河北石家庄市第二十八中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测化学试题

化学练习 一、选择题（本大题共25小题，每小题1分。每小题只有一项符合题意） 1. 化学使世界变得更加绚丽多彩。下列叙述中不属于化学研究范畴的是 A．研制高强度芳纶复合材料 B．基于特定需求设计和制作简易供氧器 C．将二氧化碳转化为有机燃料，助力“碳中和” D．研究平面镜成像的特点 A. A B. B C. C D. D 2. 科学家对人类社会的发展做出了巨大贡献。下列科学家与其贡献不相符的是 A. 拉瓦锡——测定空气的组成 B. 门捷列夫——发现元素周期律 C. 张青莲——提出分子学说 D. 闵恩泽——研发石油化工生产的催化剂 3. 建设美丽泰兴，保护生态环境很重要。下列做法不符合环保理念的是 A. 垃圾分类 B. 焚烧秸秆 C. 绿色出行 D. 植树造林 4. 下列成语所描述的情境中主要包含化学变化的是 A. 刻舟求剑 B. 火上浇油 C. 立竿见影 D. 杯弓蛇影 5. 酒精是实验室常用的燃料，判断酒精燃烧是化学变化的根本依据是 A. 燃烧时发光 B. 燃烧时放热 C. 燃烧生成水和二氧化碳 D. 受热时汽化 6. 下列物质的用途利用了其物理性质的是 A. 铜可制导线 B. 天然气作燃料 C. 蜡烛用于照明 D. 用大理石制取二氧化碳 7. 在化学实验中，从试剂瓶中取出的试剂使用后有剩余，正确的处置方法是 A. 带出实验室 B. 放回原试剂瓶 C. 放入指定容器 D. 投入通向下水道的水槽内 8. 下列实验操作正确的是 A. 取用固体 B. 量取液体 C. 检查气密性 D. 点燃酒精灯 9. 碘酸钾是一种白色晶体，受热能分解生成碘化钾并放出氧气，在医疗上常作防治甲状腺肿大疾病的加碘剂或药剂。上述对碘酸钾的描述中，没有涉及的是 A. 碘酸钾的工业制法 B. 碘酸钾的用途 C. 碘酸钾的物理性质 D. 碘酸钾的化学性质 10. 根据下列实验操作及现象，不能得出对应结论的是 选项 操作及现象 结论 A 小刀切蜡块，容易切开 石蜡的硬度较小 B 将蜡块投入水中，蜡块浮于水面 石蜡密度小于水 C 在蜡烛火焰上方罩干冷烧杯，内壁有水雾 石蜡中一定含水 D 蜡烛熄灭时有白烟，对白烟点火，引燃蜡烛 白烟具有可燃性 A. A B. B C. C D. D 11. 观察与描述蜡烛燃烧实验时，需要用到的安全图标不包含下列哪个 A. 护目镜 B. 热烫 C. 明火 D. 用电 12. 关于拉瓦锡研究空气成分的实验。表述不正确的是 A. 目的：定量测定空气中氧气的含量 B. 装置：汞槽内的汞只起到液封作用 C. 原理：物质与氧气反应，装置内压强变小，液体倒吸 D. 结论：空气是由氧气和氮气组成 13. 空气是一种重要的资源，保护空气质量是全人类的共同使命。下列说法错误的是 A. 目前计入空气质量评价的主要污染物有SO2、CO2、NO2可吸入颗粒物等 B. 空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源，如航标灯、霓虹灯等 C. 空气质量指数（AQI）越高，表示空气污染越严重 D. 氮气化学性质不活泼，可充入食品包装中以防腐 14. 下列物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是 A. 空气，矿泉水 B. 二氧化碳，五氧化二磷 C. 冰水混合物，稀有气体 D. 糖水，二氧化碳 15. 下列实验现象的描述正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 D. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体 16. 符合如图中C部分的化学反应的文字表达式是 A. 硫+氧气二氧化硫 B. 石蜡+氧气水+二氧化碳 C. 二氧化碳+水→碳酸 D. 17. 下列反应不属于缓慢氧化的是 A. 细胞的呼吸作用 B. 食品的腐烂 C. 醋的酿造 D. 木炭燃烧 18. 将双氧水平均分成两份于甲、乙两支试管中，仅向甲试管中加入适量的二氧化锰，两支试管中生成氧气质量与反应时间的关系如图所示，下列表达错误的是 A. a线表示甲试管中的反应情况 B. 二氧化锰可加快过氧化氢的分解速率 C. 双氧水分解只能用二氧化锰作催化剂 D. 二氧化锰不会增加反应产生的氧气质量 19. 小明按如图装置进行探究分子性质实验，下列分析错误的是 A. 实验1观察到A烧杯中溶液变红 B. 实验1中B烧杯中溶液不变色说明酚酞分子不运动 C. 实验2可探究温度对分子运动速率的影响 D. 两个实验均能说明分子在不断运动着 20. 变瘪的乒乓球放入热水中，慢慢恢复原状(如图)。对该现象的解释正确的是 A. 乒乓球中的气体分子数目增多 B. 乒乓球中的气体分子体积增大 C. 乒乓球中的气体分子间隔增大 D. 乒乓球中的气体分子质量减轻 21. 下列微观示意图中，能表示纯净物的是 A. B. C. D. 22. 建构模型是化学科学研究的基本方法之一。下图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢反应的示意图。下列有关该反应的说法中，叙述错误的是 A. 1个氢分子由2个氢原子构成 B. 该反应属于化合反应 C. 保持氯化氢化学性质的最小粒子是氢原子和氯原子 D. 变化前后原子种类没有发生变化 23. 据英国《自然》杂志报道，科学家研制出以锶原子做钟摆的“光晶格钟”，成了世界上最精确的钟。已知一种锶原子的相对原子质量为88，其质子数是38，则这种锶原子的核电荷数为 A. 38 B. 50 C. 88 D. 126 24. 下列选项中，表示氖原子结构示意图的是 A. B. C. D. 25. 碳的相对原子质量是 A. 12 g B. 12 C. 1.6605×10-27 kg D. g 二、非选择题（本大题共7小题，每空1分，共35分） 26. 近年来我国在航天领域取得了重大成就。 （1）长征五号运载火箭使用液氢和液氧作推进剂，利用了液氧______的化学性质，保持液氧这一化学性质的最小粒子是______（填名称）。 （2）中国空间站内空气与地球大气组成基本一致，其中体积分数最大的物质是______，在地球大气中该物质的体积分数大约是______。 （3）空间站内的备用氧气通过分解高氯酸锂（LiClO4）获得，该反应同时还生成氯化锂（LiCl），该反应的基本反应类型为______。 27. 用微观粒子的观点回答下列问题。 （1）氧化汞分解过程中，不变的粒子：______。 （2）酒香不怕巷子深：______。 （3）气体可压缩储存于钢瓶中：______。 （4）一滴水中大约有1.67×1021个水分子：______。 28. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。 （1）图Ⅰ中X是______。______（填物质名称）就是由这种微观粒子构成的。 （2）图Ⅱ为氧原子的结构示意图，其最外层电子数为______。 （3）图Ⅲ为硫原子的结构示意图，硫原子在化学反应中易______（填“得到”或“失去”）电子。 （4）氚可用于核能发电，是一种特殊的氢原子，核内有1个质子，2个中子。下列示意图能表示氚原子的是______（填字母）。 A. B. C. D. 29. 下图所示均为化学实验中常见的基本操作。 （1）图甲所示为检查装置气密性时可能会出现的现象。如果装置气密性良好，导管末端很快会出现的是______（填“a”、“b”或“c”，下同），冷却后会出现的是______。 （2）如图乙所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要______，细口瓶的瓶塞要______（填“正”或“倒”）放在实验台上。 （3）实验结束后，某同学将仪器按如图所示方式放置，其中正确的是______（填字母）。 A. B. C. D. 30. 为探究氧气的化学性质进行如图实验： （1）实验一：瓶内放少量水的目的是_________，该反应的文字表达式或化学方程式为_________。 （2）实验二：把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，要由瓶口向下______（填“快速”或“缓慢”）插入。 （3）实验三：在铁丝下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴____________时，插入盛有氧气的集气瓶中。集气瓶中盛有的少量水______（填“能”或“不能”）用少量细沙代替。 31. 某校化学课外活动小组要制取氧气并且验证氧气的化学性质。根据下图装置回答： （1）写出标号仪器的名称：①______。 （2）请写出用A装置制取氧气的文字表达式或化学方程式为____________。用B装置收集氧气，导管口开始有气泡放出时就收集，会导致______。 （3）除用排水法收集氧气外，还可用图中______（填“C”或“D”）装置进行收集，利用了氧气________________________的性质。 32. 化学兴趣小组的同学进行制备氧气的实验，实验过程中不小心将氧化铜（CuO）粉末加入H2O2溶液中，发现有大量气泡生成，于是同学们开展相关的探究活动。 【提出问题】氧化铜（CuO）是否对过氧化氢分解具有催化作用？其效果是否比二氧化锰更好？ 【探究一】定性实验 （1）分别量取10 mL 5%的H2O2溶液，置于编号为A、B、C的试管中。 实验 操作 现象 结论 一 向试管A中加入10 mL 5%的H2O2溶液，将带火星的小木条伸入试管内 带火星的小木条不复燃 常温下H2O2分解速率较慢 二 向试管B中加入10 mL 5%的H2O2溶液和0.5 g MnO2，将带火星的小木条伸入试管内 带火星的小木条复燃 ______ 三 向试管C中加入10 mL 5%的H2O2溶液和______，将带火星的小木条伸入试管内 带火星的小木条复燃 CuO能加快过氧化氢的分解速率 （2）为进一步证明氧化铜为该反应的催化剂，还需验证其质量和______在反应前后没有发生变化。 【探究二】定量实验 完成进一步的实验后，证明了氧化铜也能作为过氧化氢分解的催化剂。为比较MnO2和CuO对过氧化氢分解的催化效果，使用图1装置进行实验：分别加入上述两种催化剂，启动传感器，注入过氧化氢溶液。氧气的体积分数随时间变化情况记录如图2和图3。 （3）初始时氧气的体积分数不为0，原因是_________。 （4）对比图2、图3，对过氧化氢的分解催化效果更好的催化剂是______，从图中你能获取的依据是______________。 化学练习 一、选择题（本大题共25小题，每小题1分。每小题只有一项符合题意） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】D 【18题答案】 【答案】C 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】C 【21题答案】 【答案】C 【22题答案】 【答案】C 【23题答案】 【答案】A 【24题答案】 【答案】B 【25题答案】 【答案】B 二、非选择题（本大题共7小题，每空1分，共35分） 【26题答案】 【答案】（1） ①. 支持燃烧##助燃性 ②. 氧分子 （2） ①. 氮气##N2 ②. 78% （3）分解反应 【27题答案】 【答案】（1）汞原子和氧原子 （2）分子在不断运动 （3）分子之间有间隔，受压时气体分子间的间隔减小 （4）分子的质量和体积都很小 【28题答案】 【答案】（1） ①. 原子 ②. 铁（合理即可） （2）6 （3）得到 （4）A 【29题答案】 【答案】（1） ①. a ②. b （2） ①. 向着手心 ②. 倒 （3）A 【30题答案】 【答案】（1） ①. 吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 ②. 或 （2）缓慢 （3） ①. 快燃尽 ②. 能 【31题答案】 【答案】（1）试管 （2） ①. 或 ②. 收集的氧气不纯 （3） ①. D ②. 密度比空气大，且不与空气中的成分发生反应 【32题答案】 【答案】（1） ①. 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 ②. 0.5gCuO （2）化学性质 （3）装置内原本就含有空气，空气中的氧气约占总体积的21%，因此初始氧气体积分数不为0  （4） ①. 二氧化锰##MnO2 ②. 生成相同体积分数的氧气时，使用二氧化锰作催化剂的反应耗时更短，反应速率更快 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $