辽宁绥中县第一初级中学2026-2027学年九年级上学期第一次质量监测化学试卷

2026-2027学年度第一学期第一次质量监测 学校 九年级化学试卷 班级 ※考试时间60分钟 试卷满分50分 第一部分选择题（共10分) 姓名 (本部分包括10道小题，每小题1分，共10分，每小题只有一个最符合题目要求的选项。) 1.我国空间站内的人造空气成分与地球表面的大气相似，其中含量最多的气体是 考号 A.氮气 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.氧气 2.下列物质中属于纯净物的是 A.洁净的空气 B.澄清石灰水 C.生理盐水 D.冰水混合物 装 3.化学的学习离不开实验，而实验成功的关键在于操作。下列实验操作正确的是 用水湿润 A.液体的加热 B.玻璃管套上橡皮管 订 C.读取液体体积 D.液体的倾倒蜜 30 4.下列有关实验现象的描述，正确的是 线 A.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 B,木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 C.红膦在空气中燃烧产生大量白烟 D.铁丝在空气中燃烧生成黑色固体 5.下列表示阳离子的结梅示意图是 6.从分子的角度分析并解释下列事实，不正确的是 A.走进花园里，花香四溢一一分子在不断运动 B.1滴水大约有1.67X10个水分子一分子很小 C.水结成冰体积变大一一水分子大小发生改变 D.·品红在热水中扩散得更快一一温度升高，分子运动加快 ?、氧气是我们身边常见的物质，下列关于氧气说法正确的是 A.氧气可以燃烧 B.氧气化学性质不活泼 C.液态氧为无色 D氧气可以供給呼吸 8。下列关于物质性质和用途的说法，正确的是 A.氧气用于气焊一一氧气具有可燃性 B.氮气制造低温环境一一液氮汽化吸热 C.氨气填充探空气球一一氢气密度比空气大 D.稀有气体制作霓虹灯一不同气体颜色不同 9.下列有关空气的说法不正确的是 A.空气质量报告中所列的空气污染指数越小，空气质墨越好 B.空气中稀有气体所占比例虽小但用途广泛 C.二氧化碳是空气污染物之一 D.氧气约占空气体积的21% 10.如图是测定空气中氧气含量的改进实验装置，电热棒用于引燃红磷。下列分析正确的是 烧避 程热 玻瑞籍 A.该改进装置能减少对空气的污染 B.实验中，红磷燃烧，产生大量白雾 C.实验结后，水上升至大约刻度4的位置 D.可以用木炭代替红磷进行该实验 第二部分 非选择题（共40分) (本题包括4道大题，每空1分，共40分。) 11.(9分)化学是一门以实验为基础的科学，化学取得的成果与实验作用是分不开的 (一)掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途。 (1)请选择合适的仪器回答下列问题（填写仪器名称）。 常用做少量试剂的反应容器且能直接加热的是盒；加热时要垫陶土网的是▲；取用粉 末状固体试剂时用到的仪器是▲一。 (②)实验操作过程中，对于试剂的用量有要求，下列试剂用量不符合要求的是▲ (填序号)。 人.没有规定用量时，液体一般量取1至2ml,固体只需盖满试管底部 九年级化学 第2页共6页 B.酒精灯内的酒精不能超过酒精灯容积的三分之一 C,量简量取的液体体积通常应该稍小于或等于所用量筒的量程 D.加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一 (3)用图三所示方法检查装置的气密性时，导管末端可能会出现如图四所示的现象。如果气密性好，很快 会出现的是 (填字母序号，下同)，冷却后会出现的是®。 b 图三 图四 (二)氧气性质的探究 下图是验证氧气性质的有关实验，请回答下列问题： 铁丝 (④甲实验，木炭在氧气中燃烧，将红热的木炭由瓶口向下 (选填“快速”或“缓慢”)伸入集 气瓶中。 (⑤)硫在空气中和氧气中燃烧现象不同的原因是是 (6)某小组在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，并没有看到火星四射的现象，原因可能是盒。 12.(11分)请根据下列实验装置图，卧答有关问题。 (1)写出标号仪器的名称：①▲② (2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是▲（填字母），反应的文字表达 式为一鱼，其中棉花的作用是鱼。 3)用E装置收集氧气的理由是▲。如果选用B装置收集完气体后，测得其纯度明显偏低，原因 可能是点（填字母）。 A.高锰酸钾中混入了二氧化锰 B.收集前，集气瓶中未注满水 C.收集后，集气瓶中仍有少量水 D.未见气泡连续均匀冒出时就开始收集 第3页北6页 (4)若要收集一瓶干燥的氧气，应选用的收集装置是▲（填字母），该装置检验氧气是否集满的方 法是▲一。 (5)实验室若想用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用的装置组合为_。（填字母)。 (6)在通常情况下，甲烷是一种无色、无味的气体；密度比空气小，难溶于水。若用如图 的多功能瓶收集一瓶甲烷气体，气体应从盒（填“a”或“b”)端通入。 13.(9分)阅读下面科普短文。 84消毒液是一种以次氯酸钠(NCI0)为主的高效消毒剂，被广泛应用于完涫、医院、家庭等卫生消毒。 次氯酸钠为白色或淡黄色固体，易溶于水，可以和水形成具有强烈刺激性气味的溶液。次氯酸钠具有强氧 化性，能和棉纤维上的天然色素之间发生复杂反应，使其褪色。次氯酸钠极不稳定，稍加热时就可以迅速 反应生成氯化钠和氧气，从而失去消毒杀菌功效。研究人员对次瓢酸钠的稳定性和温度的关系进行了多次 化学实验，测得结果如图所示（通常情况下，有效氯含量越高，消毒效果越好）。 本有粒领% 3.5 w正58℃ 3.3 3.1 ，30C -48PC 2.9 4 一客一立时天 另外84消毒液有腐蚀性，尤其不能直接接触皮肤。84消毒液与洁测灵混合会产生氯气，氯气是有毒 气体，人体吸入后会中毒发生剧烈咳嗽。生活中常用的消毒剂除84消毒液外，还有过氧化氢溶液、75%酒 精溶液、过氧乙酸等。 I.根据上述材料，进行作答： (1)次氯酸钠的物理性质有▲（答一点即可）。 (②)写出次氯酸钠加热时发生反应的文字表达式△一。该反应属于一鱼（选填“分解”和“化 合”)反应。 (3)由图可知，在一定时间内，温度和有效氯的关系是▲·。 (④根据材料分析，我们在生活中使用84消毒液时，应注意的问题有一盒一（填一点即可）。 Ⅱ，酒精是实验室常用的燃料，也可以配成溶液作生活中的消毒剂。 (⑤)①请从微粒角度解释： a.某同学在配制75%酒精溶液时发现，75L的酒精和25mL,的水混合后总体积小于100mL,其原因是▲_。 b.酒精能燃烧而水不能燃烧的原因是▲一。 九年级化学 第4页共6页 ②下图是某物质在-定条件下变化的微观示意图。从微观角度回答下列问题： 每化崔 瓢原于 一定条件 弟件 氯原子 a.变化I和变化Ⅱ的本质区别是 b.下列说法正确的是A 。 A.变化I中分子体积变小 B.变化Ⅱ中的最小微粒是氢原子和氧原子 C.变化Ⅱ中分子个数和原子个数都变多了 14.(11分)某小组以“探究催化剂的奥秘”为题开展项目式学习。 【任务一】认识催化剂 (①)催化剂在化工生产中起着重要作用，下列催化剂的相关叙述正确的是一▲一， A.催化剂在化学反应前后的质量和化学性质都不变 B.催化剂能使生成物的质量增大 C.不加入催化剂化学反应就不能发生 【任务二】探究催化剂 探究一：“84”消毒液是不是过氧化氢分解的催化剂 【进行实验】小靖设计了如图所示装置进行实验。， 向锥形瓶中加入30mL“84”消毒液，然后用注射器吸取25mL过氧化氢溶液，平均分5次（每次5mL)推入 锥形瓶中，每次推入过氧化氢溶液待不再产生气泡后，读出量筒中水的总体积，记录数据如下： 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 量筒内水的总体积mL 140 280 365 370 《数据分析】 (2)第3次实验结束后，瓶内▲（填“有”或没有"）过氧化氢剩余，第5次实验后，x的值是▲一。 【实验结论】 (3)“84”消毒液 (填“是”或“不是”)过氧化氢溶液分解的催化剂。 九年级化学 第5页共6页 探究二：氧化铜是不是过氧化氢分解的催化剂？ 【进行实验】称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。 牌火麟 0.2瓶 的 特糕 姓化 基粒州烘王称是→黛艇农随绍象 燃溶被 体 的 【现象与结论】 (4)填写表格空白处 步骤①现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 实验结论 试管中有极少量气泡产生，带 氧化铜能作过氧化氢分 称得氧化铜的质量为 火星的木条没有复燃 解的催化剂 【评价交流】 (⑤)步骤⑦的目的是叁 (6)写出步骤②中反应的文字表达式： 盒。 探究三：比较二氧化锰和氧化铜的催化效果。 【进行实验】在两支试管中分别加入10mL5%的过氧化氢溶液，一支加入1g二氧化锰，另一支加入1g氧化 铜，按图1所示分别进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，传感器测得相同条 件下瓶内气压随时间的变化如图2所示。 忄气玉a 二化藏 信息采集 线化别 形成图像 就化 容淡 ·美会徽化树 时间 1 图2 【反思评价】 (7)由图2可知，锥形瓶内气压增加的原因是 (⑧)结合实验和图2分析，两种催化剂中，催化效率更高的是▲一一 【拓展延伸】 (⑨)你还想探究影响过氧化氢分解速率的因素是▲一 (写一点)