里确定5个位置进行取样。以下取样位置设定合理的是______(填字母)。 A. B. C. 14. 某兴趣小组同学对实验室制取氧气进行探究，以下是实验室制取气体可能用到的装置。 （1）仪器a的名称是______。 （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选择的发生装置是______，该反应的文字表达式为______。 （3）可用E装置收集氧气，是因为氧气具有______的性质，若用C装置收集氧气，所得气体不纯的原因可能是______(答出一点即可)。 15. 古法记载一种酿酒工艺流程如图，其原理是在酒曲的作用下，淀粉先糖化为葡萄糖再转化为酒精。查阅资料：酒曲是含多种微生物及酶的糖化发酵剂，常温下活性最高。 （1）将“酒曲”锉碎的目的是______。 （2）“酒曲发酵”：原料先发生______(填“剧烈氧化”或“缓慢氧化”)，转化为二氧化碳和水。分析每次重复“酘米”，需将蒸熟大米冷却的原因可能是______(填字母)。 a.温度高，发酵速度快 b.室温下酒曲活性较高 （3）酒精在空气中完全燃烧会生成二氧化碳和水，写出该反应的文字表达式：______。 （4）低度酒久置于空气中会转化为醋酸，口感欠佳，从中得到有关米酒保存的启示是______。 16. 某兴趣小组对二氧化锰在过氧化氢分解过程中的作用进行探究。 【活动一】探究二氧化锰的催化作用 【实验】室温下，向3支试管中分别加入下列试剂，把带火星的木条伸入试管中，观察现象。 试管编号 A B C 实验试剂 5mL5%过氧化氢溶液 少量二氧化锰+5mL水 少量二氧化锰+5mL5%过氧化氢溶液 现象 少量气泡，木条不复燃 无气泡，木条不复燃 大量气泡，木条复燃 （1）试管A中带火星的木条不复燃的原因是______。 （2）试管C中产生大量气泡的文字表达式为______。 （3）当试管C中无明显现象发生时，再向其中加入5mL5%过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管中，木条复燃，重复上述操作，现象相同。对比试管A、B、C中现象，得出的实验结论是二氧化锰能______(填“加快”或“减慢”)过氧化氢分解生成氧气的速率。 （4）实验前称量二氧化锰的质量，实验结束后，再次称量二氧化锰的质量，这样做的目的是______。 【活动二】探究不同催化剂的催化效果 该小组利用如图所示的装置进行实验。他们取相同体积的过氧化氢溶液(40mL)，以收集50mL氧气所需的时间为标准，比较反应的快慢，实验方案如表所示。 实验编号 温度/℃ 过氧化氢溶液浓度/% 过氧化氢溶液体积/mL 催化剂 收集50mL氧气所需时间/s ① 20 5 40 无催化剂 600 ② 20 5 40 0.2g二氧化锰粉末 36 ③ 20 5 40 xg硫酸铜粉末 48 （5）对比实验①和③，得出的结论是______。 （6）表中x=______。 （7）要比较催化剂的种类对过氧化氢分解速率的影响，除了测量收集50mL氧气所需的时间，还可以测量______。 （8）该小组将注射器换成了压强传感器，测得了实验过程中锥形瓶内压强随时间的变化。在实验过程中，学生触摸锥形瓶外壁感到发烫；反应结束后，发生装置的温度慢慢趋于常温。结合反应的实际过程，请在下图中绘制整个反应过程中锥形瓶内压强的变化趋势。 17. 为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，兴趣小组选用实际容积为40mL的试管作反应容器，将过量的红磷放入试管，用橡胶塞塞紧试管，通过导管与润滑性很好的注射器组成如图所示的实验装置。 （1）红磷在试管中反应的主要现象是______，其反应的文字表达式为______。 （2）若注射器内预留10mL体积，实验过程中始终夹紧弹簧夹，反应结束后，冷却到室温，再打开弹簧夹，注射器活塞理论上从10mL刻度处缓慢移动至______mL刻度处。 （3）实验结束后，试管内剩余的气体主要是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级化学 第一、二单元 注意事项：化学共两大题17小题，满分40分。 一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意) 1. 春假时，梅梅同学参加了劳动实践。下列劳动过程涉及化学变化的是 A. 瓜棚摘菜 B. 清水洗菜 C. 小刀切菜 D. 烧火炒菜 【答案】D 【解析】 【详解】瓜棚摘菜仅改变菜的位置，清水洗菜仅去除菜表面的杂质，小刀切菜仅改变菜的形状和大小，均无新物质生成，属于物理变化；烧火炒菜时，燃料燃烧会生成二氧化碳等新物质，食材加热过程中也会发生蛋白质变性等反应生成新物质，属于化学变化。 2. 下列措施与建设美丽家园不相符的是 A. 乘坐公共交通工具 B. 露天焚烧垃圾 C. 使用清洁能源 D. 积极植树造林 【答案】B 【解析】 【详解】A.乘坐公共交通工具：减少私家车出行，可以减少汽车尾气排放，有利于保护环境，符合建设美丽家园。 B.露天焚烧垃圾：焚烧垃圾会产生大量烟尘、有害气体，污染空气，对环境造成破坏，不符合建设美丽家园。 C.使用清洁能源：例如太阳能、风能，减少化石燃料燃烧，降低污染物排放，保护环境。 D.积极植树造林：树木可以吸收二氧化碳、净化空气，防风固沙，改善生态环境。 3. 下列科学家中，研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础的科学家是 A. 拉瓦锡 B. 宋应星 C. 闵恩泽 D. 袁隆平 【答案】C 【解析】 【详解】为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础的科学家是闵恩泽，故选C。 4. 实验时，必须严格遵守实验室安全规则。下列有关做法正确的是 A. 实验结束后，用肥皂清洗双手 B. 将实验剩余的镁条、红磷带回家 C. 实验后的废液直接倒入下水道 D. 直接把鼻孔凑到容器口闻试剂气味 【答案】A 【解析】 【详解】A.实验结束后可用肥皂清洗双手，除去残留化学药品，做法正确。 B.实验剩余药品不能带出实验室，镁条、红磷不可以带回家，做法错误。 C.实验废液不能直接倒入下水道，防止腐蚀管道、污染水体，应倒入废液缸，做法错误。 D.不能把鼻孔凑到容器口闻气味，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使少量气体飘进鼻孔，做法错误。 5. 实验是科学探究的重要途径。下列实验基本操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 量取液体 C. 检查气密性 D. 连接仪器 【答案】C 【解析】 【详解】A. 禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，该操作易导致酒精洒出引发火灾，操作错误。 B. 量筒量取液体读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图示视线未对准凹液面最低处，读数误差大，操作错误。 C.检查装置气密性时，用手紧握试管，若导管口产生气泡，且松开手后导管口上升一段稳定的液柱，说明装置气密性良好，操作正确。 D. 连接塞子和试管时，不能将试管放在实验台上向下按压塞子，易压破试管，应拿起试管转动塞入塞子，操作错误。 6. 完成“硫在氧气中燃烧”的实验时，下列实验图标无需标注的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、该图标为明火。做硫在氧气中燃烧的实验用到酒精灯加热，需要标注，故A不符合题意。 B、该图标为用电。做硫在氧气中燃烧的实验不用电，不需要标注，故B符合题意。 C、该图标为护目镜。做化学实验时需要用到护目镜，需要标注，故C不符合题意。 D、该图标为排风。硫在氧气中燃烧时会产生有害气体二氧化硫，需要标注，故D不符合题意。 故选B。 7. 下列有关物质用途的叙述不正确的是 A. 氩氦刀治疗肿瘤 B. 氮气用于食品防腐 C. 稀有气体用于霓虹灯 D. 氧气用作发射火箭燃料 【答案】D 【解析】 【详解】A.氩氦刀可利用稀有气体的低温特性实现冷冻治疗肿瘤，用途正确。 B.氮气化学性质稳定，常温下很难和其他物质发生反应，能隔绝氧气防止食品变质，可用于食品防腐，用途正确。 C.稀有气体通电时可以发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，用途正确。 D.氧气不具有可燃性，不能作为燃料，发射火箭时氧气的作用是支持燃料燃烧，作助燃剂，该用途描述错误。 8. 关于铁丝在氧气中燃烧实验如图，下列说法不正确的是 A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 B. 生成红色固体四氧化三铁 C. 水的作用是防止生成高温固体使集气瓶炸裂 D. 该反应过程中伴随有热量放出 【答案】B 【解析】 【详解】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，该说法正确。 B、铁丝燃烧生成的是黑色的四氧化三铁固体，不是红色，该说法错误。 C、集气瓶底部的水可以防止高温熔融物溅落，使集气瓶炸裂，该说法正确。 D、铁丝燃烧有热量放出，该说法正确。 故选B。 9. “人造空气”(按体积分数计，20%以上的氧气，70%的氮气，控制二氧化碳的含量低于0.7%)帮助人类实现了“太空漫步”的梦想。下列关于“人造空气”和空气的说法正确的是 A. “人造空气”是一种纯净物 B. 燃着的木条放在“人造空气”中会立即熄灭 C. “人造空气”中二氧化碳的体积分数控制在0.7%以下，可避免其浓度过高对人体造成危害 D. 空气中的氮气对人类呼吸没有任何作用，因此“人造空气”可只保留氧气 【答案】C 【解析】 【详解】A.人造空气含有氧气、氮气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，不是纯净物，A 错误； B.人造空气中氧气含量 20% 以上，和空气中氧含量接近，燃着木条可以正常燃烧，不会立即熄灭，B 错误； C.二氧化碳浓度过高会使人头晕、窒息，所以人造空气将CO2体积分数控制在 0.7% 以下，防止危害人体，C 正确； D.纯氧气不能直接供人长时间呼吸，会造成氧中毒；氮气起到稀释氧气的作用，人造空气不能只保留氧气，D 错误。 10. 模型建构是化学学习必备的素养之一。下列模型错误的是 A. 空气质量分级标准 B. 空气组成 C. 氧化反应和化合反应的关系 D. 物质分类 【答案】A 【解析】 【详解】A.空气质量指数越大，代表空气中污染物含量越高，空气质量越差。正确的分级是：指数最低的Ⅰ级对应“优”，指数最高的Ⅵ级对应“严重污染”，该模型将标注完全颠倒，因此错误。 B.按体积计算，空气中氮气约占78%、氧气约占21%，其余稀有气体、二氧化碳等其他成分共约占1%，符合空气的组成事实。 C.氧化反应是物质与氧发生的反应，化合反应是多种物质生成一种物质的反应。部分反应既是氧化反应也是化合反应（比如碳燃烧生成二氧化碳），部分反应只属于氧化反应（比如蜡烛燃烧），部分反应只属于化合反应（比如二氧化碳和水生成碳酸），二者属于交叉关系，该模型符合逻辑。 D.根据组成物质的种类多少，物质可分为混合物（含多种物质）和纯净物（只含一种物质），该分类模型符合初中化学的物质分类逻辑。 11. 下列实验方案的设计中合理的是 实验目的 实验方案 A 除去氮气中的少量氧气 将气体通过灼热的木炭 B 辨别空气、氮气和氧气 将燃着的木条伸入，观察现象 C 量取9 mL水 用50 mL量筒量取，仰视读数 D 验证氧气是否收集满 将带火星的木条伸入集气瓶底部 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、木炭在灼热时能与氧气反应生成二氧化碳，除去了氧气，但引入了新杂质二氧化碳，导致气体不纯，不符合“除去杂质”的要求。选项错误； B、燃着的木条在空气中正常燃烧；氮气不燃烧也不支持燃烧，木条熄灭；氧气支持燃烧，木条燃烧更旺。通过观察木条燃烧情况（熄灭、正常或更旺），可区分三种气体。选项正确； C、量筒读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。仰视时，视线低于凹液面，导致读数偏小（实际体积大于读数）。此外选用量筒时应选用量程大而接近的，量取9mL水，应选用10 mL量筒。选项错误； D、氧气验满的正确方法是将带火星的木条放在集气瓶口（而非伸入瓶内）。若木条复燃，说明瓶口有氧气，收集已满；伸入瓶底时，即使氧气未满，瓶底氧气也可能使木条复燃，无法准确判断。选项错误。 故选B。 12. 燃烧是初中化学的重要知识内容。某同学用图甲、图乙装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内O2的体积分数，数据曲线如图所示。下列说法正确的是 A. 蜡烛和木条熄灭时，集气瓶内氧气无剩余 B. 蜡烛消耗氧气速率比木条要更快 C. 蜡烛熄灭后，集气瓶内气体的主要成分是二氧化碳 D. 该实验证明不同物质燃烧所需的“最低氧气浓度”可能不同 【答案】D 【解析】 【详解】A.从图像数据可知，蜡烛熄灭时瓶内氧气体积分数为15.8%，木条熄灭时氧气体积分数为11.7%，说明熄灭后集气瓶内仍有氧气剩余，并非氧气完全耗尽。 B.观察曲线下降趋势，相同时间内木条对应的实线氧气消耗幅度远大于蜡烛的虚线，说明木条消耗氧气的速率比蜡烛更快。 C.集气瓶内原本的空气主要成分是氮气（体积分数约78%），氮气不支持燃烧也不参与蜡烛的燃烧反应，因此蜡烛熄灭后瓶内气体的主要成分仍是氮气，不是二氧化碳。 D.蜡烛在氧气体积分数为15.8%时就无法继续燃烧、木条在氧气体积分数低至11.7%才熄灭，说明不同物质燃烧所需要的最低氧气浓度是不同的。 二、非选择题(本大题包括5小题，共28分) 13. 某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。 任务一：了解城市空气质量 （1）图1为某市6月1日的空气质量情况。图中的“X”代表______(填字母)。 a.氮气 b.氧气 c.二氧化碳 d.二氧化氮 （2）二氧化硫主要来源于含硫物质的燃烧，请写出硫燃烧的文字表达式：______。 任务二：检测某小区地下车库中的有害气体 【测定实验】实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图2所示。 （3）一氧化碳浓度最大的时间段是_______(填“t1~t2”“t2~t3”或“t3~t4”)。 （4）在地下车库里确定5个位置进行取样。以下取样位置设定合理的是______(填字母)。 A. B. C. 【答案】（1）d （2）硫+氧气二氧化硫 （3）t1～t2 （4）B 【解析】 【小问1详解】 目前我国计入空气质量评价的主要污染物为二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5），氮气、氧气、二氧化碳都是空气的固有组成成分，不属于常规空气污染物，因此X代表二氧化氮，选d。 【小问2详解】 硫在点燃条件下和氧气反应生成二氧化硫，文字表达式：。 【小问3详解】 观察图2的一氧化碳浓度随时间变化曲线，早晨对应的​区间的峰值是三个时段里最高的，因此一氧化碳浓度最大的时间段是。 【小问4详解】 取样时为了让结果能反映整个地下车库的气体真实情况，需要在空间内均匀分布取样点。A的取样点集中在右侧、C的取样点集中在左侧，分布都不均衡；B的5个点分别在四个角落和中心，分布均匀，取样设定更合理。 14. 某兴趣小组同学对实验室制取氧气进行探究，以下是实验室制取气体可能用到的装置。 （1）仪器a的名称是______。 （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选择的发生装置是______，该反应的文字表达式为______。 （3）可用E装置收集氧气，是因为氧气具有______的性质，若用C装置收集氧气，所得气体不纯的原因可能是______(答出一点即可)。 【答案】（1）集气瓶 （2） ①. B ②. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 （3） ①. 密度比空气大 ②. 未等到导管口有连续、均匀的气泡冒出就开始收集(或收集前集气瓶中未装满水) 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气需要加热，属于“固体加热型”的反应，因此选发生装置B； 文字表达式略。 【小问3详解】 E是向上排空气法收集装置，氧气能用该方法收集，是因为氧气密度比空气大； C是排水集气法，收集的氧气不纯的常见原因：导管口刚开始冒出气泡就收集，此时排出的气体有装置内原来的空气，立刻收集会混入空气，或是集气瓶预先没装满水，瓶内残留有空气。 15. 古法记载一种酿酒工艺流程如图，其原理是在酒曲的作用下，淀粉先糖化为葡萄糖再转化为酒精。查阅资料：酒曲是含多种微生物及酶的糖化发酵剂，常温下活性最高。 （1）将“酒曲”锉碎的目的是______。 （2）“酒曲发酵”：原料先发生______(填“剧烈氧化”或“缓慢氧化”)，转化为二氧化碳和水。分析每次重复“酘米”，需将蒸熟大米冷却的原因可能是______(填字母)。 a.温度高，发酵速度快 b.室温下酒曲活性较高 （3）酒精在空气中完全燃烧会生成二氧化碳和水，写出该反应的文字表达式：______。 （4）低度酒久置于空气中会转化为醋酸，口感欠佳，从中得到有关米酒保存的启示是______。 【答案】（1）增大反应物之间的接触面积，使反应更快、更充分 （2） ①. 缓慢氧化 ②. b （3） （4）密封保存 【解析】 【小问1详解】 将“酒曲”锉碎，可增大酒曲与大米的接触面积，让酒曲中的微生物与淀粉更充分接触，从而加快反应速率，使发酵更充分。 【小问2详解】 “酒曲发酵”，原料先发生缓慢氧化转化为二氧化碳和水。 酒曲中的酶在高温下会失去活性，室温下活性更高，因此需要冷却蒸熟的大米，选b。 【小问3详解】 酒精在空气中完全燃烧会生成二氧化碳和水，写出该反应的文字表达式：； 【小问4详解】 米酒久置变醋酸，是因为酒精与空气中的氧气发生反应，因此米酒需密封保存（隔绝氧气）。 16. 某兴趣小组对二氧化锰在过氧化氢分解过程中的作用进行探究。 【活动一】探究二氧化锰的催化作用 【实验】室温下，向3支试管中分别加入下列试剂，把带火星的木条伸入试管中，观察现象。 试管编号 A B C 实验试剂 5mL5%过氧化氢溶液 少量二氧化锰+5mL水 少量二氧化锰+5mL5%过氧化氢溶液 现象 少量气泡，木条不复燃 无气泡，木条不复燃 大量气泡，木条复燃 （1）试管A中带火星的木条不复燃的原因是______。 （2）试管C中产生大量气泡的文字表达式为______。 （3）当试管C中无明显现象发生时，再向其中加入5mL5%过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管中，木条复燃，重复上述操作，现象相同。对比试管A、B、C中现象，得出的实验结论是二氧化锰能______(填“加快”或“减慢”)过氧化氢分解生成氧气的速率。 （4）实验前称量二氧化锰的质量，实验结束后，再次称量二氧化锰的质量，这样做的目的是______。 【活动二】探究不同催化剂的催化效果 该小组利用如图所示的装置进行实验。他们取相同体积的过氧化氢溶液(40mL)，以收集50mL氧气所需的时间为标准，比较反应的快慢，实验方案如表所示。 实验编号 温度/℃ 过氧化氢溶液浓度/% 过氧化氢溶液体积/mL 催化剂 收集50mL氧气所需时间/s ① 20 5 40 无催化剂 600 ② 20 5 40 0.2g二氧化锰粉末 36 ③ 20 5 40 xg硫酸铜粉末 48 （5）对比实验①和③，得出的结论是______。 （6）表中x=______。 （7）要比较催化剂的种类对过氧化氢分解速率的影响，除了测量收集50mL氧气所需的时间，还可以测量______。 （8）该小组将注射器换成了压强传感器，测得了实验过程中锥形瓶内压强随时间的变化。在实验过程中，学生触摸锥形瓶外壁感到发烫；反应结束后，发生装置的温度慢慢趋于常温。结合反应的实际过程，请在下图中绘制整个反应过程中锥形瓶内压强的变化趋势。 【答案】（1）常温下，过氧化氢的分解速率缓慢，产生的氧气少 （2） （3）加快 （4）证明在反应前后二氧化锰的质量没有发生变化 （5）硫酸铜能加快过氧化氢的分解速率 （6）0.2 （7）相同时间内收集氧气的体积 （8） 【解析】 【小问1详解】 试管A中只有过氧化氢溶液，在室温下自身分解十分缓慢，释放出的氧气量极少，因此带火星木条无法复燃。 【小问2详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下快速分解，生成水和氧气，文字表达式：。 【小问3详解】 对比A（仅过氧化氢，少量气泡）、B（二氧化锰+水，无气泡，证明二氧化锰本身不会产生氧气，不与水反应）、C（二氧化锰+过氧化氢溶液，大量气泡）的现象，可知二氧化锰加快了过氧化氢分解生成氧气的速率。 【小问4详解】 催化剂要求满足“改变反应速率、反应前后自身的质量和化学性质不变”三个条件，两次称量二氧化锰质量就是为了验证二氧化锰的质量在反应前后没有发生改变。 【小问5详解】 实验①无催化剂时收集50mL氧气需要600s，实验③加入硫酸铜后仅需48s，其他反应条件完全一致，说明硫酸铜可以加快过氧化氢的分解。 【小问6详解】 该实验是对比不同催化剂的催化效果，需要控制除催化剂种类外的其他变量完全相同，实验②中二氧化锰的质量是0.2g，因此硫酸铜的质量也应为0.2g。 【小问7详解】 比较反应速率既可以测收集相同体积氧气所需的时间，也可以测相同时间内收集氧气的体积，二者都能定量反映反应的快慢。 【小问8详解】 初始时刻压强为接近101kPa的常压；反应开始后，一方面过氧化氢分解放出氧气使气体量增加，另一方面反应放热使体系温度升高，两者共同作用让压强快速大幅上升；当过氧化氢完全消耗后，不再生成氧气，但装置温度逐渐冷却至室温，气体遇冷收缩，压强会小幅回落，最终稳定在一个高于初始常压的数值（因为反应生成了氧气）。 曲线特征：从接近100kPa的起点先快速陡升达到压强峰值，之后缓慢小幅下降，最终保持平稳，最终压强高于初始压强。如图：。 17. 为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，兴趣小组选用实际容积为40mL的试管作反应容器，将过量的红磷放入试管，用橡胶塞塞紧试管，通过导管与润滑性很好的注射器组成如图所示的实验装置。 （1）红磷在试管中反应的主要现象是______，其反应的文字表达式为______。 （2）若注射器内预留10mL体积，实验过程中始终夹紧弹簧夹，反应结束后，冷却到室温，再打开弹簧夹，注射器活塞理论上从10mL刻度处缓慢移动至______mL刻度处。 （3）实验结束后，试管内剩余的气体主要是______。 【答案】（1） ①. 产生大量白烟，放出热量 ②. （2）2 （3）氮气 【解析】 【小问1详解】 红磷在氧气中点燃后燃烧，产生大量的白烟，同时释放热量； 红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，文字表达式为。 【小问2详解】 夹紧弹簧夹时，红磷燃烧只消耗容积为40mL试管内的氧气。根据空气中氧气约占总体积1/5的结论，试管内氧气体积为；冷却后试管内压强减小，注射器活塞会向左移动补充消耗的氧气体积，因此最终活塞停在刻度处。 【小问3详解】 空气的主要成分是氮气和氧气，氧气被过量红磷完全消耗后，试管内剩余的主要气体是氮气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $