陕西安康市高新中学等学校2026-2027学年高一上学期第一次月考历史试题

安康市高新中学2026-2027学年第一学期高一第一次月考 历史试题 （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上，不能使用涂改液、胶带纸、修正带。写在本试卷上无效。 第Ⅰ卷（选择题 共48分） 一、单选题（每小题3分，共48分） 1．考古工作者在洛阳市土门遗址（距今约7000—5000年）发现有房址、烧灶等遗迹现象。H24区域还出土了较多的彩陶器皿，发现了149粒炭化种子，其中，水稻1粒、粟41粒、黍73粒。据此可知，当时该地区（ ） A．阶级分化日益明显 B．具备了国家的初始形态 C．具有定居生活特征 D．受到了龙山文化的影响 2．阅读下表，据此可知，新石器时代中华文明呈现的特征是（ ） 文化遗址 大致年代 典型发现 仰韶文化（陕西半坡） 约7000—5000年前 粟、彩陶、半地穴式房屋 河姆渡文化（浙江余姚） 约7000年前 稻、骨耜、干栏式建筑 红山文化（辽宁牛河梁） 约6000—5000年前 玉龙、女神庙、祭坛 良渚文化（浙江余杭） 约5300—4300年前 玉琮、玉璧、大型水利工程 A．中华文明呈现多元一体的格局 B．黄河流域是中华文明唯一的源头 C．各区域文化的发展进程完全同步 D．私有制和阶级分化尚未出现 3．传说黄河流域的部落领袖黄帝修德振兵，安抚万民，平定四方，诸侯咸服，黄帝部落还与炎帝部落联合，在我国广大中原地区占据了主导地位，影响广泛，他们被后世共尊为华夏始祖，中华儿女常自豪地称自己为“炎黄子孙”。这反映了（ ） A．敬天保民的观念已经形成 B．国家统一成为社会共识 C．国家的初始形态已经具备 D．华夏认同观念已经出现 4．《左传》记载：“昔武王克商，成王定之，选建明德，以藩屏周。故周公相王室，以尹天下，于周为睦。”这可用于佐证西周实行的制度是（ ） A．分封制 B．世袭制 C．宗法制 D．井田制 5．西周的“盟”是周天子主持的制度性礼仪活动，“诸侯不得擅相与盟”。春秋时期，“盟誓”之风盛行。据统计，诸侯国之间举行盟誓近200次。这表明，春秋时期（ ） A．周天子仍然拥有至上的权威 B．中央集权制度开始确立 C．诸侯间的矛盾得以有效解决 D．传统政治秩序遭到破坏 6．河南辉县固围村魏国大墓一次出土铁器160多件，其中铁农具就有58件；河北兴隆县一次出土铁范87件，大多为农具范；河南新郑韩国铸铁作坊遗址出土铁农具200多件，占全部铁器的63．5%。以上有关战国时期的考古发现说明当时（ ） A．已出现灌钢法制作的农具 B．农业生产力达到一定水平 C．铁农具在全国得到广泛使用 D．铁犁牛耕成为主要耕作方式 7．商鞅变法规定，富者不得随意动用农村劳力为其大兴土木、修建房屋和其他各种设施；禁止富者到农村闲住和游览观光；禁止读书人到乡下讲学。这些政策旨在（ ） A．适应争霸战争需要 B．确立法家独尊地位 C．保障国家耕战资源 D．限制商业资本扩张 8．春秋时期的思想家老子提出：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”这集中表达了他（ ） A．悲观厌世的倾向 B．选贤任能的建议 C．清静无为的主张 D．以民为本的追求 9．《尚书·五子之歌》记载“民惟邦本，本固邦宁”，孟子提出“民贵君轻”，荀子以“君舟民水”比喻君民关系。上述观点反映的古代治国理念是（ ） A．为政以德，以礼治国 B．尊君重民，君权神授 C．民本思想，重民安民 D．道法自然，无为而治 10．《汉书·百官公卿表》载：“相国、丞相，皆秦官，金印紫绶，掌丞天子助理万机。……御史大夫，秦官，位上卿，银印青绶，掌副丞相。”秦朝这一制度设计的主要意图是（ ） A．分化相权以强化君主权力 B．提升政府行政决策效率 C．建立完整的地方监察体系 D．减少国家政务决策失误 11．汉高祖即位之初，“约法省禁，轻田租，什五而税一”。汉文帝时，“下诏赐民十二年租税之半”。汉景帝时，“三十而税一也”。汉初的这些做法旨在（ ） A．恢复发展经济 B．完善赋役制度 C．减轻百姓负担 D．消除地方割据 12．《汉书·百官公卿表》载：“秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职。汉因循而不革，明简易，随时宜也。”而《通典》则指出：“汉兴，置一丞相……至武帝，置中书，改尚书，机事之重，归于台阁。”所谓“台阁”即指尚书台，汉武帝时逐渐成为实际的政务中枢，而丞相权力相应削弱。两则史料共同反映出秦汉时期（ ） A．统一多民族封建国家的巩固 B．中央集权得以强化 C．重视官员的选拔任用与考核 D．中枢权力机构演变 13．公元前118年，汉武帝因“天下马少”而“平牡马匹二十万”，同时整顿币制，发行五铢钱；公元前115年，武帝下令“稍稍置均输以通货物”；公元前114年，武帝又“令民告缗（逃漏税款）者以其半与之”。这些举措（ ） A．体现出政府对经济管控的加强 B．意在减轻豪强地主对平民的剥削 C．反映出汉朝对边患问题的重视 D．完善了中央政府的财政税收体系 14．东汉自和帝以后，多位君主年少登基，太后常依托娘家亲属主持朝政；待皇帝成年，又依靠近侍宦官夺回权力。与此同时，地方世家大族凭借门第与声望，长期把持察举渠道，在州郡官府中盘根错节。这一政治格局反映出东汉时期（ ） A．中枢机构职能发生了明显调整 B．察举制度逐渐走向名存实亡 C．皇权运作受制于多重政治力量 D．中央对地方的管辖全面松弛 15．《晋书》记载：成帝幼冲，见导（王导），每拜。又尝与导书手诏，则云“惶恐言”；中书作诏，则曰“敬问”。于是以为定制。据此推断，东晋时期（ ） A．文书制度趋于完备 B．三省体制制约皇权 C．中央集权巩固强化 D．门阀士族势力强大 16．从西晋末年起，北方人民大批流亡至长江流域。至东晋时，朝野仍以北伐为念。宋齐之后，侨人却多安于南方，不再作北伐之想。侨人之变（ ） A．预示着北伐失败的最终结局 B．加速了官制变革的到来 C．推动统一多民族国家的建立 D．有利于江南进一步开发 第II卷（非选择题 共52分） 二、非选择题（共4题，共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步。当时流行“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也”。公元前685年齐国“相地而衰征”，公元前594年鲁国“初税亩”。围绕“争霸”战争的需要，诸侯国们都在不停地进行着改革。经过改革，公室宗族逐渐衰亡，卿族甚或平民贵族势力增强，这些都为文化的理性主义和人本思想的兴起奠定了社会和物质基础。 ——潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》 材料二 士人周游列国，颇受重用。他们的活跃推动了学术文化的繁荣，当时出现众多学说、学派，各自提出对政治社会乃至宇宙万物的看法，彼此论战辩驳，形成百家争鸣的思想文化繁荣局面。 （1）根据材料一并结合所学知识，概括春秋战国时期的社会变革在政治、经济、思想文化等领域的表现。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，说明面临春秋战国这场社会变革，儒家、法家提出的治国观点及百家争鸣局面形成的历史意义。（8分） 18．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料 魏晋南北朝乱世之中，北方少数民族纷纷内迁并建立政权，打破了中原单一的生产与文化格局。与北魏孝文帝改革的强制性汉化不同，十六国北朝前期的民族互动多呈松弛、自发特征。内迁游牧民族主动学习中原农耕技术、儒家礼制与郡县治理模式，逐步由游牧迁徙转向定居农耕，融入中原社会体系。 与此同时，中原汉族也深度吸纳游牧民族文明成果：北方汉人广泛借鉴游牧民族的畜牧养殖、冶铁锻造技术，改良北方农业生产模式；胡服、胡乐、胡食、胡舞逐渐融入民间日常生活，汉族传统礼仪、服饰、风俗不再单一固化。各族民众杂居共处、互通婚姻、经济互助，形成“你中有我、我中有你”的交融格局，为隋唐大一统盛世的民族繁荣奠定了深厚的社会基础。 ——据魏晋南北朝相关史籍整编 （1）根据材料并结合所学知识，概括魏晋南北朝时期民族交融的特点。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，简析这一时期民族交融的历史价值。（8分） 19．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 中国统一王朝的政治中心自古以来就在华北，文明的中心也在华北，其原因之一就在于华北农业比江南农业优越。秦汉以降，中国经济发展重心的演变呈现出自西向东、自北向南的宏观趋势。两晋时期北方战乱频繁，社会经济进一步遭破坏。西晋时的“八王之乱”使黄河流域的经济遭毁灭性破坏。从西晋末年“永嘉之乱”起，再到十六国时期，北方更长时间陷入战乱之中，人民纷纷流徙江南，黄河中下游地区一片萧条，而南方则在相对稳定条件下利用北方南迁的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验，使经济持续发展。 ——摘编自区永圻《论中国古代经济重心南移的原因》 材料二 两宋时期南方出现了繁华景象：农业方面，东南各地均大规模兴修水利。农具也有所改进，如“秧马”就是宋代创造的新型插秧工具。农作物方面，从越南引进的“占城稻”，已推广到江浙地区，当地农民又加以培育更新，出现许多新的品种。由于水利大量兴修，农耕工具改进和优良稻种推广，江南地区农业生产已在全国占有举足轻重的地位。当时流传着“苏湖熟，天下足”的谚语。南方的手工业生产，已超过北方。南方商业比北方兴盛，南方商品经济的发展超过了北方。 ——摘编自刘亚荷《中国古代经济重心南移的完成》 （1）根据材料一，分析两晋时期南方经济持续发展的原因。（6分） （2）根据材料二，概括宋朝南方经济发展的表现。（6分） 20．阅读以下材料，完成下列要求。（12分） 材料 “大一统”主要特征是王朝更替一系相承、合乎正统，国家政令统一、疆域完整，各方面整齐划一，有凝聚力、向心力……“大一统”还涉及民族问题。在“大一统”这一总目标下，民族交融与国家统一互为一体。 ——改编自夏春涛《中国古代治理体系的主要特点及当代启示》 结合所学知识，以中国古代一个“大一统”王朝为例，对该观点加以阐述。（要求：史实准确，史论结合，逻辑清晰） 学科网（北京）股份有限公司 $