精品解析：浙江杭州市春蕾中学2026-2027学年八年级上学期10月语文阶段练习

2026学年第一学期初二年级语文10月阶段练习 试题卷 一、积累与运用。（24分） 我校“山水对话·古今回响”语文实践活动即将开启！让我们穿越时空品味山水，借科技感受文明，以探索者姿态展现智慧文采吧！ 1. 诵·字正音准：聆听古今山水的共鸣，感受文字与自然的交融之美。 同学们围坐诵读山水诗文，指尖轻拂书页，文字随呼吸流转生辉：读到描绘“重岩叠嶂，隐天蔽日”的语句时，众人不禁▲，仿佛置身于巍峨山峦之间；诵至“则素（tuān）________绿潭、回清倒影”的江流之美时，眼前似见急流白浪翻涌、碧潭澄澈，水波荡漾中山影摇曳；________，________，________；动情处，大家皆翘首望向窗外远山，恍惚间，诗里轻舟穿峡的轻盈身影似在云雾中浮现，满座尽是由（zhōng）________赞叹。正是这声声诵读，引我们触达诗文深处，读懂山水中的意韵，更将那片雄奇与清雅，悄悄（juān）________刻在了心间。 （1）给文段中加点的字注音，并根据拼音写出相应的汉字。 叠嶂________ 素（tuān）________ 翘________首 由（zhōng）________ （juān）________刻 （2）下列填入文中▲处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 屏息敛声 B. 凝神静气 （3）请你仿照文中画波浪线的句子，补充语句，使语段更加充实。 2. 诵·诗韵悠长：由山水与诗歌千年和鸣，探寻古人寄情山水的心境。 分类 经典名句 意象、情感 山 ①___________，不见曦月。（郦道元《三峡》） 雄伟险峻 ②___________，清流见底。（陶弘景《答谢中书书》） 山水相映 水 悬泉瀑布，③___________。（郦道元《三峡》） 清幽动感 ④___________，良多趣味。（郦道元《三峡》） 生机盎然 物 ⑤___________，将以遗所思。（《庭中有奇树》） 相思牵挂 ⑥___________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） 自强不息 岂不罹凝寒，⑦___________。（刘桢《赠从弟》） ⑧___________ （写出所表达的情感） 3. 诵·红星闪耀：在山水与历史的交融中诵读红色经典，感悟其中蕴含的信念力量。 （1）《红星照耀中国》的作者是①___________国记者②___________，该书为了在国民党统治区出版方便，曾易名为③《___________》。 （2）阅读下面的语句，按要求作答。 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”。他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。 （摘自《红星照耀中国》第十章“战争与和平”） 上面语句中的“他们”被作者亲切地称为④“___________”，“他们”在书中表现出怎样的特点？⑤___________、⑥___________。 二、现代文阅读（16分） 材料一： 吴愉夺得拳击女子50公斤级金牌 ①北京时间8月10日凌晨，中国选手吴愉在巴黎奥运会拳击项目女子50公斤级决赛中战胜土耳其选手恰克尔奥卢，获得冠军。 ②首回合刚开始，吴愉就主动发起进攻，用中近距离的组合拳击打对手。恰克尔奥卢在身高和臂长上占优，希望拉开距离多打反击，但吴愉将距离控制得很好，不给对手机会。第一回合之后，五位裁判有四位认定吴愉占优。第二回合中，吴愉在下蹲防守的同时，利用组合拳进攻。这个回合双方都用重拳击中对手，不过还是吴愉占据了明显优势。第三回合吴愉开始控制局面，主动防守反击。最后阶段，她再次击中对手，最终她以总比分4：1击败恰克尔奥卢，夺得金牌。 （选自2024年8月10日《朝闻天下》，有删改） 材料二： 贵州吴愉奥运拳击赛场勇夺金，________________ ①本报讯（记者 赖盈盈 袁鹏）当地时间8月9日晚，巴黎奥运会拳击女子50公斤级决赛上，出生于贵州贵定的拳击运动员吴愉对阵土耳其选手布塞·纳兹·恰克尔奥卢，最终获胜夺得金牌。 ②本届奥运会赛制，新增设了拳击女子50公斤级比赛。曾在世界军运会、杭州亚运会折桂的吴愉感到十分幸运。“机会来了，我从来没有参加过奥运会。”备战的每一天，她都逼着自己往前走，遇到再大的困难都未曾退缩。 ③面对东京奥运会51公斤级银牌得主，吴愉步伐灵活，主动出拳，第一回合就把对手逼到场边，最终以4：1的总比分战胜对手。 ④远在万里之外的家乡，贵定县昌明镇文江村篮球场灯火通明，乡亲们自发准备烟花、摆好板凳，围坐在投影幕布前观看吴愉在巴黎奥运会的比赛。 ⑤当场上裁判将中国选手吴愉的左手高高举起，乡亲们难掩激动，竞相燃放烟花庆祝，点亮了这个黔中小山村的夜空。 ⑥看着女儿16年的坚持与努力一朝圆梦，母亲黎燕流出了欣慰的眼泪。“太不容易了，这么多年的辛苦与努力，没有辜负国家对她的培养，没有辜负乡亲们的期望，没有辜负家人的养育。” ⑦听闻父老乡亲都在观看直播，吴愉非常感动：“非常感谢大家的支持，我一定会继续努力。” （选自2024年8月11日《贵州日报》，有删改） 材料三： 吴愉：________________________ 新华社记者 张百慧、乐文婉 ①9日，日落时分的巴黎下了一场细雨。雨后，天边浮现的绯红晚霞犹如罗兰·加洛斯体育场内的红土一般绚烂。在这里，又一顽强的种子即将破土而生。 ②当晚，在菲利普·沙特里耶球场内临时搭建的奥运会拳击赛场上，一位留着寸头的拳击手淡定地迈上了最高领奖台。在这一瞬间，她的名字响彻全场——吴愉，一个为中国夺得第二枚奥运女子拳击金牌的“95后”姑娘。 ③从观众席远远望下去，吴愉给人的印象是酷劲十足。在当晚的女子50公斤级决赛中，面对东京奥运会银牌得主、土耳其名将恰克尔奥卢，首次作为主力征战奥运的吴愉毫无惧色。刚一上场，脚下灵动、拳风凌厉的她明显占据主动。伴随土耳其选手的两次倒地，中国拳手以两个4：1轻松拿下前两回合。待到第三回合的结束信号声一响，吴愉自信地将双拳举过头顶。在等待宣布比分之际，吴愉预知胜局的身体甚至开始随着音乐扭动。 ④“我今天拿下（金牌），没有掉一滴眼泪，甚至没有很惊喜，因为我内心觉得我做到了，我战胜了自己，这块金牌真的是我应该拿的。”吴愉在赛后解释了台上这份“松弛感”的由来。 ⑤其实，在去年杭州亚运会上夺冠时，吴愉还是一个绽放着灿烂笑容的长发姑娘。不过，那场胜利不仅为她赢得了巴黎奥运会入场券，也让她在不久之后下定决心斩掉“软肋”。 ⑥“因为我有时会害怕它（头发）跑出来，影响比赛。其实我也在犹豫……但我自己会觉得剪掉头发后，又可以多吃0.3（公斤），洗澡可以少洗个三分钟。”吴愉对当时的纠结记忆犹新。 ⑦当然，为了奥运舞台上的荣耀一刻，吴愉“牺牲”的又何止一头长发。回望来时路，吴愉只总结了三个字：“很辛苦。” ⑧从上初中开始，吴愉便在家乡贵州省学习拳击。紧接着，她只身前往福建练拳，打比赛，上大学。2016年左右，吴愉被选为国家队队员任灿灿的陪练，长期“仰望”光环的她愈发渴望亲自上场为国争光。如今，凭借不懈努力，吴愉已经获得了世锦赛冠军、军运会冠军、亚运会冠军等诸多荣誉，直至今年以头号种子身份出征巴黎奥运会。 （选自2024年8月11日《新华每日电讯》，有删改） 4. 请按要求完成表格。 角度 材料一 材料二 材料三 新闻事件 ①_______________________________________ 新闻体裁 消息 ②____________ 新闻特点 ③____________ 详细、丰富 报道侧重 ④____________ 吴愉赛场夺冠的经过和家乡父老乡亲看比赛并庆祝的情景 赛台上的“⑤____________”（请用原文中的词语填空）和比赛前的“辛苦” 5. 请从修辞或词语的角度，赏析材料三中画波浪线的句子。 6. 新闻最讲究客观、准确，但也隐含着作者的情感。请你根据所学知识，完成下面这份阅读记录单。 材料一这个标题，我们可以从“①______________”（词语）中读出作者的兴奋之情。 材料二新闻标题有缺失，请根据内容补出后半句：②______________。 材料三兼有新闻和文学的特点，请补写出吴愉这位奥运冠军在你心中的形象，使标题既有情感态度，又能吸引读者，《吴愉：③______________》（15字以内）。 三、古诗文阅读（20分） 【甲】 江村 （唐）杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽①。 自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米②，微躯③此外更何求？ 【注】①幽：幽静，安闲。②禄米：古代官吏的俸给，这里指朋友接济的生活费用。③微躯：谦称自己的身体，指自己。 【乙】 ①子自钱塘移守胶西，释舟楫之安而服车马之劳，去雕墙之美而蔽采椽之居；背湖山之观而适桑麻之野。始至之日，岁比①不登，盗贼满野，狱讼充斥，而斋厨索然，日食杞菊。人固疑予之不乐也，处之期年而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃洁其庭宇伐高密之木以修补破败，为苟完②之计。 ②园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意③肆志④焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫⑤酒，瀹⑥脱粟而食之，曰：“乐哉！游乎！” ③方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见子之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （节选自苏轼《超然台记》） 【注】①比：连续，连。登：庄稼成熟。②苟完：大致完备。③放意：纵情恣意。④肆志：快意随心。⑤秫（shú）：黏黄米，可酿酒。泛指有黏性的谷物。⑥瀹（yuè）：煮。 【丙】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 7. 根据表格中的方法指引，解释加点的字。 原文词语 方法指引 解释含义 【乙】适在济南 查词典；①往，到；②刚才；③适当，适合；④恰好，正好。 （1）________（填序号） 【乙】背湖山之观 成语联想法：蔚为壮观 （2）________ 【丙】念无与为乐者 （3）________ 【甲】但有故人供禄米 知识迁移法：但少闲人如吾两人者耳。 （4）________ 8. 请用“/”为乙文中画横线的句子断句，限3处。 于 是 治 其 园 圃 洁 其 庭 宇 伐 高 密 之 木 以 修 补 破 败 9. 翻译下列句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （2）时相与登览，放意肆志焉。 10. 请阅读两位同学的对话，并补全其中的内容。 小语：读杜甫的《江村》，开篇“清江一曲抱村流”就让我感受到江水对村子的深情拥抱，一个“抱”字把景物写活了！ 小文：是啊，这就是拟人的妙用。整首诗通过“堂上燕”“水中鸥”这些①___________（概括意象特点）的意象，营造出②___________的意境。 小语：相比之下，苏轼在《记承天寺夜游》中写的“庭下如积水空明”，把月光比作积水，创造出③___________（四字词语）的视觉效果。 小文：两位诗人都很了不起！杜甫经历战乱后，在清幽的江村中找到安居的④___________之感（感受），苏轼在皎洁的月色中体悟到超然物外。 11. 被贬黄州是苏轼人生的低谷，却成就了他文学创作的巅峰。阅读乙、丙两文，你认为苏轼能够在困境中活出精彩的“秘诀”是什么？请结合文中具体内容，谈谈你的发现。 四、写作（40分） 12. 阅读下面的文字，按要求作文。 读有字的书，也读无字的书；读美丽的景，也读有情的人。孙权读史书，读出了以史为鉴的治国之道；宗璞读紫藤萝，读出了永恒不息的生命力量；白居易读钱塘湖，读出了生机盎然的江南春。 请以“读你”为题目，结合自己的成长经历、情感体验或生活感悟，写一篇不少于500字的文章。 要求：（1）自选角度，自定立意。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026学年第一学期初二年级语文10月阶段练习 试题卷 一、积累与运用。（24分） 我校“山水对话·古今回响”语文实践活动即将开启！让我们穿越时空品味山水，借科技感受文明，以探索者姿态展现智慧文采吧！ 1. 诵·字正音准：聆听古今山水的共鸣，感受文字与自然的交融之美。 同学们围坐诵读山水诗文，指尖轻拂书页，文字随呼吸流转生辉：读到描绘“重岩叠嶂，隐天蔽日”的语句时，众人不禁▲，仿佛置身于巍峨山峦之间；诵至“则素（tuān）________绿潭、回清倒影”的江流之美时，眼前似见急流白浪翻涌、碧潭澄澈，水波荡漾中山影摇曳；________，________，________；动情处，大家皆翘首望向窗外远山，恍惚间，诗里轻舟穿峡的轻盈身影似在云雾中浮现，满座尽是由（zhōng）________赞叹。正是这声声诵读，引我们触达诗文深处，读懂山水中的意韵，更将那片雄奇与清雅，悄悄（juān）________刻在了心间。 （1）给文段中加点的字注音，并根据拼音写出相应的汉字。 叠嶂________ 素（tuān）________ 翘________首 由（zhōng）________ （juān）________刻 （2）下列填入文中▲处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 屏息敛声 B. 凝神静气 （3）请你仿照文中画波浪线的句子，补充语句，使语段更加充实。 【答案】（1） ①. zhàng ②. 湍 ③. qiáo ④. 衷 ⑤. 镌 （2）B （3）示例：诵至“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”的山林时，耳边似闻猿啼鸟鸣，晨雾中万物生机勃勃。 【解析】 【小问1详解】 注意“嶂”“翘”的读音；注意“湍”“衷”“镌”的写法。 【小问2详解】 “屏息敛声”指抑制语声和呼吸，形容畏惧、小心的样子；“凝神静气”指聚精会神，心境平静。根据文段“读到描绘‘重岩叠嶂，隐天蔽日’的语句时，众人不禁______，仿佛置身于巍峨山峦之间”可知，此处描写的是同学们诵读时被诗文意境深深吸引，全神贯注、沉浸其中的状态，应选用“凝神静气”。 【小问3详解】 仿写的句子要与原文中“诵至‘则素湍绿潭，回清倒影’的江流之美时，眼前似见急流白浪翻涌、碧潭澄澈，水波荡漾中山影摇曳”的结构一致，符合“诵至/读到/吟到‘……’的……时，……（感官体验），仿佛/似见/似闻……”的格式，仿写内容应引用山水诗文名句，并展开相应的想象和感受。可以从不同角度构思，如描绘山景、水景、或情景交融的意境，言之有理即可。 示例：读到“夕日欲颓，沉鳞竞跃”的黄昏美景时，眼前宛若金辉漫洒，似观落日余晖中游鳞欢跃、波光粼粼。 2. 诵·诗韵悠长：由山水与诗歌千年和鸣，探寻古人寄情山水的心境。 分类 经典名句 意象、情感 山 ①___________，不见曦月。（郦道元《三峡》） 雄伟险峻 ②___________，清流见底。（陶弘景《答谢中书书》） 山水相映 水 悬泉瀑布，③___________。（郦道元《三峡》） 清幽动感 ④___________，良多趣味。（郦道元《三峡》） 生机盎然 物 ⑤___________，将以遗所思。（《庭中有奇树》） 相思牵挂 ⑥___________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） 自强不息 岂不罹凝寒，⑦___________。（刘桢《赠从弟》） ⑧___________ （写出所表达的情感） 【答案】 ①. 自非亭午夜分 ②. 高峰入云 ③. 飞漱其间 ④. 清荣峻茂 ⑤. 攀条折其荣 ⑥. 老骥伏枥 ⑦. 松柏有本性 ⑧. 坚贞不屈 【解析】 【详解】注意“亭”“峰”“漱”“峻”“攀”“骥”“枥”等易错字词的写法。 第八空：结合语句“岂不罹凝寒，松柏有本性”可知，“岂不罹凝寒”用反问的语气，写出松柏同样要经受严寒的侵袭；“松柏有本性”则点出松柏能够傲雪挺立，源于它本身坚贞不屈的特质。诗人借松柏在酷寒中依然挺拔的形象，赞美松柏不畏严寒、坚韧不屈，同时抒发自己也要坚守高洁志向、不改本心的情怀。 3. 诵·红星闪耀：在山水与历史的交融中诵读红色经典，感悟其中蕴含的信念力量。 （1）《红星照耀中国》的作者是①___________国记者②___________，该书为了在国民党统治区出版方便，曾易名为③《___________》。 （2）阅读下面的语句，按要求作答。 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”。他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。 （摘自《红星照耀中国》第十章“战争与和平”） 上面语句中的“他们”被作者亲切地称为④“___________”，“他们”在书中表现出怎样的特点？⑤___________、⑥___________。 【答案】（1） ①. 美 ②. 埃德加·斯诺（斯诺） ③. 西行漫记 （2） ①. 红小鬼 ②. 乐观开朗 ③. 坚韧不拔（或意志坚定、吃苦耐劳等，意对即可） 【解析】 【小问1详解】 《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学，真实记录了埃德加·斯诺在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神。 【小问2详解】 第一空：结合“少年先锋队‘模范连’”“十二岁至十七岁”“熬过了从南方出发的长征的艰苦”可知，这里的“他们”就是书中的少年先锋队员，斯诺亲切地称他们为“红小鬼”。 第二空：结合原文“熬过了从南方出发的长征的艰苦”以及书中红小鬼主动承担通讯员、检查员等工作，认真核查路条、不接受特殊优待，在物资匮乏的环境里依旧满怀热忱追随革命的情节可知，这些少年身上有着忠于革命、朝气蓬勃、吃苦耐劳、认真负责、坚韧不拔、意志坚定、纯真质朴、勇敢无畏、乐观开朗、自尊要强等可贵品质。 二、现代文阅读（16分） 材料一： 吴愉夺得拳击女子50公斤级金牌 ①北京时间8月10日凌晨，中国选手吴愉在巴黎奥运会拳击项目女子50公斤级决赛中战胜土耳其选手恰克尔奥卢，获得冠军。 ②首回合刚开始，吴愉就主动发起进攻，用中近距离的组合拳击打对手。恰克尔奥卢在身高和臂长上占优，希望拉开距离多打反击，但吴愉将距离控制得很好，不给对手机会。第一回合之后，五位裁判有四位认定吴愉占优。第二回合中，吴愉在下蹲防守的同时，利用组合拳进攻。这个回合双方都用重拳击中对手，不过还是吴愉占据了明显优势。第三回合吴愉开始控制局面，主动防守反击。最后阶段，她再次击中对手，最终她以总比分4：1击败恰克尔奥卢，夺得金牌。 （选自2024年8月10日《朝闻天下》，有删改） 材料二： 贵州吴愉奥运拳击赛场勇夺金，________________ ①本报讯（记者 赖盈盈 袁鹏）当地时间8月9日晚，巴黎奥运会拳击女子50公斤级决赛上，出生于贵州贵定的拳击运动员吴愉对阵土耳其选手布塞·纳兹·恰克尔奥卢，最终获胜夺得金牌。 ②本届奥运会赛制，新增设了拳击女子50公斤级比赛。曾在世界军运会、杭州亚运会折桂的吴愉感到十分幸运。“机会来了，我从来没有参加过奥运会。”备战的每一天，她都逼着自己往前走，遇到再大的困难都未曾退缩。 ③面对东京奥运会51公斤级银牌得主，吴愉步伐灵活，主动出拳，第一回合就把对手逼到场边，最终以4：1的总比分战胜对手。 ④远在万里之外的家乡，贵定县昌明镇文江村篮球场灯火通明，乡亲们自发准备烟花、摆好板凳，围坐在投影幕布前观看吴愉在巴黎奥运会的比赛。 ⑤当场上裁判将中国选手吴愉的左手高高举起，乡亲们难掩激动，竞相燃放烟花庆祝，点亮了这个黔中小山村的夜空。 ⑥看着女儿16年的坚持与努力一朝圆梦，母亲黎燕流出了欣慰的眼泪。“太不容易了，这么多年的辛苦与努力，没有辜负国家对她的培养，没有辜负乡亲们的期望，没有辜负家人的养育。” ⑦听闻父老乡亲都在观看直播，吴愉非常感动：“非常感谢大家的支持，我一定会继续努力。” （选自2024年8月11日《贵州日报》，有删改） 材料三： 吴愉：________________________ 新华社记者 张百慧、乐文婉 ①9日，日落时分的巴黎下了一场细雨。雨后，天边浮现的绯红晚霞犹如罗兰·加洛斯体育场内的红土一般绚烂。在这里，又一顽强的种子即将破土而生。 ②当晚，在菲利普·沙特里耶球场内临时搭建的奥运会拳击赛场上，一位留着寸头的拳击手淡定地迈上了最高领奖台。在这一瞬间，她的名字响彻全场——吴愉，一个为中国夺得第二枚奥运女子拳击金牌的“95后”姑娘。 ③从观众席远远望下去，吴愉给人的印象是酷劲十足。在当晚的女子50公斤级决赛中，面对东京奥运会银牌得主、土耳其名将恰克尔奥卢，首次作为主力征战奥运的吴愉毫无惧色。刚一上场，脚下灵动、拳风凌厉的她明显占据主动。伴随土耳其选手的两次倒地，中国拳手以两个4：1轻松拿下前两回合。待到第三回合的结束信号声一响，吴愉自信地将双拳举过头顶。在等待宣布比分之际，吴愉预知胜局的身体甚至开始随着音乐扭动。 ④“我今天拿下（金牌），没有掉一滴眼泪，甚至没有很惊喜，因为我内心觉得我做到了，我战胜了自己，这块金牌真的是我应该拿的。”吴愉在赛后解释了台上这份“松弛感”的由来。 ⑤其实，在去年杭州亚运会上夺冠时，吴愉还是一个绽放着灿烂笑容的长发姑娘。不过，那场胜利不仅为她赢得了巴黎奥运会入场券，也让她在不久之后下定决心斩掉“软肋”。 ⑥“因为我有时会害怕它（头发）跑出来，影响比赛。其实我也在犹豫……但我自己会觉得剪掉头发后，又可以多吃0.3（公斤），洗澡可以少洗个三分钟。”吴愉对当时的纠结记忆犹新。 ⑦当然，为了奥运舞台上的荣耀一刻，吴愉“牺牲”的又何止一头长发。回望来时路，吴愉只总结了三个字：“很辛苦。” ⑧从上初中开始，吴愉便在家乡贵州省学习拳击。紧接着，她只身前往福建练拳，打比赛，上大学。2016年左右，吴愉被选为国家队队员任灿灿的陪练，长期“仰望”光环的她愈发渴望亲自上场为国争光。如今，凭借不懈努力，吴愉已经获得了世锦赛冠军、军运会冠军、亚运会冠军等诸多荣誉，直至今年以头号种子身份出征巴黎奥运会。 （选自2024年8月11日《新华每日电讯》，有删改） 4. 请按要求完成表格。 角度 材料一 材料二 材料三 新闻事件 ①_______________________________________ 新闻体裁 消息 ②____________ 新闻特点 ③____________ 详细、丰富 报道侧重 ④____________ 吴愉赛场夺冠的经过和家乡父老乡亲看比赛并庆祝的情景 赛台上的“⑤____________”（请用原文中的词语填空）和比赛前的“辛苦” 5. 请从修辞或词语的角度，赏析材料三中画波浪线的句子。 6. 新闻最讲究客观、准确，但也隐含着作者的情感。请你根据所学知识，完成下面这份阅读记录单。 材料一这个标题，我们可以从“①______________”（词语）中读出作者的兴奋之情。 材料二新闻标题有缺失，请根据内容补出后半句：②______________。 材料三兼有新闻和文学的特点，请补写出吴愉这位奥运冠军在你心中的形象，使标题既有情感态度，又能吸引读者，《吴愉：③______________》（15字以内）。 【答案】4. ①. 巴黎奥运会上，吴愉夺得拳击女子50公斤级金牌 ②. 通讯/人物通讯 ③. 简明 ④. 夺冠三个回合的较量 ⑤. 松弛感 5. 示例一：运用比喻修辞，把长发比作“软肋”，生动形象地写出了吴愉担心长发影响比赛，割舍美丽的坚定、坚决，表现了她备战奥运会的艰辛和自我牺牲精神。 示例二：“下定决心”“斩掉”写出了吴愉最终斩断“软肋”的坚定、坚决，表现了她备战奥运会的艰辛和自我牺牲精神。 6. ①. 夺得 ②. 示例：家乡父老万里之外同庆祝 ③. 示例：自带“松弛感”的短发女拳王 【解析】 【导语】这组新闻以不同视角记录吴愉的夺冠时刻。材料一是简洁客观的消息，快速播报紧张激烈的决赛战况；材料二将赛场喜讯与家乡欢庆相融，饱含朴素温情；材料三这篇人物通讯，借“剪去长发”“松弛感”等细节，挖掘运动员丰富的内心世界。三篇互为补充，既传递夺冠的振奋，也展现了荣耀背后的取舍与坚守。 【4题详解】 第一空：结合材料一第①段“中国选手吴愉在巴黎奥运会拳击项目女子50公斤级决赛中战胜土耳其选手恰克尔奥卢，获得冠军”、材料二标题“贵州吴愉奥运拳击赛场勇夺金”、材料三第②段“为中国夺得第二枚奥运女子拳击金牌的‘95后’姑娘”可知，三则材料共同围绕吴愉夺得巴黎奥运会拳击女子50公斤级金牌这一核心新闻事件展开。此空可概括为：巴黎奥运会上，吴愉夺得拳击女子50公斤级金牌。 第二空：材料三详细记叙吴愉夺冠背后的人物故事，内容详尽丰富，符合通讯（人物通讯）的体裁特征。此空填：通讯（人物通讯）。 第三空：结合材料一第②段“首回合刚开始……最终她以总比分4:1击败恰克尔奥卢，夺得金牌”可知，文章只用简短文字客观梳理比赛经过，没有过多细节铺陈。此空填：简明。 第四空：结合材料一第②段依次介绍首、二、三回合双方的攻防、局势转变可知，报道重点呈现比赛里的对抗过程。此空填：夺冠三个回合的较量。 第五空：结合材料三第④段“吴愉在赛后解释了台上这份“松弛感”的由来”可知，原文专门概括了她在赛场上的独特状态。此空填：松弛感。 【5题详解】 修辞角度：画波浪线的句子将长发比喻成“软肋”，结合后文吴愉提到担心头发影响比赛的表述，可体会到她为了备战奥运割舍美丽的坚定，凸显她的付出与牺牲精神。词语角度：“下定决心”“斩掉”两个词语充满力量感，直观体现出吴愉做出剪掉长发决定时的坚决态度，同样能展现她备战奥运的艰辛与自我牺牲精神。作答时二选一角度表述即可。 示例一：句子运用比喻，把长发比作“软肋”，生动形象地写出长发是吴愉心中珍视却又可能影响比赛状态的牵绊，表现了她甘愿为竞技目标放下个人热爱、主动奉献的自我牺牲精神。 示例二：“下定决心”写出她经历了慎重的内心考量，“斩掉”干脆有力，不同于普通的“剪掉”；两词相衬，传神展现出吴愉冲破内心的不舍，为追逐奥运理想主动做出牺牲的坚定决心。 【6题详解】 第一空：结合材料一标题“吴愉夺得拳击女子50公斤级金牌”可知，“夺得”一词带有明快、有力的感情色彩，不只客观陈述事实，还悄悄流露了作者为选手拿下荣誉而欣喜、振奋的心情。此空填：夺得。 第二空：补写材料二的标题后半句，要贴合材料二后半部分重点叙述的家乡父老熬夜观赛、燃放烟花庆祝的内容，与前半句“贵州吴愉奥运拳击赛场勇夺金”结构对应即可。 示例：故土乡亲荧屏之前齐贺喜。 第三空：补写材料三的标题，要突出吴愉的核心特点，比如她提到的“松弛感”、短发的形象、拳击运动员的身份，符合15字以内的要求，同时兼具吸引力和情感倾向即可。 示例：拳台之上，以松弛追光。 三、古诗文阅读（20分） 【甲】 江村 （唐）杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽①。 自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米②，微躯③此外更何求？ 【注】①幽：幽静，安闲。②禄米：古代官吏的俸给，这里指朋友接济的生活费用。③微躯：谦称自己的身体，指自己。 【乙】 ①子自钱塘移守胶西，释舟楫之安而服车马之劳，去雕墙之美而蔽采椽之居；背湖山之观而适桑麻之野。始至之日，岁比①不登，盗贼满野，狱讼充斥，而斋厨索然，日食杞菊。人固疑予之不乐也，处之期年而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃洁其庭宇伐高密之木以修补破败，为苟完②之计。 ②园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意③肆志④焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫⑤酒，瀹⑥脱粟而食之，曰：“乐哉！游乎！” ③方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见子之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （节选自苏轼《超然台记》） 【注】①比：连续，连。登：庄稼成熟。②苟完：大致完备。③放意：纵情恣意。④肆志：快意随心。⑤秫（shú）：黏黄米，可酿酒。泛指有黏性的谷物。⑥瀹（yuè）：煮。 【丙】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 7. 根据表格中的方法指引，解释加点的字。 原文词语 方法指引 解释含义 【乙】适在济南 查词典；①往，到；②刚才；③适当，适合；④恰好，正好。 （1）________（填序号） 【乙】背湖山之观 成语联想法：蔚为壮观 （2）________ 【丙】念无与为乐者 （3）________ 【甲】但有故人供禄米 知识迁移法：但少闲人如吾两人者耳。 （4）________ 8. 请用“/”为乙文中画横线的句子断句，限3处。 于 是 治 其 园 圃 洁 其 庭 宇 伐 高 密 之 木 以 修 补 破 败 9. 翻译下列句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （2）时相与登览，放意肆志焉。 10. 请阅读两位同学的对话，并补全其中的内容。 小语：读杜甫的《江村》，开篇“清江一曲抱村流”就让我感受到江水对村子的深情拥抱，一个“抱”字把景物写活了！ 小文：是啊，这就是拟人的妙用。整首诗通过“堂上燕”“水中鸥”这些①___________（概括意象特点）的意象，营造出②___________的意境。 小语：相比之下，苏轼在《记承天寺夜游》中写的“庭下如积水空明”，把月光比作积水，创造出③___________（四字词语）的视觉效果。 小文：两位诗人都很了不起！杜甫经历战乱后，在清幽的江村中找到安居的④___________之感（感受），苏轼在皎洁的月色中体悟到超然物外。 11. 被贬黄州是苏轼人生的低谷，却成就了他文学创作的巅峰。阅读乙、丙两文，你认为苏轼能够在困境中活出精彩的“秘诀”是什么？请结合文中具体内容，谈谈你的发现。 【答案】7. ①. ④ ②. 景象 ③. 考虑，想到 ④. 只是 8. 于是治其园圃/洁其庭宇/伐高密之木/以修补破败 9. （1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。 （2）时常和宾客一起登台游览，纵情恣意，快意随心。 10. ①. 自由闲适（或：亲切自然） ②. 清幽安闲 ③. 空明澄澈 ④. 宁静（或：安闲） 11. 苏轼的“秘诀”是超然物外的心态。他在被贬期间，能从日常景物和生活中找到乐趣，如在超然台登高览胜、享受园蔬池鱼，在承天寺与友人赏月，将困境中的生活过得有滋有味，这种不为外物所累、乐观豁达的心态让他在困境中活出精彩。 【解析】 【导语】这篇诗文组合以山水清音为引，通过杜甫《江村》的田园闲适、苏轼《超然台记》的逆境自适和《记承天寺夜游》的月下哲思，展现了两种生命境界的淬炼。杜甫在物质匮乏中捕捉生活诗意，苏轼则在贬谪中构建精神超脱，二者共同诠释了“心安即是归处”的文人风骨，形成现实与超验的双重咏叹。 【7题详解】 （1）查阅词典法：结合给出的四个义项代入句子“适在济南”，表达“恰好正在济南”这一语境最为通顺。因此“适”的意思为“恰好，正好”，选④。句意：恰好正在济南。 （2）成语联想法：成语“蔚为壮观”中“观”指景象、景观。我们可以推断“背湖山之观”中的“观”与成语含义一致，同样表示“景象，景观”。句意：告别了湖山的美好景象。 （3）句意：想到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。 （4）知识迁移法：课内《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”的“但”指“只是”。据此推断“但有故人供禄米”中的“但”与课内含义一致，同样表示“只是”。句意：只是有老朋友供给生活费用。 【8题详解】 句意：于是（他）修整园圃，清扫庭院屋舍，采伐高密当地的木料，用来修补残破的房舍。 “于是治其园圃”写苏轼着手整治、打理园子里的花圃园地，是第一项举措；“洁其庭宇”写他接着清扫整理庭院与房屋，改善居住环境，是第二项举措；“伐高密之木”写他采伐高密本地的木材，准备修缮用料，是第三项举措；“以修补破败”交代前面三件事的目的——用准备好的物料，修补房屋残破损坏的地方。四者逻辑清晰，需分别断开。断句为：于是治其园圃/洁其庭宇/伐高密之木/以修补破败。 【9题详解】 注意下列重点字词： （1）空明：形容水的澄澈；藻荇：均为水生植物；交横：交错纵横；盖：大概是。 （2）时：时常，常常；相与：一起，一同；登览：登台观赏（景色）；放意肆志：尽情舒展心怀，恣意畅快。 【10题详解】 第一空：甲诗中“自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥”意思是：堂上的燕子自由地飞来飞去，水中的鸥鸟相互亲近，相伴相随。句中“自去自来”写出堂上的燕子不受拘束、来去自由的状态；“相亲相近”描绘出水中的鸥鸟彼此亲近、相处和睦的模样。这两个意象没有丝毫局促或疏离感，尽显自由闲适、亲切自然的特点。故填写：自由闲适（或：亲切自然）。 第二空：整首《江村》营造出一种清幽安闲的意境。“清江一曲抱村流”意思是：一条清澈的江水蜿蜒环绕着村庄流淌。此句勾勒出江水环绕村庄的清幽景致；“自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥”意思是：堂上的燕子自由地飞来飞去，水中的鸥鸟相互亲近，相伴相随。此句以动植物的自在状态烘托氛围；后两句“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”意思是：老妻在纸上画棋盘，小儿子敲弯铁针做成钓钩。此句描写出妻子画棋、孩子做钓钩的日常场景，满是安逸祥和。整诗围绕“幽”字展开，共同营造出清幽安闲的意境。故填写：清幽安闲。 第三空：结合丙文《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”可知，此句是对庭院中月光的直接描写，作者将月光比作积水，而“空明”一词本就直接点明了月光清亮、通透无杂质的特点。竹柏的影子交错其间，更反衬出月光的洁净澄澈，故填写：空明澄澈。 第四空：结合甲诗全诗及注释背景。注释提到诗人经战乱后，在朋友资助下建草堂，生活暂时安宁。诗中不仅有清江、燕、鸥构成的清幽环境，还有夫妻、父子间平和的生活场景，结尾“但有故人供禄米，微躯此外更何求”意思是：只要有老朋友接济生活费用，我这微末之身除此之外还有什么可奢求的呢？此句更是直接抒发了诗人对当下安稳生活的满足。这些内容都体现出杜甫在江村中获得的宁静（或：安闲）之感。故填写：宁静（或：安闲）。 【11题详解】 结合乙文第①段“于是治其园圃，洁其庭宇，伐高密之木，以修补破败”和第②段“时相与登览，放意肆志焉”可知，身处密州、生活困窘时，他没有消沉，反而主动修整园亭，和友人登台游赏；文末“游于物之外也”更点明：他不被物质环境与个人遭遇所牵绊；结合丙文“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”可知，即使在贬谪的孤寂夜晚，苏轼也能静下心发现月色之美，从寻常夜景里寻得乐趣，不把失意放在心上。由此可见，苏轼在困境中写出精彩文字的“秘诀”，就是拥有超然旷达的胸襟，善于在平凡事物中发掘诗意，跳出逆境的束缚，获得内心的丰盈与自由。 【点睛】参考译文： 【乙】我从钱塘调任到胶西担任知州，放弃了乘船出行的安稳，转而承受乘车骑马的劳累；离开了雕梁画栋的华美居所，转而栖身于用柞木做屋椽的简陋房屋；告别了有湖光山色可供观赏的环境，转而行走在种满桑树和麻类的田野之间。刚到这里的时候，连续多年庄稼没有丰收，盗贼到处都是，诉讼案件堆积如山，而且官府厨房空空荡荡，每天只能吃枸杞和菊花。人们本来就怀疑我会不快乐，可我在这里待了一年后，身形却更加丰满，原本花白的头发，也一天天变得乌黑。我既喜爱这里淳朴的风俗，这里的百姓也渐渐习惯了我质朴笨拙的作风。于是我修整这里的菜园，清扫庭院，砍伐高密当地的树木，用来修补破败的房屋，做一个大致完备的打算。 园子的北边，靠着城墙建造的高台已经很旧了，我稍稍修葺了一下，让它焕然一新。我时常和宾客们一同登台远眺，纵情恣意地舒展心怀。这座高台既高大又安稳，既深邃又明亮，夏天凉爽，冬天温暖。遇到下雨下雪的清晨，或是有清风明月的夜晚，我没有不在台上的，宾客也没有不跟从我的。我们采摘园子里的蔬菜，捕捉池塘里的鲜鱼，酿造黏黄米酒，煮粗糙的粟米饭吃，还感叹道：“在这里游玩，真是快乐啊！” 就在这个时候，我的弟弟苏辙恰好正在济南，他听说这件事后写了一篇赋，并且给这座高台取名为“超然台”，以此来体现我无论身处何种境遇都能感到快乐的原因，大概是我能超脱于事物之外来看待一切吧。 【丙】元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 四、写作（40分） 12. 阅读下面的文字，按要求作文。 读有字的书，也读无字的书；读美丽的景，也读有情的人。孙权读史书，读出了以史为鉴的治国之道；宗璞读紫藤萝，读出了永恒不息的生命力量；白居易读钱塘湖，读出了生机盎然的江南春。 请以“读你”为题目，结合自己的成长经历、情感体验或生活感悟，写一篇不少于500字的文章。 要求：（1）自选角度，自定立意。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 读你 初见时，我总觉得你像一本封面朴素的旧书，没有鲜亮的色彩，也没有动人的序言，我随意翻了几页，便以为已经读懂了全部。直到时光慢慢铺展，我才静下心来，一字一句细读，终于看见字里行间藏着的温柔与厚重。 你是巷口那位守着修鞋小摊的老人。从前路过，我只匆匆一瞥：洗得发白的蓝布围裙，布满老茧的双手，还有摊边那只装着钉子、线团与胶水的旧铁盒。我总以为，你守在这里，不过是为了谋生，日子平淡，日复一日重复着单调的活计。我很少停下脚步，更不曾认真去“读”你。 那个雨天，意外让我有了靠近的机会。我的帆布鞋鞋底裂开一道大口子，急着要用，只好抱着试一试的心态跑到你的小摊前。雨丝斜斜飘洒，你把简易的塑料棚又往外侧拉了拉，示意我躲进来。接过鞋子，你没有急着动手，先仔细把裂口边缘擦干净，又从铁盒里挑出一卷结实的粗线。 我站在一旁等候，悄悄打量。你的手指有些变形，指腹上结着厚厚的茧，穿针时要眯起眼睛，反复尝试好几次，线才穿过细小的针孔。扎针、拉线、拉紧，每一下都沉稳有力，针脚排得整整齐齐。我随口说了句：“差不多就行，不用这么仔细。”你头也没抬，缓缓答道：“做事不能只做个样子，要对得起交到我手上的东西。” 那句话像一颗小石子，在我心里漾开涟漪。我开始留意小摊上更多细碎的细节：修好的鞋子总会被细心拂去灰尘；有人落下钥匙、手帕，你就妥帖收在铁盒的夹层，等着失主回来；遇到家境拮据的孩子，偶尔只是钉个鞋掌，你便摆摆手不肯收钱。原来在日复一日的忙碌里，你守着的不只是一个小摊，更是一份朴素的信义。 从前我只读到“摆摊修鞋”这个简单标签，如今才慢慢读懂，在烟火寻常的角落，也有人把认真与善良，安放在一件件微小的事情里。所谓伟大，未必都在遥远耀眼的地方，也可以藏在一针一线、一言一行之中。 这本摊开在巷陌间的“无字之书”，我读了很久才读懂。谢谢你，让我明白，只要愿意用心，平凡的生命，也能写出动人的篇章。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道命题作文，“读”并非狭义的阅读书本，而是用心观察、体会、领悟；“你”可以是人、景物或是事物。写作要结合自身成长体验，写出从“初识”到“读懂”的完整过程，表达自己从中收获的感悟，做到以具体内容承载真情实感。立意上，跳出简单的记事抒情，把“读”当作一种成长方式：在慢慢走近、细细体会“你”的过程中，打破原先表面、片面的印象，读懂背后的坚守、温柔或是力量，懂得平凡之中也藏着动人的精神养分，收获内心的成熟与启发，传递出在生活里用心感知、向下扎根的积极态度。 二、选材构思。 选材上，选择贴近初中生日常、适合细腻刻画的对象。既可以写身边熟悉的长辈、默默付出的普通人，也可以写一棵老树、一方旧物、一处常去的街角；还可拓展到课本接触过的文化意象，如老街砖瓦、旧书店等。构思上，开头由一个日常画面自然引入，点出自己从前只看到“你”的外在模样，未曾真正读懂；中间分层推进，选取两到三个典型生活片段，以细节描写展现“我”一步步走近、慢慢理解的过程，穿插内心的疑惑、触动与转变，不直白说教；结尾收束回忆，回扣“读你”的题意，写出读懂之后带给自己长久的成长启示，做到情景与感悟相融。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $