Unit2 Lesson3分层作业 2026-2027学年北师大版八年级英语上册

2026—2027学年北师大新版八年级英语上册 Unit 2 Lesson 3《Better Safe Than Sorry: Safe Surfing》分层作业 一、作品基础信息 项 目 内 容 作业名称 Unit 2 Lesson 3《Better Safe Than Sorry: Safe Surfing》分层作业 学科 英语 教材版本 北京师范大学出版社《义务教育教科书·英语》八年级上册（2024年版） 单元课题 Unit 2 Safety｜Lesson 3 Better Safe Than Sorry: Safe Surfing 适用年级 八年级（初二） 适用学年 2026—2027学年 作业类型 课时分层作业（新授课同步） 分层结构 A层 基础巩固（必做）｜B层 能力提升（选做）｜C层 拓展探究（挑战） 题量与分值 共12道大题，满分100分（A层50分、B层30分、C层20分） 建议用时 A层约15分钟；B层约15分钟；C层约10分钟（分层选做，合计约30分钟） 设计者 八年级英语备课组 设计时间 2026年10月 说明：本作业依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》与"教—学—评"一致性要求，按A、B、C三个层级设计，难度与题量梯度递进。A层为基础巩固题，全体学生必做；B层为能力提升题，供中等及以上水平学生选做；C层为拓展探究题，供学有余力的学生挑战。各层作业既相互独立，又共同指向本课学习目标，体现分层、弹性和个性化的作业理念。 二、设计背景与意图 （一）课标依据 《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求英语课程围绕"人与自我""人与社会""人与自然"三大主题范畴，落实语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养。本课话题"安全上网与信息保护"属于"人与社会"主题范畴，涉及"安全教育""信息时代的责任与自我保护"等内容，与课标所倡导的"信息化环境下的学习与生活""文明、安全使用网络"高度契合。作业设计坚持素养立意，践行英语学习活动观，体现"教—学—评"一致性；同时落实"双减"政策要求，做到"减量提质"，通过分层设计满足不同学生的需求。 （二）教材分析 本课为北师大版（2024年版）英语八年级上册 Unit 2 Safety 的第3课时。本单元属于"人与社会"主题范畴，围绕"安全"展开，包含 emergencies（火灾、地震、洪水等紧急情况）与 safety rules（家中、学校、公共场所与网络中的安全规则）等子话题。Lesson 3 Better Safe Than Sorry: Safe Surfing 是一篇关于"安全上网"的安全提示类说明文，以一个总起段和四个小标题（Make things difficult for hackers，Be careful about what you share，Shop online safely，Don't accept strangers as friends）分别从"密码安全、谨慎分享、安全网购、慎加好友"四个角度给出建议，体现"未雨绸缪、安全至上"的主题。本课核心词汇包括 surf, hacker, steal, virus, cheat, stranger, online, bully, accept, password, personal, private, nickname, website, download, click, advertisement, accidentally, pay attention to 等；核心语言点为不定代词的用法、祈使句、表示建议的情态动词 should / shouldn't，以及"It is + adj. + to do sth."句型；语篇特点为以祈使句和小标题呈现安全提示。本课为后续写作、口语板块的学习奠定了词汇、语法与话题基础。 （三）学情分析 八年级学生是伴随互联网成长的一代，日常有上网查资料、聊天、看视频、网购等经历，对"安全上网"话题熟悉且兴趣浓厚，乐于分享自己的上网经历与看法；已学过祈使句和情态动词 can，具备学习should 表建议的认知基础。但学生对不定代词的用法（指人与指物、肯定句与否定句中的选用）掌握不牢，容易将 something / anything、someone / anyone 混用；对"click on、pay attention to、accept ... as ..."等短语的搭配不熟；部分学生缺乏网络安全意识，容易轻信网络信息。学生之间英语基础存在差异，因此需要分层设计、因材施教，在巩固语言的同时提升其信息素养与自我保护意识。 （四）设计意图 1. 分层设计，因材施教。按基础、提升、拓展三个层级设计题目，让不同水平的学生都能获得成就感，落实"双减"背景下作业提质的要求。 2. 素养导向，学用结合。习题按"词汇—短语—句型—不定代词与祈使句—语篇—写作"的顺序循序递进，指向语言能力与思维品质的协同发展。 3. 情境贯穿，育人为本。以"安全上网"的真实情境贯穿始终，在语言训练中融入网络安全知识，培养学生文明、安全、负责地使用网络的意识与能力。 4. 评价跟进，教学评一致。配套分层达标标准与书面表达评价量表，以评促学、以评促教。 三、作业目标 （一）语言能力目标 1. 能正确认读、拼写并运用本课关于网络安全与信息保护的词汇（surf, hacker, steal, virus, cheat, stranger, online, bully, accept, password, personal, private, nickname, website, download, click, advertisement, accidentally, pay attention to 等）。 2. 能读懂"安全上网"的安全提示类语篇，借助小标题把握段落主旨，提取"密码安全、谨慎分享、安全网购、慎加好友"等关键信息。 3. 能理解并运用不定代词（someone / anyone / everyone / no one 等）的用法，正确使用祈使句和情态动词 should / shouldn't 提出建议，初步掌握"It is + adj. + to do sth."句型。 4. 能围绕"安全上网"这一话题，运用本课词汇与句型进行书面表达，写出70词左右的短文，提出合理的安全建议。 （二）文化意识目标 1. 了解中外青少年网络安全的常见规则与防护方法，理解"网络安全无国界"的共性。 2. 树立尊重隐私、保护个人信息、文明上网的意识，培养负责任的网络使用习惯与信息时代的安全意识。 （三）思维品质目标 1. 能通过分析语篇的小标题与祈使句，理解安全提示类文本的写作特点，学习归纳与梳理信息的方法。 2. 能辨析网络环境中的风险与陷阱，形成批判性思维与理性判断，做到观点有据、条理清楚。 （四）学习能力目标 1. 能借助小标题、关键词等工具自主完成阅读与练习，养成梳理归纳的习惯。 2. 能在自评与互评中反思学习过程，主动查漏补缺、及时订正。 （五）分层目标 层级 分层目标 A层 基础巩固 落实语言能力目标1—2，夯实本课网络安全类词汇与短语，掌握不定代词与祈使句的基本用法，理解语篇主要信息。 B层 能力提升 在达成A层目标的基础上，落实语言能力与思维品质目标，实现句型的灵活转换、语篇信息的获取与交际运用。 C层 拓展探究 综合运用语言能力、文化意识、思维品质与学习能力目标，完成语篇综合运用与话题写作。 四、作业内容与目标对应表 层级 题号与题型 主要考点 对应作业目标 素养维度 分值 A层 1 单词拼写 网络安全类词汇的认读与拼写 语言能力目标1 语言能力 10分 A层 2 短语翻译 本课核心短语的理解与输出 语言能力目标1 语言能力 8分 A层 3 词形变换 名词复数、动词过去式与词性转换 语言能力目标1 语言能力、思维品质 5分 A层 4 用单词适当形式填空 祈使句、情态动词与动词形式 语言能力目标1、3 语言能力 7分 A层 5 用不定代词填空 不定代词的用法 语言能力目标3 语言能力、思维品质 5分 A层 6 单项选择 祈使句、不定代词、固定搭配与句型 语言能力目标1、3 语言能力 15分 B层 7 句型转换 否定句、祈使句与特殊疑问句 语言能力目标3、思维品质目标 语言能力、思维品质 10分 B层 8 完成句子 重点词汇与句型的语境运用 语言能力目标1、3 语言能力 10分 B层 9 补全对话 谈论网络安全建议的交际用语 语言能力目标2、文化意识目标 语言能力、文化意识 5分 B层 10 阅读理解 语篇信息的获取与理解 语言能力目标2 语言能力、思维品质 5分 C层 11 语篇填空 词汇、语法在语篇中的综合运用 语言能力目标1—3 语言能力、思维品质 10分 C层 12 书面表达 运用祈使句、should等提出安全上网建议 语言能力目标4、文化意识目标 语言能力、思维品质 10分 合计 12道大题 —— —— —— 100分 注：A层为必做题，B层为选做题，C层为挑战题；各层题型与目标一一对应，共同指向本课核心素养的达成。 五、作业评价 （一）评价原则 1. 分层评价：A层重基础达标，B层重能力应用，C层重综合创新，不同层级采用不同的评价重点。 2. 多元评价：实行教师评价、学生自评与同伴互评相结合，充分发挥评价的激励与诊断功能。 3. 教学评一致：评价标准与作业目标保持一致，以评促学、以评促教。 （二）分层达标标准 层级 评价重点 合格标准 优秀标准 A层 词汇、短语、不定代词与祈使句的基本用法 正确率≥60% 正确率≥90% B层 句型转换、完成句子、补全对话、阅读理解 正确率≥60% 正确率≥90% C层 语篇填空、书面表达 语篇正确率≥60%且作文达及格档 语篇正确率≥90%且作文达优秀档 （三）书面表达评价量表 评价维度 评价内容 分值 自评 互评 师评 内容要点 覆盖提示要点，安全建议完整、合理 3分 语言结构 正确使用祈使句、should等建议句型 3分 词汇运用 恰当使用本课所学网络安全词汇与短语 2分 书写规范 书写工整，大小写、标点正确 2分 合计 —— 10分 （四）成绩计算 作业评价采用"正确率＋分层得分率"的方式，相关计算如下： 其中，A层、B层、C层的权重分别为0.4、0.4、0.2，既突出基础，又兼顾提升与拓展，全面反映学生的学习水平。 （五）评价建议 1. 教师批改时，重点记录共性问题，课堂上集中讲评。 2. 学生建立"错题本"，将错题归类整理并进行二次过关，做到"做一题、会一类"。 3. 对完成C层作业且表现优秀的学生，给予星级评价并在班级展示，激发学习积极性。 六、试题详情 （一）A层 基础巩固（必做，共50分） 1. 单词拼写：根据汉语提示写出正确的英语单词。（每小题1分，共10分） （1）冲浪，浏览 ______　（2）黑客 ______　（3）偷，窃取 ______　 （4）病毒 ______　（5）陌生人 ______（6）密码 ______　（7）网站 ______　 （8）下载 ______　（9）点击，单击 ______　（10）私人的 ______ 2. 短语翻译：根据汉语写出正确的英语短语。（每小题1分，共8分） （1）上网冲浪 ______　（2）注意，当心 ______　（3）个人信息 ______　 （4）和陌生人聊天 ______（5）下载病毒 ______　（6）把陌生人当作朋友 ______　 （7）意外地点击 ______　（8）保护自己 ______ 3. 词形变换：根据要求写出下列单词的相应形式。（每小题1分，共5分） （1）steal（过去式）______　（2）safe（名词）______　（3）stranger（形容词）______　（4）virus（复数）______　（5）cheat（现在分词）______ 4. 用括号内所给单词的适当形式填空。（每小题1分，共7分） （1）Never ______ (tell) anyone your password. （2）______ (not share) your personal information on social media. （3）You should ______ (use) a nickname instead of your real name. （4）If you click on a strange link, you may accidentally ______ (download) a virus. （5）Hackers can easily ______ (guess) simple passwords like "1234". （6）It is important ______ (keep) your private information safe. （7）Never ______ (accept) strangers as friends online. 5. 用方框中所给的不定代词填空，每词限用一次。（每小题1分，共5分） 方框：anyone　everyone　someone　no one　nothing （1）______ should give out personal information to strangers. （2）______ should pay attention to what they share online. （3）If ______ you don't know asks for your photo, don't send it. （4）Never tell ______ your password, not even a good friend. （5）There is ______ more dangerous than clicking on strange links. 6. 单项选择：从A、B、C、D四个选项中选出最佳答案。（每小题3分，共15分） （1）______ tell anyone your password, because hackers can easily guess it. A. Always　B. Never　C. Often　D. Usually （2）You should be careful about ______ you share on social media. A. what　B. who　C. where　D. when （3）Don't accept strangers ______ friends online. A. as　B. for　C. with　D. of （4）If you click on a strange link, you may accidentally ______ a virus. A. send　B. download　C. accept　D. share （5）______ is important to keep your private information safe. A. This　B. That　C. It　D. One （二）B层 能力提升（选做，共30分） 7. 句型转换：按要求完成句子，每空一词。（每小题2分，共10分） （1）You should share your phone number online.（改为否定句） You ______ ______ your phone number online. （2）Accept strangers as friends online.（改为否定祈使句） ______ ______ strangers as friends online. （3）Hackers can easily guess simple passwords.（对画线部分 simple passwords 提问） ______ can hackers easily ______? （4）You should use a nickname instead of your real name.（改为一般疑问句） ______ you ______ a nickname instead of your real name? （5）You mustn't tell anyone your password.（改为同义祈使句） ______ ______ anyone your password. 8. 根据汉语意思完成句子，每空一词。（每小题2分，共10分） （1）你绝不要把密码告诉任何人。 You should ______ ______ anyone your password. （2）在网上，你要当心自己分享的东西。 Online, you should ______ ______ ______ what you share. （3）不要在网上加陌生人为好友。 Don't ______ ______ ______ friends online. （4）黑客很容易猜到像"1234"这样简单的密码。 Hackers can ______ ______ simple passwords like "1234". （5）保护个人信息很重要。 ______ ______ important to protect your personal information. 9. 补全对话：从方框中选择恰当的句子补全对话，其中有一项是多余的。（每小题1分，共5分） A. Is it always safe to surf the Internet?　B. How can I make a safe password? C. What should I do to keep safe online?　D. What else should I pay attention to? E. Thanks a lot.　F. What do you usually do online? Mike: Hi, Lucy. Do you often surf the Internet? Lucy: Yes, I do. I use it to study and chat with friends. Mike: 1. ______? Lucy: No, it isn't. There are some dangers online, such as bad websites and hackers. Mike: 2. ______? Lucy: Well, first, never tell anyone your password. Mike: 3. ______? Lucy: Use 8 to 20 characters, with both capital and small letters. Mike: 4. ______? Lucy: Yes. And don't accept strangers as friends online. Mike: 5. ______. I'll follow your advice. Lucy: You're welcome. 10. 阅读理解：阅读短文，根据短文内容选择最佳答案。（每小题1分，共5分） Jack is a Grade 8 student. He likes surfing the Internet. Last month, he got a message from a stranger. The stranger said Jack had won a big prize and asked for his name, phone number and home address. Jack was excited and told him everything. A few days later, Jack got many strange calls, and someone even tried to steal his money online. Jack was scared and told his parents. His father said, "Never give your personal information to strangers online." Now Jack uses a nickname, and he never accepts strangers as friends. He has also set a strong password with 12 characters. "Better safe than sorry," he says. （1）What does Jack like doing? A. Playing football.　B. Surfing the Internet.　C. Reading books.　D. Watching TV. （2）What did the stranger ask Jack for? A. His password.　B. His homework.　C. His personal information.　D. His photos. （3）What happened to Jack a few days later? A. He won a big prize.　B. He got many strange calls.　C. He met the stranger.　D. He lost his computer. （4）What does Jack use now? A. A real name.　B. A nickname.　C. A new phone.　D. A strong box. （5）What does "Better safe than sorry" tell us? A. It is better to be careful than to feel sorry later.　B. Winning a prize is exciting. C. Surfing the Internet is dangerous.　D. Strangers are always friendly. （三）C层 拓展探究（挑战，共20分） 11. 语篇填空：用方框中所给单词的适当形式填空，每词限用一次。（每小题1分，共10分） 方框词汇：safe　password　hacker　careful　share　private　stranger　click　download　virus The Internet is useful, but it can also be dangerous. To stay (1) ______ online, here are some tips. First, use a strong (2) ______. It should have 8 to 20 characters, and it should not be easy for (3) ______ to guess. Second, be (4) ______ about what you (5) ______. Never put your (6) ______ information on the Internet, and never tell your phone number to a (7) ______. Third, don't (8) ______ on strange links. If you do, you may accidentally (9) ______ a (10) ______ onto your computer. Remember: it is better to be careful than to feel sorry later! 12. 书面表达。（共10分） 以"How to Stay Safe Online"为题，根据提示，用英语写一篇短文，向同学们介绍安全上网的建议。要求： （1）至少写出三条安全上网的建议； （2）使用祈使句或 should / shouldn't 提建议，并恰当使用不定代词； （3）词数70词左右，书写规范，语句通顺，可适当发挥。 提示词：password, share, click on, download, virus, stranger, accept ... as ..., pay attention to 七、答案与解析 （一）A层 基础巩固 1. 单词拼写 （1）surf　（2）hacker　（3）steal　（4）virus　（5）stranger　（6）password　（7）website　（8）download　（9）click　（10）private 【解析】本组词均为本课"安全上网"话题的核心词汇，需做到"见义写词、见词知义"。注意 hacker、stranger 以 -er / -er 结尾表示"人"，virus 的复数形式为 viruses，private 意为"私人的、私有的"，与 personal 意思相近但更强调"不愿公开的"。 2. 短语翻译 （1）surf the Internet　（2）pay attention to　（3）personal information　（4）chat with strangers　（5）download a virus　（6）accept strangers as friends　（7）click (on it) accidentally　（8）protect oneself 【解析】以上短语均出自本课语篇，注意 pay attention to 中 to 为介词，后接名词或动名词；accept ... as ... 意为"把……当作……接受"；download a virus 意为"下载病毒"，是"安全网购"小标题中的关键表述。 3. 词形变换 （1）stole　（2）safety　（3）strange　（4）viruses　（5）cheating 【解析】steal 的过去式为 stole（过去分词为 stolen），属不规则变化；safe 的名词形式为 safety；stranger 由形容词 strange 加后缀 -er 构成；以 -s 结尾的名词变复数加 -es，故 virus→viruses；cheat 的现在分词直接加 -ing 为 cheating。 4. 用括号内所给单词的适当形式填空 （1）tell　（2）Don't share　（3）use　（4）download　（5）guess　（6）to keep　（7）accept 【解析】 （1）Never 开头的祈使句，动词用原形 tell。 （2）否定祈使句用 Don't + 动词原形，故填 Don't share。 （3）情态动词 should 后接动词原形 use。 （4）may 后接动词原形 download。 （5）can 后接动词原形 guess。 （6）"It is + adj. + to do sth."句型，用动词不定式 to keep 作真正的主语。 （7）Never 开头的祈使句，用动词原形 accept。 5. 用方框中所给的不定代词填空 （1）No one　（2）Everyone　（3）someone　（4）anyone　（5）nothing 【解析】 （1）句意为"任何人都不应把个人信息给陌生人"，表示"没有人"用 No one（作主语，谓语用单数）。 （2）句意为"每个人都应注意自己分享的东西"，表示"每个人"用 Everyone。 （3）句意为"如果有不认识的某个人向你要照片"，表示"某人"用 someone。 （4）句意为"绝不要把密码告诉任何人"，anyone 用于否定句中，表示"任何人"。 （5）句意为"没有比点击陌生链接更危险的事了"，表示"没有什么"用 nothing。 6. 单项选择 （1）B　（2）A　（3）A　（4）B　（5）C 【解析】 （1）由后句"黑客很容易猜到密码"可知，此处是提醒"绝不要"告诉别人密码，祈使句用 Never，故选 B。 （2）be careful about 后接宾语从句，从句中 share 缺少宾语，指"东西"用 what，故选 A。 （3）accept ... as ... 是固定搭配，意为"把……当作……接受"，故选 A。 （4）句意为"点击陌生链接可能会意外下载病毒"，用 download，故选 B。 （5）"It is + adj. + to do sth."句型中，it 作形式主语，故选 C。 （二）B层 能力提升 7. 句型转换 （1）shouldn't share　（2）Don't accept　（3）What; guess　（4）Should; use　（5）Never tell 【解析】 （1）含有情态动词 should 的句子变否定句，在 should 后加 not（缩写为 shouldn't），后接动词原形。 （2）肯定祈使句变否定祈使句，在句首加 Don't，后接动词原形 accept。 （3）对宾语 simple passwords 提问，用疑问词 What，情态动词 can 后动词用原形 guess。 （4）含情态动词 should 的句子变一般疑问句，将 Should 提至句首，后接动词原形 use。 （5）"mustn't + 动词原形"可转换为语气更强的否定祈使句"Never + 动词原形"，故填 Never tell。 8. 根据汉语意思完成句子 （1）never tell　（2）pay attention to　（3）accept strangers as　（4）easily guess　（5）It is 【解析】 （1）"绝不要"用 never，should 后接动词原形，故填 never tell。 （2）"当心、注意"用固定短语 pay attention to。 （3）"把陌生人当作朋友"用 accept strangers as friends。 （4）"很容易猜到"用 easily guess，情态动词 can 后接动词原形。 （5）"做某事很重要"用句型 It is important to do sth.，句首用 It is。 9. 补全对话 1. A　2. C　3. B　4. D　5. E（F项多余） 【解析】第1空由答语"No, it isn't."可知问的是一般疑问句"Is it always safe to surf the Internet?"，用 A；第2空答语给出第一条建议，用 C（我该怎么做才能安全上网）提问；第3空答语给出密码的设置方法，用 B（怎样设置安全的密码）提问；第4空答语以 Yes 开头并补充另一条建议，用 D（还应注意什么）提问；第5空表达感谢，用 E。故选 A、C、B、D、E，F 项多余。 10. 阅读理解 （1）B　（2）C　（3）B　（4）B　（5）A 【解析】 （1）由 He likes surfing the Internet 可知选 B。 （2）由 the stranger ... asked for his name, phone number and home address 可知陌生人索要的是他的个人信息，选 C。 （3）由 A few days later, Jack got many strange calls 可知选 B。 （4）由 Now Jack uses a nickname 可知他使用昵称，选 B。 （5）"Better safe than sorry"意为"小心驶得万年船／谨慎胜过后悔"，即"小心谨慎总比事后后悔好"，故选 A。 （三）C层 拓展探究 11. 语篇填空 （1）safe　（2）password　（3）hackers　（4）careful　（5）share　（6）private　（7）stranger　（8）click　（9）download　（10）virus 【解析】 （1）stay safe"保持安全"，用形容词 safe 作表语。 （2）"使用一个强密码"，用名词 password。 （3）"对黑客来说难以猜到"，用 hacker 的复数 hackers 泛指一类人。 （4）be careful about"对……小心"，用形容词 careful。 （5）从句中所分享的东西，用动词 share。 （6）"你的私人信息"，用形容词 private 修饰 information。 （7）"把一个陌生人的号码告诉别人"，用名词单数 a stranger。 （8）"不要点击陌生链接"，用动词 click。 （9）"你可能会意外下载病毒"，用动词 download。 （10）"下载一个病毒"，用名词单数 a virus。 12. 书面表达 【参考范文】 How to Stay Safe Online The Internet is useful, but safety comes first. Here are some tips for you. First, never tell anyone your password. A strong password makes it hard for hackers to guess. Second, be careful about what you share. Don't put your private information on social media, and don't give it to strangers. Third, don't click on strange links, or you may accidentally download a virus. Finally, don't accept strangers as friends online. If you follow these tips, you can stay safe online. Remember: better safe than sorry. 【解析】本文需围绕"如何安全上网"展开，可分三步行文：①开门见山点明主题（The Internet is useful, but ...）；②用祈使句或 should / shouldn't 提出三条或三条以上建议，如 never tell anyone ...、be careful about ...、don't click on ...、don't accept ... as ...；③小结并呼吁（follow these tips、better safe than sorry）。写作时注意祈使句用动词原形，should 后接动词原形，不定代词 anyone 用于否定句；pay attention to 中 to 为介词，后接名词或动名词。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $