2 绳编小杯垫（教学设计）-2026-2027学年四年级上册劳动人民版

第2课　绳编小杯垫（教学设计） 人民教育出版社《劳动》四年级上册　人民教育出版社 一、课题基本信息 课题：第一单元　劳动编织美好生活　第2课　绳编小杯垫 教材版本：人民教育出版社《劳动》四年级上册（2022年版） 册次：四年级上册（第一单元“劳动编织美好生活”） 年级：四年级 课时：第2课（第一单元第2课） 课型：新授课 教学内容：了解杯垫的用途，学习用麻绳绕编的方法制作一个绳编小杯垫 二、教材内容分析 本单元“劳动编织美好生活”是人民教育出版社《劳动》四年级上册的第一单元。第1课学生用彩纸编了小书签，本课继续学习用麻绳绕编杯垫，引导学生了解杯垫的用途，学习用麻绳和强力胶绕圈编织的方法，制作美观实用的绳编小杯垫。 本课教材按“认识杯垫—准备材料—学习绕编—装饰美化—作品展示”编排。杯垫是放在杯子下面的小垫子，可以保护桌面不被烫坏、弄脏；制作绳编小杯垫需要准备麻绳和强力胶，先在麻绳顶端涂上强力胶，卷起麻绳形成一个圆，再让麻绳围着中心圆绕，用强力胶固定，使圆形慢慢变大，可以根据自己的喜好做出凸起形状进行装饰，使它变成水滴、眼睛、花朵、脚丫等样子。 从单元整体看，本课是“劳动编织美好生活”的手工编织劳动课，继续练习编织绕编技能，侧重动手能力与审美创造。教学时要以“绕出一个漂亮的杯垫”为主线，让学生在卷、绕、粘中掌握麻绳绕编的方法，体验劳动创造美好生活的乐趣。 三、学情分析 四年级学生家里都有杯垫，知道杯垫放在杯子下面可以保护桌面，但很少留意杯垫是怎么做出来的，也没有用麻绳绕编过东西。学生对“亲手绕一个杯垫”充满好奇，愿意动手试一试。 从心理特点看，四年级学生喜欢动手实践，做出实用的小物品会很有成就感；但绕编时麻绳容易松动、不圆整，胶水的用量也不好掌握。教学要让学生学会边绕边粘、及时固定的方法，耐心完成作品。 四、教学目标（核心素养导向） 【劳动观念】 1. 体验手工编织劳动的乐趣，感受劳动创造美好生活。 2. 养成认真细致、善始善终的劳动习惯。 【劳动能力】 1. 学会用麻绳和强力胶绕编杯垫的方法。 2. 能对杯垫进行简单的装饰美化。 【劳动习惯与品质】 1. 养成节约材料、收拾整理的好习惯。 2. 使用胶水时注意安全卫生。 【劳动精神】 1. 培养动手动脑和创新意识。 2. 体验劳动的乐趣，热爱劳动。 五、教学重点、难点 教学重点： 1. 了解杯垫的用途，掌握麻绳绕编的基本方法。 2. 完成一个圆整、牢固的绳编小杯垫。 教学难点： 1. 让麻绳围着中心圆绕编，圆形保持圆整、不松动。 2. 发挥想象，做出水滴、眼睛、花朵、脚丫等凸起装饰。 六、教学准备 教师：多媒体课件（各种杯垫图片、绳编杯垫制作步骤视频）；材料——麻绳、强力胶；提前按小组把材料分好放在各组桌上。 学生：课前观察家里的杯垫，想一想它有什么用、是用什么做的。 七、教学过程 本课共40分钟，五个环节：情境导入4分钟，认识杯垫6分钟，学习绕编方法12分钟，动手绕编14分钟，展示评价4分钟。本课以“绕出一个漂亮的杯垫”为任务主线，学生认识用途、学习方法、动手制作。 环节：环节一　情境导入（约4分钟分钟） 【教师活动】教师出示一个绳编小杯垫，提问：同学们，你家里有杯垫吗？杯垫放在杯子下面有什么用处？学生交流后，教师小结——杯垫是放在杯子下面的小垫子，可以保护桌面不被烫坏、弄脏，还能让桌面更美观。教师宣布任务：今天我们就用麻绳动手绕一个绳编小杯垫。教师板书课题“绳编小杯垫”。 【学生活动】学生观察绳编小杯垫，交流杯垫的用途，明确本课劳动任务。 环节：环节二　认识杯垫（约6分钟分钟） 【教师活动】（1）知用途：教师讲解——杯垫放在杯子下面，夏天可以接住杯壁流下的水珠，冬天可以隔开烫杯子的热气，保护桌面不被烫坏、弄脏。（2）赏杯垫：教师出示各种杯垫图片——有布艺的、有塑料的、有麻绳编的，有圆形的、方形的、花朵形的，引导学生欣赏。（3）明任务：教师出示本课要做的绳编小杯垫样例，引导学生观察——它是用什么做的？怎么绕成一个圆？学生交流后，教师小结：用麻绳围着中心圆一圈一圈绕编，用强力胶固定，就能绕出漂亮的小杯垫。 【学生活动】学生了解杯垫的用途，欣赏不同的杯垫，观察绳编小杯垫的绕编特点。 环节：环节三　学习绕编方法（约12分钟分钟） 【教师活动】（1）认材料：教师出示材料——麻绳、强力胶。（2）学起头：教师示范——在麻绳顶端涂上强力胶，卷起麻绳形成一个圆。（3）学绕编：教师示范——麻绳围着中心圆绕，用强力胶固定，使圆形慢慢变大；绕编时绳子要紧挨着上一圈，一边绕一边涂胶，保证绳子不松动、圆形圆整。（4）学装饰：教师讲解——可以根据自己的喜好，做出一个、两个、三个凸起形状进行装饰，使它变成水滴、眼睛、花朵、脚丫等样子。（5）学收尾：教师示范——绕到合适大小后，把绳头涂上强力胶粘在背面固定，一个绳编小杯垫就做好了。 【学生活动】学生认识材料和工具，跟随教师学习起头、绕编、装饰、收尾的方法。 环节：环节四　动手绕编（约14分钟分钟） 【教师活动】（1）分分工：各小组明确分工——有人涂胶、有人绕绳、有人扶稳，合作完成一个杯垫。（2）做一做：各小组按步骤动手绕编——第1步起头：在麻绳顶端涂上强力胶，卷起麻绳形成一个圆；第2步绕编：麻绳围着中心圆绕，用强力胶固定，使圆形慢慢变大；第3步装饰：根据自己的喜好做出凸起形状，变成水滴、眼睛、花朵、脚丫等样子；第4步收尾：绕到合适大小后把绳头粘在背面固定。教师巡视指导，提醒学生胶水不要涂太多，注意桌面卫生。（3）理一理：完成后，学生收拾工具、清理桌面。 【学生活动】学生分组动手绕编杯垫，合理分工、注意安全卫生，完成自己的作品。 环节：环节五　展示评价（约4分钟分钟） 【教师活动】（1）展一展：每组把绕好的杯垫摆到展示台，派一名同学介绍自己的作品——用了什么方法、做了怎样的装饰。（2）评一评：师生共同评选——哪个杯垫最圆整？哪个装饰最有创意？（3）说一说：教师组织交流——说说你的收获？学生交流后，教师小结：一个小小的杯垫，既保护了桌面，又美化了生活，这就是劳动创造的美好。 【学生活动】学生展示杯垫，互相欣赏评价，交流绕编收获。 八、板书设计 （黑板上方课题）第一单元　劳动编织美好生活　第2课　绳编小杯垫 （中央展示区） 材料：麻绳　强力胶 步骤：起头（顶端涂胶卷成圆）→绕编（围中心圆绕、涂胶固定）→装饰（水滴/眼睛/花朵/脚丫）→收尾（绳头粘背面） （下方展示区，摆学生做的绳编小杯垫） 九、作业设计 基础作业：把编好的小杯垫带回家，放在家里的杯子下面试一试，看看它能不能保护桌面。 提升作业：用不同颜色的麻绳再编一个小杯垫，或者编一个更大的杯垫，送给家人使用。 拓展作业（选做）：观察家里的杯垫，想一想还能用什么材料制作杯垫，画出你的设计图。 十、教学反思 （课后填写）本课以“绕出一个漂亮的杯垫”为主线，通过情境导入、认识杯垫、学习绕编方法、动手绕编、展示评价等活动，引导学生了解了杯垫的用途，学会了起头、绕编、装饰、收尾的方法，动手制作了绳编小杯垫。需重点关注：学生能否让麻绳围着中心圆圆整地绕编；胶水的用量是否合适；装饰是否有创意；以及学生是否养成了节约材料、收拾整理的习惯。本课为手工编织劳动课，需注重技能训练与审美创造相结合。 学科网（北京）股份有限公司 $