8 电动工具真奇妙（教学设计）-2026-2027学年四年级上册劳动人民版

第8课　电动工具真奇妙（教学设计） 人民教育出版社《劳动》四年级上册　人民教育出版社 一、课题基本信息 课题：第三单元　动手动脑收获多　第8课　电动工具真奇妙 教材版本：人民教育出版社《劳动》四年级上册（2022年版） 册次：四年级上册（第三单元“动手动脑收获多”） 年级：四年级 课时：第8课（第三单元第8课） 课型：新授课 教学内容：认识电动工具的种类和用途，学习使用电动螺丝刀，在教师指导下完成简单制作 二、教材内容分析 本单元“动手动脑收获多”是人民教育出版社《劳动》四年级上册的第三单元。第8课《电动工具真奇妙》引导学生认识常见的电动工具，学习使用电动螺丝刀旋螺丝钉，在教师的帮助下完成简单的制作活动，体验使用工具的劳动的乐趣，增强安全操作意识。 本课教材按“猜谜导入—认识工具—学习使用—动手制作—展示评价”编排。猜谜导入——头戴四瓣帽，腰身嗡嗡叫，说的是电动工具电钻；劳动过程（2）学习使用电动螺丝刀：根据螺丝钉凹槽的形状配备刀头、并选择恰当的挡位，然后握紧把手，轻轻下压螺丝钉，按住开关，使螺丝钉旋入木板，全部旋入后，及时松开开关，螺丝钉旋入时要和板面垂直；劳动过程（3）在老师的帮助下用电动工具完成制作。 从单元整体看，本课是“动手动脑收获多”的工具使用劳动课，侧重动手能力与安全习惯。教学时要以“安全使用电动工具”为主线，让学生在认一认、试一试中认识电动工具，在教师指导下学习使用电动螺丝刀，体验工具劳动的乐趣。 三、学情分析 四年级学生见过爸爸使用电钻、电动螺丝刀，对会转动、会发出嗡嗡声的电动工具充满好奇，但很少亲手使用过。学生对“用电动螺丝刀旋螺丝钉”充满期待，又有点害怕。 从心理特点看，四年级学生喜欢动手实践，用电动工具完成作品会很有成就感；但电动工具涉及用电和旋转部件，需要特别注意安全。教学要让学生先认识工具、明确安全要求，再在教师指导下小心操作。 四、教学目标（核心素养导向） 【劳动观念】 1. 体验使用工具劳动的乐趣，感受科技给劳动带来的便利。 2. 树立安全操作、规范使用的意识。 【劳动能力】 1. 认识常见的电动工具，了解它们的用途。 2. 学会使用电动螺丝刀旋螺丝钉的方法。 【劳动习惯与品质】 1. 养成安全使用工具、规范操作的好习惯。 2. 养成爱护工具、收拾整理的好习惯。 【劳动精神】 1. 培养动手动脑和创新意识。 2. 体验劳动的乐趣，热爱劳动。 五、教学重点、难点 教学重点： 1. 认识常见的电动工具，了解它们的用途。 2. 掌握电动螺丝刀的使用方法。 教学难点： 1. 正确选用刀头和挡位，螺丝钉旋入时和板面垂直。 2. 安全使用电动工具，在教师指导下完成制作。 六、教学准备 教师：多媒体课件（电动工具图片、电动螺丝刀使用步骤视频）；材料——电动螺丝刀、电钻（教师演示用）、木板、各种螺丝钉；提前检查工具安全，按小组分好。 学生：课前观察家里的电动工具（电钻、电动螺丝刀等），说一说它们的样子和用途。 七、教学过程 本课共40分钟，五个环节：情境导入4分钟，认识工具6分钟，学习使用方法12分钟，动手实践14分钟，展示评价4分钟。本课以“安全使用电动工具”为任务主线，学生认识工具、学习方法、动手实践。 环节：环节一　情境导入（约4分钟分钟） 【教师活动】教师出示谜语：头戴四瓣帽，腰身嗡嗡叫。学生猜一猜——这是电钻。教师出示电钻，提问：你见过电钻吗？它是做什么用的？学生交流后，教师小结——电钻、电动螺丝刀都是电动工具，有了它们，拧螺丝钉、钻孔又快又省力。教师宣布任务：今天我们就来认识电动工具，学习使用电动螺丝刀。教师板书课题“电动工具真奇妙”。 【学生活动】学生猜谜语，认识电钻，交流电动工具的用途，明确本课劳动任务。 环节：环节二　认识工具（约6分钟分钟） 【教师活动】（1）知种类：教师出示各种电动工具图片——电钻、电动螺丝刀、电锤、角磨机，引导学生认识它们的名字和用途：电钻用来钻孔，电动螺丝刀用来拧螺丝钉，电锤用来打墙孔，角磨机用来打磨。（2）知原理：教师讲解——电动工具靠电提供动力，让钻头或刀头转动起来，帮助我们更快地完成工作。（3）明安全：教师强调安全要求——电动工具必须在教师或家长的指导下使用，不能随便乱动；使用前要检查工具是否完好；手不能碰旋转的钻头。 【学生活动】学生认识各种电动工具，了解它们的用途，记住安全使用要求。 环节：环节三　学习使用方法（约12分钟分钟） 【教师活动】（1）学准备：教师示范——使用电动螺丝刀前，根据螺丝钉凹槽的形状配备刀头，并选择恰当的挡位。（2）学握持：教师示范——握紧把手，保持工具平稳。（3）学旋入：教师示范——轻轻下压螺丝钉，按住开关，使螺丝钉旋入木板；螺丝钉旋入时要和板面垂直；全部旋入后，及时松开开关。（4）学整理：教师讲解——使用完电动工具，要及时收好刀头，放回工具箱。 【学生活动】学生跟随教师学习配刀头、选挡位、握持、旋入的方法，记住安全要点。 环节：环节四　动手实践（约14分钟分钟） 【教师活动】（1）分分工：各小组在教师指导下，轮流使用电动螺丝刀，一人操作、其他人观察提醒。（2）做一做：在教师指导下，学生动手实践——第1步根据螺丝钉凹槽的形状配备刀头、选择恰当的挡位；第2步握紧把手，轻轻下压螺丝钉；第3步按住开关，使螺丝钉旋入木板，保持螺丝钉和板面垂直；第4步全部旋入后及时松开开关。（3）帮一帮：在教师的帮助下，用电动工具完成一个简单的制作——用螺丝钉把两块木板固定在一起。教师巡视指导，全程监督，强调安全第一。（4）理一理：完成后，学生收好工具、清理桌面。 【学生活动】学生在教师指导下分组动手实践，安全使用电动螺丝刀，完成简单制作。 环节：环节五　展示评价（约4分钟分钟） 【教师活动】（1）展一展：各小组展示用螺丝钉固定的木板作品，说说自己的操作过程。（2）评一评：师生共同评价——哪个小组的螺丝钉旋得最正、最牢固？（3）说一说：教师组织交流——说说你的收获？学生交流后，教师小结：电动工具真奇妙，它让我们的劳动又快又省力；但电动工具一定要在老师、家长的指导下安全使用。 【学生活动】学生展示作品，互相评价，交流使用电动工具的收获。 八、板书设计 （黑板上方课题）第三单元　动手动脑收获多　第8课　电动工具真奇妙 （中央展示区） 电动工具：电钻（钻孔）　电动螺丝刀（拧螺丝钉）　电锤　角磨机 使用步骤：配刀头→选挡位→握紧把手→轻压下螺丝钉→按住开关旋入（垂直）→及时松开 安全要求：教师指导下使用　手不碰钻头　用完收好 九、作业设计 基础作业：回家后向爸爸妈妈说一说电钻、电动螺丝刀分别有什么用。 提升作业：在家长指导下，试着用螺丝刀（手动的）把家里松动的螺丝钉拧紧。 拓展作业（选做）：观察生活中有哪些地方用到了电动工具，和同学交流你的发现。 十、教学反思 （课后填写）本课以“安全使用电动工具”为主线，通过猜谜导入、认识工具、学习使用方法、动手实践、展示评价等活动，引导学生认识了电钻、电动螺丝刀等电动工具的用途，学会了根据螺丝钉凹槽配备刀头、选择挡位、握紧把手、按住开关旋入螺丝钉的方法，在教师指导下完成了简单制作。需重点关注：学生能否在教师指导下安全操作；螺丝钉旋入时是否和板面垂直；以及学生是否养成了安全使用工具、爱护工具的习惯。本课为工具使用劳动课，需注重技能训练与安全教育相结合。 学科网（北京）股份有限公司 $