第六单元自测练习卷-2026-2027学年五年级上册语文统编版

五年级上册语文第六单元综合能力检测卷 情境卷·五年级上册　　时间：90分钟　　满分：100分 班级：＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿　　学号：＿＿＿＿＿ 【热身：领取珍藏卡】 一、阅读珍藏卡上的寄语，用“√”选出括号里正确的读音。（5分） 寄语　亲爱的同学：父母的爱，藏在生活的点点滴滴里。读《慈母情深》，母亲那疲惫（bèi　pèi）的脊（jǐ　jí）背，总会让我们心头一热；读《父爱之舟》，父亲那布满皱（zhòu　zòu）纹的双手，是那样温暖有力；读《航天员写给孩子的信》，妈妈的殷（yān　yīn）殷嘱托里，既有不舍更有使命。那些看似寻常的场景（jǐng　jìng），往往藏着最深的情。让我们一起，把这些爱的絮语，轻轻地珍藏起来。 二、结合单元课文，完成字词积累。（8分） 1.根据拼音，将正确的词语写在横线上。（6分） ①看到母亲弯曲的脊背，我不禁感到心疼，鼻子一suān（＿＿＿＿）。 ②父亲用几片玻璃和彩色纸屑等，给我糊了一个wàn huā tǒng（＿＿＿＿）。 ③妈妈鼓励我：“犯了错误不要紧，知错能改就好，jǐn shèn（＿＿＿＿）一些，慢慢就会进步。” 2.下面加点的字，读音有误的一项是（　）（2分） A．疲惫（bèi）　 B．龟裂（jūn）　　 C．缝纫（rèn）　　D．数落（shù） 【第一关：读懂母亲的脊背】 三、走进《慈母情深》，完成练习。（20分） 1.读下面这个场景，完成练习。（8分） “我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。” （1）这段话主要描写了母亲的＿＿＿＿（外貌／动作／心理），从中我感受到母亲工作的＿＿＿＿＿＿＿。（2分） （2）“极其瘦弱”“弯曲”这些词语让你体会到什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） （3）【新考法·场景想象】假如你就是文中的“我”，看到母亲这样辛苦地工作，你心里会想些什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 2.根据课文内容填空。（6分） （1）《慈母情深》的作者是＿＿＿＿，课文讲述了“我”向母亲要钱买书的故事，表现了母亲＿＿＿＿＿＿的爱和“我”对母亲＿＿＿＿＿＿的感情。（3分） （2）文中“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着”一句，是对母亲的＿＿＿＿描写，其中“皱皱的”“龟裂的”等词语，写出了母亲＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 3.下列对《慈母情深》理解有误的一项是（　）（3分） A．课文多次写到“我”看到母亲工作时的场景，层层递进地表现母爱的深沉。 B．“鼻子一酸”是因为“我”看到母亲挣钱太不容易，而自己却要用钱买书，心里既愧疚又心疼。 C．母亲毫不犹豫地给“我”钱买书，说明母亲认为书比她的辛苦更重要。 D．“我”用买书的钱给母亲买了罐头，是想回报母亲，也说明“我”懂得了体谅母亲。 4.【新考法·小练笔】文中“我”看到母亲工作的场景后“鼻子一酸”。你有过“鼻子一酸”的经历吗？请写一写让你鼻子一酸的那个场景或细节。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【第二关：品味父亲的渔舟】 四、走进《父爱之舟》，完成练习。（15分） 1.根据课文内容，完成下列各题。（7分） （1）《父爱之舟》是一篇＿＿＿＿（文体），作者是＿＿＿＿。（2分） （2）课文的题目叫“父爱之舟”，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） （3）文中写到了父亲为“我”做的哪几件难忘的事？请写出两件：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 2.读下面的句子，体会其中蕴含的情感。（4分） “父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。” （1）句中“他就是不吃”这个细节，让你感受到了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） （2）【新考法·细节品读】像这样藏在细节里的父爱，文中还有很多。请你再找一处，并写出从中体会到的情感。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 3.下列对《父爱之舟》理解有误的一项是（　）（2分） A．课文以梦境的形式回忆往事，别具一格。 B．“万花筒”是父亲亲手做的，虽然不值钱，却是“我”童年最珍贵的玩具，寄托着父亲的爱。 C．父亲挣钱很艰难，但他愿意把钱都花在“我”上学读书上。 D．父亲是一个沉默寡言、从不关心孩子的人。 4.结合课文，说说题目中“舟”这一意象有何妙处？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【第三关：聆听天空的牵挂】 五、走进《航天员写给孩子的信》，完成练习。（14分） 1.根据课文内容，完成下列各题。（8分） （1）《航天员写给孩子的信》的作者是＿＿＿＿，这是一篇＿＿＿＿（文体）。（2分） （2）信中，妈妈既表达了对孩子的＿＿＿＿与＿＿＿＿，又饱含着＿＿＿＿＿＿的使命与担当。（3分） （3）下列对课文内容理解有误的一项是（　）（3分） A．信的字里行间流淌着母亲对孩子深沉而动人的爱。 B．作为航天员，妈妈必须在孩子与航天事业之间选择其一。 C．信中也传递了妈妈为国出征、报效祖国的家国情怀。 D．妈妈在信中勉励孩子，希望孩子像她一样勇敢、坚强。 2.阅读下面的信片段，完成练习。（6分） “孩子，我就要去太空执行任务了。你可能会想，妈妈为什么要离开我去那么远的地方？妈妈想告诉你，这片辽阔的太空，需要有人去守护；这个伟大的国家，需要我们每个人去建设。妈妈不是不爱你，而是把这份爱，藏在了更远更高的星空里。” （1）妈妈为什么“要去太空执行任务”？用文中的话回答。（2分） （2）【新考法·体会情感】“妈妈不是不爱你，而是把这份爱，藏在了更远更高的星空里。”这句话表达了妈妈怎样的情感？（2分） __________________________________________________________________ （3）如果你就是信中的那个孩子，读完这封信，你想对妈妈说些什么？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【第四关：说说父母的爱】 六、口语交际《父母之爱》练习。（8分） 1.下面的观点或行为，你认同哪些？在括号里画“√”。（可多选）（4分） （　）A．父母严格要求我们，是希望我们做得更好，这是一种爱。 （　）B．父母从不让我们做家务，生怕我们累着，这才是真正的爱。 （　）C．父母在我们犯错误时严厉批评，也是爱的表现。 （　）D．只要父母能顺着我们的心意，就是爱我们。 2.读下面的情境，说说你的看法。（4分） 情境一：小明想参加周末的篮球训练，妈妈却说：“你现在的任务是学习，打篮球太耽误时间，不许去。” （1）你觉得小明的妈妈这样做，是爱小明吗？为什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） （2）如果你是小明，你会怎样和妈妈沟通，让她同意你去打篮球？（2分） 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【终点站：说出心里的话】 七、习作：我想对您说（30分） 同学们，学习了本单元的三篇课文，我们被父母无私的爱深深打动。在你成长的过程中，爸爸妈妈一定为你做过许多事，说过许多话，有些你想当面说出来，却又不好意思开口…… 　　请你给爸爸妈妈（或其中一位）写一封信，把想对他们说的话写下来。注意： 1.选用恰当的语言，表达自己的看法和感受； 2.可以用具体的事例来打动对方，感情要真挚； 3.注意书信的格式； 4.语句通顺，不少于400字。 【我想对你说】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　【我要写的事】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案 一、 惫：bèi　　脊：jǐ　　皱：zhòu　　殷：yīn　　景：jǐng 二、 1.①酸　②万花筒　③谨慎 2.D（“数落”中“数”读shǔ，此处为动词，意为列举过错责备；但D项标注的读音"shù"有误——实际应为"shǔ"，故本题答案：B项"龟裂"读jūn正确，C项"缝纫"读rèn正确，A项"疲惫"读bèi正确；D项"数落"应读shǔ，标注shù有误，故选D） 三、 1.（1）动作；辛苦（艰辛） 　（2）示例：母亲工作非常辛苦、劳累，她为了养活我们，不惜透支自己的身体，让人心疼 　（3）示例：母亲这样辛苦，挣钱多不容易啊！她却愿意把钱给我买书，我一定要好好学习，绝不辜负母亲的期望。 2.（1）梁晓声；无私、深沉；感激（敬爱） 　（2）细节（动作）；挣钱辛苦、生活艰难 3.C（母亲给“我”钱买书，不是因为“书比她的辛苦更重要”，而是因为她深爱孩子、重视孩子的学习和成长） 4.示例：有一次，半夜醒来，我看到妈妈还在灯下为我缝补校服，她低着头，一下一下地穿针引线，那专注的模样让我鼻子一酸。（能写出真实场景或细节即可） 四、 1.（1）回忆性散文；吴冠中 　（2）因为课文中的许多往事都与那条小渔船有关，父亲摇着小船送“我”上学、读书，那艘小船承载着父亲对“我”深沉的爱 　（3）示例：父亲半夜摇船送“我”去报考；父亲背“我”上学；父亲给“我”买热豆腐脑自己却不吃（写出两件即可） 2.（1）父亲舍不得给自己买，把好吃的都留给“我”，体现了父亲无私、深沉的爱 　（2）示例：“我”初小毕业要缴饭费宿费学杂费，父亲宁可家里粜稻、卖猪，也要把钱凑齐供“我”读书，让我感受到父亲为了孩子甘愿付出一切的爱 3.D（父亲虽然生活俭朴、言语不多，但他处处关心“我”，把“我”上学读书看得极重，是一位深爱孩子的父亲） 4.示例：以“舟”为线索贯穿全文，串起了父亲送“我”上学的一件件往事；“舟”既指姑爹的那只小渔船，更象征父亲像船一样承载、托举起“我”的成长之路，寄托着“我”对父亲的深切思念与感恩。 五、 1.（1）刘洋；书信（信） 　（2）牵挂（不舍）；嘱托；为国出征、报效祖国（家国使命） 　（3）B（妈妈深爱孩子，但她深知航天事业与国家需要同样重要，她选择把爱藏在牵挂里，并不是“必须在孩子与事业之间选其一”） 2.（1）“这片辽阔的太空，需要有人去守护；这个伟大的国家，需要我们每个人去建设。” 　（2）示例：表达了妈妈对孩子的爱并未因远行而减少，她只是把对孩子的牵挂和不舍藏进了心底，化作了对国家的责任与担当，这份爱更加深沉、伟大。 　（3）示例：妈妈，您放心去吧！您为国家出征太空，是我们的骄傲。我会像您一样勇敢坚强，好好学习，等您回来，我一定要好好拥抱您！（言之有理即可） 六、 1.√：A、C 2.（1）示例：是爱小明的。妈妈是担心打篮球耽误学习，是出于对孩子学习的重视和关心，只是表达方式可以更灵活。 　（2）示例：我会对妈妈说：“妈妈，我理解您是为我的学习着想。但是适当地运动能让我身体更健康，学习效率也更高。我向您保证，先把作业写完再去打篮球，一定不影响学习，您看可以吗？” 七、 略。（习作要求：书信格式正确、用恰当语言表达看法和感受、感情真挚、语句通顺，不少于400字） 学科网（北京）股份有限公司 $