11 学打结，做毽子（教学设计）-2026-2027学年人民版劳动四年级下册

第11课　学打结，做毽子（教学设计） 人民教育出版社《劳动》四年级下册　人民教育出版社 一、课题基本信息 课题：第四单元　劳动休闲快乐多　第11课　学打结，做毽子 教材版本：人民教育出版社《劳动》四年级下册（2022年版） 册次：四年级下册（第四单元“劳动休闲快乐多”） 年级：四年级 课时：第11课（第四单元第11课） 课型：新授课 教学内容：了解毽子的基本结构，学习用塑料绳制作毽子，掌握对折、穿绳、打结、修剪、梳理、捆扎等劳动技巧 二、教材内容分析 本单元“劳动休闲快乐多”是人民教育出版社《劳动》四年级下册的第四单元。第11课《学打结，做毽子》引导学生了解毽子的基本结构，按照步骤示意图有序完成毽子的制作，掌握打结、捆扎、梳丝等具体的劳动技巧，体验自己动手做玩具的乐趣。 本课教材按“认识毽子—准备材料—学习制作—实践制作—游戏评价”编排。了解毽子的起源，知道毽子是我国民间的一项体育游戏；熟练运用对折、穿绳、打结、梳丝等方法将塑料绳制作成毽子；学会合理使用废旧材料，提倡节约，培养团结合作意识。劳动材料与工具：塑料绳、金属垫圈、剪刀、梳子、橡皮圈。劳动过程：塑料绳为什么要对折两次呢？如果只对折一次，会怎样？对折、穿绳、打结、修剪、梳理、捆扎；试一试做一做——同桌二人合作，尝试着完成对折、穿绳打结这两步，再重复操作，直至金属垫圈上打满结。友情提醒：一位同学拿垫片，一位同学穿绳打结。劳动成果：比一比谁的毽子更美观，更好踢。劳动评价：请老师和同学们为你所做的毽子做个评价，评价指标包括自己评、同学评、老师评。 从单元整体看，本课是“劳动休闲快乐多”的手工制作课，侧重劳动能力与创新意识。教学时要以“做好一个毽子”为主线，让学生在认识、学习、实践中掌握制作技巧。 三、学情分析 四年级学生都踢过毽子，但很少想过毽子是怎样做成的。学生在上一课学会了穿针打结，有一定基础。学生对“用塑料绳做一个能踢的毽子”兴趣浓厚，愿意动手制作。 从心理特点看，四年级学生喜欢做玩具、比赛游戏，做好毽子可以和小伙伴比一比，很有成就感；但打结、梳丝需要耐心，学生容易着急。教学要让学生看清步骤，同桌合作，互相帮助。 四、教学目标（核心素养导向） 【劳动观念】 1. 认识手工劳动的意义，树立劳动创造快乐的观念。 2. 体验自己制作毽子的乐趣。 【劳动能力】 1. 了解毽子的基本结构，按照步骤示意图有序完成毽子制作。 2. 掌握对折、穿绳、打结、修剪、梳理、捆扎等劳动技巧。 【劳动习惯与品质】 1. 养成细心耐心、认真做事的劳动习惯。 2. 养成合理使用废旧材料、提倡节约的品质。 【劳动精神】 1. 培养热爱劳动、团结合作的精神。 2. 体验劳动的乐趣，感受传统游戏的魅力。 五、教学重点、难点 教学重点： 1. 按照步骤示意图有序完成毽子的制作。 2. 掌握打结、捆扎、梳丝等劳动技巧。 教学难点： 1. 在金属垫圈上打满结，捆扎牢固。 2. 把塑料绳梳理得均匀美观。 六、教学准备 教师：多媒体课件（毽子制作步骤图、制作演示视频）；材料——塑料绳、金属垫圈、剪刀、梳子、橡皮圈；提前把材料按小组分好。 学生：课前观察毽子，踢一踢，想一想毽子是怎样做成的。 七、教学过程 本课共40分钟，五个环节：情境导入4分钟，认识毽子6分钟，学习制作方法12分钟，实践制作14分钟，总结评价4分钟。本课以“做好一个毽子”为任务主线，学生认识毽子、学习方法、实践制作。 环节：环节一　情境导入（约4分钟分钟） 【教师活动】教师出示一个毽子，踢几下，提问：你们会踢毽子吗？毽子是我国民间的一项传统体育游戏，好玩又健身。学生交流后，教师小结——今天我们不买毽子，自己动手做一个毽子。教师宣布任务：今天我们就来学习做毽子。教师板书课题“学打结，做毽子”。 【学生活动】学生观看教师踢毽子，交流对毽子的了解，明确本课劳动任务。 环节：环节二　认识毽子（约6分钟分钟） 【教师活动】（1）知结构：教师讲解——毽子由毽毛（或毽穗）、底座（垫片）两部分组成，底座让毽子平稳，毽穗让毽子好踢。（2）知材料：教师出示塑料绳、金属垫圈、剪刀、梳子、橡皮圈，讲解——用塑料绳做毽穗、金属垫圈做底座，废旧材料也能做出好玩的毽子，提倡节约。（3）明安全：教师强调——使用剪刀注意安全，不拿着剪刀奔跑。 【学生活动】学生了解毽子的结构和材料，明确安全要求和本课任务。 环节：环节三　学习制作方法（约12分钟分钟） 【教师活动】教师出示步骤示意图并演示：（1）对折——把塑料绳对折两次，想一想：塑料绳为什么要对折两次呢？如果只对折一次，会怎样？（对折两次毽穗更密集，踢起来更好看）（2）穿绳——把对折好的塑料绳穿过金属垫圈；（3）打结——在垫圈上把绳子打结固定，同桌二人合作，一位同学拿垫片，一位同学穿绳打结，重复操作，直至金属垫圈上打满结；（4）修剪——用剪刀把塑料绳修剪整齐；（5）梳理——用梳子把塑料绳梳理均匀；（6）捆扎——用橡皮圈把毽穗捆扎固定。教师板书步骤。 【学生活动】学生观察演示，记住制作毽子的步骤和技巧。 环节：环节四　实践制作（约14分钟分钟） 【教师活动】（1）分分工：同桌二人合作——一人拿垫片，一人穿绳打结，轮流操作。（2）做一做：学生动手制作毽子——对折塑料绳、穿过垫圈、打结固定，重复操作直至垫圈上打满结；修剪、梳理、捆扎；教师巡回指导，帮助学生把结打牢、把毽穗梳理均匀。（3）查一查：制作后检查——毽穗是否均匀美观？捆扎是否牢固？（4）试一试：学生试着踢一踢自己做的毽子，看它好不好踢。 【学生活动】学生同桌合作制作毽子，制作后检查并试踢。 环节：环节五　总结评价（约4分钟分钟） 【教师活动】（1）比一比：比一比谁的毽子更美观，更好踢。（2）评一评：请老师和同学们为所做的毽子做个评价，评价指标包括自己评、同学评、老师评，评选“巧手小达人”。（3）悟一悟：教师小结——我们用废旧塑料绳做出了能踢的毽子，既节约又好玩。劳动创造快乐，传统游戏更有滋味。 【学生活动】学生展示毽子，互相评价，交流制作收获。 八、板书设计 （黑板上方课题）第四单元　劳动休闲快乐多　第11课　学打结，做毽子 （中央展示区） 毽子结构：毽穗（塑料绳）＋底座（金属垫圈） 制作六步：对折（两次）→穿绳→打结→修剪→梳理→捆扎 合作方法：一人拿垫片　一人穿绳打结　直至打满结 九、作业设计 基础作业：检查自己做的毽子，把松动的结重新打好。 提升作业：用不同颜色的塑料绳做一个更漂亮的毽子。 拓展作业（选做）：和小伙伴一起踢毽子，比一比谁踢得多。 十、教学反思 （课后填写）本课以“做好一个毽子”为主线，通过情境导入、认识毽子、学习制作方法、实践制作、总结评价等活动，引导学生了解了毽子的基本结构和起源，按照步骤示意图有序完成了毽子的制作，掌握了对折、穿绳、打结、修剪、梳理、捆扎等劳动技巧，学会了合理使用废旧材料。需重点关注：学生能否在垫圈上打满结、捆扎牢固；毽穗是否梳理均匀美观；以及学生是否养成了节约和合作的意识。本课为手工制作课，需注重劳动能力与创新意识培养相结合。 学科网（北京）股份有限公司 $