浙江金华市义乌市稠州中学2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题

七年级语文独立作业 2026.10 温馨提示： 1.全卷共四大题，满分为100分，其中卷面书写3分。 2.各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。 3请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上填写姓名和准考证号。 七年级开展“向美而行，感悟生命”主题学习活动，请你完成下列任务。 第一板块观山川风物，感四时之美（20分) 1.下面是同学描写四季山野景色的片段，请你阅读文段，完成小题。(8分) 这里四时风光各有韵味。春天，①静▲的山野变得热闹，迎春与樱花次第绽放， 一簇簇②zù▲蓄着淡淡的清香：夏日，碧绿的荷叶铺满湖畔，送来阵阵清爽；到了 秋天，林间清风徐徐，几声鸟鸣和潺潺流水应和，向日葵迎着阳光昂首绽放，似是特地莅 临这片山野；冬天，寒梅悄然吐露芬芳。这片山野有着③粗犷（A.kuàngB.guǎng)又 温柔的美。同行的游客沿路慢行观赏，纵使审美喜好不同，生出小小的分q1▲，也 总能轻声闲谈，惬意沉醉在这四时皆美的山野风光之中。 (1)根据语境，写出相应的汉字或选出正确的拼音。(4分) ①静mi▲②zhù▲蓄③粗犷▲(A.kuang B.gung) ④分q1▲ (2)文段“碧绿的荷叶铺满湖畔”的“畔”字是▲(A动词B.名词)；句子中的“莅 临”一词是▲(A敬辞B.谦辞)。(2分) (3)文段调动多种感官描绘景色，“几声鸟鸣和潺潺流水应和”是▲觉：“淡淡的清 香”是▲觉。(2分) 2.同学们以“品诗文名句，悟古人情感”为主题制作资料卡，梳理了古诗文中的“大自 然之美”，请将卡片填写完整。(10分) 手法 古诗文中的大自然 借景 ①▲，小桥流水人家，②▲(《天净沙·秋思》)。马致远借眼前 抒怀 景物道出了天涯游子之悲。 情景 ③▲，一夜征人尽望乡(《夜上受降城闻笛》)。李益凄凉幽怨的笛声唤起 交融 无尽的乡愁。 虚实 日月之行，若出其中：④▲，若出其里(《观沧海》)。曹操展开想象，发 结合 出豪迈壮阔之情。 对偶 ⑤▲，江春入旧年(《次北固山下》)。王湾以景物的时序交替，蕴含自然 之理趣。 第1页共6页 ⑥遥怜故园菊，▲(《行军九日思长安故园》)。岑参运用典故表现行军途 用典 中的思念与凄凉。 【拓展运用】 听流人水调子① 王昌龄 孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。 岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。 【注释】①这首诗大约作于王昌龄晚年赴龙标贬所途中。 ⑦首句用“孤舟”“微月”和“枫林”三种景物，营造了▲的意境。(2分) ⑧尾句的“泪痕深”表达了诗人怎样的情感？结合内容，简要分析。(2分) 3.下列说法有误的一项是（▲）(2分) A.《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族。主要作品有小说《骆驼祥子》 《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B.《秋天的怀念》是史铁生写的一篇叙事散文，文章于平淡的叙述中饱含真挚情感，借日 常小事抒发对母亲的怀念，体现散文“形散神不散”的特点。 C.汉代乐府诗一般无标题、《观沧海》是后人加的。乐府诗是可以歌唱的，诗的最后两 句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 D.律诗是中国近体诗的一种，格律严密，形式固定。一般每首八句，一、二句叫首联， 三、四句叫颈联，五、六句叫额联，七、八句叫尾联。颈联、额联一般要对仗。 第二板块品经典文本，悟生命况味(24分) (一)名著阅读(7分) 4.班级开展“品‘朝花’·忆鲁迅”的主题读书会，第六小组绘制了下面的思维导图，请 在图中①②处填写相应内容。（4分) ★叙述：“我” ★叙述：①▲ 在百草园自由 曾表达：对父亲毫不 玩耍，在三味 《五猖会》 书屋读书求学 《从百草园到三味书屋》 顾忌孩子心理的无 奈和厌烦 曾表达：希望儿 童健康成长的 情怀 ★叙述：父亲经 《朝 “名医”再三 医治，却病情 迅 夕拾》 加重最终去世 ★叙述：“我”儿时就不 《父亲的病》 喜欢“老莱娱亲”和 ●揭露：庸医故 《二十四孝图》 “郭巨埋儿”的故事 弄玄虚、勒索 钱财、草营人 批判：②▲ 命的本质 第2页共6页 5.人的成长往往就在于一些关键的事件，你认为在《朝花夕拾》中，哪些关键事件 促成了鲁迅思想的转变和心灵的成长？从以下篇目选择一篇谈谈你的看法。(3分) 《父亲的病》 《琐记》 《藤野先生》 (二)文学作品阅读(17分) 阅读下面的文章，完成相关任务。 开在心灵深处的荞麦花 ①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。荒芜的山坡上，因春旱而大片缺苗，原来的良 田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。 ②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像 这暴热的天气一样暴怒无常。请原谅一个刚刚得知以三分之差名落孙山的少年，在生命之 初沉重的打击下，没有人安慰和鼓励，却要像个农夫一样在农田里拼命劳作。 ③我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？ 你看这满地的草，将来荞麦还不荒死！” ④母亲直起腰擦一把头上的汗水，望着荒芜的田地说：“浪费了这片地多可惜，只 要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做给恪面吃哈。” ⑤在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面 的香味，也看到满地荞麦花开，在微风中荡漾。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨地 劳作。 ⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣 慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子 也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也 能供你上完学。” ⑦我心灰意冷，摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们 了。”母亲絮絮叨叨说了农村的苦，和盼望我能有出息的决心。但我没有听母亲的劝，决 意留在家中务农。 ⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着 父母亲在农田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂 草丛生。 ⑨一天傍晚，回家后发现母亲没回来。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。月光 下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我微醉于如此静好的月夜， 此时我忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！ ⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡 然无存，辛酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的给恪面， 竟然在月下坚持劳作！ ①母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗，你看 第3页共6页 现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！” ②母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望 地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野。而我年纪轻轻怎 么就轻言放弃了呢？ ③几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就 说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗 下决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。 ④从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的 夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。 6.请结合全文内容，补全“我”的情感变化过程。(4分) 与母亲刨地开垦，看见母亲月下劳作， (2▲ (4)▲ 名落孙山，” 秋季开学， 决心重返校园， ①▲ ③▲ 激动万分，暗下决心 7.有感情地朗读有助于体会文本情感。请写出第⑥段画横线句的重音、语气，并简述理 由。(3分) “你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你 上完学。” 8.请从人物描写的角度赏析第⑩段画波浪线的句子。(3分) “月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存， 辛酸得几乎要落泪。” 9.本文标题《开在心灵深处的荞麦花》有什么妙处？请简要分析。(3分) ▲ 10.《秋天的怀念》结尾这样写菊花：“黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈 而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。”本文中的荞麦花，同样与母亲形象紧密绑定。 请结合两篇文本，分析菊花、荞麦花各自的象征内涵，并说说两种花与母亲形象之间的内 在联系。(4分) 第4页共6页 第三板块览古文雅韵，习古人襟怀（13分) 文言文阅读。（13分) 【遇魏晋·览名士襟怀】班级开展《世说新语》研读活动，请你参与。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄 无奕女，左将军王凝之妻也。 (选自《世说新语·言语》) 【乙】 徐孺子赏月 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不 然。譬如人眼中有瞳子无此必不明。” (选自《世说新语·言语》) 【丙】 覆巢之下安有完卵 孔融被收①，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏，了无遽容⑦。 融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大人，岂见覆巢之下，复有 完卵乎？”寻亦收至。 (选自《世说新语·言语》) 【注释】①收：逮捕。②遽(jù)容：惶惧的神色。 11.根据表格提示的方法，解释加点词。(3分) 加点词释 原文语句 方法示例 义 尝月下戏 课内 元方时年七岁，门外戏(《陈太丘与友期行》 ① 二儿可得全不 迁移法 尊君在不(《陈太丘与友期行》) ② 冀罪止于身 组词法：希冀、冀求 ③ 12.乙文画波浪线的部分有两处需要断句，从下列A~G中选出正确的两处。（▲）(2 分) 譬如A人B眼中C有D瞳子E无此F必G不明。 13.儿童的智言妙语中闪烁着比喻的光彩，请体会其表达效果。(4分) 第5页共6页 比喻效果：(1) 机智对答中的“ 未若柳絮因风起 岂见覆巢之下， 比喻效果：(2) 复有完卵乎？ 14.上述短文均出自《世说新语·言语》，“言为心声”，语言能折射人物的品性。请从 选文中任选两个人物的“言语”，结合助读贴士，谈谈你对魏晋少年的特点的理解。(4 分) 助读贴士1： 读其语言，晋人面目气韵，忧然生动。 胡应麟《少室山房笔丛》 助读贴士2： 诗意栖居，是魏晋士人生存的理想化状态。只言片语之间，可见他们的超脱世俗与 自然，率真超拔与智慧。 张珊珊《<世说新语>人物育语艺术研究》 第四板块叙少年心迹，展笔下流光(40分) 15.阅读下面的文字，根据要求作文。(40分) 秋天，是一个值得我们用心去记录的季节。秋之美，美在“看万山红遍，层林尽染” 的秋韵，美在农民勤劳奋斗的身影书写着的一种品格，美在“晴空一鹤排云上，便引诗情 到碧霄”的乐观昂扬。在秋意渐浓的今天，我们跨进了新的校园，播撒了新的希望，书写 着另一种梦想美…秋之美，不止在景美，更在人美、情美… 请你任选一个角度，以《这个秋天，真美》为题写一篇记叙文，不少于500字。 第6页共6页 七年级语文独立作业参考答案 第一板块 观山川风物，感四时之美（20 分） 1.（1）（4 分） ① 谧　② 贮 　 ③B 　④ 歧 （2）（2 分） B  A   （3）（2 分）听觉、嗅觉 2.（10分）① 枯藤老树昏鸦 ② 古道西风瘦马 ③ 不知何处吹芦管 ④星汉灿烂 ⑤ 海日生残夜 ⑥ 应傍战场开 ⑦（2分）凄清萧瑟（孤寂悲凉） ⑧（2分）诗人贬谪漂泊途中，听闻筝乐，内心被乐曲触动。“泪痕深” 既写出被筝声打动的伤感，又抒发自己被贬异乡、漂泊流离的愁苦与失意悲凉。 3. (2 分) D 第二板块 品经典文本，悟生命况味（24 分） (1) （7分） 4.（4分）①记叙“我”儿时盼望观看迎神赛会时急切、兴奋的心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》时扫兴、痛苦的感受。/或“我”盼望去看迎神赛会，父亲却强迫“我”背《鉴略》，等背完书再去看会，兴致已经全无。 ②批判了不顾人情，甚至灭绝人性的所谓“孝道”，揭示了封建孝道的虚伪与残酷。 5.（3分）【答案示例一】在《父亲的病》中，父亲被多名庸医用荒诞药方治疗，最终不治身亡。这一事件让鲁迅亲眼看见庸医的无能与封建医术的荒谬，也让他反思封建孝道对人的束缚，彻底认清旧中国医疗与思想的落后，促使他对旧医的虚伪愚昧和封建思想产生深刻怀疑，萌生寻求新出路、探索救国之道的最初念头，决心前往日本求学，这是他思想转向现实关怀的重要起点。 【答案示例二】在《琐记》中，鲁迅在南京矿路学堂接触并阅读《天演论》，书中“物竞天择、适者生存”的先进思想，打破了他对封建传统教育的认知，让他意识到旧教育的僵化与愚昧，也让他开始主动汲取西方进步文化，为后续思想进一步觉醒奠定基础。 【答案示例三】《藤野先生》一文记录了鲁迅人生中一次根本性的思想转变。文章叙述了鲁迅在日本留学期间的所见所闻，其中“匿名信事件”和“幻灯片事件”，使他深感医学只能解救病人肉体上的痛苦，要真正解救自己的民族首先要医治中国民众愚昧、麻木的精神，唤醒民众的觉悟，决定弃医从文，标志着他思想的深刻觉醒与心灵的成熟。 （二）（17分） 6.（4分）①暴怒无常 ②心情烦乱，心灰意冷 ③失魂落魄，心灵空虚 ④心酸，感动 7.（3分）重音：一直、再累。 语气：温和恳切，带着心疼与期盼。 理由：重读 “一直”，强调“我”本来成绩优秀，惋惜不该就此中断学业；重读 “再累”，突出父母愿意为孩子吃苦的决心。整句话是母亲真诚的劝说，不是严厉说教，所以语气要柔和，饱含对孩子的疼爱与期许。 8.（3分）运用动作、心理描写。“弯腰弓背” 细致写出母亲在田间劳作的辛苦模样；“兴致荡然无存”“辛酸得几乎要落泪” 写出 “我” 目睹母亲劳作时内心的酸楚。侧面体现母亲的坚韧，也写出 “我” 内心受到强烈冲击，为下文 “我” 思想转变埋下伏笔。 9.（3分）①作为文章线索，串联起种荞麦、荞麦花开、回忆往事的全部情节； ②设置悬念，吸引读者阅读兴趣； ③含蓄暗示文章主旨，承载母亲坚韧乐观的精神带给 “我” 长久的精神力量； ④营造诗意的文学氛围，奠定全文深情的情感基调。 10.（4分）《秋天的怀念》：秋风中烂漫的菊花，象征苦难之中生命的坚韧与光彩。菊花是母亲人格的映照，寄托她希望儿子在逆境中好好活下去的心愿。 本文：荒坡上盛开的荞麦花，象征绝境里耕耘得来的希望。荞麦花是母亲信念的化身，母亲用播种荞麦的行动，鼓励落榜的 “我” 不要放弃人生。两位母亲都借花寄寓心愿，将无言的爱与信念具象化。 第三板块 览古文雅韵，习古人襟怀（13 分） 11.（3分）① 戏：玩耍，嬉戏 ② 不：同“否”，表疑问 ③ 冀：希望 12.（2分）(EF) 13.（4分）（1） 把纷飞的白雪比作随风起舞的柳絮，生动形象地写出雪花轻盈、漫天飘飞的姿态，富有诗意，体现谢道韫丰富的想象力。 （2）把家庭比作鸟巢，把子女比作鸟蛋。生动形象地说明：鸟巢倾覆，鸟蛋不可能完好。比喻父亲遭遇灾祸，家人也无法幸免，道理浅显透彻，体现孩子的聪慧与清醒。 14.（4分）示例一：选谢道韫与徐孺子。 谢道韫面对白雪，以柳絮喻飞雪，言辞优美，富有想象力；徐孺子面对别人的提问，用眼睛瞳仁作类比，巧妙说理。二人小小年纪，善于观察思考，谈吐不凡。可见魏晋少年聪慧机敏，善于思辨，语言富有灵气，率真有智慧。 示例二：选孔融的两个儿子和谢道韫。 孔融之子面对抓捕，说出“覆巢之下，安有完卵”，小小年纪看透局势，镇定从容；谢道韫咏雪妙语，才情出众。魏晋少年不只聪慧善辩，还有超越年龄的见识与胆识，言语间尽显率真、超拔的气质。 第四板块 叙少年心迹，展笔下流光（40 分） 15.(40分）略 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $▣▣ 报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 七年级语文独立作业答题卡 考场/座位号： 姓名： 准考证号 班级： 01 「01 [0] [0] [0] [0] 注意事项 1] 1] [1] [1] 答题前，请将姓名、班级、考 2 场、准考证号填写清楚。 [2] [2] [2] [2] 2. 客观题答题必须使用2B铅笔填 「31 [3] [3] [3] [3] 涂，修改时用橡皮擦干净。 4 4] [4] [4] [4] [4] [4] 3.主观题使用黑色笔书写。 4. 必须在题号对应的答题区内作 5 L5] [5] [5] 5 [5] [5] [5] 答，超出答题区书写无效。 6 [6] [6] 6] [6] [6] [6] [7] 7 7 [7] [7] [7] [7] [7] 正确填涂 ☐缺考标记 ▣ 8] [8] 8] 8] [8] [8] [8] [8] 9] [9] [9] 9] [9] [9] [9] [9] 【卷面书写】(3分) 第一板块观山川风物，感四时之美(20分) 1.(8分) (1)(4分)① ② ③ ④ (2)(2分) (3)2分)】 2.(10分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦(2分)】 ⑧(2分)】 3.(2分)( 第二板块品经典文本，悟生命况味(24分) (一)名著阅读(7分) 4.(4分)①(2分)叙述 ②(2分)批判 5.3分) (二)文学作品阅读(17分) 6.(4分)① @ ③ ④ 7.3分) 8.(3分) 9.3分) 囚囚■ 囚囚■ 10.(4分) 第三板块览古文雅韵，习古人襟怀(13分) 11.(3分)① ② ③ 12.(2分)( ) 13.(4分)(1)(2分) (2)(2分) 14.(4分) ■ ■ 第四板块叙少年心迹，展笔下流光(40分) 15.(40分) 囚■囚 ■ ▣ 囚■囚 ■